四年级美术《蔬果的剖面》

2.创意与实践：鼓励学生在绘画过程中发挥想象，创作出具有个性的蔬果剖面作品，提高学生的创新意识和实践能力。
3.知识与技能：通过学习绘画技巧，使学生掌握表现蔬果剖面细节的方法，提高绘画技能，增强对美术学科知识的理解和应用。
4.文化理解：引导学生了解蔬果在人类生活中的重要作用，感悟生活中的美术元素，增强对中华传统文化的认识。
本课程旨在培养学生从观察、审美、创意、实践等多方面提升核心素养，使学生在掌握绘画技能的同时，增强文化自信和审美观念。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）观察与表现：本节课的核心是引导学生观察蔬果剖面，并运用绘画技巧进行表现。重点包括：
-掌握观察蔬果剖面结构的方法，如从外到内、从整体到局部等。
-学会运用线条、形状、颜色等绘画元素，准确表现蔬果剖面的细节。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与蔬果剖面相关的实际问题，如如何表现剖面中的层次感。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画实践。这个实践将演示如何运用线条、形状和颜色来表现蔬果剖面。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实践操作的结果。
此外，学生在创意实践方面表现出了一定的局限性。在小组讨论中，我发现部分学生过于依赖教材和老师的指导，缺乏独立思考和创新意识。为了培养学生的创新意识，我将在今后的教学中，提供更多具有启发性的素材和案例，鼓励学生从生活中汲取灵感，勇于尝试新的表现手法。
在学生小组讨论环节，整体氛围较为活跃，学生们能够积极发表自己的观点。但我注意到，部分学生在讨论中过于内向，不够积极主动。为了提高学生的参与度，我将在今后的教学中，更加关注这些学生，鼓励他们大胆表达自己的观点，增强他们的自信心。

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作业要求： 将蔬果的剖面经想象概括成一
张图案画。细致观察，抓住特征， 注意色彩的搭配。
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感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
说一说你最喜欢吃的水果
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济微中学小学部 王董琦2
说一说你喜欢吃的蔬菜
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切水果、蔬菜精选ppt5 Nhomakorabea选ppt
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不同的切割 不同的剖面
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想一想 1.你想用什么水果剖面进行创作？ 2.怎样描绘剖面呢？ 3.如何让画面表现出冷暖色？
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面放 大 后 猕 猴 桃 的 切
点
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线
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面
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1.
绘 制 线 描 稿
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用中性的黑白色描绘
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用 暖 色 描 绘
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用 冷 色 描 绘
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新授
学生作品欣赏
新授
学生作品欣赏
学生作业
画你喜欢的切开水果，并用你喜欢的绘画方法装饰。
课堂总结
切开的瓜果蔬菜，它们的剖面结构是那么 奇异！把它们的形象巧妙地加以简化、组合、 赋予美丽的色彩，就变成了一幅美丽的图案画。
谢谢观赏
第三课 蔬果的剖面
四年级上册
导入
瓜果含有丰富的营养，切开它们，里面有一 个美好的新天地。
新授
新授
新授
新授
新授
新授
看一看、想一想、说一说： 1.你发现了什么？你认为作者想告诉大家什么？ 2.大师是如何用线与色来表现的？ 3.你喜欢这幅画吗？为什么?
新授
用点、线、色
绘画出来的切开水 果
新授

品和创作经验，学生可以通过浏览这些作品和经验，深入了解蔬果剖面
的艺术价值和创作技巧。
相关问题思考
问题1
蔬果剖面的表现形式有哪 些？
问题2
蔬果剖面在艺术创作中有 哪些应用？
问题3
如何通过观察和创作蔬果 剖面来表达自己的艺术观 念？
THANK YOU
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人教版美术四上第3 课《蔬果的剖面》 ppt课件大纲
contents
目录
• 课程导入 • 蔬果剖面的基础知识 • 蔬果剖面的绘画技巧 • 学生作品展示与评价 • 课程总结与作业布置 • 拓展阅读与思考
01
课程导入
课程简介
适用年级：四年级上册
课程名称：《蔬果的剖面》
01
02
03
课程时长：2小时
课程类型：美术课
练习（40分钟）
学生动手绘画，教师巡回指导。
讲解（30分钟）
讲解蔬果剖面的特点、绘画技巧和注意事项 。
展示与评价（20分钟）
展示学生作品，进行互评和教师点评。
02
蔬果剖面的基础知识
蔬果剖面的定义
• 蔬果剖面是指将蔬果切开后所呈现的内部结构。 通过对蔬果剖面的观察，可以了解其内部特征和 生长特点。
深入刻画
根据草稿，逐步深入刻画蔬果 剖面的细节，如纹理、颜色、 质感等，使画面更加生动真实 。
调整完善
完成深入刻画后，对整个画面 进行检查和调整，确保构图、
线条和色彩都符合要求。
绘画技巧
线条运用
使用流畅、自然的线条来表现蔬果剖 面的轮廓和结构，注意线条的粗细、 虚实变化。
色彩搭配
根据蔬果的实际情况选择颜色，注意 色彩的明暗、冷暖和饱和度，以增强 画面的层次感和立体感。

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放 大 后 猕 猴 桃 的 切 面 点
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绘 制 线 描 稿
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用中性的黑白色描绘
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用 暖 色 描 绘
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用 冷 色 描 绘
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四年级美术《蔬果的剖面》
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四年级美术《蔬果的剖面》
Dr.Feng
四年级美术《蔬果的剖面》
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四年级美术《蔬果的剖面》
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说一说你喜欢吃的蔬菜
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四年级美术《蔬果的剖面》
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切水果、蔬菜
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四年级美术《蔬果的剖面》
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四年级美术《蔬果的剖面》
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不同的切割 不同的剖面
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四年级美术《蔬果的剖面》

D
绘画技巧解析
笔触运用
根据不同蔬果剖面的质地和纹 理，选择合适的笔触来表现， 如短促的线然色彩，进 行合理的色彩搭配，使画面更 加自然、协调。
明暗处理
通过调整颜色的深浅和明暗关 系，表现出蔬果剖面的立体感 和空间感。
透视技巧
运用透视原理，处理好画面中 的远近关系和空间感，使画面
02 蔬果剖面的基础知识
蔬果剖面的定义
• 蔬果剖面是指将蔬果进行切割后所呈现出的内部结 构。通过对蔬果剖面的观察，可以了解蔬果的内部 特征和生长情况。
蔬果剖面的特点
蔬果剖面具有丰富的纹理和色彩，呈 现出独特的视觉效果。不同的蔬果具 有不同的剖面特征，如苹果的圆形纹 理、西瓜的红与白相间的色彩等。
点评2
教师评价学生B的作品时，肯定其创 意和细节处理，但建议在剖面层次的 表现上可以更加深入，以更好地展现 蔬果的质感。
学生自我评价与反思
反思1
学生A表示，通过这次绘画，他更加深入地了解了蔬果的剖面结构，并学会了 如何运用色彩和线条来表现。对于构图上的不足，他表示将在今后的作品中加 以改进。
反思2
蔬果剖面的绘画技巧
03
观察方法
多角度观察
观察蔬果的剖面时，应从 不同角度进行观察，以便 更全面地了解其内部结构 。
细节观察
注意观察剖面中的纹理、 颜色和质地等细节，这些 都将影响绘画的表现效果 。
比较观察
将不同蔬果的剖面进行比 较，找出它们之间的共性 和差异，有助于更好地理 解和表现。
绘画步骤
更加真实、生动。
04 学生作品展示与评价
学生作品展示
作品1
展示学生A的蔬果剖面绘画作品 。该作品色彩丰富，线条流畅， 能够清晰地表现出蔬果的剖面特 征。

人教版四年级上册
蔬菜的剖面
同步课件
切开的瓜果蔬菜，它们的剖面结构是那 么奇异！把它们形象巧妙的加以简化、 组合，富裕美丽的色彩，不就是一幅美 丽的图案画吗？
西红柿
橙子
青椒 榴莲
苹果
杨桃
看到它们的剖面，你联想到了什么？
紫甘蓝菜的剖面是 不是像一棵茂盛的 大树？
恰当的冷暖色彩搭配可使画面对比强烈， 视觉效果更加突出。
绘制方法
1绘出线描稿。 2用中性的黑 白色描绘。
3用冷色描绘。
4用暖色描绘。
学生作品 把色彩进行归纳的表现方法
学生作品 用不同色彩表现的方法
拓展
还可以将绘制的图 案合成连续的纹样
学习要求
看一看：观察瓜果蔬菜的剖面结构。 说一说：瓜果蔬菜的剖面结构有什么特点。 试一试：将蔬果的剖面经想象概括成一张图案画。
谢谢观看
பைடு நூலகம்

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“蔬果剖面在实际绘画中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
小学美术《蔬果的剖面》教案
一、教学内容
小学美术《蔬果的剖面》教案，本节课内容依据人教版小学美术教材四年级下册第七课《蔬果的剖面》相关内容进行设计。教学内容主要包括以下三个方面：
1.让学生了解不同蔬果的内部结构和剖面特征，掌握基本的剖面绘画方法。
2.指导学生通过观察、分析和描绘，表现蔬果剖面的美感，培养他们的观察能力和绘画技巧。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了蔬果剖面的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对蔬果剖面的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在绘画实践中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
2.强化学生的美术表现技巧，运用线条、色彩等绘画语言，准确描绘蔬果剖面，展现个性创意。
3.激发学生的创新意识，鼓励尝试不同表现手法，培养解决问题的能力和审美评价能力。
4.增强学生对自然美的热爱和尊重，培养环保意识，提高社会责任感。
本节课将紧密围绕新教材要求，注重培养学生的美术学科核心素养，使他们在掌握知识技能的同时，全面提升人文素养和综合能力。
3.引导学生运用丰富的色彩和创意，创作出具有个性化的蔬果剖面作品，提高他们的审美素养和创新能力。

同学们，今天我们将要学习的是《蔬果的剖面》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过切开的蔬果内部是什么样的？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索蔬果剖面的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解蔬果剖面绘画的基本概念。蔬果剖面是指将蔬果横向或纵向切开后的切面图形，它能够展示蔬果内部的色彩和结构。这种绘画形式帮助我们更好地认识蔬果，提升我们的观察力和表现力。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“蔬果剖面在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如如何将蔬果剖面元素融入日常生活设计。
五、教学反思
在本次《蔬果的剖面》教学过程中，我发现学生们对蔬果剖面绘画表现出了浓厚的兴趣。他们在观察、讨论和实践环节都积极参与，课堂氛围相当活跃。以下是我对这次教学的几点反思：
首先，导入新课环节，通过提问方式引发学生对日常生活中的蔬果剖面产生好奇心，这一做法取得了很好的效果。学生们对这个问题产生了共鸣，激发了他们学习的兴趣。在今后的教学中，我将继续关注学生的兴趣点，以提高他们的学习积极性。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何通过绘画表现一个苹果的剖面，以及如何运用线条和色彩来表现果肉的质感。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调观察蔬果剖面结构和运用绘画技法这两个重点。对于难点部分，如剖面细节的描绘和立体感的营造，我会通过实际操作和对比分析来帮助大家理解。

玉
雕
白
菜
蔬果的颜色包含了大自然 里最漂亮最艳丽的颜色，如三 原色：红黄蓝，三间色：橙绿 紫。造型如桃子、香蕉、葡萄 是画家愿意表现的内容。白菜 谐音百财，是玉石雕刻家常见 表现题材。
国画水蜜桃
第三课 蔬果的剖面
人民教育出版社小学美术四年级上册
一、不同的切割 不同的剖面
客人都到齐了，我们把蔬果都切开吧！
二、欣赏蔬果的剖面
紫甘蓝
草莓
洋葱
榴莲
猕猴桃
橙子
石 榴
西 红 柿
杨桃
三·说一说！
说一说这些蔬果的剖面和我们平时见 到的完整的蔬果有什么不一样。
完整蔬果： 表皮结构 单一，颜 色单一
蔬果的剖面： 结构丰富， 颜色多彩
四、连连看：根据剖面结构特点做出选择
放射 均衡 对称
老师想问问大家，除了对 剖面外形进行描绘外，我们还 可以用什么来表现呢？？
色彩
色 彩 的 冷 和 暖 来 表 现
五·色彩小知识
对比色：画面 色彩感强烈
类似色：画 面色彩感柔 和
学生作品欣赏
学生作业：
1、以《蔬果的剖面》为题，以任 意蔬果以点、线、面或色彩的形 式表现出来 2、构图准确，大胆创新 3、注意环境卫生
课后拓展
蔬果剖面在生活中的运用
Hale Waihona Puke