19秋快乐魔方作文升级版萌芽篇第13讲：我们一家人—连词成句(常规课件)

快乐魔方作文春季萌芽篇第十二讲课件《关于快乐魔方作文春季萌芽篇第十二讲课件》
哎呀呀，说到这个快乐魔方作文春季萌芽篇第十二讲课件呀，可有意思了呢！
记得有一次，我陪小侄女去上作文课，哇塞，那堂课刚好就是讲这个第十二讲课件。

老师一打开课件，那上面花花绿绿的，可吸引人了呢！小侄女眼睛都亮了。

老师开始讲啦，就像变魔术一样，把那些知识点一个一个变出来。

小侄女听得可认真了，小脑袋一点一点的，还不时地拿笔在本子上写写画画。

我在旁边看着，觉得这课件可真神奇呀，把那些原本可能很枯燥的内容变得那么生动有趣。

老师还讲了一个非常好玩的小故事，通过这个故事让大家明白了一个写作的小技巧。

小侄女听完后，马上就活学活用了，在课堂上写了一段话，嘿，还真别说，进步挺大的呢！我当时就想，这快乐魔方作文的课件真厉害呀，能让小孩子这么快就有收获。

到课程结束的时候，小侄女开开心心地拿着她的本子跑过来跟我说，她学会了好多东西，下次写作文肯定更棒啦！我看着她那高兴的样子，也跟着笑了起来。

这就是我对快乐魔方作文春季萌芽篇第十二讲课件的一次真切体验呀，真的是让人印象深刻呢！它就像一把开启写作之门的神奇钥匙，让孩子们在快乐的氛围中学习和进步。

我想，这课件肯定会继续陪伴更多的孩子，让他们爱上作文，写出有趣的故事来哟！。

基础篇(春季）第十三讲自由写作——学会总分结合法教员：一、教学目标 1.理解总分结合法的含义，并掌握这种写作方法，运用到写作中。

2.发散学生的思维，做到题材多样化，体裁多样化，真正做到自由写作。

3.拓展学生的思维，做到自由表达自己的真情实感。

二、教学重点理解总分结合法的含义，并掌握这种写作方法，运用到写作中。

三、教学难点发散学生的思维，做到题材多样化，体裁多样化，真正做到自由写作。

四、教学准备PPT、小奖品等。

五、教学过程：第一课时（25分钟）按总部颁布的模式参考进行。

(一)花样点名5分钟。

（二）快乐时光10分钟包括：游戏5分钟1.进步之星2.小作家3.小小书法家等的颁奖5分钟。

（三）作文讲解5分钟。

（四）阅读拓展讲解5分钟。

（答案见合集）温馨提示：“阅读拓展”可以给学生作为家庭作业，也可以在第一节讲，教师也可以根据自己实际需要安排时间段。

第二课时（45分钟）第一，快乐出发（3—5分钟)1.生动讲述教材提供的小故事。

温馨提示：1.可由教师讲，也可由学生讲，还可以分角色朗读或表演等形式诠释这个书上的小故事。

2.讲完故事后，教师提前准备适当语言，要向本讲课题巧妙过渡。

3.教师也可以根据需要自己准备生动有趣的小故事或者做游戏等等。

2.（以下导入仅供参考）师：同学们，请问你所理解的自由是什么？生：自由就是随心所欲，想干嘛就干嘛。

师：如果你是自由的，你最想干什么？生：我最想睡觉。

师：看来你一定是一只大懒虫，如果不是要来学习，你会不会还躺在床上呢？生：有可能。

师：那你过的还真的是随意所欲啊！那其他同学呢？你想干什么呢？生：我想吃遍天下的美食。

师：看来你是一个名副其实的小吃货呀。

生：我想玩电脑。

师：你真是一个网虫啊！刚刚同学们都说了自己在自由的情况下选择干什么，那么今天我们的这堂课，也是自由的。

相信我们班同学的心里，都藏着一颗小作家的心，而今天就将会是你们大显身手的时候了，因为我们今天的课题就是自由写作。

第十三讲自由写作——学会总分结合法（板书课题：第十三讲自由写作——学会总分结合法）第二，写作导航(魔方体验)（37—40分钟）（导航见教材）师：看到这样的课题时，同学们的心情是怎么样的？生一：激动。

快乐魔方作文升级版基础篇（秋）物来表示人物的性格特征、行为特征，这就是我们今天说的趣话人物。

（点击ppt到魔方旋转页）4.魔方旋转师：是用有趣的话写人物？师：是让人物说话？师：是学人物说话？生：不是。

师：都不是，“趣话人物”是一种介绍人物的方法。

（点击ppt）师：是什么方法呢？具体又如何运用呢？怎么趣话人物呢？我们就来一探究竟吧！首先，第一步，我们可以想想动物们都有哪些特点？这个在我们平时生活中就要留意一下。

那我们现在就列举一些动物，同学们来说一说它的特点。

我来说动物，你们来说特点。

好吗？生：好的。

师：猫？（可以让学生一个一个按顺序轮流地说）生1：懒散。

生2：温柔。

师：嗯，不错哦。

师：狗？生1：忠诚。

生2：狗鼻子灵敏。

师：老虎？生1：勇猛。

生2：凶猛。

师：猪？生1：懒惰。

生2：憨厚。

师：牛？生1：勤奋。

生2：老实。

师：猴？生1：精明。

生2：聪明。

师：鸭子。

生：游泳健将。

师：孔雀。

生：爱美。

……板书：1.想一想动物们都有哪些特点。

猫：懒散、温柔狗：忠诚、狗鼻子灵敏师：同学们回答得特别棒，很好很好。

然后，我们再来看看我们的家庭中的人物都有什么特征呢？我们先来说说爸爸，同样给同学们思考一分钟。

（生思考一分钟）师：一分钟的时间到了，好，我们找同学来说一说你的爸爸都有什么像动物的特征呢？生1：我的爸爸很勇猛，什么也不怕。

生2：我的爸爸整天干活不知道累。

生3：我的爸爸每天不停地奔跑，就连上班都是跑着去的。

板书：2.抓住人物的特征。

爸爸：勇猛威武师：谢谢同学们让我认识了爸爸，下面能否让我认识一下你们的妈妈呢？生1：我的妈妈教训起我来，声音超大无比，连爸爸都害怕。

生2：我的妈妈说话柔声细语。

板书：妈妈：柔声细语师：好，第三步，我们要大胆想象，将人物比喻成动物。

比如刚才被称为勇敢威猛的那位爸爸，我们就可以称他为老虎。

哪位同学来说一下呢？生：我的爸爸是一只大老虎。

师：后面再说一说为什么是大老虎的原因。

生：我的爸爸是一只大老虎，他十分勇敢威猛，有一次坐地铁，他发现一个小偷正在偷东西，爸爸上前去一把抓住小偷并把他扭送到派出所。

快乐魔方作文升级版入门篇（秋）师：嗯，除了这些外形上的变化，还有没有品格上的成长呢？生1：我以前很调皮，现在懂事了。

生2：我以前总是不能集中注意力学习，现在对学习充满了兴趣。

师：嗯，这些都是成长变化。

也正是因为这些变化，我们每个人都变得“不一样”了。

（点击ppt）师：现在我们来做一个游戏，叫“你猜我猜”，哪位同学来读一下游戏规则。

生：每位同学在纸条上写出自己两个外貌特点和两个性格特点，然后交给老师打乱顺序。

老师随机邀请一名同学选择一张纸条，猜猜是班里哪位同学。

师：很好，奖励你2个大拇指。

现在同学们就写上自己的外貌和性格特点吧！不知道有什么特点的，可以问一问身边的同学，让他们帮你认识自己。

（生写完交上）师：现在哪位同学来挑战一下？生：（抽取纸条）师：好的，哪位同学来帮他读一下？生：这位同学“圆圆的大眼睛”，还有“可爱的小兔牙”。

性格特点是“很热情”“有时候会丢三落四”。

师：嗯。

这位同学会是谁呢？生：是方方！师：哇，猜得真准，看来你对他很了解啊！奖励你2个大拇指。

现在还有哪位同学来试一试？生：（抽取纸条）师：这位同学会是谁呢？生：他有一对“招风耳”，“圆圆的脸蛋”；他的性格特点是“喜欢看历史故事”，“很有智慧”。

师：这位同学的外貌特点很明显哦！应该很好猜吧？生：是“小兰”师：嗯，猜对了，奖励你2个大拇指。

（这个环节时间在10分钟左右）师：在这个游戏中，同学们既认识到了自己的特点，也更加了解了身边的同学。

其实我们每个人都是独特的，在我们的成长过程中，也会发生各种各样的变化。

现在我们就来学习如何把这种变化写出来。

（点击ppt）师：如果要向别人介绍“不一样的我”，你们觉得应该先介绍什么呢？生1：我觉得要先介绍一下自己的姓名、学校。

生2：我觉得要介绍一下自己的外貌和性格特点。

师：嗯，你们回答得都挺好。

我们要先介绍自己的姓名、学校还有外貌特点，至于性格特点呢，需要结合我们的成长变化来一起介绍，所以，第一步只需要简单地把姓名、学校还有外貌介绍清楚就可以了。

快乐一家人快乐一家人快乐一家人1我的家是快乐的一家人，由爸爸，妈妈，我，妹妹，弟弟组成。

爸爸是家里的顶梁柱，上班非常辛苦，为了让我们过上好生活，他每天早出晚归。

每当爸爸下班时，我都会迎上去帮他拿手里沉甸甸的公文包。

爸爸每天吃完午饭就喜欢午睡，躺在床上一会儿就呼呼大睡起来。

我才发觉爸爸上班是多么得累。

妈妈是世界上最漂亮的妈妈，也是最关心最爱护我们的人。

她每天都有很多家务要做。

家里打扫得整整齐齐的。

买菜，做饭……都是妈妈负责。

我想：如果我们不把家里弄脏的话。

妈妈就不用那么累了。

真希望自己快快长大。

能帮妈妈分担。

我是家里最大的孩子。

现在读二年级了，课余时间我还在学习弹钢琴，有时其他的做完作业，来找我玩，可爸爸妈妈一定不让去。

要练一小时钢琴才可以下去玩。

我不明白他们为什么要这么严格，但我相信他们一定是为了我好。

妹妹非常不听话，每天像个猴子似的在沙发上跳来跳去，总爱把弟弟弄哭。

别看她外表很可爱，其实她非常调皮。

吃饭的时候她总是不乖乖地吃饭，还说：“我不饿，吃不下。

”但是一吃完饭，她就想吃零食。

我的弟弟非常活泼。

总爱蹦蹦跳跳，脸蛋胖乎乎的，可爱极了！他睡觉的时候，总是懒洋洋的，趴在床上静静地喝着牛奶睡觉，好像一只胖胖的小猪。

吃饭时，他总是第一个上桌子，玩游戏总是开怀大笑。

每当周末的时侯，爸爸会开车带我们一起去郊游。

记得有一次，爸爸开车带我们去风景迷人的松山湖游玩。

在路上，爸爸把汽车上面的天窗打开，让我们三个小朋友把头伸出去，感受外面的美好春光和清新的空气.到了目的地，爸爸妈妈就坐在绿油油的草地上让我们玩吹泡泡，当泡泡飞得满天都是，弟弟跑过来追赶泡泡，想要抓住它，嘴里发出哈哈的笑声，逗得我们都忍不住开心地笑了。

大家觉得我的一家是不是快乐的一家人呢?我觉得我的家幸福而且快乐。

快乐一家人2我们家是一个充满欢乐的家庭，经常会发生一些有趣的事情。

下面我来为大家讲几件我们家的趣事吧。

有天晚上，爸爸妈妈和我正在看电视，节目都很无聊。