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高中物理光学知识点总结一、光的直线传播光的直线传播是光学的基础原理之一。
当光线传播时，可以假设光沿着一条直线传播。
如果没有阻碍，光线会一直沿着直线传播。
这个原理在很多日常生活中的现象都有体现，比如太阳的光线穿过窗户、电灯的光线在房间里传播等等。
二、光的速度在空气中，光的速度约为3.0×10^8m/s。
光速在不同介质中的速度不同，这是由于光在不同介质中的传播速度受到介质折射率的影响。
光在真空中的速度是最快的，这也是物理学上一些重要的原理所依赖的。
三、光的反射光的反射是光学研究的一个重要知识点。
当光线照射到一个光滑的表面上时，光线会以相同的角度反射回去。
这一现象可以用光滑的镜子来进行实验观察。
四、光的折射当光线进入到一个介质中时，由于介质的折射率不同，光线方向会发生改变。
折射定律指出，入射角、折射角和介质折射率之间存在着一定的关系。
这一定律对于制作透镜、棱镜等光学元件是非常重要的。
五、光的色散光的色散是指，当白光通过某些介质或器件时，不同颜色的光会分散出来。
这是因为不同波长的光在介质中的折射率各不相同。
这也是彩虹的形成原理之一。
六、光的衍射光的衍射是光学研究中的一个重要课题。
衍射是指光线通过一个缝隙或孔径时，会呈现出一种特殊的光条纹模式。
这一现象是由于光本身的波动特性所决定的。
七、光的干涉光的干涉是光学中的一个重要现象。
当两束光经过衍射或交叠时，会出现一系列的干涉条纹。
这一现象是由于光波的相长干涉或相消干涉所引起的。
八、光的偏振光的偏振是指光波的振动方向不同，这就导致光呈现出不同的偏振特性。
偏振光在一些特定的实验和应用中是非常重要的。
九、光的吸收当光线照射到物体上时，部分光能会被物体所吸收。
这一现象可以通过实验来验证，反射光和折射光的能量往往比照射光要小。
十、光的色温光的色温是指光源的颜色偏向于冷色调还是暖色调。
这与光源的光谱特性有关，也是针对照明工程中非常重要的一个参数。
十一、光的波粒二象性光既有波动性又有粒子性，也就是说光既有波动模型也有粒子模型。
高中物理光学知识点总结高中物理光学知识点总结光学是高中物理中的一个重要分支，主要研究光的传播、反射、折射、干涉、衍射、偏振等现象，并通过这些现象解释各种光学现象。
本文将对高中物理光学中的重点知识点进行总结，以供学生备考。
光的特性光是一种电磁波，具有波动性和粒子性。
光的波动性体现在它的干涉、衍射等现象中，粒子性体现在它在某些情况下表现为光子的形式。
光的速度：光在真空中的速度是恒定的，约为3×108m/s。
光的色散：光在介质中传播时，由于不同波长的光在介质中的折射率不同，会发生色散现象。
著名的光谱元素定律就是基于这个现象得出的。
光的偏振：光是一种纵波，具有偏振性。
普通光不是偏振光，只有经过偏振器后才能变成偏振光。
光的相干性：如果两个光源发出的光是相干的，它们的波峰和波谷可以重合，形成干涉现象。
光的反射光线在与界面垂直的方向上反射时，反射角等于入射角。
根据光线的传播方向可以分为水平入射和斜入射两种情况。
判断反射光的方向可以使用“入离法”，即入射光线向界面法线方向距离离界面较近的一侧，反射光线向法线方向距离离界面较远的一侧。
光的折射光线从一种介质进入另一种介质中时，会发生折射。
根据两种介质的折射率可以得到入射角和折射角的关系：$n1\sin{\theta1}=n2\sin{\theta2}$，其中$n1$和$n2$分别代表两种介质的折射率，$\theta1$和$\theta2$分别代表入射角和折射角。
在垂直入射的情况下，入射角为0，折射角也为0。
在到达一定角度时，光线会发生全反射，这个角度称为临界角，也可以用折射率的比值计算：$\sin{\theta c}=\frac{n2}{n1}$。
光的干涉干涉是两个或多个光波相遇而产生的波的叠加效应。
干涉可以分为同相干干涉和异相干干涉两种。
在同相干干涉中，两束光的相位差为整数个波长，两波相加会增强干涉条纹。
在异相干干涉中，两束光的相位差为半波长，两波相加会减弱干涉条纹。
高三物理光学知识点光学是高中物理的重要组成部分，对于高三的同学来说，系统掌握光学知识对于应对高考至关重要。
下面我们来详细梳理一下高三物理光学的主要知识点。
一、光的折射当光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向会发生改变，这种现象叫做光的折射。
折射定律是理解光折射现象的关键，折射光线、入射光线和法线在同一平面内，折射光线和入射光线分别位于法线两侧，入射角的正弦与折射角的正弦成正比。
折射率是一个反映介质光学性质的物理量，它等于光在真空中的速度与光在该介质中的速度之比。
折射率越大，光在该介质中传播速度越慢。
通过折射定律和折射率，我们可以解决很多与光折射相关的问题，比如计算光线在不同介质中折射后的角度，以及解释生活中的一些折射现象，如筷子在水中“折断”、海市蜃楼等。
二、光的全反射当光从光密介质射向光疏介质时，如果入射角增大到某一角度，折射光线就会消失，只剩下反射光线，这种现象叫做全反射。
发生全反射的条件是：光从光密介质射向光疏介质；入射角大于或等于临界角。
临界角是一个重要的概念，它是指光从某种介质射向真空（或空气）时发生全反射时的最小入射角，其正弦值等于折射率的倒数。
全反射在生活中有很多应用，如光纤通信就是利用了光的全反射原理，让光在光纤内不断反射而实现信号传输。
三、光的干涉两列频率相同、振动情况相同、相位差恒定的光相遇时，会出现明暗相间的条纹，这种现象叫做光的干涉。
双缝干涉实验是研究光干涉的重要实验，通过这个实验可以得出光的波长与条纹间距之间的关系。
薄膜干涉也是常见的干涉现象，比如肥皂泡表面的彩色条纹、增透膜等都是薄膜干涉的应用。
四、光的衍射光在传播过程中遇到障碍物或小孔时，会偏离直线传播路径而绕到障碍物后面传播，这种现象叫做光的衍射。
衍射现象只有在障碍物或小孔的尺寸与光的波长相当或者比光的波长小时才会明显。
单缝衍射和圆孔衍射是常见的衍射现象。
衍射现象的研究让我们更深入地理解了光的波动性。
五、光的偏振光波是一种横波，光的振动方向与传播方向垂直。
高中物理光学知识点总结光学是物理学中一个重要的分支，研究光的产生、传播和作用的规律。
高中物理光学知识点的学习，对于理解光的性质和应用具有重要意义。
本文将对高中物理光学知识点进行总结，帮助读者巩固和扩展对光学的理解。
一、光的传播和成像1. 光的传播：光是一种电磁波，在真空中传播速度为光速，约为3×10^8 m/s。
光的传播遵循直线传播原理，即光在介质中沿着直线路径传播。
2. 光的反射：光在遇到界面时，部分能量会返回原来的介质，这种现象称为光的反射。
根据反射定律，入射角等于反射角。
3. 光的折射：光从一种介质进入另一种介质时，会改变传播方向，这种现象称为光的折射。
根据折射定律，入射角的正弦与折射角的正弦成比例。
二、光的色散和光的成像1. 光的色散：光在物质中传播时，不同波长的光具有不同的折射率，使得光的组成部分被分离出来，形成彩色的现象。
这种现象称为光的色散。
2. 光的成像：光通过透镜或反射镜时，会产生实像或虚像。
成像的规律由薄透镜成像公式和反射镜成像公式描述。
三、光的干涉和衍射1. 光的干涉：当两束或多束光同时照射到同一区域时，它们会发生叠加干涉现象。
根据干涉现象的不同特点，可以分为等厚干涉、等斜干涉和薄膜干涉等。
2. 光的衍射：光波在遇到障碍物或通过狭缝时，会发生弯曲和扩散的现象。
这种现象称为光的衍射。
衍射现象在日常生活中广泛应用于光栅、CD和DVD等光学器件。
四、光的波动-粒子二象性和光的偏振1. 光的波动-粒子二象性：根据光的天然显示和干涉、衍射等现象，光既具有波动性又具有粒子性。
这一概念由爱因斯坦的光量子假说得到了证实，揭示了光的微观本质。
2. 光的偏振：光波中电矢量的振动方向有多种可能。
当光波只在一个特定方向上振动时，称为偏振光。
偏振光在光通信、太阳眼镜和液晶显示器等方面有着广泛应用。
五、光的介质与光的速度1. 光的介质：不同的物质对光的传播具有不同的影响。
根据物质对光的传播速度的影响，介质可以分为透明介质、不透明介质和半透明介质。
高中物理实验与研究教案
主题：光的反射定律
一、实验目的：
1. 理解光的反射定律；
2. 掌握光的入射角与反射角的关系；
3. 进行实验观察，改变实验条件分析影响因素。
二、实验材料：
1. 平滑的凸透镜；
2. 光源；
3. 纸板；
4. 尺子；
5. 量角器。
三、实验步骤：
1. 将光源放置在一边，使其向凸透镜发出平行光；
2. 将凸透镜放置在平滑表面的一端，调整角度，使光线垂直入射；
3. 在凸透镜的另一端放置纸板，并确定反射光线的方向；
4. 利用尺子和量角器测量入射角和反射角，并记录数据；
5. 重复实验，改变入射角度，记录数据并分析结果。
四、实验数据分析：
1. 根据实验数据绘制入射角与反射角的散点图；
2. 利用拟合直线法得出光的反射定律：入射角等于反射角；
3. 分析实验中可能存在的误差及改进方法。
五、拓展实验：
1. 尝试不同类型的凸透镜，观察反射规律是否相同；
2. 改变光源位置，观察对反射角的影响；
3. 分析光的反射定律在日常生活中的应用。
六、实验总结：
通过本实验，我们深入了解光的反射定律，并通过实验数据验证其正确性。
通过不断的实验观察和分析，我们进一步认识光的特性及物理定律。
希望能够通过实验，激发学生对物理学科的兴趣，提高实验能力和科学素养。
【实验结束】。
高三物理油膜法知识点物理学是自然科学的基础学科之一，而在高中物理学习过程中，涉及到了很多重要的知识点。
其中一个重要的知识点就是油膜法。
本文将以油膜法为主题，详细介绍其相关知识。
一、油膜法的概念及原理油膜法，是一种物理实验方法，用于研究光的干涉和衍射现象。
其原理是通过在光程中引入一层透明油膜，改变光程差，使得光的相位发生变化，从而产生干涉和衍射现象。
二、油膜法的实验步骤油膜法的实验步骤主要包括：准备实验材料与装置、加油膜、照明条件的调节、观察干涉和衍射现象、实验数据的记录与分析。
下面将对每个步骤进行详细介绍。
1. 准备实验材料与装置首先，需要准备以下实验材料与装置：平行光源、准直仪、物镜、透明平行板、切纸刀、透明光滑玻璃板、透明油。
2. 加油膜将透明光滑玻璃板浸入透明油中，使其完全浸润，然后将玻璃板取出，并用切纸刀将多余的油擦掉，从而形成一层均匀透明的油膜。
3. 照明条件的调节将准直仪的光线照射在平行板上，使其垂直入射，然后通过准直仪的调节，使得经过物镜的光线尽可能平行。
4. 观察干涉和衍射现象将透明平行板放置在成像平面（如白纸）上，用肉眼观察油膜中的干涉和衍射现象，如彩色条纹、暗条纹等。
5. 实验数据的记录与分析在观察过程中，可以记录下不同观察角度下的干涉条纹、衍射暗条纹的位置，并进行数据处理与分析，例如计算光的波长、油膜的厚度等。
三、油膜法的应用领域油膜法具有广泛的应用领域，下面将介绍其中的几个方面。
1. 光学材料表面质量检测通过油膜法可以检测光学材料表面的平整度和质量。
当光通过油膜后发生干涉和衍射现象时，可以观察到不同的干涉条纹和衍射暗条纹。
通过分析这些现象，可以评估光学材料表面的平整度和质量，为制造高精度光学器件提供参考。
2. 光学薄膜的设计和制备油膜法在光学薄膜的设计和制备中起到了重要的作用。
通过控制油膜的厚度和光的波长，可以调节光的干涉和衍射现象，从而设计和制备出具有特定光学性质的薄膜材料。
高中物理光学知识点总结归纳注：本文档由AI写作助手完成，以下内容仅供参考。
光学是物理学中最汇集的领域之一，掌握光学知识点对于高中物理学习来说是十分重要的。
在这里，我将对高中物理光学知识点进行总结和归纳，以便学生们更好地掌握这部分知识，培养正确的物理思维。
一、光的本质与性质1.光的本质：光是一种电磁波，具有能量和动量，能够在空气、水和介质中传播，速度为光速。
2.光的性质：光的波动性、粒子性和电磁性。
对于光的波动性和粒子性，需要通过波粒二象性来描述。
光的电磁性表现为光的电场和磁场交替变化而形成的波动现象。
二、光线与光的传播1.光线：光线是表示光传播方向的一条线，通常用箭头来表示。
2.光的传播：光在真空中的传播速度为光速，光在介质中的传播速度因介质而异。
当光从一种介质射入到另一种介质中时，会发生折射现象。
三、几何光学几何光学是研究光线在介质中的传播和反射、折射等现象的光学分支。
1. 入射角和折射角：入射角是入射光线与法线的夹角，折射角是折射光线与法线的夹角。
当光从一种介质射入到另一种介质中时，满足斯涅尔定律。
2. 光的反射：光在镜子等光滑表面发生反射现象。
反射光线与入射光线和法线在同一平面内。
3. 光的成像：凸透镜和凹透镜都属于光学成像的工具。
光可通过这些光学工具聚焦成像，成像的距离与物距、像距等相关。
四、物态分析1.光的色散：亚当逊棱镜实验表明，光经过物质介质时会发生偏折，同时发现白色光会分解成不同颜色的光，这种现象称为色散现象。
色散现象是因为介质对不同波长的光折射率不同。
2.光的衍射：衍射是光通过物体边缘或孔径时发生的现像。
衍射实验可以用来分析光的物态。
衍射现象是光的波动性质的体现。
3.干涉现象：当两束相干光经过干涉宽度相同的两条道路，其中一条道路比另一条道路要多走一定的路程，则它们会发生干涉现象。
干涉现象的应用包括测量物体形状、确定光的波长等。
五、光的波动性1.衍射理论：光的波动性质使得光可以产生衍射现象，可以表现为干涉、多普勒效应、顺变效应等。
高中物理研究方法总结
高中物理是一门需要实验和理论相结合的学科，因此研究方法非常重要。
以下是高中物理中常见的一些研究方法：
1. 控制变量法：通过控制其他变量不变，只改变一个变量，来观察这个变量对物理现象的影响。
例如，在研究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系时，可以通过控制压力不变，只改变接触面的粗糙程度来得出结论。
2. 实验法：通过实验来探究物理现象和规律的方法。
例如，在研究自由落体运动时，可以通过实验测量不同高度下落的时间和速度，来探究自由落体的规律。
3. 理想实验法：在实验的基础上，通过推理和想象来探究物理现象和规律的方法。
例如，在研究单摆的摆动周期时，可以通过理想实验法来探究单摆的周期与什么因素有关。
4. 等效替代法：通过等效替代的方式来探究物理现象和规律的方法。
例如，在研究合力与分力的关系时，可以通过等效替代法来探究合力与分力之间的关系。
5. 归纳法：通过观察和实验，将一系列具体事实归纳总结成一般规律的方法。
例如，在研究匀变速直线运动的规律时，可以通过归纳法来总结出匀变速直线运动的规律。
6. 演绎法：根据已知的一般规律，推导出个别具体事物的结论的方法。
例如，在研究抛体运动时，可以根据已知的自由落体运动规律，推导出竖直上抛运动的规律。
以上是高中物理中常见的一些研究方法，这些方法对于理解和掌握物理知识和规律非常重要。
通过不断地练习和应用这些方法，可以逐渐提高自己的物理学科素养和能力。
高中物理光学知识点总结归纳_物理九大学习技巧物理学是研究物质运动最一般规律和物质基本结构的学科。
作为自然科学的带头学科，物理学研究大至宇宙，小至基本粒子等一切物质最基本的运动形式和规律，因此成为其他各自然科学学科的研究基础。
今天小编给大家带来高中物理光学知识点总结归纳_物理九大学习技巧，希望可以帮助到大家。
考点一：光的直线传播和光的反射光的折射定律、折射率全反射、光导纤维实验：测量玻璃的折射率【知识点】光的直线传播.光的反射一、光源1.定义：能够自行发光的物体.2.特点：光源具有能量且能将其它形式的能量转化为光能，光在介质中传播就是能量的传播。
二、光的直线传播1.光在同一均匀透明的介质中沿直线传播，各种频率的光在真空中传播速度：C=3×108m/s;各种频率的光在介质中的传播速度均小于在真空中的传播速度，即v2.本影和半影(l)影：影是自光源发出并与投影物体表面相切的光线在背光面的后方围成的区域.(2)本影：发光面较小的光源在投影物体后形成的光线完全不能到达的区域.(3)半影：发光面较大的光源在投影物体后形成的只有部分光线照射的区域.(4)日食和月食：人位于月球的本影内能看到日全食，位于月球的半影内能看到日偏食，位于月球本影的延伸区域(即“伪本影”)能看到日环食.当地球的本影部分或全部将月球反光面遮住，便分别能看到月偏食和月全食.3.用眼睛看实际物体和像用眼睛看物或像的本质是凸透镜成像原理：角膜、水样液、晶状体和玻璃体共同作用的结果相当于一只凸透镜。
发散光束或平行光束经这只凸透镜作用后，在视网膜上会聚于一点，引起感光细胞的感觉，通过视神经传给大脑，产生视觉。
三、光的反射1.反射现象：光从一种介质射到另一种介质的界面上再返回原介质的现象.2.反射定律：反射光线跟入射光线和法线在同一平面内，且反射光线和人射光线分居法线两侧，反射角等于入射角.3.分类：光滑平面上的反射现象叫做镜面反射。
发生在粗糙平面上的反射现象叫做漫反射。
高中物理光学部分实验及知识点学习方法光学包括两大部分内容：几何光学和物理光学．几何光学（又称光线光学）是以光的直线传播性质为基础，研究光在煤质中的传播规律及其应用的学科；物理光学是研究光的本性、光和物质的相互作用规律的学科．一、重要概念和规律（一）、几何光学基本概念和规律1、基本规律光源发光的物体．分两大类：点光源和扩展光源．点光源是一种理想模型，扩展光源可看成无数点光源的集合．光线——表示光传播方向的几何线．光束通过一定面积的一束光线．它是温过一定截面光线的集合．光速——光传播的速度。
光在真空中速度最大。
恒为C=3×108m/s。
丹麦天文学家罗默第一次利用天体间的大距离测出了光速。
法国人裴索第一次在地面上用旋转齿轮法测出了光这。
实像——光源发出的光线经光学器件后，由实际光线形成的．虚像——光源发出的光线经光学器件后，由发实际光线的延长线形成的。
本影——光直线传播时，物体后完全照射不到光的暗区．半影——光直线传播时，物体后有部分光可以照射到的半明半暗区域．2．基本规律（1）光路可逆原理光线逆着反射线或折射线方向入射，将沿着原来的入射线方向反射或折射．（2）光的独立传播规律光在传播时虽屡屡相交，但互不扰乱，保持各自的规律继续传播。
（3）光的直线传播规律先在同一种均匀介质中沿直线传播。
小孔成像、影的形成、日食、月食等都是光沿直线传播的例证。
（4）光的反射定律反射线、人射线、法线共面；反射线与人射线分布于法线两侧；反射角等于入射角。
（5）光的折射定律折射线、人射线、法织共面，折射线和入射线分居法线两侧；对确定的两种介质，入射角（i）的正弦和折射角（r）的正弦之比是一个常数．介质的折射串n=sini/sinr=c/v。
全反射条件①光从光密介质射向光疏介质；②入射角大于临界角A，sinA=1/n。
3．常用光学器件及其光学特性（1）棱镜光密煤质的棱镜放在光疏煤质的环境中，入射到棱镜侧面的光经棱镜后向底面偏折。
高中物理光学实验知识点研究方法高中物理光学实验知识点研究方法一、重要概念和规律(一)、几何光学基本概念和规律1、基本规律光源发光的物体.分两大类：点光源和扩展光源.点光源是一种理想模型，扩展光源可看成无数点光源的集合.光线——表示光传播方向的几何线.光束通过一定面积的一束光线.它是温过一定截面光线的集合.光速——光传播的速度。
光在真空中速度最大。
恒为C=3×108m/s。
丹麦天文学家罗默第一次利用天体间的大距离测出了光速。
法国人裴索第一次在地面上用旋转齿轮法测出了光这。
实像——光源发出的光线经光学器件后，由实际光线形成的.虚像——光源发出的光线经光学器件后，由发实际光线的延长线形成的。
本影——光直线传播时，物体后完全照射不到光的暗区.半影——光直线传播时，物体后有部分光可以照射到的半明半暗区域.2.基本规律(1)光路可逆原理光线逆着反射线或折射线方向入射，将沿着原来的入射线方向反射或折射.(2)光的独立传播规律光在传播时虽屡屡相交，但互不扰乱，保持各自的规律继续传播。
(3)光的直线传播规律先在同一种均匀介质中沿直线传播。
小孔成像、影的形成、日食、月食等都是光沿直线传播的例证。
(4)光的反射定律反射线、人射线、法线共面;反射线与人射线分布于法线两侧;反射角等于入射角。
(5)光的折射定律折射线、人射线、法织共面，折射线和入射线分居法线两侧;对确定的两种介质，入角(i)的正弦和折射角(r)的正弦之比是一个常数.介质的折射串n=sini/sinr=c/v。
全反射条件①光从光密介质射向光疏介质;②入射角大于临界角A，sinA=1/n。
3.常用光学器件及其光学特性(1)棱镜光密煤质的棱镜放在光疏煤质的环境中，入射到棱镜侧面的光经棱镜后向底面偏折。
隔着棱镜看到物体的像向项角偏移。
棱镜的色散作用复色光通过三棱镜被分解成单色光的现象。
(2)平面镜点光源发出的同心发散光束，经平面镜反射后，得到的也是同心发散光束.能在镜后形成等大的、正立的虚出，像与物对镜面对称。
有关。
(3)球面镜凹面镜有会聚光的作用，凸面镜有发散光的作用.平行透明板光线经平行透明板时发生平行移动(侧移).侧移的大小与入射角、透明板厚度、折射率透镜在光疏介质的环境中放置有光密介质的透镜时，凸透镜对光线有会聚作用，凹透镜对光线有发散作用.透镜成像作图利用三条特殊光线。
成像规律1/u+1/v=1/f。
线放大率m=像长/物长=|v|/u。
说明①成像公式的符号法则——凸透镜焦距f取正，凹透镜焦距f取负;实像像距v取正，虚像像距v取负。
②线放大率与焦距和物距有关.4.简单光学仪器的成像原理和眼睛(1)幻灯机是凸透镜成像在f(2)放大镜是凸透镜成像在。
u眼睛等效于一变焦距照相机，正常人明视距约25厘米。
明视距离小子25厘米的近视眼患者需配戴凹透镜做镜片的眼镜;明视距离大于25厘米的远视25者需配戴凸透镜做镜片的眼镜。
显微镜由短焦距的凸透镜作物镜，长焦距的透镜作目镜所组成。
物体位于物镜焦点外很靠近焦点处，经物镜成实像于目镜焦点内很靠近焦点处。
再经物镜在同侧形成一放大虚像(通常位于明视距离处)。
照相机是凸透镜成像在u>2f时的应用.得到的是倒立缩小施实像。
(6)望远镜由长焦距的凸透镜作物镜，辕焦距的〕透镜作目镜所组成。
极远处至物镜的光可看成平行光，经物镜成中间像(倒立、缩小、实像)于物镜焦点外很靠近焦点处，恰位于目镜焦点内，再经目镜成虚像于极远处(或明视距离处)。
(二)物理光学——人类对光本性的认识发展过程(1)微粒说(牛顿)基本观点认为光像一群弹性小球的微粒。
实验基础光的直线传播、光的反射现象。
困难问题无法解释两种媒质界面同时发生的反射、折射现象以及光的独立传播规律等。
(2)波动说(惠更斯)基本观点认为光是某种振动激起的波(机械波)。
实验基础光的干涉和衍射现象。
1.光的衍射现象——单缝衍射(或圆孔衍射)条件缝宽(或孔径)可与波长相比拟。
装置(略)。
现象出现中央最亮最宽的明条，两边不等距发表的明暗条纹(或明暗乡间的圆环)。
困难问题难以解释光的直进、寻找不到传播介质。
2.个的干涉现象——杨氏双缝干涉实验条件两束光频率相同、相差恒定。
装置(略)。
现象出现中央明条，两边等距分布的明暗相间条纹。
解释屏上某处到双孔(双缝)的路程差是波长的整数倍(半个波长的偶数倍)时，两波同相叠加，振动加强，产生明条;两波反相叠加，振动相消，产生暗条。
应用检查平面、测量厚度、增强光学镜头透射光强度(增透膜).光子说(爱因斯坦)基本观点认为光由一份一份不连续的光子组成每份光子的能量E=hν。
实验基础光电效应现象。
装置(略)。
①入射光照到光电子发射几乎是瞬时的;②入射光频率必须大于光阴极金属的极限频率ν。
;电磁说(麦克斯韦)基本观点认为光是一种电磁波。
实验基础赫兹实验(证明电磁波具有跟光同样的性质和波速)。
各种电磁波的产生机理无线电波自由电子的运动;红外线、可见光、紫外线原子外层电子受激发;x射线原子内层电子受激发;γ射线原子核受激发。
可见光的光谱发射光谱——连续光谱、明线光谱;吸收光谱(特征光谱。
困难问题无法解释光电效应现象。
③当ν>v。
时，光电流强度与入射光强度成正比;④光电子的最大初动能与入射光强无关，只随着人射光灯中的增大而增大。
解释①光子能量可以被电子全部吸收.不需能量积累过程;②表面电子克服金属原子核引力逸出至少需做功(逸出功)hν。
③入射光强。
单位时间内入射光子多，产生光电子多;④入射光子能量只与其频率有关，入射至金属表，除用于逸出功外。
其余转化为光电子初动能。
困难问题无法解释光的波动性。
光的波粒二象性基本观点认为光是一种具有电磁本性的物质，既有波动性。
又有粒子性。
大量光子的运动规律显示波动性，个别光子的行为显示粒子性。
实验基础微弱光线的干涉，X射线衍射.二、重要研究方法光路可逆法在几何光学中，一所有的光路都是可逆的，利用光路可逆原理在作图和计算上往在都会带来方便。
光路追踪法用作图法研究光的传播和成像问题时，抓住物点上发出的某条光线为研究对象。
不断追踪下去的方法.尤其适合于研究组合光具成多重保的情况。
作图锋几何光学离不开光路图。
利用作图法可以直观地反映光线的传播，方便地确定像的位置、大小、倒正、虚实以及成像区域或观察范围等.把它与公式法结合起来，可以互相补充、互相验证。
如何增强物理学习记忆能力?一、物理记忆的特点1.物理记忆以表象为载体表象是人们过去已经感知的事物在头脑中留下的痕迹，人们在活动时，痕迹的再现或恢复就成为表象。
如，我们要理解G=mg这个公式，就可以借苹果落地的图像痕迹为载体加以理解：苹果有质量，在地球上有重力，苹果才始终落地。
2.物理记忆以理解为基础由于物理知识抽象、简洁，单从字面上记忆是无效的。
实践证明：只有理解了物理知识，才能有效记忆。
不理解的知识是不可能长期储存在记忆库中的。
如有的学生把v=s/t误写成v=t/s，只要我们对照速度的定义便知道哪一个公式有误。
3.物理记忆以对知识的系统化为捷径物理记忆应该突出重点，关键点;应该记住具体知识的前提下，把分散的物理知识系统化，形成合理的物理知识结构。
结构化的物理知识具有简化信息，增强知识的操作性和产生新的命题的功能。
这种对物理知识的加工和组织，是对记忆的简化和升华。
二、物理记忆应遵循的规律1.及时复习，经常运用根据德国心理学家艾宾浩斯的“遗忘速度曲线”，遗忘进程是先快后慢，先多后少。
实验证明：对刚掌握知识，如果不及时复习一天后可能遗忘20%，一周后遗忘30%，一月后只能保留50%左右，时间越长保留的知识就越少。
因此，对课堂上需要记忆的重点内容应采取这样一些措施：一是在下课前认真小结，及时复习巩固。
二是必须抓好新课前的复习提问，促使学生在课下复习。
三是学完每章做好分段复习。
总之，多次强化复习是巩固记忆、克服遗忘最有效的方法和手段。
2.激发兴趣，明确目的强烈的学习兴趣往往能获得意想不到的记忆效果，因此，激发学生学习物理兴趣特别重要。
教学中要求学生记住某些知识，就要让学生明白记住这些知识的意义，只有当知识有用才有记忆的知识的动力。
3.排除干扰，适应环境外界环境干扰和自身情绪干扰都会影响物理记忆的效率，因此，记忆时最好找一个安静的环境，选择恰当的记忆时间，如清晨和夜深人静之时。
而情绪的干扰往往产生于情绪低落，或紧急关头。
由于情绪低落时做任何事都无所谓;由于情绪紧张时原来记忆的知识一刹那间回忆不起来;遇到这种情况不妨待情绪稳定之后再回过头来做。
要靠自己的意志去排除干扰，积极调整心态，努力适应新的环境，这样做对增强记忆，克服临时性遗忘非常有效。
4.记忆适量，劳逸结合由于超负荷记忆遗忘率高，物理知识的记忆不能探多求全。
切忌集中一段时间连续重复某一内容，使大脑长时间处于紧张疲倦状态。
不仅浪费时间和精力，还会引起学生的反抗情绪。
合理安排时间，要劳逸结合，适时调整学习内容和形式。
三、增强物理记忆的常见方法1、理象记忆法：如当车起步和刹车时，人向后、前倾倒的现象，来记忆惯性概念。
2、浓缩记忆法：如光的反射定律可浓缩成“三线共面、两角相等，平面镜成像规律可浓缩为“物象对称、左右相反。
”3、口诀记忆法：如“物体有惯性，惯性物属性，大小看质量，不论动与静。
”4、比较记忆法：如惯性与惯性定律、像与影、蒸发与沸腾、压力与压强、串联与并联等，比较区别与联系，找出异同。
5、推导记忆法：如推导液体内部压强的计算公式。
即p=F/S=G/S=mg/s=pvg/s=pshg/=pgh。
6、归类记忆法：如单位时间通过的路程叫速度，单位时间里做功的多少叫功率，单位体积的某种物质的质量叫密度，单位面积的压力叫压强等，都可以归纳为“单位……的……叫……”类。
7、顾名思义法：如根据“浮力”、“拉力”、“支持力”等名称，易记住这些力的方向。
8、因果(条件记忆法：如判定使用左、右手定则的条件时，可根据由于在磁场中有电流，而产生力，就用左手定则;若是电力在磁场中运动，而产生电流，就用右手定则。
9、图表记忆法：可采用小卡片、转动纸板、列表格等方式，将知识内容分类归纳小结编成图表记10、实践记忆法：如制作测力计，可以帮助同学们记在弹簧的伸长与外力成正比的知识。
记忆的方法，千法万法都应当在理解的基础上运用，要活记活用，不可死记硬背。
