(北师大版)一年级数学教案 上册第三单元整理与复习

一年级上册数学教案：第3单元：整理与复习教学目标1. 让学生通过复习，巩固所学知识，形成系统化、结构化的数学认知。

2. 培养学生的数学思维能力，提高解决问题的能力。

3. 培养学生自主学习、合作学习的能力，形成良好的学习习惯。

教学内容1. 数的认识：1-10的数的认识，数的顺序，数的组成。

2. 10以内的加减法：10以内的加减法运算，解决实际问题。

3. 认识物体和图形：长方形、正方形、三角形、圆形等平面图形的认识，长方体、正方体、圆柱体等立体图形的认识。

4. 分类与排序：按物体的特征进行分类，按数量进行排序。

教学重点与难点1. 教学重点：10以内的加减法运算，认识物体和图形，分类与排序。

2. 教学难点：10以内的加减法运算，解决实际问题，图形的分类与排序。

教具与学具准备1. 教具：PPT，教学卡片，教学挂图，实物模型。

2. 学具：学生用书，练习本，彩色笔，剪刀，胶水。

教学过程1. 导入：通过PPT展示本单元的学习内容，引导学生回顾所学知识，激发学生的学习兴趣。

2. 复习：教师引导学生复习数的认识，10以内的加减法，认识物体和图形，分类与排序等知识点，通过提问、讨论等方式，检查学生的掌握情况。

3. 练习：学生分组进行练习，通过解决实际问题，巩固所学知识。

4. 总结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点，解释难点。

5. 作业布置：布置课后作业，要求学生在规定的时间内完成。

板书设计1. 数的认识：1-10的数的认识，数的顺序，数的组成。

2. 10以内的加减法：10以内的加减法运算，解决实际问题。

3. 认识物体和图形：长方形、正方形、三角形、圆形等平面图形的认识，长方体、正方体、圆柱体等立体图形的认识。

4. 分类与排序：按物体的特征进行分类，按数量进行排序。

作业设计1. 完成课后练习题。

2. 家长辅助，进行10以内的加减法运算练习。

3. 观察生活中的物体和图形，进行分类与排序。

课后反思1. 教师应关注学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。

一年级上册数学教案快乐的家园教学目标理解和掌握数字110的识别和书写。

学会简单的加减法，并能应用到日常生活中。

培养学生的观察能力和逻辑思维能力。

培养学生对数学的兴趣，激发他们的学习积极性。

教学内容数字110的认识和书写。

简单的加减法运算。

通过游戏和活动，让学生体验到数学的乐趣。

教学重点与难点重点：数字110的识别和书写，简单的加减法运算。

难点：理解和应用加减法运算，培养学生的观察能力和逻辑思维能力。

教具与学具准备数字卡片加减法运算卡片小黑板和粉笔练习题本教学过程1. 导入：通过一个有趣的故事，引入数字110，让学生对数字产生兴趣。

2. 新课导入：展示数字卡片，让学生识别和跟读。

3. 活动一：分组进行数字接龙游戏，巩固对数字的认识。

4. 活动二：通过小黑板，让学生尝试书写数字110。

5. 新课导入：通过实际生活例子，引入加减法运算。

6. 活动三：分组进行加减法运算游戏，让学生在实际操作中理解和掌握加减法。

板书设计在黑板上展示数字110，并进行标注。

在黑板上展示简单的加减法运算例子，并进行讲解。

作业设计让学生完成练习题本上的相关练习。

让学生在家里找一些数字110的物品，进行实际操作。

课后反思教师应观察学生的学习情况，及时调整教学方法。

教师应鼓励学生积极参与，培养他们的学习兴趣。

教师应关注学生的学习进度，及时给予指导和帮助。

重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了整个教学活动的安排和实施，直接关系到学生对知识的接受和理解程度，以及教学目标的达成情况。

教学过程详细补充和说明导入环节在导入环节，教师可以通过一个与学生的生活紧密相关的故事来吸引学生的注意力，例如讲述一个小动物寻找家园的故事，其中涉及到的数字110。

这样的故事能够激发学生的兴趣，使他们自然地进入学习状态。

新课导入在新课导入部分，教师需要准备一套数字卡片，每张卡片上都有一个清晰的数字和与之相对应的图片，如1个苹果、2只小鸟等。

教师展示卡片，让学生识别并跟读数字，然后通过图片来加深学生对数字含义的理解。

一年级上册数学教学设计-第3单元《整理与复习》北师大版一. 教材分析《整理与复习》是北师大版一年级上册数学的第二单元，本节课的主要内容是让学生通过整理和复习之前学习过的知识，加深对数学概念的理解，提高解决问题的能力。

内容包括数的认识、数的运算、几何图形、位置、时间和重量等基础知识。

这些知识是学生学习数学的基础，对于培养学生形成良好的数学思维习惯和提高学生的数学素养具有重要意义。

二. 学情分析一年级的学生刚刚开始接触数学，对数学的概念和运算规则的理解还不够深入，需要通过整理和复习来巩固已学的知识。

学生对于数的认识、数的运算、几何图形、位置、时间和重量等基础知识有一定的了解，但还需要进一步的巩固和提高。

此外，学生的学习习惯和注意力集中程度也有所不同，需要教师在教学过程中进行针对性的引导和帮助。

三. 教学目标1.理解数的认识、数的运算、几何图形、位置、时间和重量等基本概念和运算规则。

2.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3.培养学生的学习兴趣和学习习惯，提高学生的数学素养。

四. 教学重难点1.数的认识和运算规则的理解。

2.几何图形的识别和运用。

3.位置、时间和重量的理解和运用。

五. 教学方法1.采用问题驱动的教学方法，引导学生通过解决问题来复习和巩固已学的知识。

2.采用小组合作的学习方式，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

3.采用实物操作和数学游戏等教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

六. 教学准备1.准备相关教学材料和教具，如数学书籍、卡片、实物等。

2.准备数学游戏和活动所需的教学资源。

3.准备教学环境，如教室座位安排、教学设备等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个有趣的数学故事或问题引导学生进入学习状态，激发学生的学习兴趣。

例如，讲述一个关于数学家的小故事，或者提出一个简单的问题，让学生思考和讨论。

2.呈现（15分钟）教师通过展示教材中的相关内容，引导学生回顾和复习已学的知识。

一年级上册数学教案-第3单元加与减（一）15 整理与复习(二)（北师大版）教学目标1.复习加法概念，掌握加法的计算方法；2.复习减法概念，掌握减法的计算方法；3.通过加减法的综合运用，提高学生的计算能力和思维能力。

教学内容1. 复习加法（1）加法的概念通过示例和图形展示，复习加法的概念，即两个或多个数的总和。

（2）加法的计算方法•教师示范使用竖式计算加法，让学生跟随计算；•学生之间互相搭档作业，巩固加法计算。

（3）加法应用练习通过实际问题和情境案例，引导学生运用加法进行计算和解决实际问题。

2. 复习减法（1）减法的概念通过示例和图形展示，复习减法的概念，即一个数减去另一个数的差。

（2）减法的计算方法•教师示范使用竖式计算减法，让学生跟随计算；•学生之间互相搭档作业，巩固减法计算。

（3）减法应用练习通过实际问题和情境案例，引导学生运用减法进行计算和解决实际问题。

3. 加减法综合应用通过情境案例和练习题目，让学生运用加减法计算和解决实际问题，提高学生的运算能力和思维能力。

教学重点和难点教学重点•复习加减法概念；•计算加减法。

教学难点•加减法的应用；•运算能力的提高。

教学流程一、复习加法（20分钟）1.教师用示例和图形展示加法的概念；2.教师示范使用竖式计算加法，让学生跟随计算；3.学生之间互相搭档作业，巩固加法计算。

二、复习减法（20分钟）1.教师用示例和图形展示减法的概念；2.教师示范使用竖式计算减法，让学生跟随计算；3.学生之间互相搭档作业，巩固减法计算。

三、加减法综合应用（35分钟）1.通过情境案例和练习题目，让学生运用加减法计算和解决实际问题；2.引导学生思考问题，提高学生的思维能力和运算能力。

四、课堂总结（5分钟）教师对本节课的教学内容进行总结，并提醒学生巩固所学内容。

课后作业1.完成教师布置的课后练习；2.阅读课本本单元加减法的应用部分；3.自己编写几个加法题目和减法题目，写在作业本上并留下验算过程。

一年级上册数学教案第三单元整理与复习北师大版教案：一年级上册数学教案第三单元整理与复习北师大版一、教学内容本节课是北师大版一年级上册数学的第三单元整理与复习。

本节课主要复习本单元所学的知识，包括数数、识数、数的组成、比较大小、加减法等。

二、教学目标1. 能够复习并巩固本单元所学的数学知识，提高学生的数学素养。

2. 培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。

3. 激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自主学习能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：数的组成、比较大小、加减法的运算方法。

2. 教学重点：复习本单元所学的知识，提高学生的数学素养。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、课件。

2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 课堂引入（5分钟）通过数数游戏，引导学生回顾数的组成和比较大小的知识。

2. 知识回顾（10分钟）通过课件展示，引导学生回顾本单元所学的知识，包括数的组成、比较大小、加减法等。

3. 小组合作（10分钟）将学生分成小组，每组发一份练习题，要求学生在小组内合作完成。

练习题包括数的组成、比较大小、加减法的运算题目。

4. 课堂讲解（10分钟）针对学生合作练习中的难点和错误，进行讲解和解答。

重点讲解数的组成、比较大小、加减法的运算方法。

5. 随堂练习（10分钟）发放随堂练习题，要求学生独立完成。

练习题包括数的组成、比较大小、加减法的运算题目。

六、板书设计1. 数的组成：数数、识数、数的组成2. 比较大小：比较大小、大小比较的方法3. 加减法：加减法的运算方法、加减法的运算规则七、作业设计1. 数的组成：数的组成练习题，要求学生独立完成。

2. 比较大小：比较大小练习题，要求学生独立完成。

3. 加减法：加减法练习题，要求学生独立完成。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过复习和练习，学生对数的组成、比较大小、加减法有了更深入的理解和掌握。

在小组合作环节，学生积极参与，提高了团队合作能力。

（北师大版）一年级数学教案上册第三单元整理与复习（北师大版）一年级数学教案上册第三单元整理与复习教学目标1．通过学生自己整理，使学生掌握整理复习的方法，发现10以内的加法表的规律，提高计算速度．2．培养学生观察、分析、归纳等逻辑思维能力．3．培养学生勤于探索和相互合作的精神．教学过程一、谈话导入明天森林里的小动物们要举行一场数学竞赛，长颈鹿裁判听说同学们昨天回去写了那么多的加法算式，想把这些算式作为竞赛题，你们高兴吗？不过，长颈鹿裁判可是个特别认真的裁判，他可不喜欢杂乱的东西，他要从中挑选最整齐有序的一组题作为竞赛题，你们有信心把自己组的算式卡片整理好吗？二、活动一：讨论整理的方法．教师：这么多的算式要整理，我们从哪儿入手？怎样整理？三、活动二：引导学生对所写的算式进行整理（一）按得数分别是10、9……0进行分类．教师：长颈鹿为每个小组准备了一组试题夹，请你们小组合作把这些加法算式卡片分分类、整理整理，得数是几的算式就放入几号试题夹中（每个试题夹中的算式竖着排列开）教师：看一看，你们组的算式写全了吗？还有没有需要补充的？（二）把算式顺序整理按一定的排列教师：同学们，你们是不是觉得这些算式还是没有一定的顺序，有些乱，我们能不能把每个试题夹里的算式都按照一定的排列顺序整理好呢？1．学生继续整理，使算式按照自己喜欢的顺序排列．2．排列情况：第一种：第一个加数从大到小排列第二种：第一个加数从小到大排列四、活动三：通过全班交流，得到10以内的加法表（一）展示几组有代表性的整理方法．选几组有代表性的整理结果进行投影展示，并让该组的同学介绍一下是怎么整理的．让学生明白可以有不同的整理方法．（二）通过全班交流，得到加法表，展示给学生．五、活动四：让学生独立观察加法表，找规律教师：我们在帮助长颈鹿整理竞赛题的过程中，复习了知识，并整理得出了10以内的加法表．同学们仔细地观察一下，这张表横着看、竖着看、斜着看你发现了什么？1．认真观察、独立思考．2．同组的同学互相说一说．3．找几个小组汇报观察的结果．横着看，同一行的算式，第二个数都相同，第一个数依次小1，得数也依次小1．竖着看，同一列的算式，得数都相同．第一列得数都是10，第二列得数都是9……斜着看，同一斜行的算式，第一个数都相同，第二个数依次小1，得数也依次小1．……六、活动五：加法表的应用教师：我们已经整理出了10以内的加法表，如果现在再让你们写10以内的加法算式，你能不能写得又快又全？说一说，怎么写才能既不漏掉又不重复？做游戏：找朋友游戏者每人发一张数字卡片，卡片上的数字相加得10（9，8）的两人将成为朋友，看谁能迅速地找到自己的朋友．看看谁的答案多．七、活动六：让学生谈谈这节课的感受，说一说这节课有什么收获．板书设计课后小结。

北师大版数学一年级上册《第3单元加与减（一）整理与复习(二)》教学设计一. 教材分析北师大版数学一年级上册《第3单元加与减（一）整理与复习(二)》这一节课，主要让学生通过整理和复习，掌握加减法的基本运算方法，并能够运用加减法解决实际问题。

教材通过丰富的图片和情景，引导学生理解加减法的意义，并通过实际的操作和练习，让学生熟练掌握加减法的运算方法。

二. 学情分析一年级的学生刚刚开始学习数学，对于加减法的基本概念和运算方法还不是很熟悉。

他们在学习过程中需要通过实际的操作和练习，来理解和掌握加减法的意义和运算方法。

同时，学生对于图片和情景的引导比较感兴趣，通过图片和情景的引导，可以更好地吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。

三. 教学目标1.让学生通过整理和复习，掌握加减法的基本运算方法。

2.让学生能够运用加减法解决实际问题。

3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生掌握加减法的基本运算方法，并能够运用加减法解决实际问题。

2.难点：让学生能够理解加减法的意义，并能够熟练地运用加减法进行运算。

五. 教学方法采用情景教学法、操作教学法和小组合作学习法。

通过图片和情景的引导，让学生理解加减法的意义；通过实际的操作和练习，让学生掌握加减法的运算方法；通过小组合作学习，让学生互相交流和解决问题。

六. 教学准备1.准备相关的图片和情景，用于引导学生的学习。

2.准备练习题，用于让学生进行实际的操作和练习。

3.准备小组合作学习的问题，用于引导学生进行小组合作学习。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过图片和情景的引导，让学生理解加减法的意义，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）让学生通过观察和操作，理解加减法的运算方法，并能够进行实际的运算。

3.操练（10分钟）让学生进行实际的操作和练习，掌握加减法的运算方法。

4.巩固（10分钟）让学生通过练习题，巩固所学的加减法的运算方法。

5.拓展（10分钟）让学生通过小组合作学习，解决实际问题，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

第三单元整理与复习（教案）——一年级上学期数学北师大版一、教学目标1. 让学生通过整理与复习，加深对数学知识的理解和运用，提高数学思维能力。

2. 培养学生良好的学习习惯，提高学生自主学习的能力。

3. 培养学生合作交流的意识，提高学生解决问题的能力。

二、教学内容1. 数的认识：认识0-10的数字，理解数字的含义，掌握数的顺序和大小比较。

2. 10以内的加减法：掌握10以内的加减法运算方法，能正确计算10以内的加减法题目。

3. 认识物体和图形：认识长方形、正方形、三角形、圆形等基本图形，理解图形的特点和分类。

4. 测量：初步了解长度的概念，学会使用直尺进行测量。

三、教学重点与难点1. 教学重点：10以内的加减法运算，认识物体和图形，长度的测量。

2. 教学难点：10以内的加减法运算，长度的测量。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件，黑板，直尺，教学卡片。

2. 学具：练习本，铅笔，彩色笔，剪刀，胶水。

五、教学过程1. 导入：通过PPT课件展示第三单元的主要内容，引导学生回顾所学知识。

2. 自主学习：让学生自主复习所学知识，整理笔记，总结重点。

3. 小组合作：将学生分成小组，进行讨论交流，共同解决问题。

4. 巩固练习：布置一些练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

5. 课堂小结：对所学知识进行总结，强调重点和难点。

6. 课后作业：布置一些课后作业，让学生回家后进行复习。

六、板书设计1. 数的认识：0-10的数字，数的顺序和大小比较。

2. 10以内的加减法：加减法运算方法，10以内的加减法题目。

3. 认识物体和图形：长方形、正方形、三角形、圆形等基本图形，图形的特点和分类。

4. 测量：长度的概念，直尺的使用。

七、作业设计1. 基础练习：10以内的加减法运算题，认识物体和图形题，长度测量题。

2. 提高练习：一些综合性的题目，考查学生的综合运用能力。

3. 拓展练习：一些拓展性的题目，开阔学生的思维。

八、课后反思1. 教师要关注学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学质量。