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描写鸟儿离巢的句子唯美(第一篇)1. 清晨的曙光中，鸟儿离巢的翅膀轻轻展开，舞动着柔美的身姿。
2. 它们像是自由的音符，轻盈地飞翔入宇宙的蓝。
3. 羽毛如涟漪般在空气中划过，带着一丝无尽的诗意。
4. 鸟儿们离开巢穴，追寻着晨曦的温暖与自由。
5. 它们的背后，是一片广袤的天空，等待它们翱翔的天堂。
6. 飞翔的鸟儿，仿佛带着家的记忆，却又向着未知的迁徙前方。
7. 它们在远方回望几许，那一瞬间，是爱与告别的交汇。
8. 鸟儿的羽翼是它们离巢的信念，绽放着美丽的勇敢。
9. 当它们展翅高飞，彷佛成了天空的使者，传递着温柔的谜底。
10. 群鸟纷纷离巢，彼此依偎着，仿佛在许下永恒的誓言。
11. 鸟儿飞过小溪，犹如舞动在晨光的镜面上，留下了一抹美丽的倒影。
12. 它们的歌声如流水潺潺，铺就一条回家的冥想之路。
13. 蘑菇云悄然漂浮，和鸟儿一道谱写着动人的离别之歌。
14. 鸟儿离巢的瞬间，如同花朵绽放的瞬间，散发出生命的神秘力量。
15. 闪烁的星辰是它们的引路灯，勾勒着鸟儿穿梭于黑夜中的优雅身姿。
16. 鸟儿离巢，仿佛看到了自己的无限可能，用挥洒的翅膀书写着自由的轨迹。
17. 离巢的鸟儿恍若风中之烟花，带着无尽的柔情逐渐消失在天际。
18. 鸟儿的离巢是一种勇敢，是对新生活的向往和无畏的探索。
19. 它们的身影渐行渐远，却在我的心田上留下了永恒的痕迹。
20. 鸟儿飞翔的轨迹如同音乐的节拍，奏响着飞行的旋律。
21. 当鸟儿远去，阳光洒满穹苍，成为它们翱翔时的最美背景。
22. 鸟儿的羽翼轻轻拍打，在空中编织一幅绮丽的画卷。
23. 它们穿越云层，啼叫成一曲自由的交响乐，一曲关于离巢的诗歌。
24. 鸟儿展翅高飞，描绘着天空的温度，温暖着整个世界。
25. 在鸟儿离巢的瞬间，它们脚下的尘埃化成一片净土。
26. 鸟儿的离巢是一种境界，是对辽阔世界的好奇和追求。
27. 飞翔的鸟儿，用翅膀勾勒着夜空的白纸，书写着离巢的传奇。
28. 鸟儿挥洒着自己的色彩，以美丽的舞姿告别了呆板的巢。
描写空中风景的句子唯美(精选100句)1. 在蔚蓝的天空中，白云悠然飘动，如同棉花糖般柔软可爱。
2. 太阳灿烂地照耀着大地，将整个天空点缀成金黄色的画卷。
3. 高高的云朵像羊群一样，自由自在地飘舞在无边的天空中。
4. 飞鸟在天空中自由翱翔，宛如钢笔上空翩跹的舞姿。
5. 天空中点缀着星星，犹如闪烁的钻石，在暗夜中闪耀着神秘的光芒。
6. 绚丽的彩虹跨越天际，将蓝天装扮得更加缤纷多彩。
7. 蓝天上飘落着洁白的雪花，轻轻地覆盖了整个大地。
8. 空中飘扬着鸟儿演奏的美妙乐章，如同一幅听觉的画卷。
9. 晨曦初露，天空的一抹粉红色仿佛是大自然为我们准备的温柔问候。
10. 夕阳橙红的光芒洒满天穹，让人仿佛置身于童话世界。
11. 霞光交织成一幅绚丽的画卷，犹如精致的水彩画，配以天空的蓝色背景，美不胜收。
12. 天空中升腾起了一朵朵浓郁的云彩，如同一幅柔和的水墨画。
13. 风带着花香，轻轻地吹过天空，让人感到心旷神怡。
14. 雾气弥漫在空中，宛如一层神秘的面纱，让人感到无限遐想。
15. 天空中飘荡着轻柔的流云，宛如仙女轻舞的轨迹，美丽动人。
16. 极目远望，天空和大海融为一体，天地相接之处，恍若天堂般美丽。
17. 风筝在蓝天中飞翔，荡起一片欢快的节奏，给人带来无尽的快乐。
18. 水面上倒映着天空的颜色，宛如一幅透明的画卷。
19. 飞机划破云层，穿越片片白云，彷佛进入了一个神秘的世界。
20. 多云的天空闪烁着阳光，让人想起了童年里追逐云朵的快乐时光。
21. 天空中飘荡着丝丝清风，拂过脸庞，给人带来一份清凉与舒爽。
22. 悠扬的音乐在蓝天下回荡，让人沉浸在美妙的和音中。
23. 装饰着各种颜色的气球漂浮在天空中，犹如一朵朵美丽的花朵。
24. 天空中飞舞的蝴蝶们宛如彩色的花瓣，给人带来一份如诗如画的美好。
25. 晴空万里，天空湛蓝无云，仿佛一幅完美无缺的画卷。
26. 酷暑中的蓝天，仿佛是大自然为人们准备的天然伞盖，给予人带来阴凉和舒适。
拍天空发朋友圈文字1、今天的天空是如此之美，仿佛令人忘记了一切烦恼。
2、今日的天空，挺美的。
3、雨后的天空显得比平时更晴朗；一碧无际的天幕给人带来了一种爽快的心境。
4、愿你是航船，在知识的海洋中乘风破浪；愿你是水晶，永远保持一颗纯洁美丽的心；愿你是雄鹰，在广阔的天空中翱翔！5、天空永远是那么美好，仿佛连时间也在为它停摆般静止。
6、愿你每个仰望天空的时刻，看到的都是光亮与希望。
7、在这片无边无际的天空下，每一寸空间都展现出深厚而广袤的感受。
8、每一次看到天空，似乎都会被它的美丽所打动，而立刻忘记了其他的烦恼。
9、雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住。
泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。
10、天空也温柔，好像我也很温柔11、我们生存在同一片天空下，却找不到相同的足迹。
12、云朵偷喝了我放在屋顶的酒，于是她脸红变成了晚霞。
13、尉蓝的天空是多么美！那一片浓厚的白云，高高挂在晴空上。
它轻轻地在飘！风是它的旅行车，它有着自己的目标；是哪世界的尽头。
14、晚上，天空漆黑一片，就像玉帝写字时不小心翻倒了墨盒，天上闪烁着数不胜数的星星，好像天上的眼睛，又大又圆的月亮照亮黑夜，照亮了贪玩的孩子回家的路，像黑夜的照明灯。
而我，躺在爷爷怀里，听着爷爷讲关于月亮的故事。
15、我揽不住要走的风抱不住整片天空。
16、抬头望云天空好像被落日烧的滚烫17、漫步在蓝天白云之间，可以放心用力的呼吸。
18、黄昏是一天最美丽的时刻，愿每一颗流浪的心，在一盏灯光下，得到永远的归宿。
19、简单地爱，浓烈地盛开。
有爱的天空，遥远也是天堂！20、明媚的阳光蓝天白云让人心情开朗，阔似，今天我要加班。
决定中午要外食，享受阳光，记得带上我的草帽21、夏末初秋的晚风，浪漫又柔软。
22、天空一直都在，是云来了又去。
23、暮色将至，这只不过是相似多年的一个黄昏，夕阳西下，只不过黄昏拉长了我的身影。
24、天空也温柔，好像我也很温柔。
25、世间一切幸福，皆月影一现的昙花，唯有孤独与痛，常伴在黄昏深处。
描写鸟的唯美开头优美句子(篇一)在广袤的蓝天下，鸟儿羽翼展开，翩翩起舞，为大地增添了一抹绚丽的色彩，勾勒出一幅唯美的画卷。
它们俏皮的形态，灵活的身姿，仿佛是自然界的艺术品，让人们陶醉其中。
让我们一同融入这个美妙的世界，描绘出鸟儿的唯美梦幻之旅。
1. 清晨的曙光洒在大地上，一只雄鸟欢快地歌唱着，鸣谢着这美丽的一天。
2. 那飞翔的飞鸟，像一条银白色的丝带在蓝天中划过，它们的美让人陶醉。
3. 一只乌鸦立在寂静的枝头上，黑色的羽毛如同夜空中的繁星，在阳光的映衬下散发出神秘的光芒。
4. 一对白鹭鸟在湖水边优雅地舞动，宛如天鹅湖上的芭蕾舞者，美轮美奂。
5. 纤细的燕子，在空中划过一道优美的弧线，它们的翅膀如同一抹艳丽的颜料，给天空染上了浓墨重彩。
6. 在茂密的树林中，一只鹦鹉正用它那五彩斑斓的羽毛给世界带来欢笑和希望。
7. 山间的鸟巢，像是一颗颗明珠散落在绿草间，它们默默地诉说着生命的力量。
8. 清晨，鸟儿的歌声穿越时空，传达着对生活的热爱和美好的向往。
9. 鸟儿在蓝天中自由翱翔，它们的欢快歌唱变成了心灵的音乐，引领人们走向幸福的方向。
10. 梧桐树上，一只小鸟在枝头跳跃，它渴望飞向更广阔的天空，追寻属于它的梦想。
11. 大雁飞过高山，它们排成一个优美的"V"字形，彰显着团结和坚韧的力量。
12. 鸟儿在枝头跳跃嬉戏，它们的欢声笑语仿佛是一首诗，将大自然装点得更加绚丽多彩。
13. 振翅高飞的雄鹰，它的目光犀利，仿佛能穿透一切困难，展现着坚强和勇敢的力量。
14. 在迷人的暮色中，一只夜莺悄然出现，它的歌声如同星星点缀在黑夜的帷幕上，带来了无尽的闪耀和温暖。
15. 鸟儿的翅膀在阳光下闪烁着金色的光芒，仿佛是大自然赐予它们的荣耀与祝福。
16. 小鸟在晨雾中探索，它们雀跃的身影在薄雾中若隐若现，给人一种梦幻般的感觉。
17. 飞鸟在空中划过一道优美的弧线，它们的舞蹈仿佛是大地的歌颂，是大自然的交响乐。
作文一<<我想变成天空>>嘿，你知道吗？我常常想，如果我能变成天空，那该有多好啊！变成天空，我就可以拥有无尽的广阔。
我能看着太阳从东边升起，给大地带来温暖和光明；又看着它从西边落下，留下美丽的晚霞。
我可以看着云朵在我怀里自由自在地飘荡，它们一会儿变成可爱的小兔子，一会儿变成威武的巨龙。
我还能看到大地上的人们在忙碌着。
孩子们在草地上玩耍，笑声传得很远很远；大人们在工作，为了生活努力奋斗。
我会默默地为他们遮风挡雨，在炎热的夏天给他们带来一丝凉爽。
如果我是天空，我会很快乐，因为我能看到这么多美好的事物。
作文二<<我想变成天空>>要是我能变成天空，那可太棒啦！变成天空后，我就像一个巨大的画布。
白天，我可以让蓝天白云在上面尽情地作画。
洁白的云朵像棉花糖一样，软绵绵的。
有时候它们聚在一起，像是在开一场盛大的派对；有时候又分散开来，像一个个孤独的旅行者。
晚上，星星和月亮会在我身上闪烁。
星星就像无数颗小宝石，一闪一闪的，特别漂亮。
月亮则像一个大圆盘，温柔地洒下银色的光芒。
我还能看到四季的变化。
春天，大地变得生机勃勃，我为它增添一抹湛蓝；夏天，烈日炎炎，我为人们带来凉爽；秋天，金黄的树叶飘落，我为这美景增添一份宁静；冬天，雪花飞舞，我让整个世界变得洁白无瑕。
我真的好想变成天空，去感受那无尽的美丽和神奇。
《我想变成天空》嘿，你知道吗？我常常想，如果我能变成天空，那该有多好呀！变成天空，我就可以变得无比广阔。
每天清晨，我会轻轻地唤醒太阳公公，让它把温暖的阳光洒向大地。
我会看着小鸟在我的怀抱中自由自在地飞翔，它们叽叽喳喳地唱着欢快的歌，仿佛在感谢我为它们提供了广阔的舞台。
我还能看到大地上的人们忙碌的身影。
孩子们背着书包去上学，脸上洋溢着灿烂的笑容；大人们赶着去上班，为了生活努力奋斗。
我会默默地为他们加油鼓劲。
到了夜晚，我会邀请星星和月亮来做客。
星星们一闪一闪的，像是在和我眨眼睛；月亮姐姐温柔地洒下银辉，让整个世界都变得宁静而美丽。
天空中飞着一只小鸟扩句嘿,伙计们,今天天气可真不错!你们有没有注意到那只在天空中自由自在飞翔的小鸟啊?真让人羡慕嘛!1. 那只小小的家伙就像一粒自由自在的尘埃,在阳光的滤镜下熠熠生辉,自在地在广阔的天空中翱翔。
示例情景:张三正在户外玩,抬头看到一只鸟在空中自由飞翔,感叹道:"那只小鸟真自在啊,就像一粒尘埃一样在阳光下闪闪发光。
我多希望自己也能像它一样无拘无束。
"2. 哇哦,你看看它在空中扭曲的身姿!跟个小杂技演员似的,灵活得就像一条游龙一样在云彩中穿梭翻腾。
3. 小家伙翱翔的样子可真赏心悦目,在那湛蓝的天空中划过一道漂亮的线条,就像艺术家用充满活力的一笔,在画布上勾勒出生命的律动。
4. 你看这小鸟在云层中自由飞翔的样子,多自由啊!就像一位谪仙重返人世,在这湛蓝的天空中恣意驰骋。
真想跟它一起在云端歌舞啊!5. 小小鸟儿在那片纯净的蓝天中飞啊飞的,显得是那么的洒脱,就仿佛在跟我们这些俗世的凡夫俗子炫耀它的尊贵身份。
6. 天空中的这只鸟儿真是个小魔头,一会儿在云端打着圈,一会儿陡然俯冲下落,简直就像在挑衅地心引力一般,叫人看得心惊胆战!7. 呐,你们看到了吗?那只小鸟从那边的云层中窜了出来,就好像刚从一座棉花糖山钻出来一样!多有意思的景象啊。
8. 太神奇了!你们看到没有,那只鸟突然在空中一个急停,然后盘旋上升,仿佛刚被绳索勒住了脖子一般。
不知它是在玩什么把戏呢?9. 这只小鸟啊,真是个小达人!你看看它在天空中翻飞的身手,简直就像一名经验老道的飞行员在驾驶着一架小型飞机在云端自在穿行。
10. 眺望那只在空中飞翔的小鸟,我不禁联想到自己的梦想。
啊,我多想能像它一样自由自在,在理想的天空中尽情翱翔啊!。
送给小鸟的祝福语
小鸟，你是大自然的精灵，展翅飞翔在蓝天白云之间，自由自在地享受着生活
的美好。
在这个美丽的世界里，我想送给你一份特别的祝福，愿你永远快乐、健康、自由。
首先，我祝福你能够在茂密的树林中找到温馨的家园，建立一个安全的巢穴，
让你的家人和朋友们围绕在你身边，共同享受生活的温暖和快乐。
愿你们的家庭幸福美满，生活充满欢乐和爱意。
其次，我祝福你们能够在广阔的天空中畅快飞翔，尽情展示你们的风采和优雅。
愿你们的翅膀永远强健，飞行自如，不受任何束缚，尽情享受自由飞翔的快乐和畅快。
同时，我祝福你们能够在清澈的湖水旁找到美味的食物，充足的营养和清新的
水源，让你们的身体健康强壮，充满活力，快乐地生活在大自然的怀抱中。
最后，我祝福你们能够远离危险和威胁，远离人类的猎杀和破坏，让你们能够
安全地生活在这个美丽的世界里，与大自然和谐共处，永远保持自己的自然本色和纯真的灵魂。
小鸟们，愿你们永远快乐、健康、自由，愿你们的生活充满美好和幸福。
愿你
们能够在这个美丽的世界里自由飞翔，畅快生活，享受大自然的恩赐。
愿你们的美丽和快乐能够永远存在，成为大自然的永恒精灵，为我们的世界增添无尽的美好和神奇。
祝福你们，小鸟们！。
描写小鸟的天上的句子唯美(篇一)天空中，小鸟翩翩起舞，宛如一幅美丽的画卷，它们的自由飞翔充满了诗意和浪漫。
下面是我为大家精心创作的描写小鸟的天上的句子，每一句都充满唯美的意境：1. 在无边的蔚蓝天际，小鸟们纷纷掠过，犹如夏日的微风轻抚。
2. 它们展翅高飞，啼叫的歌声如同天籁之音萦绕在空中。
3. 小蓝鸟在湛蓝的天空中划出一道美丽的弧线，让人心旷神怡。
4. 小黄鹂在夕阳的映照下，舞动着宛如金色的翅膀，犹如一道灵动的风景线。
5. 云端上，一只雄鹰自由翱翔，翅膀展开如同一把金色的阳伞。
6. 远处的小燕子飞掠而过，宛如一抹飘逸的流光，给人一种轻盈的感觉。
7. 小鸟们有着丰富多样的羽毛色彩，轻柔的粉红、明亮的红色，在蓝天中更显绚丽多彩。
8. 傍晚时分，小鸟们集结成群，仿佛一幅动态的油画，美轮美奂。
9. 天空中，一只小喜鹊拥有它与众不同的红色羽毛，让人忍不住驻足凝视。
10. 小鸟振翅高飞，它们的飞翔速度快若闪电，充满了热情和活力。
11. 在天空的广阔世界里，小鸟们用无声的歌声与大地对话，传递着和平与希望。
12. 红嘴蓝鸟在蓝天中穿越，将它的美丽留给了大自然，也留给了我们。
13. 小鸟的眼睛晶亮而明亮，透露出一种纯真和智慧的气息。
14. 一只小鸟轻轻地落在树枝上，它的动作轻盈而优美，如同一支柔美的舞蹈。
15. 小鸟们在天空中形成了优美的曲线，宛如画家的无穷创意流淌在画布上。
16. 天空中，小鸟和朵朵白云互相映衬，与太阳的温暖相伴，构成了一幅壮丽的画卷。
17. 每一只小鸟都有属于自己的独特飞行姿态，展示着独一无二的魅力。
18. 它们展翅飞翔，犹如一道流星划破寂静的夜空，留下一串亮丽的光点。
19. 夜空中，小夜莺歌唱着悠扬的歌曲，引领我们进入一个美梦世界。
20. 纯白的鸽子在蓝天中自由飞翔，给人以宁静和宁和的感觉。
21. 小鸟们在天空中跳跃飞舞，它们的舞蹈如同流云，轻盈又自由。
22. 天空中，小鸟们构成了一幅动态的画面，仿佛一个快乐的家族。
描写鸟儿悠闲的诗句子唯美(篇一)在广袤的大自然中，鸟儿是一道美丽的风景线，它们展翅高飞，在空中舞动着雅致的舞姿。
它们的自由和悠闲令人向往，仿佛是诗人笔下一幅唯美的画卷。
让我们一起描写鸟儿悠闲的诗句，感受大自然的魅力。
1. 翱翔天空追逐云，鸟儿自由悠然游。
2. 羽翼轻扬舞动间，鸟儿自由随风起。
3. 春风吹过花园间，鸟儿鸣叫享自然。
4. 黄昏时分，鸟儿归巢休。
5. 枝头乐园，鸟儿歌声飞。
6. 折戟沉沙铁未销，鸟儿长啸独舞飘。
7. 绿意融融迎新晴，鸟儿伴草原游。
8. 碧空中，鸟儿轻鸣响。
9. 春风拂面，鸟儿鸣声欢。
10. 鸟儿翩翩起舞，释放了心中的烦忧。
11. 林间小鸟啾啾叫，散发出恬静的氛围。
12. 飞翔的鸟儿像一只花束，在空中展现它的美丽。
13. 鸟儿的歌声是田野与森林间最美妙的交响。
14. 鸟儿在枝头上歌唱，为大地带来了一丝欢快的气息。
15. 鸟儿拥有自由的翅膀，在天空中绽放出独特的风采。
16. 晨曦中，鸟儿高高飞翔，寻找着属于它的乐园。
17. 鸟儿翩翩起舞，给世界带来了无尽的美好。
18. 鸟儿在蔚蓝的天空中畅游，享受着无拘无束的自由。
19. 鸟儿歌声如春风拂面，温暖了万物。
20. 鸟儿在温暖的阳光下嬉戏，忘却了一切烦恼。
21. 鸟儿翩翩起舞，像是世界上最美的花朵。
22. 雨后，鸟儿在枝头晾晒羽翼，展示出美丽的身姿。
23. 鸟儿在微风中摇曳，似乎在向周围的一切传达着温柔。
24. 鸟儿在晴朗的天空中自由自在地飞翔，尽情享受大自然的馈赠。
25. 鸟儿在林间婉转高歌，如同天籁之音。
26. 鸟儿在安静的黎明中醒来，振翅高飞迎接新的一天。
27. 鸟儿在湖面上翩翩起舞，倒映出美丽而宁静的画面。
28. 鸟儿在绿草地上欢快地跳跃，像是在为大自然歌唱。
29. 鸟儿穿梭于郁郁葱葱的林间，成为了大自然最美的点缀。
30. 鸟儿站在高高的树梢上，鸣叫着向大地祝福。
31. 鸟儿在暖风中翩翩起舞，为春天带来了一道美丽的风景线。
关于描写天空中的小鸟的优美句子1. 有哪些描写鸟儿飞翔的优美句子1. 当春风吹过脸颊，那一声声清脆的鸟鸣伴着花香传来。
看，鸟儿们正煽动它们那美丽的翅膀，展翅飞翔在湛蓝的天穹。
2. 那美丽的鸟儿在一望无际的天空上自由翱翔！3. 风从肋下生出，仿佛一道悠扬的旋律，好像曼妙的白雪，好像婀娜的舞娘。
伴着精灵的呼吸，大地的祝福，跃然天上，扑扇，听，是流水的声音。
扑扇，听，是山谷的呼唤。
就在那一刻，领略了所有自然的奥秘拥有了所有自由。
4. 乌黑的一身羽毛，光滑漂亮，极伶极俐。
加上一双剪刀似的尾巴，一对劲俊轻快的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的一只小燕子。
5. 白鸽飞在天上，宛如一朵白云；停在地上，就像一杯存雪；展翅欲飞时，又像一朵盛开的白牡丹。
6. 海鸥惊起，扇动双翅飞去，像一片片白纸。
7. 耀花眼的云雀.从树上飞起，像陀螺打转转，往朝霞万里的高空飞旋。
8. 老鹰，那乌黑发光的翅膀，横扫着破棉絮般的云块，像一道黑色的闪电，冲进那黑沉沉的云海里去了。
9. 鹤鹰贴近地面，均匀地扇动翅膀，忽然，在空中停住，仿佛在思索什么，然后拍起翅膀，箭也似的飞过草原。
2. 描写小鸟的句子1、鸟儿飞不远了，天空变得低了。
感慨为了天空的鸟儿，也为了天空下的我们。
忙忙碌碌的一天又一天，即使我们有一对能够触天的翅膀也要退化了。
那时落满一地的羽毛将被风吹散，同时吹散的还有我们年少轻狂时做的梦。
2、布谷鸟每隔两三天就回来一次，总是在阳台上东瞧瞧，西瞅瞅，停留好一阵子才肯离去。
有一次，电视里正放着《常回家看看》这首歌，布谷鸟朝屋里探头探脑，好像也明白这首歌的意思似的。
3、天上有白云，同样也有飞鸟。
当鸟儿轻盈的翅梢划过天空，天空却仍是一脸安详。
天空没有翅膀的痕迹，而鸟儿已经飞过。
悄悄的鸟儿，只是天空的一位过客，它有自己的一方天地，就在它展开的翅膀下，就在那凌云腾空的壮志里。
4、草地不广，只有几株矮小的树，树上的叶子也不多，有的也已经黄了。
然而，草永远是那么的碧，那么的绿，也为校园增添了一点生命的气息。
给小鸟飞翔的广阔天空《语文课程标准》明确指出：“写作教学应贴近学生的实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。
”也就是说，作文教学必须回归生活，以生活为本源，让学生在生活广阔天空的中尽情翱翔。
但长期以来，小学生作文中的问题还是相当突出；作文中说假话，虚张声势；说大话，不着边际；说空话，胡编乱造；说套话，人云亦云。
现以我校2011--2012学年度第一学期五年级语文期中作文阅卷情况为例，谈谈学生作文中出现的一些问题：作文题是《的我》，要求学生根据自己的特点，通过一件真实的事情来表现自己的特点。
这是一个开放性很强的题目，写的又是学生最熟悉的自己。
可是，从学生作文的情况来看，出现了许多假作、空作、套作，“五子”登科（抱孩子、推车子、让位子、拾包子、扶瞎子）的现象仍很严重，确实很令人忧虑。
有的学生作文中童心、童趣不再，毫无个性可言，不禁让人摇头。
全校性阅卷完毕，我仔细地阅读了本人执教的42名学生的全部作文，竟欣喜地发现，我班学生的作文充满生活气息，相当有个性，以上涉及的现象竟无一例，连一些平时成绩不太理想的学生，作文也相当的有特点，作文的平均分也高出其他班1分多。
欣喜之余，我不禁思考原因：这应该得益于2008年至今一直在班中开展的小学生日记接力赛活动的研究。
日记接力的具体操作简便而又实用，四年中，我引导学生持之以恒，进行个性化、生活化、自主发展的学生日记接力，积累了一些经验教训，改变了学生习作的方式，给学生打开了一片习作的广阔天空，让学生在生活的天地里尽情地驰骋。
一、表达真情实感，在生活中学会写作叶圣陶先生在《文章例话》的序中说：“生活就如源泉，文章就如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活活泼泼地流个不停。
”是的，习作来源于生活，习作是生活的一部分，只有生活真实，感情真挚，文章才会感人，才会充满生机和活力。
日记写作也不例外，要充分引导学生热爱生活，感悟生活，关注现实，接触自然，深入社会，从生活中选取素材，表达真情实感，提倡写生活的真实。
（一）“抒写精彩的乐章”——生活朱熹诗云：“问渠哪得清如许，为有源头活水来。
”写作的源头既然是生活，其结果也应以生活化的形态出现。
怎样才能使日记真正成为反映学生生活和抒写学生真实情感的乐园？在日记接力中，我尽量让学生在社会、学校、家庭的生活中关注，关注身边的人和事、景和物，把在生活中的所见所闻，以日记的形式“说”给别人听。
慢慢地，日记接力就展现给我们一个无限广阔的生活空间，学生变得有话可说，有事可叙，有情可抒。
生活，赋予他们习作的灵感，每一点，每一滴，都是他们成长的轨迹，都闪亮着美的音符。
他们用自己独特的视角看世界，提起稚嫩的笔，在洁白的纸上起飞。
他们细心看周围的一切：美丽的乡下、农村的早晨、蒲公英、小蝌蚪、家乡的田野、宝塔山，家乡的山、乾坤湾……他们关注环境：油菜花香、雨的感觉、放飞春天、还我清清的小河、燕子，归来吧……他们关心时事：神舟八号上天啦、灾区的小朋友，你们好吗？正如一位同学在日记《四季之歌》中所写的那样：“春在烂漫中走去，夏在绚丽中走来，秋在喜悦中逝去，冬在寒风中挺立……”（二）“给我一双慧眼”——观察生活是丰富的，大千世界是精彩的，人的内心感受是多层次的，但如果没有一双会发现的眼睛，再丰富多彩的写作素材在学生眼里也是熟视无睹。
罗丹说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
”给学生一双慧眼，让学生仔细观察就是发现美的一个重要途径。
因此，在日记接力中，也要充分调动学生对生活的观察思考的积极性。
“处处留心皆文章。
”我引导学生时刻留心观察自己身边的人、事、景，学会采摘生活之树上的片片充满生机的绿叶，选择社会潮流中的颗颗闪亮的珍珠，不断地从生活中捕捉素材。
告诉学生只有调动多种感官参与观察，手摸、耳听、舌尝、心想，才能全面、立体、多方位地感知事物。
同时也布置学生根据自己要写的内容，有意识地做好事先的观察。
学生亲身经历、体验了，写日记时才有话可说，写出的文章才会生动具体，充满灵气、新意，又展示学生的的个性，富有乡土特色。
他们观察风雨雷电，观察一年四季，观察日月星辰，观察花草树木，观察彩霞满天，观察风铃叮咚，观察家乡的西瓜，观察成长的土地。
细心的观察带给他们丰富的写作素材，如一位同学在观察小螳螂时写道：“今天，我无意之中发现了一个螳螂窝，就仔细地看了起来……这个螳螂窝牢牢地固定在外婆家旁边的一棵不知名的大树上。
它呈半圆形，咖啡色的躯壳有点发亮，大概是雨水的冲刷而形成的光泽吧！因为现在正是雨后初睛。
最特别的还要数‘屋面’，那是一条条百叶窗似的突起物，再加上那特别的颜色、钢铁般的坚硬，更加强了它的诡秘和神奇。
这个螳螂窝很小，小得连拇指都伸不进去……”由于观察细致入微，日记写得也就非常生动。
（三）“在想象中飞翔”——创新爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要。
”想象力是创造力的源泉，如果没有想象，人就不可能有创造发明。
孩子们充满了想象，他们是想象的天使。
鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想，发挥自己的创造性，这无疑将大大地拓展学生写作的时空，有助于培养学生的创新意识、创新精神和创造能力，提高作文的质量。
我们必须承认，儿童是爱想尤爱幻想的，小学生作文中的虚构也早已存在，要写出有声有色、有血有肉的文章，是离不开丰富的想象和幻想的。
在日记接力中，我充分尊重学生的想象，引导、激发他们善想、多想，让想象插上翅膀，鼓励学生书写童话日记，用儿童的眼光去理解学生的想象，欣赏他们的想象，并注重以巧妙的方式，在润物细无声中引导学生的想象向着更加合理，更加现实，更加富于创造的境界发展，让学生在想象中真正动起来，动手、动口，开动各种感官，开动大脑机器，让想象飞起来，思维活起来，语言也跟着活起来。
他们用童话描绘心中的世界：头发流浪记、假如我是小精灵、冰箱和微波炉的对话……他们跨越时空遨游：冰淇淋王国、2080年的我、四个太阳、我想飞……他们憧憬美好的明天：未来不是梦、探索月球、我想发明、我是火星宇航员……想象渐渐使学生的日记变得灵动起来，有个性起来。
二、运用有效策略，在激励中培养兴趣日记接力最关键的是解决了一个问题：有内容可写，这样才可以使习作如鱼得水，似小鸟飞翔，有了广阔的天空。
其次要学生习作有话可说，善于表达，就必须多写，多练笔，日记接力也正好解决了这一问题，除了课内的大习作、小习作外，至少保证了每生每周有一次练笔的机会，提供了一次取长补短的机会，而随时的交流又让学生时时处于习作的良好氛围中。
不过，要使日记接力收到预期的效果，在具体的操作过程中，除了上面提到的方面外，还需要注意以下的策略，才会收到事半功倍的效果。
（一）评价激励，激发兴趣兴趣是最好的老师，它是最直接的动力，是健康美好的情感。
心理学研究证明，学生如果对学习对象产生兴趣，他就能集中注意力主动地学习，调动全部的智慧和力量，把学习当作一种愉快的享受。
习作是一项艰苦的脑力劳动，许多学生对之都感头疼，这就需要教师尽最大的努力，用一切可能的方式去激起学生们的兴趣，这是习作成败的关键。
在日记接力活动中，学生对日记感兴趣是最大的成功。
我在进行日记接力活动时，紧紧地把握住了这个关键，用多种方法来培养兴趣，激起学生写日记的热情。
（二）鼓励竞争，良性循环在班级中有效地引发学生之间的良性竞争，总能调动起学生的极大的积极性，从而收到非常好的效果。
日记接力也是如此，只要学生有了互相的竞争，教师的工作也就事半而功倍了，不需要教师再怎么样去教育、发动、宣传，学生的写作热情高涨，自然会有许多优秀的日记出现。
日记接力中，教师也要积极鼓励学生良性的竞争，赛一赛，能激发学生极大的潜能，在争先恐后中，学生的写作水平突飞猛进。
（三）榜样示范，带动全体小学中高年级的学生都是十岁左右的儿童，他们最容易记住的往往是具体的直观的材料，他们善于形象思维而逻辑思维能力还不强，他们的模仿力强，榜样对他们可起到明显的作用。
因此，在日记接力时，用学生写得好的日记来引导启发学生，会使他们感到直观形象，具体好学，特别亲切。
一方面，因为是日记接力，每位学生写日记时都可以去读一读别人的日记，从中受到启发，取长补短；另一方面，在学校里，他们不但可以听到这些好同学朗读他们的优秀日记，而且还可以听到这些同学介绍写日记的经过。
这就是说，他们不但可以知道这些同学的日记好在哪里，而且还可以知道这些同学为什么写得好，因此深受学生的欢迎。
比如去年四月张帅同学写了日记《我爱家乡的景色》，文章写得很美：“……特别是在有风的日子，别提有多美丽了，犹如一幅迷人的风景画：青松的花蕊成熟了，别的树叶枯黄了，花瓣也凋谢了，蒲公英开放了，都纷纷扬扬地洒下来，像漫天雪海中一只只美丽的蝴蝶在飞舞。
那情景，是多么迷人，多么引人遐思……”同时，十几岁的孩子最具有好胜心和上进心，引导得好，经常向他们介绍同学中的先进典型，优秀日记，对大家的触动非常大。
因为他们年级相同，年龄相近，知识水平相仿，又在同一班级，同一老师的教育下学习，就得想一想为什么他们能写出如此好的日记，我就不如他呢。
这就使学生们学有榜样，赶有方向，再加上教师深入细致地调动全体学生的积极性，并作有计划地指导，学生的写日记的兴趣与水平必定会不断提高。
（四）读写结合，厚积薄发古人云：“读书破万卷，下笔如有神。
”是的，阅读重在吸收，作文重在倾吐。
作文所需要的遣词造句，布局谋篇，以及观察事物、分析事物的能力，很大程度上依赖于阅读。
提高阅读写作能力，单靠一本语文书是远远不够的，必须靠大量的课外阅读。
因此，除了引导学生学好教材，还要广泛开展课外阅读，广泛涉猎，在读书中学习丰富的课外知识。
小学生的书源十分有限，因此我组织学生向学校的图书馆借书，定期借、还、交流。
让学生订阅有益的报刊杂志。
让学生把自己的书从家中带来，建立班级小小图书馆，资源共享。
许多同学都在日记中写到自己在日记接力活动中渐渐爱读书了，比如“我爱看书，而且是百分百地爱看书。
你瞧，我入迷时就是这样的，家里人都管我叫‘小书虫’……从此，我与书结下了不解之缘……我爱看书，尤其爱看作文书，那一篇篇优秀的作文，常常吸引着我，让我看得入迷。
……”等。
我引导学生不单纯读作文选，还要读读名著，增加文化的积淀，丰富文化的底蕴。
“好记性不如烂笔头。
”在阅读的同时，我还鼓励学生积极摘录精彩的句段，注重积累，积累生活，积累语言，增长知识，读中悟写，读中学写，读写结合。
日记接力，从内容上看，给学生更为广阔的时空；从体裁上看，因为无条条框框的约束，学生就有了更自由的选择，记叙文、诗歌、散文、童话、小说、科学幻想等都有；从表达效果上来看，习作更体现了真情的流露，富有童真、童趣。
许多学生的习作充满了健康向上的精神，想象丰富，他们热爱习作，把写作当作了个人的一种爱好，热爱生活，把写作当作了生活的一部分。
