树叶小班科学教案

幼儿园小班科学《树叶》教案一、教学目标1.让幼儿了解树叶的形态和功能。

2.培养幼儿的观察和描述能力。

3.引导幼儿对自然的敏感和热爱。

二、教学准备1.实物：不同形态的树叶样本。

2.活动道具：放大镜、画纸、颜料、笔。

3.视听资料：与树叶相关的图片或视频。

4.课堂环境：布置树叶主题的展示区域。

三、教学过程第一步：引入活动1.利用展示区域中的树叶展示引起幼儿的兴趣。

2.聊天：和幼儿一起讨论树叶都是什么形状的，用来做什么的。

第二步：观察树叶1.给每位幼儿发放一片树叶样本和放大镜。

2.引导幼儿观察树叶的形态，颜色，纹路等特征，并用笔和画纸记录下来。

第三步：树叶比较1.让幼儿比较不同形态的树叶，讨论它们之间的相同点和不同点。

2.与幼儿一起探讨不同的树叶可能属于哪种植物。

第四步：树叶的功能1.通过图片或视频展示，介绍树叶的功能，如光合作用、呼吸等。

2.引导幼儿思考树叶的重要性，为什么树叶是植物的“食堂”。

第五步：创意活动1.让幼儿利用颜料和画纸绘制自己心目中的树叶，发挥想象力。

2.鼓励幼儿用一两句话描述自己绘制的树叶的特点或功能。

四、教学延伸1.带幼儿到校园内，观察各种树叶，进行户外生活体验。

2.收集多样的树叶样本，建立自己的树叶展示柜，增加对树叶的理解。

五、教学总结通过本节课的学习，幼儿对树叶有了更深入的了解，培养了观察和描述能力，激发了对自然的热爱。

希望通过这样的科学教学，启发幼儿的好奇心，培养他们对自然的热爱和保护意识。

以上是幼儿园小班科学《树叶》教案，希會對您有所幫助。

小班科学教案树叶教案小班科学教案树叶教案第一篇活动目标：1、能用自己的方法给树叶分类。

2、能大胆地进行实践活动，并能主动发表自己的意见。

活动预备：1、各种各样树叶数份。

2、每人两个篓子。

3、集体记录表一张。

活动过程：一、出示树叶，引导幼儿观看1、这是什么？2、这两片树叶什么地方一样，什么地方不一样？二、提出分类要求，幼儿进行分类要求：1、想一想怎么分？2、分好的树叶放在篓子里。

三、展示、猜想、介绍活动1、教师帮助幼儿向同伴展示自己的分类方法，请大家猜想可能的分类标准，并用语言表达出自己的猜想。

2、教师对幼儿的分类方法进行记录。

四、师生共同总结、统计分类的方法。

五、按自己感兴趣的分类方法再进行尝试分类。

活动三：叶子里的水活动目标：1、区分枯叶和绿叶，发觉绿叶中有水。

2、初步尝试用简洁线条或圆圈记录的方法。

3、培育幼儿观看、比较的能力。

活动预备：1、枯叶、绿叶数份2、积木、白纸等操作材料。

3、记录表、记录笔等。

活动过程：一、提出问题：1、这是什么？2、他们有什么不一样？〔学习词：枯叶、绿叶〕3、猜一猜，叶子里面有什么？有没有水？〔1〕、介绍记录表，教师交待如何记录。

〔2〕、幼儿把自己的猜想记录下来。

二、幼儿进行试验，探究绿叶里的水。

1、教师介绍操作材料及操作方法。

2、幼儿试验操作并进行记录三、幼儿沟通：1、你发觉了什么？2、为什么绿叶里有水，枯叶里没有水？3、师生共同总结。

小班科学教案树叶教案第二篇活动目标：1、能用自己的方法给树叶分类。

2、能大胆地进行实践活动，并能主动发表自己的意见。

3、能依据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验欢乐的情感。

4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及掌握性活动带来的欢乐。

活动预备：1、各种各样树叶数份。

2、每人两个篓子。

3、集体记录表一张。

活动过程：一、出示树叶，引导幼儿观看1、这是什么?2、这两片树叶什么地方一样，什么地方不一样?二、提出分类要求，幼儿进行分类要求：1、想一想怎么分?2、分好的树叶放在篓子里。

幼儿园小班科学教案《树叶的小秘密》含反思一、教学目标：1. 让幼儿观察和认识不同种类的树叶，了解树叶的基本特征。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。

4. 培养幼儿的环保意识，教育幼儿爱护大自然。

二、教学内容：1. 树叶的种类：杨树、柳树、枫树、银杏等。

2. 树叶的特征：形状、颜色、纹理等。

3. 树叶的用途：观赏、遮阳、氧气等。

4. 树叶与环保：树叶对空气质量的改善、水资源保护等。

三、教学准备：1. 实物准备：各种树叶、树叶图片、树叶标本等。

2. 教具准备：笔记本、画笔、彩色纸等。

3. 环境准备：户外树木、草地等。

四、教学过程：1. 导入：带领幼儿户外观察树叶，引导幼儿注意树叶的形状、颜色、纹理等特征。

2. 课堂讲解：展示各种树叶实物和图片，讲解树叶的基本特征及其与环保的关系。

3. 动手实践：让幼儿用彩色纸制作树叶标本，培养幼儿的动手能力。

五、教学评价：1. 观察幼儿在户外观察树叶时的兴趣和参与程度。

2. 评价幼儿在课堂讲解中的倾听和理解能力。

3. 评价幼儿在动手实践中的操作技能和创造力。

4. 反思教学方法，针对幼儿的反馈调整教学策略。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长引导幼儿在家中观察和认识更多种类的树叶，了解树叶的特征和用途。

2. 环境布置：将幼儿制作的树叶标本布置在教室环境中，让幼儿随时观察和欣赏。

3. 科学活动：组织幼儿进行树叶拼画、树叶印画等活动，激发幼儿的创造力和想象力。

七、教学反思：在本节课中，幼儿对树叶的观察和认识表现出浓厚的兴趣，但在动手实践环节，部分幼儿对树叶标本的制作过程掌握不够熟练。

针对这一问题，我在课后应加强对幼儿的个别指导，提高他们的动手能力。

在教学过程中，要注重培养幼儿的观察力和想象力，引导他们发现树叶的小秘密。

八、教学拓展：1. 组织幼儿进行树叶采集活动，让幼儿了解树叶的生长环境和周期。

2. 开展树叶科普知识讲座，邀请专业人士为幼儿讲解树叶的生态功能和保护意义。

第1篇一、活动背景随着春天的到来，幼儿园的植物角里，各种各样的叶子在阳光下熠熠生辉。

孩子们对叶子产生了浓厚的兴趣，经常在户外玩耍时捡起一片片叶子，好奇地观察着。

为了满足孩子们的好奇心，培养他们的观察能力和科学探究精神，我们决定开展一次以“探索叶子的奥秘”为主题的小班科学教研活动。

二、活动目标1. 了解叶子的基本特征，如颜色、形状、大小等。

2. 通过观察和比较，发现不同叶子的特点。

3. 培养孩子们的观察能力和科学探究精神。

4. 激发孩子们对自然界的兴趣，增强环保意识。

三、活动准备1. 各种类型的叶子样本（如树叶、菜叶、果实叶等）。

2. 观察记录表。

3. 彩色卡纸、剪刀、胶水等手工材料。

4. 相机、录音笔等记录工具。

四、活动过程（一）热身活动：叶子大搜索1. 教师带领孩子们在幼儿园内进行叶子大搜索，鼓励他们捡起不同类型的叶子。

2. 回到教室后，教师将收集到的叶子样本展示给孩子们，引导他们观察叶子的颜色、形状、大小等特征。

（二）观察与比较1. 教师将叶子样本分类，如树叶、菜叶、果实叶等，让孩子们分组进行观察和比较。

2. 每组选择一种叶子，用观察记录表记录下叶子的特点。

3. 各组分享观察结果，教师引导孩子们发现不同叶子的差异。

（三）手工制作：叶子拼贴画1. 教师分发彩色卡纸、剪刀、胶水等手工材料，引导孩子们用收集到的叶子制作拼贴画。

2. 孩子们发挥想象力，将不同形状的叶子拼贴成有趣的图案。

3. 教师巡回指导，帮助孩子们解决问题，鼓励他们大胆创作。

（四）分享与交流1. 各组展示自己的拼贴画，分享创作过程和心得体会。

2. 教师引导孩子们讨论：通过本次活动，我们学到了什么？我们发现了哪些叶子的特点？3. 教师总结：叶子是自然界中常见的植物器官，它们有不同的颜色、形状和大小，每个叶子都有自己独特的特点。

五、活动反思本次教研活动取得了良好的效果，孩子们在观察、比较、制作和分享的过程中，不仅了解了叶子的基本特征，还培养了他们的观察能力和科学探究精神。

小班科学树叶教案(最新9篇)小班科学教案《树叶》篇一教材分析：课文是一首儿童诗，写树叶给树枝、小虫、鱼儿、小鸟带来的温暖和欢乐，大家都喜欢树叶，树叶与大家亲密、和谐的关系。

课文想象丰富，语言朴实，富有童趣，为儿童喜闻乐见，有利于培养孩子热爱大自然的情感。

设计理念：根据儿童诗特点，本课的教学设计力求创设情境，激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的主体作用，让学生自主读书、自主识字，展开丰富的想象，培养孩子的想象能力。

重视朗读训练，让学生在自读自悟中受到情感的熏陶。

通过多种形式的读书、评价、说话、讨论，让学生参与学习的全过程。

一、教学目标：1.指导学生认识“长、它、落、到、河、真、高、兴、当”9个生字。

会写“长、兴、虫、当”4个字。

2.指导学生朗读课文，背诵课文。

3.培养学生的想像能力和热爱大自然的情感。

二、教学重点：重点是指导学生识字写字和读背训练。

难点是如何培养学生的想象能力。

三、教学准备：字卡、多媒体课件、树叶、水彩笔、头饰等。

四、教学流程：五、课前游戏：1.小朋友们，你们喜欢小动物吗？（喜欢）2.说说你喜欢什么小动物？（让学生自由说）3.你能模仿它的动作、声音吗？（生演）4.想玩吗？（想）咱们一起来玩玩吧！（生表演）[低年级孩子对游戏非常感兴趣，用游戏开始，使他们保持高涨的情绪】（一）导入新课。

师：可爱的小动物们，准备上课吧！1.孩子们，看看黑板有什么想说的吗？（黑板上贴着各种颜色的树叶。

）2.这就是秋姑姑送来的叶子，漂亮吗？（漂亮）3.这么漂亮的树叶，都是小动物们的好朋友，它们常常在一起做游戏，想知道它们是怎样做游戏的，读读《树叶》这首童话诗，你会明白的。

谁来把课题读一读。

（把黑板上的树叶翻一面）【黑板上漂亮的树叶，激起孩子们的学习兴趣。

这种兴趣，满足了学生对语文学习的心理需求，激起了强烈的探究欲望。

】（二）初读课文。

1.师：先来听听这首童话般的。

诗，我们再来说说在这首诗中你都见到了谁？（出示课件，师范读课文，读后让生自由说随机贴图）【配乐朗诵，让学生感受诗的意境美，情自然就由然而生。

幼儿园小班科学教案《树叶》
一、教学目标
1.让幼儿了解树叶的基本形态和功能；
2.引导幼儿通过观察、比较和分类等方法认识树叶的不同类型；
3.培养幼儿的观察能力和分类能力；
4.促进幼儿的语言表达和表述能力；
5.培养幼儿的爱护自然的意识和兴趣。

二、教学准备
1.用于展示树叶样本的图片、海报或实物等；
2.每位幼儿一份白纸和铅笔，以便幼儿作画。

三、教学过程
1. 导入环节（5分钟）
1.引导幼儿回忆上次探索异形的主题内容。

请幼儿说出他们已经学会的关于异形的新知识；
2.宏观地介绍本次课的主题和目标。

2. 探究与实践环节（15分钟）
1.引导幼儿观察并比较不同树种的叶子，通过观察认识树叶的基本形态、叶缘和叶脉；
2.引导幼儿分类树叶：大小，形状，颜色、材质等；
3.结合图片或实物介绍一些知识：如叶子的“呼吸器”等。

3. 拓展与系统化环节（15分钟）
1.引导幼儿发挥想象力，在白纸上自由绘画树叶，表达对树叶的感性认识；
2.教师结合幼儿的绘画作品，讲述不同种类树叶的特点及功能。

4. 总结与评价环节（5分钟）
1.搜集幼儿绘画作品，评选出优秀作品，表扬幼儿的创意；
2.对本次课程的效果做出评价和总结，记录下反思和改进。

四、教学效果
通过本次课教学，幼儿可以更好地了解树叶的基本形态和功能，进一步培养了幼儿的观察能力和分类能力，同时也促进了幼儿的语言表达和表述能力。

教师还通过指引幼儿自由绘画树叶创造良好情境，使幼儿能够自由表达对于树叶的想象和认识，培养幼儿的爱护自然的意识和兴趣。

小班科学树叶教案小班科学树叶教案小班科学树叶教案1[活动目标]1、认识、区别绿色、黄色，能一一对应找到相同的颜色。

2、体验妈妈和孩子的亲情。

[活动准备]1、黄色、绿色大树各一棵，供幼儿粘贴树叶。

2、一篮子树叶，有黄、绿两种颜色。

3、音乐磁带《小树叶》4、绿色、黄色的其他物品。

[活动过程]一、幼儿观察、感知树叶的颜色1、教师与幼儿谈话，随着《小树叶》的音乐，带领幼儿进活动室，让幼儿捡拾树叶，感受秋天落叶飘飘的情景。

2、幼儿对自己拾到的树叶进行认识、感知、交流。

二、引导幼儿认识、区别黄色、绿色1、教师通过让幼儿观察自己捡拾的树叶的颜色，从而让幼儿认知黄色和绿色。

2、教师出示黄色、绿色树叶，让幼儿认识黄色、绿色，通过让幼儿举树叶、把树叶宝宝送回家等，认识、区别黄色和绿色。

三、让幼儿将颜色一一对应巩固并加深对黄色和绿色的进一步认识。

教师以悄悄话的形式，让幼儿找回和黄色、绿色一样的其他物品，分别放到黄树叶、绿树叶的一边。

四、玩游戏：妈妈和孩子，让幼儿将黄色、绿色一一对应的同时，体验妈妈和孩子之间的情感。

1、说儿歌：妈妈和孩子，激起幼儿兴趣。

“小孩小孩真爱玩，摸摸这儿，摸摸那儿，摸摸XX跑到妈妈这儿来。

”2、引导幼儿说触摸到的物品是什么颜色的。

3、教师小结，并引导幼儿说出生活中黄色、绿色的东西。

五、寻找绿色和黄色教师引导幼儿说出自己身体上、教室内、生活中黄色、绿色的东西。

[活动延伸]让幼儿自己到室外找一找哪些东西是绿色的，哪些东西是黄色的。

小班科学树叶教案2活动目标：1、能积极参与收藏树叶的讨论。

2、感觉收藏和发现的乐趣。

活动准备：将各种颜色、形状不一的树叶放置在展示台，每人一本图书。

活动过程：一、与树叶对话。

1、冬天来了，树叶都从树上落下来，你捡过树叶吗?你用树叶做过什么?(跳舞，铺树叶小路，打扮自己等)2、秋天快要过去了，眼看着树叶一片一片落下来，都快落光了，你们有没有办法让树叶留下来?3、请幼儿对自己喜欢的树叶说一句话，帮助幼儿记录。

小班科学活动教案《树叶》主题：树叶目标：通过观察、实验和讨论，让学生了解树叶的形状、颜色和结构，以及树叶的功能和重要性。

活动一：观察不同类型的树叶材料：不同类型的树叶样本、放大镜、放大镜支架、白纸、铅笔、直尺步骤：1. 让学生观察不同类型的树叶样本，并用放大镜放大观察。

2. 学生根据观察结果描绘树叶的形状和纹理，并记录在白纸上。

3. 学生使用直尺测量树叶的长度和宽度，并记录在白纸上。

4. 学生就树叶的形状和纹理进行讨论，归纳出不同类型树叶的共同特征。

活动二：实验树叶的颜色材料：不同类型的树叶样本、滤纸、酒精、滴管、试管、酒精灯步骤：1. 将不同类型的树叶样本放入试管中，加入适量的酒精。

2. 堆积滤纸片，用滴管从样本中滴取酒精，并让酒精通过滤纸。

3. 学生观察滤纸上出现的颜色，并记录。

4. 学生就树叶的颜色进行讨论，思考树叶颜色的原因。

活动三：探究树叶的结构材料：放大镜、刀子、树叶样本步骤：1. 学生使用放大镜观察树叶的横截面，并记录观察结果。

2. 学生小心地使用刀子将树叶切成薄片，并继续观察。

3. 学生就树叶的结构进行讨论，归纳出树叶的组成部分。

活动四：讨论树叶的功能和重要性材料：白板、白板笔步骤：1. 教师引导学生讨论树叶的功能和重要性，并将学生的回答记录在白板上。

2. 教师补充学生的回答，导引学生认识到树叶的重要作用，例如光合作用、呼吸作用、蒸腾作用等。

3. 学生讨论树叶的功能和重要性，总结出树叶在生态系统中的作用。

活动五：总结和展示步骤：1. 教师总结本课程的内容，强调学生对树叶的了解和认识。

2. 学生制作海报、展板等形式，展示他们关于树叶的观察、实验和讨论的结果，并通过展示实践的成果。

3. 学生分组进行展示和分享，互相学习和交流。

师资要求：具有基本科学知识的小学教师材料准备：不同类型的树叶样本、放大镜、放大镜支架、白纸、铅笔、直尺、滤纸、酒精、滴管、试管、酒精灯、刀子、白板、白板笔、海报、展板等。

《小班科学：各种各样的树叶》教案一、教学目标1. 引导幼儿观察各种树叶的形状、颜色、纹理等特征，发展幼儿的观察力和感知能力。

2. 通过触摸、观察、比较等活动，让幼儿了解树叶的多样性，激发幼儿对大自然的热爱之情。

3. 培养幼儿的动手操作能力和探索精神，鼓励幼儿积极参与科学活动。

4. 让幼儿初步了解树叶在大自然中的作用，以及与人类生活的关系。

二、教学重难点1. 教学重点：- 引导幼儿观察树叶的特征，认识常见树叶的名称和形状。

- 激发幼儿对树叶的兴趣，培养幼儿的观察力和探索精神。

2. 教学难点：- 如何让幼儿准确描述树叶的特征，如形状、颜色、纹理等。

- 引导幼儿理解树叶在大自然中的作用以及与人类生活的关系。

三、教学方法1. 直观教学法：通过展示各种树叶的实物、图片等，让幼儿直观地观察树叶的特征。

2. 操作体验法：让幼儿通过触摸、观察、比较等活动，亲身体验树叶的特点。

3. 游戏教学法：采用游戏的形式，如树叶找朋友、树叶拼图等，激发幼儿的学习兴趣。

4. 讨论交流法：组织幼儿进行讨论和交流，共享自己的观察发现和感受。

四、教学准备1. 收集各种不同形状、颜色、纹理的树叶，如枫叶、银杏叶、柳叶、梧桐叶等，数量要充足。

2. 制作与树叶相关的图片、课件、视瓶等教学资料。

3. 准备一些树叶标本、树叶画作品等展示材料。

4. 为幼儿准备一些绘画工具，如彩笔、画纸等，用于制作树叶画。

5. 布置一个与树叶主题相关的教学环境，如张贴树叶图片、摆放树叶标本等。

五、教学过程（一）导入活动1. 教师带领幼儿走进教室，展示一些树叶的图片或实物，引起幼儿的兴趣。

2. 提问幼儿：“你们见过树叶吗？它们是什么样子的？”引导幼儿回忆自己见过的树叶，激发幼儿的好奇心和探索欲望。

（二）观察树叶1. 教师将收集到的树叶分发给幼儿，让幼儿仔细观察树叶的形状、颜色、纹理等特征。

2. 幼儿可以用手触摸树叶，感受树叶的质地和触感。

3. 教师引导幼儿观察树叶的不同之处，如枫叶是红色的，形状像手掌；银杏叶是黄色的，形状像扇子等。

小班科学活动教案《树叶》教案名称: 树叶教学目标:1. 了解树叶的形态结构和功能；2. 探究树叶的颜色变化原因；3. 培养学生观察、分析和解决问题的能力；4. 培养学生保护环境的意识。

教学重点:1. 树叶的结构和功能；2. 树叶的颜色变化原因。

教学难点:1. 树叶颜色变化的原因的科学解释。

教学准备:1. 树叶标本；2. 放大镜；3. 体验材料：红、黄、绿色的彩色荧光笔；4. 播放设备。

教学过程:Step 1 引入活动1. 导入：教师出示一份红、黄、绿色的彩色荧光笔，让学生说说荧光笔是如何发光的并提出问题：“树叶的颜色是怎么样的呢？”2. 培养学生的观察力：教师将三种颜色的荧光笔放在白纸上，让学生观察三种颜色并提出是否颜色一样的问题。

Step 2 树叶的观察1. 教师出示一片树叶标本，让学生观察并描述树叶的外观特征。

2. 学生分组观察树叶的结构，并给出自己的观察结果。

Step 3 探究树叶的颜色变化原因1. 小组讨论：教师将学生分成小组，每个小组负责探究一个问题：“树叶的颜色是怎么变化的？”2. 学生回答：每个小组向全班汇报探究结果。

3. 教师复述：树叶的颜色变化主要是叶绿素的变化和其他色素的展示，导致树叶的颜色发生变化。

Step 4 树叶颜色的科学解释1. 教师出示一张全班同学法庭长图片，让学生观察叶子颜色的变化。

2. 学生回答：树叶的颜色变化是由于叶绿素含量减少，其他色素得到展示的原因。

Step 5 发挥小组合作力，进行叶绿素的实验1. 教师将学生分成小组，每个小组负责一种实验。

2. 实验一：叶绿素的溶解实验。

将绿色树叶放入酒精中，观察叶子的颜色变化。

3. 实验二：叶绿素的提取实验。

将绿色树叶放入酒精中摇匀，待观察颜料溶解后再滤去植物渣滓，观察过程中植物激素颜料在酒精溶液中的提纯情况。

4. 实验三：叶绿素的展示实验。

将提取好的叶绿素溶液放入试管中，加入酒精、水、盐水、醋等不同溶剂逐一加入试管，观察叶绿素在不同溶剂中的颜色变化。