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幼儿园大班点和线的教案优质8篇我们的教案应当注重学生价值观和情感态度的培养，我们不断探索创新教学方法，反映在教案的每个环节，以下是作者精心为您推荐的幼儿园大班点和线的教案优质8篇，供大家参考。
幼儿园大班点和线的教案篇1活动目标：1、能以手脚并用的方式，较平稳的向前行走。
2、同伴间要相互合作，遇到困难一起克服。
3、初步培养幼儿体育活动的兴趣。
4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
活动准备：纸壳做成的大圆环两个活动过程：1、幼儿自由结合4—5人一组。
2、两组幼儿分别站成纵队，站在大圆环做成的“车轮”里，同时向前走。
通过“车轮”将全队幼儿都运送到终点，速度快者为胜。
3、互相讨论：如何让车轮走的更快一些？活动反思：小班幼儿好动、好模仿，行为受情绪的支配，因此在活动中我首先从激发幼儿的兴趣入手，赋予幼儿适当的角色——“小司机”，运用游戏形式导入，激发幼儿参与活动的兴趣。
活动开始，先和幼儿一起玩开汽车的模仿游戏，在体验开汽车的手臂上下、绕环等动作后，再让幼儿为汽车蘸上不同颜色的“汽油”，在纸上开汽车，并设计生动有趣的开场白，吸引幼儿的注意力，为接下来的活动打下了良好的情绪基础。
同时，小班幼儿虽然年龄较小，但仍需要掌握一些简单的美术技能，而这些美术技能正是幼儿在边做边玩中不知不觉地掌握的。
这个有趣的游戏让幼儿在开心之余再进行创作，小车轮蘸上不同色彩的颜料，在报纸上滚一滚，留下不同线条美丽的痕迹，幼儿不但愉快地感受了直线、曲线、波浪线等基本线条的特点，而且对美术活动也产生了浓厚的兴趣。
小百科：车轮是固定轮胎内缘、支持轮胎并与轮胎共同承受负荷的刚性轮。
也将组合在一起的轮胎、轮辋与轮辐统称车轮。
由车轮和轮胎两大部件组成车轮总成。
幼儿园大班点和线的教案篇2活动设计背景大班的孩子对什么事情都非常好奇，对电的好奇也不例外，在一天的活动中，难免有的时候幼儿会跑出老师或者家长的视线，怕电伤到孩子，所以设计这个教学活动让幼儿对电有所了解，知道电会伤人，不碰它。
幼儿园有关线的教案篇1【活动目标】1、感受汉字变化的神奇，激发幼儿对汉字的浓厚兴趣，体验成功的乐趣；2、能够轻松愉快的理解、记忆儿歌内容，初步培养幼儿早期阅读的能力；3、认识字词：众、森、晶、焱，叠罗汉。
【活动准备】1、教学课件2件：汉字演变课件和儿歌课件；2、幼儿阅读卡、彩笔、【活动过程】1、欣赏课件“汉字的演变”，引起幼儿对汉字的兴趣。
小朋友们看看，在大屏幕上有什么？（字）在很久很久以前是没有这些字宝宝的，那它们是怎么变成现在这样的呢?让我们一起来看看。
2、游戏“字宝宝叠罗汉”，通过欣赏字宝宝的表演，感受汉字变化的神奇，进一步激发幼儿对汉字的`兴趣。
原来字宝宝还有这样一段有趣的经历，现在的字宝宝更加神奇啦！它们还会表演杂技了，你们相信吗？请欣赏字宝宝的杂技表演。
提问：有哪些主要的字宝宝演员？你们知道它们表演的是什么节目吗？谁还记得它们都摆出了哪些造型？你能在图中找到它们吗？（真棒！）其实字宝宝们的表演是要给小朋友介绍新朋友，让我们一起来和它们交朋友吧！3、欣赏儿歌“叠罗汉”，了解儿歌的内容，感受儿歌的趣味性。
（1）认识新朋友，帮助幼儿认识字宝宝众、森、晶、焱的字体结构。
提问：分别出示字卡“众”、“森”、“晶”、“焱”，摆出这个造型的演员是谁？有个同伴？演示课件，帮助幼儿了解字体结构，知道字宝宝的名字。
（2）字宝宝们给我们介绍的新朋友分别是“众、森、晶、焱”，为了让大家很快和它们成为好朋友，一首“叠罗汉”的儿歌送给大家。
4、识字阅读儿歌“叠罗汉”，帮助幼儿理解记忆儿歌内容，认识字词：众、森、晶、焱，叠罗汉，培养幼儿早期阅读的能力。
（课件）（1）演示课件欣赏儿歌（2）识字游戏（幼儿操作）（3）趣味阅读（4）游戏“捉迷藏”延伸活动：生活中还有哪些叠罗汉造型的字宝宝（品、垚yao、淼、惢suo）幼儿园有关线的教案篇2活动目标：1、初步知道在生活、活动中容易发生危险的事，懂得避免的危险的简单方法。
2、知道不做危险的事情，有初步的安全知识。
幼儿园大班主题教案《线的大集合》含反思幼儿园大班主题教案《线的大集合》含反思作为一位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的幼儿园大班主题教案《线的大集合》含反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
活动目标1、乐于探索线，体验线带来的乐趣。
2、能找出各种线的差异，并根据线的特征进行分类。
3、认识生活中各种各样的线，初步了解线的作用。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
活动准备1、用各种线制作一幅范画。
(画面有小房子，花、草等)2、分组材料：各种各样的线(毛线、电线、艺术线、棉线、尼龙线等)3、乐器：二胡、吉他各一把。
4、课件活动过程导语："今天，我给大家带来了一幅神奇的画，小朋友想不想看?现在，请你们闭上眼睛，我数一、二、三，你们再睁开眼睛，好吗?"一、展示范画，认识范画中的各种线师：小朋友，请仔细观察这幅画，它和我们平时的`画有什不同?这上面的线你认识吗?它们都用来做什么?二、生活中各种各样的线1、鼓励幼儿大胆发言，讲讲自己在生活中知道的线。
师：小朋友，除了这幅画上的线，你还知道我们生活中的哪些线?都有什么作用呢?2、请幼儿分组自由操作，探索发现。
师：今天，老师给小朋友提供了各种各样的线，请小朋友们分组，自由地去观察探索，可以拉一拉、摸一摸、比一比，看一看它们有什么不同?有什么作用?3、幼儿交流自己的探索发现师：小朋友，你们能告诉老师，你发现了什么样的线?你觉得有什么用途?(同伴之间可相互补充)4、师利用课件并结合实物，小结各种线的名称、特点和用途毛线：色泽鲜艳、柔软，可以织成毛衣。
电线：导电、输入图像、声音等等、包括：电缆线、闭路线、耳机线等等。
艺术线：用来编织各种工艺品、艺术品的线，如：中国结。
棉线：用来织布、缝衣服等等乐器线：可弹拨出动听的声音。
幼儿园数学启蒙教学案例共享《点、线、面》1. 引言幼儿园数学启蒙教学是培养孩子数学兴趣和基础的重要阶段。
在这个阶段，教师要选择适合幼儿认知水平和兴趣的教学内容来引导他们逐步建立数学概念。
今天，我来共享一则幼儿园数学启蒙教学案例，《点、线、面》。
2. 点、线、面的概念引入我们要引入点、线、面的概念。
在教学中，可以通过展示一些简单的图形，比如圆、正方形等，来引导幼儿认识这些基本几何图形。
可以利用幼儿园常见的教学工具，比如积木、贴画等，让幼儿通过操作和观察来感知点、线、面的存在。
3. 点、线、面的特征和区分在引入概念后，接着可以进行点、线、面的特征和区分。
可以设计一些简单的游戏或活动，比如找出教室里的点、线、面，或者让幼儿用彩笔在纸上画出点、线、面等。
通过这些亲身经历，幼儿可以更加深刻地理解这些概念。
4. 点、线、面在实际生活中的运用除了教室中的教学，还可以引导幼儿观察和感知点、线、面在实际生活中的运用。
比如在户外散步时，可以让幼儿找出周围环境中的点、线、面，或者观察自己的身体、衣服等物品中的点、线、面。
通过这样的观察和实践，幼儿可以将抽象的几何概念与日常生活联系起来，增强对这些概念的理解。
5. 总结回顾在教学内容的深入探讨后，可以对整堂课进行总结回顾。
可以通过提问的方式，让幼儿回顾本节课学到的点、线、面的知识，或者设计一些小测验来检验他们的掌握程度。
也可以鼓励幼儿在总结中共享自己对点、线、面概念的理解和感悟，培养他们的表达能力和逻辑思维。
6. 我的观点在教学过程中，我发现幼儿对点、线、面的概念理解能力是逐渐增强的。
通过丰富多样的教学活动和实践，他们不仅能够理解这些抽象概念，还能够将其运用到实际生活中。
这种培养幼儿数学兴趣和潜在数学能力的方法，是非常值得推广和应用的。
总结通过以上的案例共享，《点、线、面》的幼儿园数学启蒙教学可以说是很成功的。
通过逐步引入概念、深入探讨特征和区分、在实际生活中的运用以及总结回顾，幼儿们不仅能够对点、线、面有了初步的认识，而且也增强了他们的思维能力和表达能力。
幼儿园大班数学教案：使用教具和游戏帮助幼儿学习线段和直线一、教学目标1.让幼儿了解线段和直线的基本概念和特性；2.培养幼儿对线段和直线的辨识能力；3.提升幼儿求解线段和直线的能力；4.培养幼儿使用数学工具所需的能力；5.激发幼儿对数学学习的兴趣。
二、教学重难点教学重点：让幼儿了解线段和直线的概念和特性。
教学难点：让幼儿正确区分线段和直线并运用所学知识。
三、教学过程（一）导入1.成为小小数学家：幼儿时期是培养兴趣的关键期，因此在教学开始前，我们可以简单向幼儿介绍一个有趣的身份——小小数学家。
通过这样的方式，在幼儿心中建立学数学很有趣的印象，让幼儿渐渐地进入学数学的角色。
2.有趣的故事：“线段奇遇记”故事是教学线段和直线测评的一个很好的工具。
它可以帮助幼儿理解什么是线段和直线、定义它们之间的关系，并将数字和空间的概念结合起来。
（二）讲解1.线段的定义及特性：线段是由两个不同的点（也称为端点）在空间中相互连接形成的一条直线。
线段具有长度，可以被测量或标度。
2.直线的定义及特性：直线是由许多相邻不同的点在空间中连接而成的。
它没有长度，无限延伸下去，在空间中没有弯曲或弯曲。
3.具体案例演示。
（三）练习1.教具使用：数学恐龙，粘贴纸和颜色彩笔2.活动一：在黑板上画一些线段和直线，让幼儿来辨认它们。
通过线段和直线的不同特点，来让幼儿懂得如何区分不同的空间形状。
3.活动二：线段计数和比较。
在小组内，拿出一些线段，每个小组员工数出各自线段的长度，并用贴纸来进行比较。
比较长度，形状以及颜色差异。
4.活动三：使用数学恐龙，切割线段游戏，幼儿通过切割线段训练自己的计算能力。
（四）巩固1.记忆：幼儿在活动中所学到的线段和直线知识。
2.回顾：上节课讲述的内容，复习之前所学习的知识。
（五）拓展1.数学游戏：幼儿可以在游戏中巩固所学习的线段和直线知识。
通过玩具图案，幼儿可以学习怎样画出的精准的线段和直线，还可以通过玩具，简单的图案设计来训练孩子思考能力。
幼儿园大班美术教案《点线之舞》教学目标•让幼儿能够运用简单的点线组合绘制出美丽的颜色构图。
•培养幼儿的美术兴趣和审美能力。
•提高幼儿的手眼协调能力和动手能力。
教学准备•海报纸、颜料、画笔、彩色毛线。
教学步骤步骤一：引入活动教师拿出一只毛线，展示给孩子看，并让孩子们好奇地发表一下他们对毛线的感受，接着教师说：“今天我带来了一只特别的小毛线，看它有很多花纹融合在一起，你们能不能用自己的创意给毛线编织一个漂亮的图案呢？”步骤二：讲解绘画素材在介绍美术活动的主题时，教师可以给孩子们展示一些简单的视觉素材，例如点、线和波浪线等，并让孩子们根据这些素材自由创作。
教师还可以引导孩子们思考如何将这些素材融合在一起，创作出更独特的图案。
步骤三：绘制素材教师根据之前讲解的视觉素材，让孩子们用画笔在海报纸上面绘制自己喜欢的素材，比如点、线和波浪线等。
教师应该提供足够的自由度，让孩子们自由地绘制，不要施加过度的约束，这样才能激发孩子们的创造力与发散思维。
步骤四：选择颜色在完成素材的绘制之后，让孩子们开始选择自己喜欢的颜色进行涂色，再次提醒孩子们可以根据自己的爱好来涂色，不必按照一定的规则或者是别人的想法来涂。
在孩子涂色的过程中，老师应该提供积极的反馈和指导。
步骤五：毛线编织翻开刚才教师提到的编织毛线，让孩子们将海报纸割成相应的长度，用彩色毛线固定在上面，成为美丽的哈佛毯。
这时候孩子们不仅可以欣赏成果，也可以感受到自己的劳动成果。
教学总结这堂课的主要目的是让孩子们学习如何将不同的视觉素材进行组合和运用，提高他们的审美能力和艺术创造能力。
另外，这堂课还通过毛线编织的方式帮助幼儿掌握一定的手工制作技能，丰富他们的生活经验。
当然，在教学过程中，老师应该适当给孩子们提供创意启发和指导，但不要过度干预孩子们的思路和想法，让他们保持自由发挥的空间，才能真正达到教学目标。
幼儿园幼儿园大班科学教案：路线教学目标：1. 帮助幼儿理解路线的概念，包括起点、终点和途中的方向。
2. 提高幼儿的空间感知能力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿的观察力和解决问题的能力。
教学内容：1. 路线的基本概念：起点、终点、方向。
2. 制定简单的路线图，并按照路线图行动。
3. 讨论和分享在制定和执行路线过程中遇到的问题和解决方法。
教学准备：1. 各种颜色的标记物（如彩色贴纸或彩笔）。
2. 空间较大的活动区域，可以设置一些标志物作为路线的关键点。
3. 制作一些简单的路线图示例。
教学过程：1. 引入主题：通过故事或者生活实例引入路线的概念，例如讲述一次旅行的经历，强调起点、终点和途中的方向。
2. 讲解和示范：教师展示如何制定路线图，如何使用标记物表示起点、终点和方向。
3. 实践活动：幼儿分组，每组根据教师的指导制定自己的路线图，然后在活动区域内按照路线图行动。
4. 问题讨论：在执行路线的过程中，鼓励幼儿提出遇到的问题，引导他们寻找解决方法。
5. 分享和总结：各组分享自己的路线图和执行过程中的经验和感受。
教学延伸：1. 在日常生活中，鼓励幼儿注意观察和理解路线，如家到幼儿园的路线、公园内的游玩路线等。
2. 可以开展相关的美术活动，如绘制家庭附近的地图或者想象中的路线图。
教学总结：本节课我们学习了路线的基本概念，并通过实践活动掌握了制定和执行路线图的方法。
在这个过程中，我们不仅提高了空间感知能力和逻辑思维能力，还培养了观察力和解决问题的能力。
教学评估：1. 观察幼儿在制定和执行路线图过程中的表现，了解他们对路线概念的理解程度和应用能力。
2. 通过幼儿的分享和讨论，评价他们的思考和表达能力。
3. 在后续的活动中，观察幼儿是否能将所学知识应用到实际生活中，如能否独立找到回家的路或者在公园内自由探索。
幼儿园大班的教案通用600字范文（8篇）幼儿园大班的教案通用600字范文1今学期班上进展线的专题活动，小朋友都很有兴趣，纷纷从家里带来了各种各样的线。
一时间，班上就有了不同质地、不同材料、不同颜色、不同用途的线。
为了能让幼儿更清晰地熟悉，我组织进展线的分类、统计活动。
让幼儿更深入了解线的种类。
幼儿园大班的教案通用600字范文21、在观看、比拟、争论中，对线进展颜色、粗细、质地、长短的分类。
2、教师和标记的引导下，学习自己设计简洁的统计表。
3、语言表达操作的状况，使幼儿的语言和思维同步得到进展。
4、进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。
5、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。
幼儿园大班的教案通用600字范文3一、开头局部：热身操。
二、根本局部：1、导入小朋友，今日我们一起来玩绳子，看谁能想出好玩的方法。
2、自由玩绳：教师带着幼儿随音乐自由玩绳，探究一人、两人和多个人玩绳的方法。
3、介绍玩法：(1)跳绳：幼儿可以一个人练习跳绳，还可以练习把戏跳绳。
(2)踩绳跳：每人一根一米长的绳子，两手捏住绳子的两端，双脚踩在绳子的中间部位，两手拉紧绳子，双脚用力前跳。
(3)走小路：两条绳拉成相距有肯定距离的平行线做小路，幼儿在小路中间走，踩绳、出绳为犯规。
(4)走钢丝：把绳子拉成直线或s形，幼儿踩绳前进。
三、完毕局部：1、小结。
2、放松活动。
幼儿园大班的教案通用600字范文4这个活动是孩子们感兴趣的，幼儿活泼好动，让他们长时间坐着听你讲，确定不会有很大的收获。
只有动静结合才能让活动效果最好。
此活动符合孩子的现有进展水平。
每个孩子都在活动中兴趣盎然、生动、活泼、主动地玩耍，在活动中孩子们感受到了嬉戏的欢乐，能够主动积极参加探究绳子的变化，打破了传统的教学模式，不再是以往的教师教，幼儿被动地学。
培育了幼儿的探究精神，制造了条件让幼儿实际参与了探究活动，孩子们在玩的过程中充分调动了孩子们的自主性，并获得了自我认知、身体运动、语言、思维力、想象力等方面的相关进展。
大班线位置教案引言：大班线游戏是一种常见的幼儿园活动，可以锻炼幼儿的团队合作能力和空间定位能力。
通过游戏的方式，幼儿可以学习到位置词汇，提高对方位的认知。
本文将介绍一种适合幼儿园大班的大班线位置教案。
一、教学目标：1. 让幼儿学会使用位置词汇，如上下、前后、左右等。
2. 培养幼儿的观察力和空间定位能力。
3. 提高幼儿的团队合作能力。
二、教学准备：1. 教师准备一块大纸或者地板上画一个大班线图案。
2. 准备一些代表幼儿的小玩具或者彩色纸片。
三、教学过程：1. 引导幼儿观察大班线图案，介绍图中的不同位置，如上下左右等。
教师可以通过示范物体在图中的移动来说明位置的变化。
2. 将幼儿分为若干小组，每个小组分配一个代表幼儿的小玩具或者彩色纸片。
教师将小玩具放在图中的某个位置，并告知幼儿该位置的名称。
3. 请每个小组的幼儿按照指令将代表幼儿的小玩具放置在正确的位置上，如“请将小红放在大班线的上方”、“请将小绿放在大班线的右侧”等。
教师可以给予肢体语言和声音提示来引导幼儿。
4. 每个小组完成后，教师可以让幼儿给予其他小组表扬或者建议，增强他们的团队合作意识。
5. 重复以上步骤，让每个小组有机会参与到游戏中，并且可以逐渐增加指令的复杂度，如“请将小黄放在大班线的左前方”等。
6. 游戏结束后，教师可以与幼儿一起回顾位置词汇，并总结游戏中的经验和收获。
四、教学延伸：1. 在平时的活动中，教师可以引导幼儿观察周围的环境，使用位置词汇描述物体的位置。
2. 可以利用绘画、玩具等材料，让幼儿进行自由创作，培养他们的空间想象能力和创造力。
3. 可以与家长合作，让幼儿在家中寻找不同位置的物体，并与家长分享。
结语：通过大班线位置教案的实施，幼儿可以在游戏中学习到位置词汇，提高对方位的认知和空间定位能力。
同时，游戏也可以培养幼儿的团队合作意识和观察力。
教师可以结合实际情况进行适当的调整和拓展，让幼儿在愉快的氛围中获得更多的学习经验。
幼儿园大班线条教案教学目标：1. 帮助幼儿了解线条的基本概念，培养他们观察和感知线条的能力。
2. 引导幼儿通过线条表达和展示自己的想法和情感。
3. 发展幼儿的手眼协调能力和精细运动技巧。
教学准备：1. 不同类型的线条图片或卡片。
2. 画纸、彩色笔、铅笔等绘画工具。
3. 色彩管理区域或画画区域。
活动过程：1. 引入活动：a. 准备一些线条图片或卡片，如直线、曲线、波浪线等。
让幼儿观察，并鼓励他们描述线条的形状和特点。
b. 提问：“你认为什么样的线条看起来快乐？什么样的线条看起来伤心？”鼓励幼儿用线条表达不同的情感。
2. 线条练习：a. 在画纸上，引导幼儿用铅笔或彩色笔练习画不同类型的线条，如直线、曲线、波浪线等。
b. 鼓励幼儿尝试不同的线条组合和变化，创造出有趣和多样的线条作品。
3. 线条创作：a. 提供一些主题或图片引导幼儿进行线条创作，例如让幼儿以线条组成一个动物或自己的名字等。
b. 鼓励幼儿发挥想象力，在线条作品中表达自己的喜好和个性。
4. 组合线条游戏：a. 准备一些线条卡片，将相同类型的线条放在一起，例如直线、曲线和波浪线。
b. 让幼儿尝试将不同类型的线条进行组合，创造出新的线条形状。
5. 联想线条游戏：a. 教师给出一个主题或词语，例如“树”，要求幼儿用线条表达相关的概念和形象。
b. 鼓励幼儿在纸上随意涂画，然后引导他们发现群众像树枝、树叶等线条形状。
6. 结语和总结：a. 回顾本次活动的内容，提醒幼儿观察周围的线条，并鼓励他们尝试用线条表达自己的想法和情感。
b. 展示和欣赏幼儿的线条作品，鼓励幼儿互相赞赏和分享对线条的理解。
活动延伸：1. 利用自然材料如树枝、草叶等进行线条拼贴活动。
2. 使用不同颜色和细胞的线条练习，让幼儿在线条创作中体验和理解色彩的表达和搭配。
活动反思：通过大班线条教案活动，帮助幼儿了解线条的基本概念，培养他们观察和感知线条的能力。
通过线条练习和线条创作等活动，发展幼儿的手眼协调能力和精细运动技巧。
幼儿园大班点和线的教案通用6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班点和线的教案篇1教学目标：1、感受乐曲中的“重音”和“延长音”，想像并用肢体动作有节奏地表现乐曲内容。
2、喜欢参与音乐游戏，尝试用幽默、诙谐的动作表现乐曲内容。
并在此游戏过程中体验快乐。
教学准备：乐曲、节奏音符、图谱、利用废旧材料制作小矮人的劳动工具、幼儿熟悉白雪公主的故事教学过程：一、引题，（教师扮演白雪，幼儿扮演小矮人。
）白雪：“狠毒的皇后太可怕了，今天我不想一个人在家，我能跟你们一起上山劳动吗？”小矮人：（幼：“好吧！”）白雪：“太好了，那我们出发吧！”（大家排着整齐的队伍唱着歌出发了）唱：一个、两个、三个小矮人，四个、五个、六个小矮人，许多小矮上山劳动，多么快乐呀！（歌曲《印第安人》改编）二、欣赏乐曲，想像乐曲所表现的内容，感受乐曲中的“重音”和“延长音”。
一）感知乐曲中的“重音”。
1、听音乐找“重音”。
白雪：“时间不早了我们该干活了，知道我们一会儿拿着工具要干什么吗？”（幼儿看过白雪公主的vcd故事知道小矮人在挖水晶或挖宝石。
）白雪：“水晶埋在很深的岩石里，我们要用很大的力气才能把它挖出来，听听音乐中哪些声音特别象小矮人用力在挖水晶的声音？”（完整欣赏乐曲。
）白雪：“谁能模仿小矮人挖水晶的声音？小矮人每次找到水晶都挖了几下？”2、听音乐用动作表现“重音”节奏白雪：“现在我们也来挖水晶，我们可要认真听，听到特别重的声音时就有节奏地挖水晶，可别挖错了让别人给挖走了。
”二）感知乐曲中的延长音。
1、听音乐找延长音。
白雪：“小矮人挖了很多的水晶，会用什么工具将它藏进山洞呢？”（幼：用小推车把水晶运进山洞。
）白雪：“谁的力气大?请你来表演推很重的小推车。
”白雪：“我们来听听音乐中哪个音特别象是在推很重的小推车？”（听音乐）白雪：“谁听到了推很重小推车的声音，请你来模仿推车的声音？”白雪：你们为什么觉得这个音像是小矮人在推车呢？（幼：“因为这个音拉得很长”。
）2、听音乐用动作表现“延长音”节奏白雪：“瞧，刚才我们挖了这么多的水晶，我们先用小推车把水晶运进山洞吧！”（听音乐打节拍，进行到“重音”和“延长音”。
时用节奏动作表现）注：通过以上环节分步骤，让幼儿通过多种感官深刻地感受乐曲中的“重音”和“延长音”。
并结合游戏所创设的情景通过声音、动作、等多重的形式表现了自己对“重音”和“延长音”，的理解，解决感受乐曲中的“重音”和“延长音”的重难点。
四、引导幼儿合作填补并认识图谱，加深对乐曲曲式结构特点的理解。
一）教师一边指图一边读图，引导幼儿模仿小矮人有节奏地走路。
白雪：（教师出示一张不完整的音乐图谱）“瞧，这是一张小矮人劳动时“藏宝图”，看懂了‘藏宝图’就能挖到更多水晶。
‘藏宝图’上的脚印表示什么？”（幼：“小矮人在走路”）“一个脚印表示走一步。
我们也来试试吧！”（幼儿在座位上脚踩节奏模仿。
）注：强调小矮人走路时要有节奏，因为幼儿在游戏时往往只重视表现“重音”和“延长音”而轻视了走路时也要有节奏。
二）感受乐曲的曲式结构特点，并根据曲式结构合作填补图谱。
白雪：“这张‘藏宝图’还藏着一个秘密，我们只能看到小矮人走路的记号，却不知到哪里有水晶，哪里该将水晶运回山洞，秘密就藏在刚才那首音乐里。
白雪：（出示教师事先设计好的“重音记号”和“延长音记号”）我这有两种记号，猜猜那种是“重音记号”那种是“延长音记号”。
白雪：“我们听音乐合作，你们听到‘重音’‘延长音’马上模仿它的声音提醒我，我立刻在‘藏宝图’的空白出贴上相应的记号。
把‘藏宝图’的秘密找出来。
有信心完成任务吗？”（师幼合作填补图谱）注：以找‘藏宝图’的秘密为由，激发幼儿活动兴趣。
听音乐合作填补图谱，是为了让幼儿更好地理解乐曲结构与图谱的匹配。
“重音记号”和“延长音记号”教师可课前设计好，也可根据需要让幼儿来设计。
三）引导幼儿读图谱。
1、教师指图，放慢速度哼唱乐曲旋律，引导幼儿读完整的图谱。
白雪：“一天，小矮人快乐地上山挖水晶。
准备——出发。
.”注：放慢速度哼唱是因为幼儿理解乐曲结构与图谱的匹配时需要一个反映的过程。
2、听音乐幼儿读完整的图谱。
白雪：“现在小矮人要跟着音乐出发，速度会变得更快。
准备——出发。
.”四）引导幼儿看图谱，发现图谱中每一乐段“延长音”记号“逐一增多”的规律白雪：“我发现了一个规律，小矮人每一次挖到水晶时推车的次数都不一样，你们发现这里面的规律了吗？”白雪：“为什么延长音要一次比一次多一个呢？”（幼：“因为水晶越来越多，需要的车也越来越多。
所以延长音要一次比一次多一个”。
或车上的水晶越来越重，所以延长音要一次比一次多一个。
”）注：这一步骤的设计整合了科学领域中的计算内容“逐一增多”，既发展了幼儿的观察能力和推理能力，同时又帮助幼儿理解了音乐的曲式结构——比较四个乐段中的旋律和节奏的异同。
五、游戏：幼儿用肢体语言有节奏地表现想像中乐曲所表现的内容。
一）教师读图谱，幼儿用动作有节奏地表现想像中乐曲所表现的内容。
白雪：“现在让我们跟着音乐中的小矮人一起去挖水晶去吧！”注：幼儿徒手有节奏地练习，为下一环节的表演打基础。
二）拓展幼儿想像乐曲所表现的内容，丰富动作、表情的表现力。
1、引导幼儿选择适合的工具用相应的滑稽的动作表现使用工具。
白雪：“其实每个小矮人都非常可爱、搞笑，使用的劳动工具也有很多，”（依次出示小矮人不同的劳动工具。
如：扫把、锤子、铲子、镐子等。
）（1）听哼唱旋律，请几位幼儿集体表演用扫把——扫、用锤子——锤、铲子——铲、镐子——挖等动作，（如白雪：“我发现前面岩石缝里有水晶，我们选择一把好用的工具把它挖出来呢？比比谁的动作更搞笑、有创意。
”）注：幼儿使用利用自制的废旧材料劳动工具，游戏起来特别感兴趣。
想像水晶藏在我们周围的各个空间方位的岩石里，丰富幼儿的空间动作。
（2）听哼唱旋律，引导幼儿模仿并加以提升。
白雪：“你们喜欢谁的动作，为什么？”（引导幼儿从动作的创意、夸张、表情来评价。
）“我们一起来学学。
”注：适时提供幼儿间的相互学习的机会。
会达到事半功倍的效果。
2、引导幼儿尝试用幽默、诙谐的动作表现小矮人不同的走路和推车动作。
白雪：“小矮人很可爱、干活时很开心。
不仅是挖水晶，就连走路和推车动作也是很搞笑的。
比比谁的动作最滑稽哦。
”（教师哼唱，请几个幼儿来表演）注：重视幼儿个性化的发展，三）幼儿手持劳动工具，尝试用幽默、诙谐的动作完整表现小矮人的劳动情景。
白雪：拿上工具我们继续挖水晶吧！六、劳动结束。
白雪：“今天我们挖的水晶真多，晚上我给你们做‘苹果派’吃，快收拾好东西我们回家吧！”（大家排着整齐的队伍唱着歌回家了）唱：“一个、两个、三个小矮人，四个、五个、六个小矮人，许多小矮人劳动回家，多么快乐呀！”七、活动延伸：（游戏）将幼儿分成两组表演音乐中所表现的不同情景。
听音乐：请四个幼儿来表演小矮人推车的情景，（第一乐句请一人推车，第二乐句时加一人帮忙推，依次类推）其他幼儿表演小矮人走路和挖水晶的情景。
按音乐的发展，一组在表演时另一组保持造型不动。
注：发展幼儿的注意力和控制能力，增添游戏的情·趣。
幼儿园大班点和线的教案篇2活动目标：1、通过活动，让幼儿初步了解中秋节的来历，知道中秋节是我国传统的团圆节。
2、体验与同伴老师一起过节的快乐。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、体验人们互相关心的美好情感。
5、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。
活动准备：幼儿自带月饼，ppt活动过程：一、儿歌引出中秋节1、《小小的船》月儿弯弯，像只小船，摇呀摇呀，越摇越圆。
月儿弯弯，像个银盘，转呀转呀，越转越弯。
2、理解儿歌里的内容（1）儿歌里的船，真的是一艘小船吗？（不是）（2）那指的是什么呢？（月亮）（3）出示图片（月亮）小朋友什么时候能看见月亮，都看见过它吗？（夜晚，看见过）那月儿是什么样子的呢？当月亮变圆又是什么时候呢？二、介绍节日向幼儿介绍有关中秋节的来历，让幼儿知道农历8月15日是中秋节。
古时人们将一年分四个季节，八月正好是秋季中的一个月叫"仲月"，八月十五是这个月中间的一天，所以叫中秋节。
这天晚上，月亮最圆最亮，人们吃果实赏月，也希望生活像月亮一样圆圆满满。
三、欣赏故事听故事"月亮姑娘做衣裳"，了解月亮是不断变化的。
讨论：为什么月亮姑娘的衣服总是穿不下。
《月亮姑娘做衣裳》夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，好象小姑娘的眉毛。
