2016-2017年人教版小学一年级数学上册第1单元准备课：比多少1课件

第一单元 准备课
数一数 比一比
学习目标：
（1）学会1——10数字的认读，能够按顺序数数，初步 学会数数的方法； （2）通过操作，初步知道“同样多”、“多”、“少” 的含义，会用一一对应的方法比较物体的多少； （3）通过观察、操作，初步理解“长”、“短”、 “高”、“矮”的含义，学会比较物体长短、高矮的方法。
7
认真数一数
二、新知讲授
8
认真数一数
二、新知讲授
9
认真数一数
二、新知讲授
10
二、新知讲授
从1数到10
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
数物体的个数，要先看清楚数的是什么。可以用手指着物体，按一定的方 向（如：从左到右或从上到下一个一个的数）。也可以拿一个数一个。
二、新知讲授
1 2 3 4 5
• 比较的方法
二、新知讲授
•比长短
同学们比一比哪个最长？哪个最短？最长的画★， 最短的画▲。
★
▲
二、新知讲授
•比长短
小结：一般要把要比的物体的一端对齐，看另一端。
二、新知讲授
• 比高矮
比一比谁高？谁矮？
大人高
小朋友矮
2016/10/15
二、新知讲授
•比高矮
高
矮
2016/10/15
二、新知讲授
三、巩固练习
【基础练习】
1、数一数，在 （ ）填上相应的数字。
（
2 ）
（
4 ）
三、巩固练习
【基础练习】
2、把同样多的用线连起来。
◎◎◎◎◎◎
◎
◎◎◎
三、巩固练习
【基础练习】
3、在多的后面画○，少的后面画△ ○
△

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4.3 出示目标
工作回顾 教学背景
教学分析 学法分析 教学过程 板书设计 教学效果
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1、添加相关的描述文字 2、添加相关的描述文字 3、添加相关的描述文字 4、添加相关的描述文字 5、添加相关的描述文字 6、添加相关的描述文字
教学效果
独立思考为前提
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示例六
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4.8 布置作业
工作回顾 教学背景
教学分析 学法分析 教学过程 板书设计 教学效果
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小组合作为基础
1、添加相关的描述文字 2、添加相关的描述文字 3、添加相关的描述文字 4、添加相关的描述文字 5、添加相关的描述文字 6、添加相关的描述文字
谢谢大家
希望各位评委老师给予批评和指导
或者通过复制
学生情况
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少
1 2
谢谢聆听
45
78
摆一摆
把 和 一一对应的排列整齐
摆一摆
比少
比
少
在多的后面打
比
多
比
少
练习1
1.数一数
2.连一连
在少的后面画
在多的后面画
课 堂 小 结 - 我们都学会了那些知识？
1. 当两种物体一一对应没有剩余时,就说这两种物体同样多。 2. 两种物体一一对应后,有剩余的那种物体多,没有剩余的那种物体
人教版小学数学一年级上册
8
第2课时 比多少
学习目标
CONTENTS
01. 知道同样多、多、少的含义 02. 会比较物体的多少 03. 会用数学语言描述生活中物体的多少
关系
情 景 导 入 - 比多少
比一比
4
4
和
一样多
比一比
3
4
比
少
图Hale Waihona Puke 还可以比什么？在多的后面打
比
多
比少
摆一摆
把 和 一一对应的排列整齐

第一单元 准备课 2. 比多少
第1课时 一一对应比多少
知 识 点 1 用一一对应理解“同样多”
1．读一读，比一比。
略
和 同样多。
பைடு நூலகம்
点评：青蛙和荷叶一一对应，没有剩余，我们就说 青蛙和荷叶“同样多”。
知 识 点 2 用一一对应理解谁多，谁少
2．比一比。 (1)在少的后面画“√”。 (2)在多的后面画“√”。
(
)少，(
)多。
点评：(1)两种图形一一对应没有剩余，所以两种图 形数量同样多。(2) 1 个篮球对应 1个足球，足球有 剩余，所以篮球少，足球多。
点评：(1)1 条毛毛虫对应 1 只小鸡，小鸡有剩余， 说明小鸡的数量多，毛毛虫的数量少。(2)1 只猫对 应 1 条鱼， 鱼有剩余，说明猫的数量少，鱼的数 量多。
提 升 点 应用对应摆放描述多少
3．(易错题)填一填，圈一圈。
(1)
(2)
______和______同样多。 (
)少，(
)多。
(3)

动手学习
摆一摆。
动手学习
摆一摆。
练习
在多的后面画“√”。
√
练习
在少的后面画“√”。
√
练习
我也会做了
1.在多的后面画 √。 2.在少的后面画 √。
√
√
4.在少的后面画 √。 3.在多的后面画 √。
√
√
课后学习
作业 下课的时候看看学校都有些什么，数一数他们的
个数，比一比看哪个多，哪个少，然后告诉别的 小朋友，和他们分享一下你的发现。
。2020年12月18日星期五2020/12/182020/12/182020/12/18
• •
THE END 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/182020/12/182020/12/1812/18/2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/182020/12/18December 18, 2020
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/182020/12/182020/12/182020/12/18
谢谢观看
比多少
复习
1.数一数：从1数到10，从10数到1。 2.请你说说这是几？
7 1 5 6 10 4 3 8Biblioteka 0情景激趣问题引入
1. 比一比，小兔和砖的数量谁多谁少？说一说你的理由。 2. 比一比，小猪和木头的数量谁多谁少？说一说你的理由。
情景探索
和
同样多。
情景探索
少
多
小猪3只，木头4根，因此木头比小猪 多，小猪比木头少。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/182020/12/18Friday, December 18, 2020

3. 摆一摆。
同桌分别摆花片，摆完后再比 一比谁多谁少。
4.在多的后面画“√”。 在少的后面画“√”。
这节课你有什么收获？学到了哪些知识？
当两种物体一一对应时，一种物体有多余，有多余的那种物体就多，没有多余的那种物体就少。
它们干的正起劲，小朋友们快来看看图画上都有什么吧。 同桌分别摆花片，摆完后再比一比ห้องสมุดไป่ตู้多谁少。
√
在一条蜿蜒的小河旁，小猪和小兔正在盖房子。
两种物体对比时，一一对应后，正好都对上，没有多余的，这两种物体的数量就是同样多；
同桌分别摆花片，摆完后再比一比谁多谁少。
它们干的正起劲，小朋友们快来看看图画上都有什么吧。
认真观察图画中，不一样的事物有什么？
当两种物体一一对应时，一种物体有多余，有多余的那种物体就多，没有多余的那种物体就少。
准 备课
2 比多少
人教版数学一年级上册
情境引入
在一条蜿蜒的小 河旁，小猪和小兔 正在盖房子。它们 干的正起劲，小朋 友们快来看看图画 上都有什么吧。
4只 4块 4根 4根
3个 2条 3只 4个
探索新知一
都 没 有 多 余 的
和 同样多。
仔细看图，比一比小猪和木头同样多吗？ 它们干的正起劲，小朋友们快来看看图画上都有什么吧。 同桌分别摆花片，摆完后再比一比谁多谁少。 在一条蜿蜒的小河旁，小猪和小兔正在盖房子。 这节课你有什么收获？学到了哪些知识？ 当两种物体一一对应时，一种物体有多余，有多余的那种物体就多，没有多余的那种物体就少。 当两种物体一一对应时，一种物体有多余，有多余的那种物体就多，没有多余的那种物体就少。 当两种物体一一对应时，一种物体有多余，有多余的那种物体就多，没有多余的那种物体就少。 两种物体比一比时，一一对应 正好没有多余的，我们就说这两种物体的数量同样多。 当一种物体有多余，有多余的那种物体就多，没有多余的那种物体就少。 两种物体比一比时，一一对应 正好没有多余的，我们就说这两种物体的数量同样多。 仔细看图，比一比小猪和木头同样多吗？ 认真观察图画中，还有什么和什么是同样多的？ 摆出的○和□同样多。 仔细看图，比一比小猪和木头同样多吗？ 当一种物体有多余，有多余的那种物体就多，没有多余的那种物体就少。 摆出的○和□同样多。 它们干的正起劲，小朋友们快来看看图画上都有什么吧。

比多少
情境导入
谁能根据我们 看到的情境图， 给大家讲一个
故事呢？
自主探究
说一说你看到 的
自主探究
同样多
自主探究
你还能像我这 样说一说吗？
小组交流
和你小组内的 同学说一说
小组交流
和 同样多 。
自主探究
少
多
小组交流
图中还有什么比 什么少？什么比
什么多？
小组交流
再和你的小组同 学说一说
小组交流
比 少。 比 多。
学以致用
在多的后面画“ ”
学以致用
在少的后面画“ ”
学以致用
在少的后面画“ ”
学以致用
在多的后面画“ ”
总结提升
今天我们学习了“比一比”， 知道在比较时，一定要一个 对着一个比，才会得到正确 的结果。

四、巩固练习，拓展提升
√
四、巩固练习，拓展提升
√
四、巩固练习，拓展提升
√
49.积极向上的心态，是成功者的最基本要素。 92.只有你学会把自己已有的成绩都归零，才能腾出空间去接纳更多的新东西，如此才能使自己不断的超越自己。 29.不要看不起任何人，因为弱小者在受到侮辱时也会报复。得罪了别人，哪怕他非常弱小，都可能会成为你成功的障碍。 25.最巨大的遗憾，是被命运安排！ 56.少年心事当拿云。 7.穷人由于缺乏教育，使得人穷的同时，不仅志穷还有着更多的智穷。 31.有种脾气叫，不放弃。 30.曾经的拼搏，收获总是寥寥;坚韧与执着，结局未必称心。我们可以坦然接受失败，但无法面对心灵的懦弱，拒绝了奋斗和坚持，又怎能保持完整的自我?我们扭转不了世界，但只要努力，我们 总可以改变自己。
够跟小伙伴们分吗？说一说理由。
二、深入理解，掌握方法
同样多
小结：小猪和苹果比，都没有多余的；小兔和萝卜比，也没有多余的。 我们就说小猪和苹果的数量同样多，小兔和萝卜的数量也是同样多。
三、依据主题图，巩固拓展
问题：仔细看图，图中还可以比什
2012年新人教版一年级上册数学全册课件下载页面： /thread-82341-1-1.html
准备课
比多少
一、情境激趣，初步感知
问题：1. 比一比，小兔和砖的数量谁多谁少？说一说你的理由。 2. 比一比，小猪和木头的数量谁多谁少？说一说你的理由。
二、深入理解，掌握方法
过渡：休息时，小兔拿来了自己爱吃的萝卜和小猪爱吃的苹果。 探究：如果每只小兔吃一根萝卜，每只小猪吃一个苹果，小兔准备的够吗？
58.不是纯粹地寻找一个完美的人；而是要用完美的眼光，去欣赏一个不完美的人。 19.面对困难、挫折、挑战只要你肯相信自己，不断努力的付出，哪怕你现在的人生是从零开始，你都可以取得成功！ 19.机遇永远是准备好的人得到的。 46.努力的人都说自己只是幸运，不努力的人都说自己运气不好。——勤奋是实现一切梦想的唯一的、真正的基础！ 66.我们心中的恐惧，永远比真正的危险巨大的多。 91.记住该记住的，忘记该忘记的。改变能改变的，接受不能改变的。 26.懒惰受到的惩罚不仅仅是自己的失败，还有别人的成功。 70.坚持把简单的事情做好就是不简单，坚持把平凡的事情做好就是不平凡。所谓成功，就是在平凡中做出不平凡的坚持。 49.最能让人感到快乐的事，莫过于经过一番努力后，所有东西正慢慢变成你想要的样子！ 15.只要你想，这个世界就会有奇迹。 64.我们这个世界，从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。

30% 03
40%
02
50%
01
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2.
比
（短）
我也会做了
1.比Leabharlann 2.（短）比（长）
实践与体验
1.同桌同学相互比手臂的长短。
2.比一比不同笔的长短。
比高矮
1.
比 （矮）
2.
比
（高）
3.
比
（高）
4.
比
（矮）
实践与体验
1.小组同学从矮到高排队比高矮。
我最高椰






● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
准备课：比多少
比多少
和
一样多
比
少。
比
多。
同学们跟老师一起数
比多少
比 （多）
比
(少)
和 （一样多）
我也会做了
1.在多的后面画 √ 2.在少的后面画 √
√
√
3.在少的后面画
√ √
4.在多的后面画 √ √
少 多
实践与体验
1.以小组为单位，看一看本组的男同学与女
同学谁多？
比长短
1.
比
（长）