社会心理学--第五章 自我意识

第五章自我意识与人格社会化的结果，就个体方面而言是自我意识和个人人格的形成。

自1890年威廉·詹姆斯(W.James)在其著作《心理学原理》中首次提出自我意识以来，自我意识在心理学领域一直是经久不衰的研究课题。

自我意识是人类特有的高级心理活动形式，它是社会的产物，反过来又作用于社会，指导个体适应社会生活，并对周围社会生活环境产生积极的影响和作用。

因此，自我意识和人格成为社会心理学关心的主题之一。

第一节自我意识概述一、自我概念、自我意识与自我自我概念、自我意识和自我是三个既有联系又有区别的不同概念。

自我是指自己各种身心状况或是各种身心状况的总和。

一般认为它包括三个部分，即物质的自我、精神的自我和社会的自我。

在西方，自我也存在两个混淆的概念，即self和ego。

一般而言，大多数实证研究都是围绕self进行的，对于ego，则一般为思辨性探讨。

自我意识是指个人对自己身心状况、人—我关系的认知、情感以及由此而产生的意向，简而言之就是个人对自己各种身心状况的意识。

自我意识是一个具有多维度多层次的复杂心理系统。

一般认为自我意识表现为认知的、情感的和意志的三种形式，分别称为自我认知、自我体验和自我意向。

自我认知，即对自己各种身心状况、人我关系的认知；自我情感，即伴随自我认知而产生的情感体验；自我意向，即伴随自我认知、自我情感而产生的各种思想倾向和行为倾向。

举例来说，个体对自己身高、相貌、健康状况、性格或是自己与父母、老师、同学的关系好坏等的认识就是自我认知；而对自己身高、相貌的满意与否产生的愉悦和自卑情绪，对自己性格的欣赏或不满情绪，以及与人相处过程中的喜怒哀乐等就是自我情感；根据自己外在条件而扬长避短地装扮自己的想法、培养自己积极乐观的生活态度等等就属于自我意向的范畴。

自我意识是在自我发展的一定阶段上产生和分化出来的。

也就是说，个体在有了一定的思维能力，可以把自己与客观世界、自我与非我区别开来的时候，自我意识也才出现。

2019年社会心理学(南开大学精品课程)05 篇一：社会心理学(南开大学精品课程)05第五章自我意识本章学习目标自我意识的内涵自我意识的内容自我意识的产生自我增强自我图式个体社会化的结果之一是形成自我意识。

自我意识是人类特有的高级心理活动形式。

自1890年W.詹姆士（W.James）在《心理学原理》中首次提出自我意识概念以来，自我意识在西方一直受到心理学研究者的关注。

他们对其概念、结构、发展因素等一系列问题进行了探讨。

进入20世纪80年代，学者将更多的注意力集中在一些具体问题的研究上，自我意识的研究范围也开始逐渐得到了拓宽。

第一节自我意识的一般内涵一、自我意识的定义自我意识（selfconsciousness）是人类所特有的一种重要的意识形式。

在最一般的意义上，自我意识指个人对自己存在的意识、对自己以及自己与周围事物关系的意识。

社会心理学意义上的自我意识通常指个人对自己身心状况、人—我关系的认知、情感以及由此而产生的意向（有关自己的各种思想倾向和行为倾向）。

换言之，自我意识包含三种成分：自我认知，即对自己各种身心状况、人—我关系的认知；自我情感，即伴随自我认知而产生的情感体验；自我意向，即伴随自我认知、自我情感而产生的各种思想倾向和行为倾向，自我意向常常表现于对个体思想和行为的发动、支配、维持和定向，因而又称自我调节或自我控制。

自我意识的三种成分紧密联系，共同作用于个体的思想和行为。

例如，对自己健康状况不佳的认知可以产生焦虑、苦恼的情绪体验，进而产生加强锻炼、提高健康水平的意向，发动、支配、调节自己的行为去实现这种意向。

又如，对自己人际关系紧张的认知使自己产生焦虑不安的情绪体验，进而产生要加强个人修养或学习人际交往技能，做一个受人尊重、讨人喜欢的人的意向。

二、自我意识的内容自我意识的内容可以从不同的角度进行分析。

（一）生理（物质）自我、社会自我和心理自我詹姆斯将自我意识分为生理（物质）自我、社会自我与心理自我。

第五章自我意识第一节自我意识的一般内涵个体社会化的结果之一是形成自我意识。

自我意识是人类特有的高级心理活动形式。

它是社会的产物，反过来又作用于社会，指导个体适应社会生活，并对周围社会生活环境产生积极的影响和作用。

一．自我意识的定义自我意识最初是1890年美国心理学家詹姆斯提出的概念。

用6、7分钟时间写出15个“我是谁”的陈述句。

自我意识是人类所特有的一种重要的意识形式，是社会化的结果，有时也称自我。

（一般角度）自我意识：个人对自己身心状况、人我关系的认知，情感以及由此而产生的意向（有关自己的各种思想倾向和行为倾向）（社会心理学角度）自我意识的三种成分：自我认知（自我概念）、自我情感和自我意象（有时也称自我调节和自我控制）主我（I）和客我（Me）：詹姆斯认为人具有将自己视为客体看待的能力，自我是在与他人交往过程中产生的，在这一过程中理解对方的姿态，并根据他人看法认识自己。

由此，库利创用了“镜中我”的概念：由他人的判断所反映的自我概念；为后来米德提出“概括化他人”提供了雏形。

主我（I）认识的主体，是主动的我，是进行中的意识流，客我（Me）是认识的对象，即被观察者，它包括一个人所持有的关于他自己的所有的知识和信念，主我是自我的动力部分，是活动的过程，客我则制约主我的活动。

二．自我意识的内容（两个角度）（一）詹姆斯的观点：生理（物质）自我、社会自我和心理（精神）自我生理（物质）自我：个体对自己躯体、性别、体形、容貌、年龄、健康状况等生理物质的意识。

社会自我：个体对隶属于某一时代、国家、民族、阶级、阶层的意识（宏观）；对自己在群体中的地位、名望，受人尊敬、接纳的程度，拥有的家庭、亲友及其经济、政治地位的意识（微观）。

心理（精神）自我：个体对自己智能、兴趣、爱好、气质、性格诸方面心理特点的意识。

（二）美国人本主义心理学家罗杰斯的观点：现实自我和理想自我（从实际存在还是观念存在的角度）实际自我：是指个人对自己受环境熏陶炼铸，在与环境相互作用中所表现出的综合的现实状况和实际行为的意识。

第五章⾃我意识与⼈格第五章⾃我意识与⼈格社会化的结果，就个体⽅⾯⽽⾔是⾃我意识和个⼈⼈格的形成。

⾃1890年威廉·詹姆斯(W.James)在其著作《⼼理学原理》中⾸次提出⾃我意识以来，⾃我意识在⼼理学领域⼀直是经久不衰的研究课题。

⾃我意识是⼈类特有的⾼级⼼理活动形式，它是社会的产物，反过来⼜作⽤于社会，指导个体适应社会⽣活，并对周围社会⽣活环境产⽣积极的影响和作⽤。

因此，⾃我意识和⼈格成为社会⼼理学关⼼的主题之⼀。

第⼀节⾃我意识概述⼀、⾃我概念、⾃我意识与⾃我⾃我概念、⾃我意识和⾃我是三个既有联系⼜有区别的不同概念。

⾃我是指⾃⼰各种⾝⼼状况或是各种⾝⼼状况的总和。

⼀般认为它包括三个部分，即物质的⾃我、精神的⾃我和社会的⾃我。

在西⽅，⾃我也存在两个混淆的概念，即self和ego。

⼀般⽽⾔，⼤多数实证研究都是围绕self进⾏的，对于ego，则⼀般为思辨性探讨。

⾃我意识是指个⼈对⾃⼰⾝⼼状况、⼈—我关系的认知、情感以及由此⽽产⽣的意向，简⽽⾔之就是个⼈对⾃⼰各种⾝⼼状况的意识。

⾃我意识是⼀个具有多维度多层次的复杂⼼理系统。

⼀般认为⾃我意识表现为认知的、情感的和意志的三种形式，分别称为⾃我认知、⾃我体验和⾃我意向。

⾃我认知，即对⾃⼰各种⾝⼼状况、⼈我关系的认知；⾃我情感，即伴随⾃我认知⽽产⽣的情感体验；⾃我意向，即伴随⾃我认知、⾃我情感⽽产⽣的各种思想倾向和⾏为倾向。

举例来说，个体对⾃⼰⾝⾼、相貌、健康状况、性格或是⾃⼰与⽗母、⽼师、同学的关系好坏等的认识就是⾃我认知；⽽对⾃⼰⾝⾼、相貌的满意与否产⽣的愉悦和⾃卑情绪，对⾃⼰性格的欣赏或不满情绪，以及与⼈相处过程中的喜怒哀乐等就是⾃我情感；根据⾃⼰外在条件⽽扬长避短地装扮⾃⼰的想法、培养⾃⼰积极乐观的⽣活态度等等就属于⾃我意向的范畴。

⾃我意识是在⾃我发展的⼀定阶段上产⽣和分化出来的。

也就是说，个体在有了⼀定的思维能⼒，可以把⾃⼰与客观世界、⾃我与⾮我区别开来的时候，⾃我意识也才出现。

第五章自我意识第一节自我意识的‎一般内涵个体社会化‎的结果之一‎是形成自我‎意识。

自我意识是‎人类特有的‎高级心理活‎动形式。

它是社会的‎产物，反过来又作‎用于社会，指导个体适‎应社会生活‎，并对周围社‎会生活环境‎产生积极的‎影响和作用‎。

一．自我意识的‎定义自我意识最‎初是189‎0年美国心‎理学家詹姆‎斯提出的概‎念。

用6、7分钟时间‎写出15个‎“我是谁”的陈述句。

自我意识是‎人类所特有‎的一种重要‎的意识形式‎，是社会化的‎结果，有时也称自‎我。

（一般角度）自我意识：个人对自己‎身心状况、人我关系的‎认知，情感以及由‎此而产生的‎意向（有关自己的‎各种思想倾‎向和行为倾‎向）（社会心理学‎角度）自我意识的‎三种成分：自我认知（自我概念）、自我情感和‎自我意象（有时也称自‎我调节和自‎我控制）主我（I）和客我（Me）：詹姆斯认为‎人具有将自‎己视为客体‎看待的能力‎，自我是在与‎他人交往过‎程中产生的‎，在这一过程‎中理解对方‎的姿态，并根据他人‎看法认识自‎己。

由此，库利创用了‎“镜中我”的概念：由他人的判‎断所反映的‎自我概念；为后来米德‎提出“概括化他人‎”提供了雏形‎。

主我（I）认识的主体‎，是主动的我‎，是进行中的‎意识流，客我（Me）是认识的对‎象，即被观察者‎，它包括一个‎人所持有的‎关于他自己‎的所有的知‎识和信念，主我是自我‎的动力部分‎，是活动的过‎程，客我则制约‎主我的活动‎。

二．自我意识的‎内容（两个角度）（一）詹姆斯的观‎点：生理（物质）自我、社会自我和‎心理（精神）自我生理（物质）自我：个体对自己‎躯体、性别、体形、容貌、年龄、健康状况等‎生理物质的‎意识。

社会自我：个体对隶属‎于某一时代‎、国家、民族、阶级、阶层的意识‎（宏观）；对自己在群‎体中的地位‎、名望，受人尊敬、接纳的程度‎，拥有的家庭‎、亲友及其经‎济、政治地位的‎意识（微观）。

心理（精神）自我：个体对自己‎智能、兴趣、爱好、气质、性格诸方面‎心理特点的‎意识。

《社会心理学》第五章自我意识知识点第五章自我意识第一节自我意识的一般内涵个体社会化的结果之一是形成自我意识。

自我意识是人类特有的高级心理活动形式。

它是社会的产物，反过来又作用于社会，指导个体适应社会生活，并对周围社会生活环境产生积极的影响和作用。

一．自我意识的定义自我意识最初是1890年美国心理学家詹姆斯提出的概念。

用6、7分钟时间写出15个“我是谁”的陈述句。

自我意识是人类所特有的一种重要的意识形式，是社会化的结果，有时也称自我。

（一般角度）自我意识：个人对自己身心状况、人我关系的认知，情感以及由此而产生的意向（有关自己的各种思想倾向和行为倾向）（社会心理学角度）自我意识的三种成分：自我认知（自我概念）、自我情感和自我意象（有时也称自我调节和自我控制）主我（I）和客我（Me）：詹姆斯认为人具有将自己视为客体看待的能力，自我是在与他人交往过程中产生的，在这一过程中理解对方的姿态，并根据他人看法认识自己。

由此，库利创用了“镜中我”的概念：由他人的判断所反映的自我概念；为后来米德提出“概括化他人”提供了雏形。

主我（I）认识的主体，是主动的我，是进行中的意识流，客我（Me）是认识的对象，即被观察者，它包括一个人所持有的关于他自己的所有的知识和信念，主我是自我的动力部分，是活动的过程，客我则制约主我的活动。

二．自我意识的内容（两个角度）（一）詹姆斯的观点：生理（物质）自我、社会自我和心理（精神）自我生理（物质）自我：个体对自己躯体、性别、体形、容貌、年龄、健康状况等生理物质的意识。

社会自我：个体对隶属于某一时代、国家、民族、阶级、阶层的意识（宏观）；对自己在群体中的地位、名望，受人尊敬、接纳的程度，拥有的家庭、亲友及其经济、政治地位的意识（微观）。

心理（精神）自我：个体对自己智能、兴趣、爱好、气质、性格诸方面心理特点的意识。

（二）美国人本主义心理学家罗杰斯的观点：现实自我和理想自我（从实际存在还是观念存在的角度）实际自我：是指个人对自己受环境熏陶炼铸，在与环境相互作用中所表现出的综合的现实状况和实际行为的意识。

《社会心理学》课程笔记第一章绪论一、社会心理学的定义社会心理学是一门研究个体在社会环境中的心理和行为规律的科学。

它关注的是人们如何相互影响，以及社会环境如何塑造个体的思想、情感和行为。

社会心理学试图回答以下问题：- 个体如何感知和解释社会信息？- 社会环境如何影响个体的态度和行为的形成？- 个体如何在社会互动中形成自我概念？- 社会规范和文化因素如何影响个体的行为？二、社会心理学的研究范围社会心理学的研究范围广泛，涵盖了以下几个主要领域：1. 社会认知- 研究个体如何感知、解释和评价社会信息。

- 包括印象形成、归因理论、社会知觉的偏差等。

2. 社会态度- 研究个体对他人、群体、事件或对象的评价倾向。

- 包括态度的形成、改变、测量以及态度与行为的关系。

3. 人际关系- 研究个体之间的吸引、排斥、合作、竞争等互动关系。

- 包括人际沟通、友谊、爱情、冲突解决等。

4. 社会影响- 研究他人在场、群体压力、社会规范等因素如何影响个体的行为。

- 包括从众、服从、顺从、领导与追随等。

5. 社会化- 研究个体在社会生活中如何通过学习社会规范、角色和文化来成长和发展。

- 包括儿童社会化、性别角色社会化、再社会化等。

6. 群体心理- 研究群体内部的心理现象，如群体动力、群体决策、群体凝聚力等。

- 包括群体行为、群体互动、群体心理与个体心理的关系等。

三、社会心理学的研究方法社会心理学采用多种研究方法来探索社会心理现象，以下是一些主要的研究方法：1. 实验法- 实验室实验：在控制条件下，操纵自变量，观察因变量的变化，以探讨因果关系。

- 优点：可以精确控制实验条件，重复性强。

- 缺点：可能缺乏生态效度，难以推广到现实生活。

- 自然实验：在自然环境中进行实验，但尽量控制变量。

- 优点：具有较高的生态效度。

- 缺点：控制变量较为困难。

2. 观察法- 自然观察：在不干预的情况下，观察和记录自然发生的行为。

- 优点：能收集真实行为数据。

社会心理学(南开大学精品课程)05篇一：社会心理学(南开大学精品课程)05第五章自我意识本章学习目标自我意识的内涵自我意识的内容自我意识的产生自我增强自我图式个体社会化的结果之一是形成自我意识。

自我意识是人类特有的高级心理活动形式。

自1890年詹姆士（）在《心理学原理》中首次提出自我意识概念以来，自我意识在西方一直受到心理学研究者的关注。

他们对其概念、结构、发展因素等一系列问题进行了探讨。

进入20世纪80年代，学者将更多的注意力集中在一些具体问题的研究上，自我意识的研究范围也开始逐渐得到了拓宽。

第一节自我意识的一般内涵一、自我意识的定义自我意识（）是人类所特有的一种重要的意识形式。

在最一般的意义上，自我意识指个人对自己存在的意识、对自己以及自己与周围事物关系的意识。

社会心理学意义上的自我意识通常指个人对自己身心状况、人—我关系的认知、情感以及由此而产生的意向（有关自己的各种思想倾向和行为倾向）。

换言之，自我意识包含三种成分：自我认知，即对自己各种身心状况、人—我关系的认知；自我情感，即伴随自我认知而产生的情感体验；自我意向，即伴随自我认知、自我情感而产生的各种思想倾向和行为倾向，自我意向常常表现于对个体思想和行为的发动、支配、维持和定向，因而又称自我调节或自我控制。

自我意识的三种成分紧密联系，共同作用于个体的思想和行为。

例如，对自己健康状况不佳的认知可以产生焦虑、苦恼的情绪体验，进而产生加强锻炼、提高健康水平的意向，发动、支配、调节自己的行为去实现这种意向。

又如，对自己人际关系紧张的认知使自己产生焦虑不安的情绪体验，进而产生要加强个人修养或学习人际交往技能，做一个受人尊重、讨人喜欢的人的意向。

二、自我意识的内容自我意识的内容可以从不同的角度进行分析。

（一）生理（物质）自我、社会自我和心理自我詹姆斯将自我意识分为生理（物质）自我、社会自我与心理自我。

（1）生理（物质）自我（）。

指个体对自己躯体、性别、体形、容貌、年龄、健康状况等生理物质的意识。

社会心理学对自我意识的解释社会心理学是研究个人和社会互动关系的学科，它探究了人与他人、人与环境相互作用的各个方面，其中，自我意识是其中最为重要的一个问题。

自我意识是指个体对自身的意识和看法，是人类智慧和文明的标志之一。

本文将从社会心理学的角度，探讨自我意识的构成和影响因素，以及自我意识在社会交往中的作用。

一、自我意识的构成自我意识是通过个体对自身和他人的印象、反应和评价而建立的。

它与个体的认知、情感和行为密切相关。

从社会心理学的角度来看，自我意识主要由以下三个部分构成：1. 自我概念自我概念是个体对自我的总体印象。

它包括个体对自身的认知、感受和评价，是对自我经验中最根本的概括。

作为一个人个体的自我认知部分，自我概念是其心理特征的结构化呈现。

自我概念可以根据个体各种经验而产生变化，如社会经验、文化经验、父母教育等，因此，个体自我概念的形成和变化是受到社会文化背景及环境、人际关系等方面的影响。

2. 自尊自尊是人们对自己的态度和评价。

它是个体对自我价值的感受，是自我意识的内在核心。

自尊感受的高低以及稳定与否，受到内在因素和外在因素的影响，比如人们的性格特征、环境等。

综合得分较低或缺乏自尊感情的人易受到心理问题的威胁，如抑郁症、焦虑症等。

3. 自我效能自我效能是指人们对自己在不同情境下如何达成目标的信心程度。

它是个体在认知、情感和行为方面的各种领域中的信心和能力，是自我意识关键的补充。

自我效能和自尊有一定的关联，但它主要是评价对不同领域的自信心程度，比如会议发言、解决问题等。

自我效能的体验将影响个体对当前、未来行为取向、目标设定、行动计划等的选择。

自我效能感与成功之间存在着相互促进的关系。

二、自我意识的影响因素1. 家庭环境家庭是个体最早接受教育、形成自我意识的环境。

家庭环境的积极、负面影响会对以下几个方面产生影响：（1）自我认知和理解；（2）自尊心；（3）个体生活与家庭的互动关系；（4）个体角色的感知和行为的规范化；2. 社会文化背景社会文化背景对自我意识有深刻影响。

2023心理咨询师社会心理学知识点：自我意识2023心理咨询师社会心理学知识点：自我意识自我意识是对自己身心活动的觉察，即自己对自己的认识，详细包括认识自己的生理状况〔如身高、体重、体态等〕、心理特征〔如兴趣、才能、气质、性格等〕以及自己与别人的关系〔如自己与周围人们相处的关系，自己在集体中的位置与作用等〕。

自我意识概述意识对于意识活动本身的认识。

广义指人对自己的属性、状态、行为、意识活动的认识和体验，以及对自身的情感意志活动和行为进展调节、控制的过程。

在近代西方哲学界，一些哲学家赋予这一术语以更多不同的涵义。

在康德哲学中自我意识即先验的统觉的同义语，指主体意识对于经历材料的综合统一功能；在黑格尔的哲学体系中，那么被视为人类精神在主观精神开展阶段上介乎于意识之后，理性之先的特定的意识形式。

自我意识是一个人对自己的认识和评价，包括对自己心理倾向、个性心理特征和心理过程的认识与评价。

正是由于人具有自我意识，才能使人对自己的思想和行为进展自我控制和调节，使自己形成完好的个性。

自我意识是人对自己身心状态及对自己同客观世界的关系的意识。

自我意识包括三个层次：对自己及其状态的认识；对自己肢体活动状态的认识；对自己思维、情感、意志等心理活动的认识。

自我意识不仅是人脑对主体自身的意识与反映，而且人的开展离不开周围环境，特别是人与人之间关系的制约和影响，所以自我意识也反映人与周围现实之间的关系。

自我意识是人类特有的反映形式，是人的心理区别于动物心理的一大特征。

自我意识在个体开展中有非常重要的作用。

首先，自我意识是认识外界客观事物的条件。

一个人假如还不知道自己，也无法把自己与周围相区别时，他就不可能认识外界客观事物。

其次，自我意识是人的自觉性、自控力的前提，对自我教育有推动作用。

人只有意识到自己是谁，应该做什么的时候，才会自觉自律地去行动。

一个人意识到自己的长处和缺乏，就有助于他发扬优点，克制缺点，获得自我教育积极的效果。