部编小学二年级上册语文园地二李如会教案PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教版

《二年级语文上册园地二》教学设计一、情境引入，激发兴趣同学们，老师给大家带来一首儿歌，边听边想你听出了什么？（你真会倾听。

）播放儿歌：酸葡萄那让我们来看一看这首儿歌吧。

出示儿歌。

请同学们自己读读这首儿歌，并把你不认识的生字圈出来。

（孩子们哪些字拦住了你们阅读的道路？）葡紫狐狸笨酸二、查字典1、那如果你在读书的时候遇到不认识的汉字应该怎么办呢？。

（查字典，问老师）。

可是老师、家长不会时时陪在你的身边，老师给你们推荐一位老师。

他可非常神秘，你看他来了，谁来读一读———出示谜语：老师不说话，肚里学问大。

有字不认识，可以请教它。

他是谁啊——字典2、字典可是咱们同学的好老师，如果你认识一个汉字，但是不知道它的意思，可以使用音序查字法。

如果这个汉字你根本不认识，这就需要一种新的查字方法——部首查字法。

今天我们就来学习怎样利用生字部首来查字典。

部首查字法怎么做呢。

只需要四步。

现在我们以“狐”为例学习一下。

第一步：要查“狐”的读音，要先确定这个字的部首是“犭”，再数一数“犭”的笔画，共三画。

第二步：在“部首目录”里的“三画”中找到部首“犭”和它所在的页码。

指导学生找到页码，允许同桌或者小组写作。

第三步：按照页面，在“检字表”中找到“犭”部。

再数一数“狐”字中除去部首还有几画，然后在相应的位置找到“狐”字和它在正文中的页码。

第四步：按照页码，在正文中查到“狐”字，读音和字意你就都知道了。

同学们，请独立再查找一次“狐”字，遇到问题向老师请教。

3、同学们，儿歌中还有哪些不认识的字，选择其中一个，利用部首查字法查找字音。

查找同一个字的同学，可以互相商议，互相帮助。

查找过程中遇到问题，向小组长请教，小组长不能解决的，向老师请教。

同学们，和小组同学说说，你利用部首查字法认识了哪个字？你是怎样查找这个字的？查找同一个字的同学，可以相互补充。

过渡：看来同学们对查字典有了更深的理解，那孩子们，纸上得来终觉浅，我们还得把它放到实践中去，有些同学已经按捺不住，想要查查下面的字，那我们来比一比，看看谁查得又快又好。

可爱的动植物（群文阅读课）教学目标：1、激发学生阅读兴趣，让学生在阅读中热爱动植物，培养学生表达的欲望；2、大量阅读，领会描写动植物的不同方法，感受作者对大自然的喜爱。

3、培养学生良好的阅读习惯，分享学生同步阅读的学习内容，学习方法等，引导品读语言，丰富学生的语言积累。

教具准备：课件及阅读资料教学时间：一课时教学过程：一、谈话导入1、同学们，这一单元，随着古代诗人杜甫、苏轼、曾几的古诗，及郑振铎、叶圣陶先生的妙笔，我们认识了清香美丽的荷花、伶俐可爱的燕子、多样有趣的昆虫。

这些可爱的动物和植物们给我们留下了深刻的印象，让我们领略到了大自然的神奇与美丽。

二、美文共赏前几天，老师布置了一项作业：课外阅读有关动植物的文章或书籍。

我们一起来看看都有哪些文章？金波《发现是一种快乐》、叶圣陶《牵牛花》、袁琼《五色茶花》、郑振铎《鸬鹚》、周涛《隔窗看雀》、郑晓东《蜗牛》、成语故事《胸有成竹》这些动植物给你留下了怎样的印象？请拿出你制作的读书记录卡，小组交流，选出一个代表上来展示一下。

《我喜欢的动植物》读书记录卡|文章题目作者|植/动物画像或照片精彩片段我的感受3、说说这些植物或动物给你留下了怎样的印象？水浮莲——漂浮水面的莲花、牵牛花——生之力；五色茶花——奇美顽强；鸬鹚——捕鱼能手；麻雀——忙碌而不羞愧、平庸而不自卑；蜗牛——坚持不懈；胸有成竹——做事之前要有通盘的考虑。

三、亮亮我的小本本看来，大家都有不同的收获。

谁来把你最喜欢的片段分享给大家？说说你喜欢的理由。

（我喜欢某某篇的某某段）1、预设一、前一晚只是绿豆般大一粒嫩头，早起看时，便已透出二三寸长的新条，缀一两张长满细白绒毛的小叶子，叶柄处是仅能辨认形状的小花蕾，而末梢又有了绿豆般大一粒嫩头。

有时认着墙上斑剥痕想，明天未必便爬到那里吧；但出乎意外，明晨竟爬到了斑剥痕之上；好努力的一夜功夫！“生之力”不可得见；在这样小立静观的当儿，却默契了“生之力”了。

渐渐地，浑忘意想，复何言说，只呆对着这一墙绿叶。

小学语文二年级语文上册《部首查字法》教设计楚雄州武定县猫街小学张子春【教学要求】学习部首查字法，掌握查字步骤。

【教学重点】学习部首查字法【教学难点】学会用部首查字法查字典。

【教学设想】学生从“部首”、“在检字表哪一页”、“除去部首有几画”、“在字典哪一页”、“读音”五方面完成老师印发的表格后，同桌之间根据表格中的答案翻阅字典，从而核实、验证答案是否正确。

如果全部正确得三颗星；有一处错误得两颗星；有两处错误得一颗星；有两处以上错误请小老师帮忙。

【教学准备】1.每个学生准备一本《新华字典》。

2.一本自己喜欢的课外读物。

3.多媒体课件【教学过程】（一）激趣导入1.课件出示儿歌：葡萄架，高又高，上边挂着紫葡萄。

狐狸看见往上跳，跳呀跳，够不着。

够不着，心不甘，不说自己笨，倒说葡萄酸。

2.读一读，读正确。

同桌之间你读我听，我读你听。

3.课件出示带有下列汉字的树叶：葡、萄、紫、狐、狸、笨、酸（二）认识部首1.请你们读一读这些汉字，再仔细看看这些字的字形，说说你发|现了什么？（有些字的偏旁相同。

有“艹”的字，有“犭”的字，有“?”的字，还有“酉”字旁的字。

）2.把汉字按偏旁归类。

树叶里的这些汉字要跑出来和你们做朋友，请你们按偏旁让它们排好队，然后再读一读。

（1）课件出示：艹犭|酉（2）让学生将树叶中的汉字按以上偏旁的顺序进行归类，课件随着出示：艹：葡萄犭：狐狸?：笨酉：酸（3）按偏旁归类的顺序读一读。

3．结合偏旁归类的课件，帮助学生建立部首的概念。

汉字中有很多偏旁相同的字。

字典、词典把有相同偏旁的字放在一起作为一部，相同的偏旁就是这些字的部首。

如：“葡萄”都有“艹”，都归到“艹”部。

“艹”就是部首。

（三）学习查字典。

1.课件出示：狐（1）认识这个字吗？（2）当我们遇到不认识的字时，用部首查字法就能查出它的读音。

2．自由读查字典方法的提示。

“狐“这个字的读音他是怎么查出来的，请你们打开P25小声读读方法。

3．四人小组边读查字典方法提示，边讨论部首查字的方法。

人教版二年级下册《口语交际——该怎么办》教学设计执教者：土地小学李靓教学目的与要求：1、培养学生良好的口语交际习惯。

2、培养学生善于表达、倾听、应对的能力。

教学重点与难点：培养学生善于表达、倾听、应对的能力。

教学方法：情境教学法，引导点拨法教具准备：多媒体课件、相关口语交际器材课前热身：1、猜字谜：耳朵注意听，眼睛认真看，小嘴学会说，心里用心想。

（聪）2、《聪字歌》激趣，聪明的孩子就会这样做，你们能做到吗？教学过程：一、创设情境、激发欲望同学们，听说咱们二年级的同学都是助人为乐的孩子，|有个小男孩名叫聪聪，他遇到了困难，想请大家帮帮他，请看大屏幕。

星期天，聪聪跟着妈妈上公园玩儿。

公园多好玩儿啊，聪聪高兴得这儿看看，那儿瞧瞧，两只眼睛好像都不够用了。

过了一会儿，他回头一看，咦，妈妈呢？妈妈上哪儿去了？提问：聪聪遇到了什么困难？（迷路了，找不着妈妈了）怎么办呢？二、合作交流，解决问题我们来帮他想想办法好吗？给大家两分钟时间动脑筋想，小组内互相商量商量，出出主意。

汇报办法：1、调监控2、喊广播3、借电话4、拨打1105、原地等6、坐公交车······三、示范引领、明确方法同学们想了这么多办法，聪聪可高兴了，他等不及了，他要马上借电话找妈妈，上哪儿借呢？（公园的阿姨或商店）现在，我就是公园的阿姨，你准备怎样对我说呢？|（学生交际过程中中出示口语交际要求）小结：请求帮助需要注意：文明礼貌、表达清楚、声音响亮、态度诚恳。

四、贴近生活、解决问题接下来请同学们小组内自由结合，选择你喜欢的办法互相演一演，看谁说得好，听得认真！开始表演吧！汇报表演：孩子们，现在，你们就是小评委，请认真看他们的表演，表演完后由你们来评。

（生汇报表演）谁来评一评？这组同学，表达星送给谁？文明星送给谁？请你评一评。

你是个很会倾听的孩子。

五、总结方法、学会交流孩子们，通过今天的学习，你收获了什么？说话要有礼貌，说话要说清楚，遇到困难不要着急要想办法······||||。

《语文园地二查字典》教学设计|课题名称语文园地二·查字典教材版本人教版部编教材学科语文年级二年级学科语文册别上册单元（章节）语文园地二册别上册设计者牛芳所属单位银川市兴庆区第二十八小学教学内容分析：本课是人教版部编教材二年级上册《语文园地二》的第一个内容，本单元是识字单元，每一课都通过儿歌进行识字。

在本课内容中也安排了一首儿歌让学生通过学习部首查字法查字典认识儿歌中的生字。

教学中我让学生清楚认识字典，并尽可能通过自学学会部首查字法，教师利用微课加以巩固，借助练习进行强化。

让学生能够更好的掌握部首查字法并在生活中养成查字典识字阅读的好习惯。

学情分析：对于农村小学的二年级的学生，学生的识字量较小，虽然有一定识字量，但是在阅读学习过程中，常常遇到一些不认识的字，这时我们就需要请字典这位忠实的老师来帮忙。

因此在掌握了音序查字法的基础上，学习部首查字法可以激发学生查字典的兴趣，让学生清楚认识字典，熟练利用部首查字法查字典，养成喜欢查字典的良好习惯非常重要。

对于低段孩子课堂注意力不够集中，就需要教师设计学生感兴趣的环节吸引孩子的注意力，激发他们的学习兴趣。

教学目标：1．认识字典中的部首检字表，学会用部首查字法查不认识的字。

2．运用部首查字法认识“葡、萄”等7个生字。

3．逐步养成在阅读中勤查字典的习惯，有自主识字的意识。

教学重点和难点：|教学重点：学会用部首查字法查不认识的字。

用部首查字法认识“葡、萄”等7个生字。

教学难点：学会用部首查字法查不认识的字，逐步养成在阅读中勤查字典的习惯，有自主识字的意识。

教法和学法：教法：创设情境法演示法学法：自主学习法合作探究法教学准备：教学课件微课制作字典教学过程：一、情境引入，激发兴趣有一只狐狸来到葡萄架下，看到一串串水灵灵的葡萄，它特别想吃，可是它又摘不到葡萄，这可急坏了小狐狸。

(课件出示狐狸够葡萄的插图)顽皮的小猴看到了，它快速爬上葡萄架，对狐狸说：“我可以帮你摘到葡萄，但你得先把这首儿歌读会了。