看菊花的教学设计

看菊花教案设计范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生认识菊花，了解菊花的特征和种植方法。

（2）培养学生观察、描述菊花的能力。

2. 过程与方法：（1）通过参观菊花展览，培养学生热爱大自然、关注生态环境的意识。

（2）采用小组合作的方式，培养学生团队协作和沟通交流的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对菊花的喜爱，提高审美情趣。

（2）培养学生珍惜生命、尊重生命的态度。

二、教学内容：1. 菊花的特征：花瓣、花蕊、花茎、叶子等。

2. 菊花的种植方法：选种、播种、施肥、浇水、修剪等。

3. 菊花的花语：象征意义及其在文化中的地位。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：菊花的基本特征、种植方法及花语。

2. 教学难点：菊花种植技术的掌握，花语的理解。

四、教学方法：1. 实地观察：组织学生参观菊花展览，直观了解菊花的特征。

2. 小组讨论：分组探讨菊花的种植方法，培养团队协作精神。

3. 讲解示范：教师讲解菊花的特征、种植方法及花语，学生跟随示范。

4. 互动提问：引导学生积极思考，解答疑问。

五、教学步骤：1. 导入：（1）引导学生关注大自然，激发对菊花的兴趣。

（2）介绍菊花在传统文化中的地位，导入新课。

2. 实地观察：（1）组织学生参观菊花展览，观察菊花的特征。

（2）学生描述所观察到的菊花特征，教师点评。

3. 小组讨论：（1）分组探讨菊花的种植方法，总结种植经验。

（2）各小组汇报讨论成果，教师点评。

4. 讲解示范：（1）教师讲解菊花的特征、种植方法及花语。

（2）学生跟随示范，掌握菊花种植技术。

5. 互动提问：（1）引导学生提问，解答关于菊花的疑问。

（2）教师提问，检查学生掌握程度。

6. 总结与拓展：（1）总结本节课所学内容，强调菊花的特点及种植方法。

（2）鼓励学生在家中种植菊花，关注生态环境。

7. 作业布置：（1）绘制一幅菊花图案，展示对菊花的喜爱。

8. 课后反思：六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂中的参与程度，了解他们对菊花学习的兴趣和热情。

《看菊花》教案优秀范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）了解菊花的特征，认识不同的菊花品种。

2. 过程与方法：（1）通过观察图片，培养学生的观察能力和想象力。

（2）运用小组合作的学习方式，提高学生的团队合作意识。

（3）学会通过课文内容进行推理和判断。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对自然美的欣赏能力，激发学生对花草的热爱。

（2）培养学生积极乐观的生活态度，学会珍惜美好生活。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。

（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。

（3）了解菊花的特征，认识不同的菊花品种。

2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。

（2）对课文内容的理解和推理。

三、教学准备：1. 教学课件：包括课文动画、图片、生字词等。

2. 教学材料：课文文本、生字词卡片、菊花标本等。

3. 教学设备：投影仪、音响设备、白板等。

四、教学过程：1. 导入新课：（1）播放课文动画，引导学生跟读课文。

（2）引导学生观察图片，引发对菊花的兴趣。

2. 学习课文：（1）学生自读课文，理解课文大意。

（2）教师讲解生字词，学生跟读并组词。

（3）学生分角色朗读课文，体会课文情感。

3. 学习菊花：（1）教师展示菊花标本，引导学生观察菊花的特征。

（2）学生分享自己了解的菊花品种，教师总结。

（3）学生动手操作，制作菊花手工艺品。

4. 课堂小结：（1）教师引导学生回顾本节课所学内容。

（2）学生谈收获，分享自己的感受。

五、课后作业：1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。

（2）观察身边的植物，了解其特征，并结合课文所学知识进行描述。

2. 拓展作业：（1）收集关于菊花的诗歌或故事，下节课分享。

（2）邀请家长参与课堂活动，共同制作菊花手工艺品。

六、教学评价：1. 学生朗读课文的情况，观察学生的发音、语调是否准确，是否能够流利地朗读课文。

《看菊花》教学教案第一章：教学目标1.1 知识目标通过学习《看菊花》，让学生了解和掌握菊花的特征、生长习性和栽培方法。

1.2 技能目标培养学生观察、描述和分析自然界中植物的能力。

1.3 情感目标激发学生对自然界的热爱，培养他们保护生态环境的意识。

第二章：教学内容2.1 教材分析《看菊花》是一篇描绘菊花美丽、品种繁多的文章，通过对菊花的描述，使学生了解菊花的特征、生长习性和栽培方法。

2.2 学情分析学生在学习《看菊花》之前，可能对菊花有一定的了解，但缺乏深入的认识。

通过本节课的学习，让学生对菊花有更全面的了解。

第三章：教学方法3.1 讲授法教师通过讲解，使学生掌握菊花的特征、生长习性和栽培方法。

3.2 观察法学生观察实物或图片，描述菊花的特征。

3.3 实践法学生动手操作，进行菊花栽培实践。

4.1 导入新课教师展示菊花图片，引导学生关注菊花的美丽。

4.2 讲授新课教师讲解菊花的特征、生长习性和栽培方法。

4.3 课堂讨论学生分组讨论，交流对菊花特征、生长习性和栽培方法的理解。

4.4 实践操作学生动手操作，进行菊花栽培实践。

第五章：教学评价5.1 课堂问答教师提问，检查学生对菊花知识的掌握情况。

5.2 实践报告5.3 课后作业学生完成课后作业，巩固所学知识。

第六章：教学资源6.1 教材《看菊花》课文及相关拓展阅读材料。

6.2 实物资源菊花植株或图片、栽培工具、肥料等。

6.3 网络资源相关菊花栽培知识、图片、视频等。

7.1 课堂环境教室布置成自然生态环境，摆放菊花植株或图片，营造轻松愉悦的学习氛围。

7.2 实践环境学校植物园或花坛，提供菊花栽培实践的场所。

第八章：教学安全8.1 课堂安全提醒学生注意菊花植株上的刺，避免受伤。

8.2 实践安全指导学生正确使用栽培工具，防止意外伤害。

第九章：教学拓展9.1 学科拓展结合生物、语文等学科，深入了解菊花的生长过程、文学价值。

9.2 活动拓展组织学生参加菊花展览、摄影比赛等活动，提高学生对菊花的兴趣。

看菊花教案教学设计第一章：课程导入教学目标：1. 让学生了解菊花的起源和特点。

2. 引发学生对菊花的兴趣，激发学习热情。

教学内容：1. 介绍菊花的起源和发展历程。

2. 讲解菊花的特点，包括花瓣、花茎、花色等。

教学活动：1. 引导学生观察图片，引导学生说出菊花的名称和特点。

2. 教师讲解菊花的起源和发展历程，引导学生了解菊花的意义。

教学评价：1. 观察学生对菊花的兴趣和参与度。

2. 检查学生对菊花特点的理解程度。

第二章：菊花的品种与分类教学目标：1. 让学生了解菊花的品种和分类。

2. 培养学生的观察和分类能力。

教学内容：1. 讲解菊花的品种，包括单瓣、重瓣、球形等。

2. 引导学生观察菊花的分类，如颜色、大小等。

教学活动：1. 教师展示不同品种的菊花，引导学生观察和分类。

2. 学生分组讨论，总结菊花的品种和分类特点。

教学评价：1. 观察学生对菊花品种和分类的理解程度。

2. 收集学生的分类结果，评估学生的观察和分类能力。

第三章：菊花的种植与养护教学目标：1. 让学生了解菊花的种植和养护方法。

2. 培养学生的动手能力和责任感。

教学内容：1. 讲解菊花的种植方法，包括土壤选择、种植时间等。

2. 讲解菊花的养护方法，包括浇水、施肥、修剪等。

教学活动：1. 教师演示菊花的种植和养护方法，引导学生动手实践。

2. 学生分组进行菊花种植和养护实验，培养动手能力和责任感。

教学评价：1. 观察学生对菊花种植和养护方法的掌握程度。

2. 收集学生的种植和养护记录，评估学生的动手能力和责任感。

第四章：菊花的艺术欣赏教学目标：1. 让学生了解菊花的艺术价值和文化内涵。

2. 培养学生的审美能力和文化素养。

教学内容：1. 讲解菊花的艺术价值，包括绘画、摄影等。

2. 引导学生欣赏菊花的艺术作品，了解菊花的文化内涵。

教学活动：1. 教师展示菊花的艺术作品，引导学生欣赏和评价。

2. 学生进行菊花绘画或摄影创作，展示自己的艺术才华。

教学评价：1. 观察学生对菊花艺术作品的欣赏和评价能力。

看菊花教案看菊花教案「篇一」【教学设想】1、教材简析：本文讲星期天爸爸妈妈带“我”去公园看菊花的事，插图描绘了五颜六色的菊花迎着寒风开放的样子，以和“我”跟爸爸妈妈看菊花的情景。

这篇课文让我们感受到了菊花不畏严寒、竞相开放的品质。

2、课程规范一年级语文课堂教学的目标：⑴课堂，回归小朋友的世界：课堂，是小朋友的。

新课程的理念之一，就是要把本该属于小朋友的课堂，还给小朋友。

课堂这一硕大无比的空间，让小朋友占有后，他们就能享受到学习的乐趣，他们就能在自由的空间里浮想联翩，小朋友们的能量也就得到了释放，个性也得到了张扬。

我们教师就应该以这样的新理念指导课堂教学。

⑵教学，焕发生命的活力：课堂教学是同学生命活力焕发、生命价值不时体现的生活过程。

同学是一个充溢情感、活力、个性的生命群体，教师要让同学们作为一个个有思想、有见地的活生生的人，在课堂上站立起来。

而这一切，都得依靠交往实现。

我们教师应该创设一种全新的课堂教学过程：让同学在师生、生生互动交往的过程中，表示自我，向书本挑战，向教师挑战，使他们的潜能得到充沛的发挥。

⑶评价，着眼同学的全面发展：在新课程理念的熏陶下，我们应该认识到，教学评价应该抛弃“应试教育”所沿用的只重视分数的单一性评价。

评价，应该着眼同学的全面发展，应该让同学在评价中感受到学习的快乐，发现自身的潜能，激励自身，获得发展过程必不可少的内部动力。

【教学目标】1、能正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵第二、三自然段。

2、复习巩固汉语拼音，学会本课9个生字，两条绿线内的5个字只识不写。

理解由生字组成的词语，认识一种笔画。

3、理解课文内容，了解人们喜爱菊花，不只是因为它好看，更因为它有不怕冷的品质。

【教学重难点】1、有感情地朗读课文，体会菊花不怕寒冷的品质。

2、能正确、美观地书写生字。

【教学过程】一、导入新课1、回忆生活往事：小朋友们，星期天你们都干些什么呀？2、指导看图：⑴（出示第一幅画）秋天到了，一个阳光明媚的星期天，小红一家人到公园去干什么呀？⑵（板书课题）谁能读准“菊”这个字？我们一齐来读读课题。

《看菊花》教学设计5篇《看菊花》教学设计1教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文。

2．复习巩固汉语拼音，学会读文中9个生字，学会“许、听”两个生字。

3．激发学生对菊花的喜爱之情，感悟菊花不畏严寒的高贵品质。

4、能有感情地背诵课文第二自然段。

教学重点：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、指导朗读第二自然段。

教学难点：1、“一朵朵、一丛丛、一片片”的指导朗读与理解。

2、能有感情地背诵课文第二自然段。

教学准备：多媒体课件教学过程：一、导入秋天到了，公园里的菊花开得可好看啦！这节课，我们和小作者一起去公园——看菊花。

齐读课题二．初读全文，整体感知1.过渡：小作者看到了什么样的菊花呢？下面请小朋友们借助汉语拼音自己读一读课文，注意读准字音，不添字不漏字。

2.生自由读文，师行间巡视，了解学生朗读情况。

3.初学生字。

（1）课件出示一组生字（都会读了吗？别着急，我们先来看看生字掌握得怎么样了）。

（2）自由练读；指名读，相机指导；再指名读；齐读。

（3）开火车读；齐读。

4.检查读书情况，指名分自然段读文，师相机正音。

三．细读课文，品味语言（一）第一自然段。

1.自己读读第一自然段，小作者告诉我们他什么时候看的菊花呢？有哪些人？去哪儿？你看，他说话多完整啊！再来读读。

2、谈话：星期天爸爸妈妈带你去公园玩，你的心情怎么样？瞧你说得多开心呀！能不能把这种愉快的心情带到第一自然段中呢？你来试试，带着笑容读。

（二）第二自然段。

1、我们去公园看菊花啦！出示课件：一朵朵的菊花你瞧，菊花好看吗？哪儿好看？你能用学过的成语赞美菊花吗？2、小作者是怎样赞美菊花的呢？画面出示：公园里的菊花好看极了。

3.说一说“好看极了”什么意思；再读读看。

4.我们来仔细看看菊花都有哪些颜色？课件出示：黄、白、淡绿、紫红色的菊花。

当这些五彩缤纷的菊花跃入你眼帘的时候，小朋友是什么感觉呢？开心惊喜那我们看着图把惊喜的感觉说出来吧！谁愿意来试着读读看。

《看菊花》优秀教案设计范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和理解课文《看菊花》。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

2. 过程与方法：（1）通过小组合作，提高学生的阅读理解能力。

（2）学会通过观察图片，培养学生的想象力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、欣赏美的情感。

（2）培养学生积极参与、合作分享的良好品质。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读和理解课文《看菊花》。

（2）学习并运用生字词。

2. 教学难点：（1）生字词的理解与运用。

（2）通过观察图片，培养学生的想象力。

三、教学准备：1. 课文《看菊花》的幻灯片或课件。

2. 与课文相关的图片或实物。

3. 生字词卡片。

四、教学过程：1. 导入新课：（1）引导学生观察课件或实物，提问：“你们看到了什么？”（2）邀请学生分享对菊花的认识和印象。

2. 学习课文：（1）让学生自读课文《看菊花》。

（2）教师辅导学生朗读课文，注意生字词的读音。

（3）学生讨论并回答课文中的问题。

3. 学习生字词：（1）教师出示生字词卡片，引导学生认读。

（2）学生分组进行生字词接龙游戏，巩固记忆。

4. 课堂练习：（1）学生根据课文内容，完成相关的练习题。

（2）学生互相检查，教师点评并指导。

五、课后作业：1. 家庭作业：（1）熟读课文《看菊花》。

（2）运用学到的生字词，写一篇关于菊花的短文。

2. 拓展作业：（1）观察身边的植物，用所学知识进行描述。

（2）与家长一起搜集有关菊花的资料，分享学习成果。

六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂中的参与情况，包括发言、讨论、合作等，评价学生的积极性。

2. 朗读与理解：评估学生在朗读课文时的发音准确性以及对于课文内容的理解程度。

3. 生字词掌握：通过生字词卡片接龙游戏等方式，检查学生对生字词的记忆和运用能力。

4. 练习完成情况：检查学生完成课堂练习的情况，评估学生的学习效果。

七、教学反思：1. 教学方法：反思教学中使用的教学方法是否适合学生的学习需求，是否有效促进学生的理解和记忆。

《看菊花》教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确认读和理解“菊花、绽放、五彩斑斓”等词语；（2）能够流利地朗读课文，理解课文大意；（3）学会用“绽放、五彩斑斓”等词语造句。

2. 过程与方法：（1）通过观察图片，培养学生的观察能力和审美能力；（2）通过小组讨论，提高学生的合作能力和口头表达能力；（3）通过课文学习，培养学生独立思考和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感；（2）培养学生乐观积极、向上向善的态度；（3）培养学生勇于探究、热爱科学的意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确认读和理解课文中的生词；（2）流利地朗读课文，理解课文大意；（3）学会用“绽放、五彩斑斓”等词语造句。

2. 教学难点：（1）生词的理解和运用；（2）句子结构的分析和造句。

三、教学准备1. 教学材料：课文《看菊花》、相关图片、生词卡片、教学课件等；2. 教学工具：投影仪、计算机、音响设备等。

四、教学过程1. 导入新课（1）展示菊花图片，引导学生观察并进行审美教育；（2）邀请学生分享他们对菊花的认识和感受；（3）引入课文《看菊花》，激发学生学习兴趣。

2. 生词学习（1）让学生自读课文，边读边圈出生词；（2）教师出示生词卡片，引导学生认读和理解生词；（3）用生词造句，巩固记忆。

3. 课文朗读与理解（1）让学生跟读课文，注意语音语调的准确性；（2）教师提问，引导学生回答，理解课文内容；（3）分小组讨论，讨论菊花的美丽和特点。

4. 课堂小结（1）教师总结本节课的学习内容，强调重点；（2）学生展示自己的学习成果，分享收获。

五、作业布置1. 抄写生词，加强记忆；2. 练习用“绽放、五彩斑斓”等词语造句；3. 观察身边的植物，写一段描述它们的语句。

六、教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习态度、参与度、知识掌握程度等，以便对后续教学进行调整和改进。

看菊花教案教学设计第一章：教学目标1.1 知识目标：1. 学生能够理解菊花的生长特点和种植方法。

2. 学生能够了解菊花的品种和花语。

3. 学生能够掌握赏菊的技巧和菊展的相关知识。

1.2 技能目标：1. 学生能够通过观察和实践，掌握种植菊花的基本技能。

2. 学生能够通过观察和描述，提高观察力和表达能力。

3. 学生能够通过参观和实践，提高审美能力和欣赏水平。

1.3 情感目标：1. 学生能够培养对菊花的兴趣和爱好，增强对自然美的感受力。

2. 学生能够在赏菊过程中，培养耐心、细心和团队合作精神。

第二章：教学内容2.1 菊花的生长特点和种植方法2.2 菊花的品种和花语2.3 赏菊的技巧和菊展的相关知识第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：1. 菊花的生长特点和种植方法。

2. 菊花的品种和花语。

3. 赏菊的技巧和菊展的相关知识。

3.2 教学难点：1. 菊花的种植方法和赏菊的技巧。

2. 菊花品种的识别和花语的理解。

第四章：教学方法与手段4.1 教学方法：1. 观察法：通过观察菊花的生长过程，了解菊花的生长特点。

2. 实践法：通过种植菊花，掌握菊花的种植方法。

3. 讨论法：通过小组讨论，分享菊花的种植经验和赏菊的技巧。

4. 欣赏法：通过参观菊展，提高对菊花的欣赏能力。

4.2 教学手段：1. 图片和实物：展示不同品种的菊花和种植工具。

2. 视频和PPT：播放菊花的生长过程和菊展的盛况。

3. 种植材料：提供菊花种子和种植工具，让学生亲自动手种植。

第五章：教学过程设计5.1 导入：1. 引导学生观察教室里的植物，引发对菊花的兴趣。

2. 提问：“你们对菊花有什么了解？”让学生分享对菊花的认识。

5.2 教学内容展示：1. 通过实物和图片，展示菊花的生长特点和种植方法。

2. 介绍菊花的品种和花语，让学生了解不同品种的菊花及其含义。

5.3 实践环节：1. 分发种植材料，让学生亲自动手种植菊花。

2. 引导学生观察菊花的生长过程，记录下来并分享观察结果。

《看菊花》教学设计教案第一章：教学目标1.1 知识与技能（1）学生能够理解课文《看菊花》的主要内容，了解菊花的特征和种植方法。

（2）学生能够运用课文中的词语和句式进行口语表达和写作。

1.2 过程与方法（1）通过阅读课文，培养学生独立思考和理解课文内容的能力。

（2）通过小组讨论，培养学生合作学习和解决问题的能力。

1.3 情感态度与价值观（1）学生能够热爱大自然，关注植物的生长和变化。

第二章：教学内容2.1 课文《看菊花》的主要内容（1）介绍菊花的特征和种植方法。

（2）描述观察菊花的过程和感受。

2.2 教学重点和难点（1）重点：理解课文内容，掌握菊花的特征和种植方法。

（2）难点：运用课文中的词语和句式进行口语表达和写作。

第三章：教学过程3.1 导入（1）教师带领学生回顾上节课的学习内容，引导学生对菊花产生兴趣。

（2）教师出示一朵菊花，让学生观察并描述菊花的特征。

3.2 自主学习（1）学生自主阅读课文《看菊花》，理解课文内容。

（2）学生完成课后练习，巩固对课文内容的理解。

3.3 小组讨论（1）教师组织学生分组讨论，让学生分享自己观察菊花的过程和感受。

（2）学生通过讨论，总结菊花的特征和种植方法。

3.4 课堂小结教师引导学生回顾本节课的学习内容，巩固对菊花特征和种植方法的理解。

第四章：作业布置（1）学生回家后，观察家中的菊花，描述菊花的特征和种植方法。

（2）学生写一篇关于菊花的作文，运用课文中的词语和句式。

第五章：教学评价（1）教师通过课堂提问和课后作业的批改，了解学生对课文内容的理解和运用情况。

（2）教师组织一次菊花展览活动，让学生展示自己观察到的菊花，并进行评价。

第六章：教学资源6.1 教具准备（1）课文《看菊花》的文本。

（2）菊花的图片或实物。

（3）种植菊花的工具和材料。

6.2 教学资源利用（1）利用课文文本，引导学生阅读和理解课文内容。

（2）利用菊花的图片或实物，帮助学生观察和描述菊花的特征。

（3）利用种植菊花的工具和材料，让学生亲身体验种植过程。