2012特岗教师招教小学教育理论模拟试卷(十四)

2012年小学教师招聘考试教育理论公共知识预测卷及参考答案一、单项选择题(在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答案的代号填入题后的括号内。

每小题1分，共28分)1.杜威所主张的教育思想被称作是( c)。

A.存在主义教育思想B.要素主义教育思想C.实用主义教育思想D.永恒主义教育思想2.教育是年轻一代成长和社会延续与发展不可缺少的条件，为一切社会所必需，与人类社会共始终。

从这个意义上说，教育具有(d )。

A.生物性B.永恒性C.历史性D.阶级性3.学校的中心工作是(a )。

A.教学工作B.公共关系C.行政工作D.总务工作4.教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是(c )。

A.教育哲学B.教育心理学C.教育学D.教学论5.我国教育目的的理论基础是( b)。

A.素质教育B.马克思主义关于人的全面发展学说C.应试教育D.著名学者的学说6.(a )被人们看作是教育学形成独立学科的开始。

A.夸美纽斯的《大教学论》B.洛克的《教育漫话》C.卢梭的《爱弥尔》D.赫尔巴特的《普通教育学》7.“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的。

”这一观点出自洛克的( b)。

A.《大教学论》B.《教育漫话》C.《爱弥儿》D.《普通教育学》8.下列命题是柏拉图所描述的是(a )。

A.学习即回忆B.人性本善C.教育遵循自然D.教育是经验的成长9.普通教育学的研究对象主要是(b )。

A.幼儿教育B.中小学教育C.高等教育D.职业技术教育10.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为(c )。

A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识、能力是不一样的C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约11.“活到老学到老”是现代教育(c )特点的要求。

A.大众性B.公平性C.终身性D.未来性12.( d)是将纯粹的教育科研实验与准教育科研实验结合起来，将教育科研的人文学科的特点与自然科学的实验的特点结合起来，用教育科学的理论、方法、技术去审视、指导教育教学实践，将教育教学经验上升到理论的高度，但依托的是自身的教育教学实践。

练习题一一、选择题1．B 2．A 3．D 4．C 5．D 6．A 7．D 8．D 9．D 10．C 11．A 12．D 13．B 14．C 15．D 16．B 17．C 18．B 19．A 20．C二、填空题1、学校教育现象2、学校教育、家庭教育、社会教育3、理论学科、应用学科4、学科基础知识、教育学科基础知识5、创立私学、创立儒学、删订六经6、论语7、不愤不启、不排不发 8、孟子、荀子 9、绅士教育、教育漫画 10、功利主义者、自然主义者三、简答题1、答案要点：（1）学校文化是一种组织文化；（2）学校文化是一种整合性较强的文化；（3）学校文化以传递文化传统为己任；（4）学校文化的缩影是校园文化。

2、答案要点：（1）学生文化具有过渡性；（2）学生文化具有非正式性；（3）学生文化具有多样性；（4）学生文化具有互补性。

3、答案要点：（1）个体身心发展的顺序性；（2）个体身心发展的阶段性；（3）个体身心发展的不均衡性；（4）个体身心发展的互补性；（5）个体身心发展的个别差异性。

4、答案要点：（1）同一方面的发展速度，在不同的年龄阶段变化是不平衡的。

例如，青少年的身高体重有两个生长的高峰。

第一个高峰在出生后的第一年，第二个高峰在青春发育期。

（2）不同方面发展的不平衡性，有的方面在较早的年龄阶段就已达到较高的发展水平，有的则要到较晚的年龄阶段才能达到成熟的水平。

如在生理方面，神经系统、淋巴系统成熟在先，生殖系统成熟在后。

5、答案要点：（1）遗传素质是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性；（2）遗传素质的差异对人的身心发展有一定的影响作用；（3）遗传在人的发展中的作用是不可能夸大的。

6、答案要点：（1）为个体的发展提供了多种可能性，包括机遇、条件和对象；（2）对个体发展的影响有积极和消极之分；（3）人在接受环境影响和作用时，也不是消极的、被动的。

四、论述题1、答案要点：教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。

多项选择题1．教师在教育过程中应表现出的教育机智有（）A．随机应变B．因势利导C．掌握教育方式D．掌握教育分寸AB2．柯尔伯格提出的道德发展的三个水平是（）A．超习俗水平B．前习俗水平C．中习俗水平D．习俗水平E．后习俗水平BDE3．成败归因理论认为属于稳定归因的因素有（）A．努力B．运气C．任务难度D．能力E．外界环境CD4．人类学习的本质特点有（）A．是个体通过思维活动进行的B．是掌握社会历史经验和个体经验的过程C．是以语言为中介的D．是自觉的、有目的的活动E．是为了适应环境ABCD5．教师效能感包括（）A．低级效能感B．高级效能感C．自我效能感D．一般教育效能感E．个人教学效能感DE6．知识的学习过程所包括的几个阶段是（）A．知识的准备B．知识的感知C．知识的理解D．知识的巩固E．知识的应用CDE7．班杜拉认为观察学习的过程包括（）A．注意过程B．保持过程C．再现过程D．动机过程E．强化过程ABCD###填空题1．课外教育活动的形式有______、_____、_______。

群众性活动；小组活动；个人活动2．奥苏贝尔从学习内容的性质上把学习分为_______和_____。

有意义学习；机械学习3．教师劳动的创造性主要体现在______。

对教育规律的创造性运用4．研究表明，比较简单的活动其最佳动机水平_______，比较复杂的活动其最佳动机水平_______，中等难度的活动其动机水平______。

高；低；适中5．婴幼儿期的主导活动是________。

游戏6．对教师的评定主要从_____、_____、______三个角度进行。

政治思想；业务水平；工作态度与效果7．对于学习测验而言，测验项目的质量分析主要包括______和______。

信度；效度8．德育过程的基本矛盾________。

教育者提出的德育要求与受教育者现有水平9．教师的基本职责是______。

教书育人10．教师在备课时需要做好的三项工作是___________。

2012年特岗教师招聘考试小学教育理论全真模拟预测试卷（十二）一、单项选择题（本大题共20个小题，每小题1分，共20分）在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将正确答案的序号填入括号内。

错选、多选或未选均不得分。

1．“儿童中心论”的代表人物是（）。

A．赫尔巴特B．裴斯泰洛齐C．杜威D．夸美纽斯2．知识的急速增长要求人们学会学习，（）比知识教育更重要，方法教育比结论教育更重要。

A．能力教育B．集体教育C．情感教育D．价值观教育3．通过角色训练增强自信心，然后将所学得的应对方式应用到实际生活情景中的行为演练方式称之为（）。

A．自我控制训练B．肯定性训练C．自我强化训练D．自我监督训练4．个体遵守纪律的心理发展历程中的强化阶段是（）。

A．0～6岁B．6～9岁C．9～16岁D．16至成年5．2001年，教育部印发了（）的通知。

在世纪之交，我国大力推进基础教育课程改革，调整和改革基础教育的课程体系、机构、内容，构建符合素质要求的新的基础教育课程体系。

A．《基础教育课程改革纲要（试行）》B．《中国教育与改革发展纲要》C．《中华人民共和国教育法》D．《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》6．政治经济制度决定着（）。

A．教育的性质B．教育的方法C．教育的效益D．教育的规模7．“儿童中心主义”教育理论，违背了（）。

A．间接经验与直接经验相结合的规律B．传授知识和发展智力相统一的规律C．知识教学与思想教育相统一的规律D．教师主导作用与学生主体作用相结合的规律8．《学记》反对死记硬背，主张启发式教学，其中主张的开导学生但不要牵着学生走是（）。

A．博学于文B．开而弗达C．强而弗抑D．道而弗牵9．与一般身体锻炼相比，学校体育更具有（）。

A．随意性B．娱乐性C．自觉性D．系统性10．在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是（）。

A．学不躐等B．各因其材C．开而弗达D．温故而知新11．德育过程结构的构成要素是（）。

2012年小学语文特岗教师招聘测试模拟题及参考答案二第一部分教育理论和实践一、填空题(每空0．5分，共5分)1．识字和写字中要求养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

书写______、______、整洁。

2．小学语文课程标准阶段目标从“______”、“______”、“______”(1～2年级为“”，3～6年级为“”)、“______”四个方面提出要求。

3．课程目标中各个学段相互联系，______上升，最终全面达成______。

二、判断题(每小题1分，共5分)1．阅读教学是学生和文本之间的对话。

（）2．语文课程的性质不是单一的，而是多重的。

（）3．1～2年级将“大纲”中偏于实践性要求的表述(“掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、间架结构和常用的偏旁部首”)改为偏于学习过程的表述(“能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构)。

（）4．以引导探究为主的教学方法包括讨论法和实践法。

（）5．“人文性”着眼于语文课程对于学生思想感情熏陶感染的文化功能和课程所具有的人文学科的特点。

（）【答案分析】第一部分教育理论和实践一、填空题1．规范、端正2．识字和写字、阅读写作、写话习作、口语交际3．螺旋、总目标二、判断题1．错[分析]应该是教师、学生和文本之间的对话。

2．对。

3．错[分析] 1～2年级将大纲中偏于知识性的表述改为偏于学习过程的表述。

4．错[分析]应该是讨论法和研究法。

5．对。

第二部分专业基础知识一、填空题(10分)1．在拼音下面写出汉字，注意写得匀称、美观。

(4分)chuǎi mópiāo fútáo zuìshūcài（）（）（）（）zhàng dān xiàn mùdiāo sùyùhán（）（）（）（）2．照样先补充完整下面的词语，然后再写两个结构相同的词?6分) 书声(琅琅) 议论（）得意（）再写两个：__________ __________(世世)代代（）夜夜（）声声再写两个：__________ __________二、判断题(每小题2分，共10分)1．“老工人在马路上协助交警保持交通秩序。

2012年特岗教师招聘考试《小学教育理论20120704044245738B．评价作用C．导向作用D．激励作用8．在理论上论证了班级授课制的教育家是（）。

A．杜威B．赫尔巴特C．孔子D．夸美纽斯9．心理学上“水下击靶”实验所支持的迁移理论是（）。

A．形式训练说B．共同要素说C．经验类化说D．关系转换说10．创造性思维的策略和方法中，（）的主要目的是发展学生的想象力和对事物的敏感性，并促使学生深入思考，灵活应对。

A．头脑风暴训练B．自我设计训练C．推测与假设训练D．发散思维训练11．小学生创造力发展的主要特点有（）。

A．小学阶段创造力呈发展趋势，其中流畅性最低、变通性居中、独创性最高B．在小学一至三年级阶段，学生的创造力呈阶梯上升状态C．在小学阶段，男女学生的创造力发展基本上同步，性别差异不明显D．小学四年级，学生的创造力呈现上升趋势12．态度不包含以下哪种结构成分?（）A．认知成分B．情感成分C．意志成分D．行为成分13．下列关于发现教学的说法中，不正确的是（）。

A．教师要将学习环境和教材性质向学生解释清楚B．教师要配合学生的经验，组织教材，促进学生进行自我发现C．发现教学要进行的顺利，关键在于恰当地确定学生可进行独立探究的力所能及的最近发展区D．教师要增强教材难度，给予学生一定的挫败感14．一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评价是（）。

A．诊断性评价B．配置性评价C．常模参照评价D．标准参照评价15．引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是（）。

A．社会生产力B．文化传统C．社会制度D．科技水平16．我国当前教育最薄弱的环节是（）。

A．普通教育B．职业教育C．高等教育D．学前教育17．在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是（）。

A．教育者B．受教育者C．教育措施D．教育内容18．作为传统教育学派的代表人物，提出了教育的最高目的是道德和性格的完善的教育学者是（）。

2012年特岗教师招聘测试中小学教育理论全真模拟预测试卷及答案（四）一、单项选择题（本大题共20个小题，每小题1分，共20分）在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将正确答案的序号填入括号内。

错选、多选或未选均不得分。

1. 以杜威为代表所倡导的教育理论主张被称为（）。

A.现代教育派B.传统教育派C.形势教育派D.实质教育2. 根据历史记载，中国有了最早学校教育的形态是在（）。

A.夏朝B.商朝C.西周时期D.春秋时期3. 教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷是都否认了（）。

A.教育的科学属性B.教育的生产属性C.教育的社会属性D.教育的艺术属性4. 教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到（）。

A.循序渐进B.因材施教C.教学相长D.防微杜渐5. “劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把（）相隔离。

A.教育和生活B.教育和经济C.教育和政治D.教育和生产劳动6. 社会本位教育目的论的代表人物是（）。

A.涂尔干B.卢梭C.赞科夫D.福禄贝尔7. 联合国大会通过的儿童权利公约所确定的保护儿童的基本原则不包括（）A.无差别原则B.无歧视原则C.尊重儿童尊严原则D.儿童利益最佳原则8. 教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法属于（）。

A.讲授法B.讨论法C.谈话法D.指导法9. 德育过程的基本矛盾是（）。

A.教育者和受教育者之间的矛盾B.教育者和德育内容之间的矛盾C.受教育者和教育内容之间的矛盾D.教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾10. 新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段（）。

A.以综合课程为主B.以分科课程为主C.分科课程和综合课程相结合D.分科课程为主，综合课程补充11. “时教必有正业，退息必有居学”体现的是（）教育思想。

A.课内和课外相结合B.因材施教C.教学相长D.启发式教学12. 区别一名普通的教师和优秀的教师的真正标志是（）。

2012年特岗教师招聘考试《小学教育理论综合》模拟试题一一、单项选择题(本大题共28小题，每小题1分，共28分。

在下列每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将字母标号填入题干的括号内) 1．在苏联教育家的代表作中，对我国教育产生最大影响的是（ D ）。

A．马卡连柯的《教育诗》B．加里宁的《论共产主义教育》C．赞科夫的《教学与发展》D．凯洛夫的《教育学》2．教育要结合人的个性发展，做到（D ）。

A．循序渐进B．防微杜渐C．教学相长D．因材施教3．教师的表率作用主要体现在（A ）。

A．言行一致B．衣着整洁C．举止端庄D．谈吐文雅4．“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，孔子的这句名言体现的德育方法是（B ）。

A．陶冶教育法B．榜样示范法C．品德评价法D．实践锻炼法5．（ C ）是中国古代最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。

A．《大学》B．《中庸》C．《学记》D．《乐记》6．主张教师应以学生的发展为目的，以“儿童中心主义”著称的美国教育家是（ B ）。

A．赫尔巴特B．杜威C．布鲁纳D．洛克7．（ A ）是指课业内容及其进程。

A．课程B．教材C．作业D．课程标准8．《理想国》的作者是（C ）。

A．孔子B．苏格拉底C．柏拉图D．亚里士多德9．在观摩教学行为时，一般分为以下环节：创设情境，联系旧知识，引出新主题；实验探索，意义建构；（ A ）和效果评价。

A．应用与迁移B．应用与分析C．分析与迁移D．应用与反思10．把学习过程概括为“学-思-行”的统一过程的教育家和思想家是（ A ）。

A．孔子B．孟子C．荀子D．墨子11．“学而时习之”“温故而知新”体现了教学的（ D ）。

A．直观性原则B．启发性原则C．循序渐进原则D．巩固性原则12．为完成特定的教学任务，教师和学生按照一定要求组合起来进行活动的结构，称为（C ）。

A．教学程序B．教学步骤C．教学组织形式D．教学阶段13．一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测量的（D ）。