第14课 社会主义经济体制的建立【岳麓版】(学案10)

历史岳麓版ⅱ第14课社会主义经济体制的建立学案【考点解读】考点：战时共产主义政策和新经济政策；“斯大林模式”课标要求：〔1〕了解俄国国内战争后苏维埃政权面临的形势，认识战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性。

〔2〕列举“斯大林模式”的主要表现，认识其在实践中的经验教训。

解读：十月革命后，苏俄在险恶的战争环境、经济破坏和物质极端缺乏的特殊条件下，被迫采取了战时共产主义政策，赢得了战争的胜利。

但是也超出了战时需要的限度，导致战后国内出现了严重的经济困难和政治危机。

苏俄主动采取了新经济政策，积极发展社会生产力，使国民经济得到恢复和发展，巩固了苏维埃政权，最终探索了一条适合俄国向社会主义过渡的正确道路。

斯大林时期，苏联开始有计划的社会主义建设，经过工业化和农业集体化，确立了高度集中的斯大林体制，社会主义建设取得了突出的成就，但也导致了一些弊端，体制逐渐僵化，越来越成为苏联经济进一步发展的严重障碍。

【知识梳理】【一】战时共产主义政策1、背景(1)国际：俄国十月革命后，英、法、美、日等资本主义国家对苏俄进行武装干涉。

(2)国内：爆发，苏俄面临严峻的政治、经济形势。

2、内容(1)农业：实行。

(2)工业：普遍实行，将大中企业收归国有，对小企业实行监督。

(3)商业：取消商品贸易，一切生活必需品都由国家集中分配。

(4)分配：强制劳动，实行“”的原那么。

3、评价(1)意义：最大限度地集中了全国人力、物力、财力，保证了军事斗争的胜利。

(2)弊端：许多措施超出了需要的限度。

【二】新经济政策1、背景(1)经济困难：战争严重破坏了经济，国家无力直接领导和组织所有企业的生产。

(2)政治危机：农民对政策日益不满，频繁发生暴动。

2、目的：解决国内的经济困难和政治危机。

3、内容(1)农业方面：以固定的代替余粮征集制。

(2)工业方面：关系国家经济命脉的企业仍归所有，由国家经营；中小企业和国家暂时无力经营的企业，允许本国和外国资本家经营；恢复私人小企业。

《社会主义经济体制的建立》教案名师说课课程标准分析本课的课标要求是：了解俄国国内战争后苏维埃政权面临的形势，认识战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性；列举“斯大林模式”的主要表现，认识其在实践中的经验教训。

十月革命后，苏俄内有地主和资产阶级的武装叛乱，外有协约国的武装干涉。

在这种情况下，苏俄实施了战时共产主义政策。

尽管这一政策巩固了苏维埃政权，但并不是向社会主义过渡的正确途径，相反还激化了工农矛盾。

在这种情况下，苏俄决定实行新经济政策。

新经济政策的制定与实施符合当时苏俄的国情，列宁找到了一条落后的俄国向社会主义过渡的正确途径。

斯大林上台后，苏联开始了社会主义改造和建设，高度集中的政治经济体制也逐渐形成。

斯大林模式使苏联在短期内成为一个军事强国，但也产生了消极后果。

学情分析本课内容涉及经济政策和经济体制，理论性较强。

这部分内容在初中学习过，但由于大多数学生在初中不重视历史课学习，历史知识储备和认识水平有限，对具体知识的理解并不深刻。

高一学生抽象思维能力和对历史问题的理解能力都有所提高，但也不能过高估计，需要教师在授课时，根据学生的理解能力采取深入浅出、形象生动的方法，因势利导，不断点拨启发。

教学方法1．以问题引导学生思考，采用自主学习、合作探究的模式，解决教材中的基础知识。

2．利用多媒体课件，在教学中层层展示苏联社会主义经济体制的形成过程，帮助学生理解社会主义经济体制探索和创建的艰辛历程。

3．联系中国农业合作化和社会主义工业化的史实，比较中苏两国社会主义建设的异同点。

学习方法1．带着老师设置的问题，自主预习，自主探究，在探究中获得知识，解决问题，提高能力。

2．课下查阅有关新经济政策、斯大林模式的资料，并对二者作一对比，深层次理解这两种经济政策对苏联社会主义建设的影响。

3．同学间围绕斯大林模式建立的背景、特点、作用、弊端等方面展开讨论，从不同的角度去看问题。

教学目标知识与技能1．掌握战时共产主义政策、新经济政策的背景和内容。

岳麓版历史必修2《社会主义经济体制的建立》学案单元学习导航：人类社会进入工业社会后，生产力获得了突飞猛进的发展，生产关系也不断适应新的情况，各国不断采取适应生产力发展的经济政策来适应这一变化，单一的资本主义经济模式再也不能一统天下了。

在一战中“最薄弱的环节”俄国取得了社会主义革命的胜利，世界历史进入了探索社会主义的新时期。

苏维埃俄国通过实施战时共产主义政策，巩固了新生政权。

通过实施新经济政策逐步过渡到社会主义，最终建立起高度集中的计划经济体制，但它本身的严重缺点和弊端成为后来苏维埃俄国经济发展的严重障碍，后几经改革，但积重难返，成效不大，苏联模式失败。

面对空前严重的经济危机，各资本主义国家，纷纷寻找出路。

美国实施罗斯福新政，对传统的自由放任的经济政策锐意改革，运用政权力量对国家经济全面干预，促进了经济的恢复，国家干预经济的新模式在一定程度上适应了生产力的发展。

第二次世界大战后，在发达国家，国家干预不仅得到普及，而且顺应生产力的发展的需要对资本主义生产关系进行了自我调整和改革，资本主义世界经济发展的黄金期应运而生。

单元重点知识：1．战时共产主义政策和新经济政策的内容及意义；2．经济大危机的背景及其影响；3．罗斯福新政的影响；4．凯恩斯主义及其实施；5．企业经营管理的变化；6．戈尔巴乔夫改革的政治后果。

单元难点问题：1．对战时共产主义政策和新经济政策的评价、比较；2．高度集中的计划经济体制的评价；3．经济大危机爆发原因的认识及对资本主义制度的认识；4．罗斯福新政的影响；5．理解凯恩斯主义。

单元学习方法提示：⑴学习本单元把握一条基本线索：传统的经济体制不能适应新生产力发展的需要，单一的资本主义经济模式也不能适应不同民族和国家现代化进程的需要，各国进行了经济体制的调整和创新。

苏俄率先实现了突破，经历了充满挫折的探索，显示了社会主义改革的曲折性和艰巨性。

罗斯福新政摒弃了传统的经济理论和模式，进行了重大调整，使资本主义经济体制重新激发活力。

第十四课社会主义经济体制的建立课标要求：（1）了解俄国国内战争后苏维埃政权面临的形势，认识战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性。

（2）列举“斯大林模式”的主要表现，认识其在实践中的经验教训。

【重难点解析】1战时共产主义政策与新经济政策的异同及启示两者的不同点1．历史背景不同：①面临国内外环境不同：战时共产主义政策是1918-20年苏俄在战争逼迫的特定环境下即当时国内外反革命势力向革命政权发动战争的情况下采取的。

新经济政策是在国内战争已基本结束，社会有可能步入一个较长的和平发展时期的历史背景下提出的；为了解决因战时共产主义政策造成的经济困难和政治危机而采取的措施。

②国家与党的工作重心和面临主要任务不同：战时共产主义政策是在战争这一非常时期采取的，这时国家与党的工作重心是军事斗争，面临主要任务是要集中一切全国人力物力以战胜国内外敌人，经济政策就要为这一中心工作服务。

新经济政策实施时，国内战争已基本结束，国家与党的工作重心开始转移到和平的经济建设上来，面临主要任务就是要解放发展生产力，恢复、发展经济，改善人民生活以巩固工农联盟，并实现向社会主义过渡。

2．指导思想不同：战时共产主义政策不仅仅是为应付战争需要而采取的临时性措施；列宁是按照马克思主义经典理论对未来社会主义的设想为指导思想，在对俄国国情认识和社会主义建设长期性、艰巨性认识不足的情况下，否认商品和市场关系，力图实现向社会主义直接过渡。

因此，其指导思想带有教条主义特点。

新经济政策是在战时共产主义政策力图直接过渡失败的情况下，是列宁基于对苏俄国情的正确认识基础上，认识到在落后国家建设社会主义具有长期性、艰巨性，不能照搬马克思主义公有制和计划经济的一般原则，不能“直接过渡”，而要向社会主义“渐进过渡”。

因此，其指导思想是实事求是。

3．主要内容不同：①农业：前者实行余粮收集制，即几乎是无代价地征收农民余粮；后者固定的粮食税取代余粮收集制，税额少于收集额，纳税后的粮食归农民自己支配。

第14课社会主义经济体制的建立【课程标准】1、了解俄国国内战争后，苏维埃政权面临的形势；认识战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性。

2、列举斯大林模式的主要表现，认识其在实践在的经验教训。

【重点难点】重点：了解俄国国内战争后苏维埃政权面临的形势，认识战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性。

难点：认识斯大林模式的主要表现及其在实践中的经济教训。

【教学目标】（1）知识与能力了解社会主义经济体制建立的简要过程，准确记忆战时共产主义政策、新经济政策、斯大林体制等历史概念（2）过程与方法对新经济政策实施的必要性要有清晰的认识，并从中感悟经济发展要与本国国情相适应，要依照客观经济规律指导经济建设（3）情感、态度与价值观通过对社会主义经济体制的建立及其中国了历史发展影响的分析，增强为我国社会主义经济建设改革的责任心和使命感；通过对苏联改革经验教训的学习和总结，探究我国经济改革成功的原因，坚定社会主义改革的信心树立求真务实和改革创新的意识。

【知识结构】背景协约国帝国主义对苏俄进行了武装干涉国内战争爆发，苏俄面临着极为严峻的政治经济形势。

目的巩固新生政权战时共产主义政策农业: 实行余粮征集制工业：工业国有化，大中企业收归国有，对小企业实行督内容商业：取消商品贸易，一切生活必需品都由国家集中分配；产品分配: 强制劳动，实行“不劳动者不得食”的原则。

进步性：全国的人力、物力和财力，保证了军事斗争的胜利。

评价局限性：它的许多措施超出了战时需要的限度想以此直接过渡到纯粹的社会主义经济形式苏维埃亟需恢复遭到战争破坏的经济背景：农民对战时共产主义政策的不满与日俱增，频繁发生暴动国家也没有能力直接领导和组织所有企业的生产。

目的为了解决国内的经济困难和政治危机（1）在农业方面，以固定的粮食税代替余粮征集制内容（2）在工业方面，关系国家经济命脉的企业仍归国家所有，由国家经营；中小企业家暂时无力经营的企业，允许外国和本国资本家经营；恢复私人小企业新经济政策（3）在流通方面，由产品交换转为允许自由贸易。

第14课社会主义经济体制的建立【学习目标】1′1.了解俄国国内战争后苏维埃政权面临的形势，认识战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性。

2.列举斯大林模式的主要表现，认识其在实践中的经验教训。

【达成途径】1′1.阅读课本64-65页掌握战时共产主义政策和新经济政策的基本史实，2.阅读课本65-66页斯大林模式的主要表现，认识其在实践中的经验教训。

【自主学习】15′【巩固目标】27′要点一：战时共产主义政策探讨：如何评价战时共产主义政策？1．战时共产主义政策实施后，农民隐瞒粮食播种面积和产量的情况较为普遍，这说明（）A．苏维埃政权得不到农民的拥护 B．工农联盟已经出现严重危机C．这种政策严重损害了农民利益D．小生产者的自私性暴露无遗要点二：新经济政策一、新经济政策与战时共产主义政策相比，“新”在何处？2．列宁说：“当正面攀登受到阻碍、不能前进到山顶时，就要有勇气走一段困难、危险的下山路，去寻找能够登上山顶的新路线。

”当时苏联走一段困难、危险的下山路在列宁领导的社会主义建设中是指（）A．强制劳动，实行“不劳动者不得食”的原则B．中小企业和国家暂时无力经营的企业，允许本国和外国的资本家经营C．实行排斥市场指令性计划经济D．允许集体农庄庄员拥有一定数量的自留地和饲养一定数量的牲畜要点三：斯大林时期的经济1.苏联工业化与资本主义国家的工业化有什么不同？2.．丘吉尔曾说过：“斯大林是一个世上无出其右的最大的独裁者，他接过俄国时，俄国只有木梨，而当他撒手人寰时，俄国已拥有核武器。

”苏联之所以能取得如丘吉尔所说的这一大成就，主要是因为（）A．充分调动了农民和工人的生产积极性B．适时纠正了经济政策中存在的弊端C．合理地吸收了西方国家的经济建设经验 D．开创并实行了高度集中的计划经济体制答案提示：(1)战时共产主义政策是在特殊的历史条件下实行的，在当时，最大限度地集中了全国的人力、物力、财力，保证了军事斗争的胜利。

《第14课社会主义经济体制的建立》教学设计电白高级中学历史科组教师：林冬梅【教学理念】设计本课努力做到更新教学方式和学习方式，采用材料探究式学法为主，创设情境，问题引导相结合，力求在自主、合作和探究的氛围中激发学生发现问题、解决问题，在保证课堂高效的情况下，又能培养学生良好的历史学习习惯和方法，从而真正实现学生的发展。

【学情分析】本课的授课对象是高一文科班的同学，经过一学期的学习，有一定的历史基础和独立思考能力，但历史学习的方法和习惯还有待养成，而对“社会主义”这一概念的认识模糊、神秘，甚至有错误，如果偏重理论的讲解未必能实现理性的认识。

因此，本课侧重引导学生通过材料，利用问题，进行探究、合作学习，培养学生阅读分析史料的能力，形成良好的历史学习习惯和方法，以及正确的世界观、人生观和价值观，体现新课程改革的基本思想和理念。

【教材分析】本课是岳麓版必修2第三单元《各国经济体制的创新和调整》中的第1课，课程标准要求了解俄国国内战争后苏维埃政权面临的形势，认识战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性，列举斯大林模式的主要表现，认识其在实践中的经验教训。

社会主义经济体制的出现，是人类经济发展模式的一种创新。

从战时共产主义政策到新经济政策再到斯大林模式，体现了对社会主义经济模式的艰难探索。

而“社会主义”一词学生耳熟能详，但是学生更多是从政治理想、政治制度来理解的。

从经济成长历程来说，社会主义如何成为落后国家走上现代化道路的新模式，这是本节课要解决的问题；通过这节课的学习还要使学生认识和理解“什么是社会主义，怎样建设社会主义”。

【教学目标】1．知识与能力：理解战时共产主义政策、新经济政策、斯大林时期的经济政策实施的历史背景、主要内容、影响。

进而较为客观地评价新经济政策和斯大林时期的经济政策。

2．过程与方法：利用文字、视频等史料，学会提取历史信息的方法；利用表格，培养自主梳理知识点的能力。

通过问题探究，培养学生归纳、分析、解释历史问题的能力。

专题十 各国经济体制的创新和调整第14课 社会主义经济体制的建立一、知识整合1. 战时共产主义政策(1)背景⎩⎨⎧①外患：十月革命后，列强对苏俄进行武装干涉。

②内忧：国内战争爆发，苏俄面临严峻的政治、经 济形势。

(2)内容⎩⎪⎨⎪⎧①农业：实行 ，余粮低价交售国家。

②工业：普遍实行工业国有化，大中企业收归国有，对小企业实行监督。

③商业：取消商品贸易，生活必需品由国家集中分配。

④分配：强制劳动，实行“ ”的原则。

(3)评价⎩⎨⎧①作用：最大限度地集中了全国的人力、物力、财力，保证了军事斗争的胜利。

②局限：许多措施超出了战时需要的限度，苏俄幻想以此 到社会主义。

2. 新经济政策(1)背景⎩⎨⎧ ①国内战争胜利后，必须恢复经济。

②农民对战时共产主义政策的不满与日俱增。

③国家无力直接领导和组织所有企业的生产。

(2)标志: 1921年3月, 俄共(布)十大决定以粮食税代替余粮征集制, 由此开始了从战时共产主义政策向__________的过渡。

(3)内容⎩⎪⎨⎪⎧①农业：以固定的 代替余粮收集制，税后余粮由农民自由支配。

②工业：大企业仍归国有，中小企业允许本国和外国资本家经营，恢复私人小企业。

③商业：由产品交换转为允许 。

(4)意义⎩⎨⎧ ①是落后的俄国向社会主义过渡的正确途径。

②加强了工农联盟，经济迅速恢复，苏维埃政权得到巩固。

3. 斯大林时期的经济 (1)确立：经过工业化和农业集体化, 实施国民经济发展五年计划, 取消新经济政策, 到20世纪30年代中期, 苏联确立了新的经济体制。

(2)表现⎩⎨⎧①单一的公有制，包括全民所有制和集体所有制。

②实行高度集中的经济管理体制。

③排斥市场的 计划经济。

④主要以 管理经济。

(3)评价 ①积极作用⎩⎪⎨⎪⎧ a.苏联形成了比较齐全的工业体系，基本 上实现了 。

b. 年，苏联的工业生产总值跃居欧洲第一位、世界第二位，为日后战胜德国法 西斯奠定了物质基础。

②消极作用⎩⎨⎧ a.超越了苏联生产力的发展水平，阻碍了 苏联经济的进一步发展。

岳麓版高中历史必修二第三单元第14课《社会主义经济体制的建立》教学设计教学设计第14课社会主义经济体制的建立依安县第一中学杨喜双第14课社会主义经济体制的建立【教材分析】《课程标准》对本课教学内容规定为：⑴了解俄国国内战争后苏维埃政权面临的形势，认识战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性。

⑵列举“斯大林模式的”主要表现，认识其在实践中的经验教训。

本课的三个子目，分别分析战时共产主义政策和新经济政策的背景、内容、作用，以及斯大林模式的建立和影响。

【重点和难点】重点：战时共产主义政策向新经济政策的转变难点：斯大林模式及其评价【教学手段】采用制作PowerPoint课件和设计学案教学的方式辅助教学。

课堂实录（片段）【教学过程】导入：通过说明工业革命带来的社会巨大变化，引出俄国十月革命后建立社会主义国家所面临的任务导入新课。

（一）、战时共产主义政策1、背景图片《十月革命胜利后列宁的演说》。

十月革命胜利后，俄国开始一个新时代。

建设社会主义的新时代。

那么究竟什么是社会主义呢？出示图片：《俄国战后经济形势》。

战争使俄国所面临的形势。

经济衰败，生产力水平低下。

【合作探究】1:请回答：当时的俄国面临怎样的形势？出示材料（教材内容）：材料1：国内战争爆发后，苏维埃政权控制的地区仅占全国面积的1/4，失去了粮食和煤炭的主要产地。

由于原料缺乏，铁路运输瘫痪，40%的工厂停工。

劳动人民忍受着饥饿的折磨，莫斯科和彼得格勒的工人每天只能领到一块面包，有时连这一点食物也得不到。

内容农业工业商业分配影响思考战时共产主义政策，使得苏俄取得了胜利，挽救了国家危机，可是，此项政策的实施，在战争结束后，有无停止？那没有停止的话，为什么政府不停止？这样发展下去，那会使苏俄面临怎样的处境？【合作探究】4：有哪些特点？如何评价？给我们什么启示？4、特点、评价、启示：提示：为战胜国内外敌人提供物质保障。

军事上的胜利保卫和巩固了新生的苏维埃政权。

第14课社会主义经济体制的建立【学习目标】1．了解俄国国内战争后苏维埃政权面临的形势，认识战时共产主义政策向新经济政策转变的历史背景。

2．列举“斯大林模式”的主要表现，认识其在实践中的经验教训。

【教材导学】1、本节课，我们要学习十月革命后到50年代初，苏俄和苏联曾经实行过的经济政策和经济体制。

在这段时间里，先是列宁，后是斯大林领导国家。

他们在领导布尔什维克党探索建立社会主义经济体制的过程中，留下了宝贵的经验和教训。

列宁时代，采取过什么经济政策或体制？先是采取政策，1921年起开始采取政策。

2、战时共产主义政策是在什么背景下实施的？主要内容如何？如何评价这一政策？（1）背景：①十月革命后，俄国国内战争爆发，苏联面临着严峻的政治、经济形势。

②面对残酷的战争环境，“一切为了前线”，苏维埃政府必须采取非常措施。

③布尔什维克党当时有直接过渡的思想。

（2）主要内容：①余粮收集制。

②工业国有化。

③取消，实行实物配给制。

④强制劳动制。

（3）评价：①积极作用：是在特殊的历史条件下实行的，在当时，最大限度地集中了全国的人力、物力、财力，保证了军事斗争的胜利。

②消极影响：许多措施超出了战时需要的限度；国内战争结束后，农民对战时共产主义政策的不满与日俱增，频繁发生暴动；国家也无力直接领导和组织所有企业的生产。

总之，战后，苏维埃政权面临严重的和政治危机。

3、1921年3月，俄共（布）十大召开，会上决定以粮食税代替余粮收集制，由此开始了战时共产主义政策向新经济政策的过渡。

这种转变的背景是什么？目的是什么？新经济政策的主要内容有哪些？新经济政策“新”在何处？其实质是什么？如何评价这一政策？（1）背景：①国内战争结束后，苏维埃政府亟待恢复遭到战争严重破坏的经济。

②战时共产主义政策已不合时宜。

农民严重不满，频繁发生暴动；国家也没有能力直接领导和组织所有企业的生产。

③布尔什维克党面临严重的经济困难和政治危机。

（2）目的：为了解决国内发经济困难和政治危机。