2018-2019学年沪教版九年级上册化学 基础实验4 常见金属的性质 同步练习

沪教新版九年级（上）中考题同步试卷：基础实验4 常见金属的性质（01）一、选择题（共8小题）1．（2013•德宏州）下列可用于验证铜、铁、锌三种金属的活动性强弱的一组药品是（）①Cu、Zn、FeSO4溶液；②Cu、Fe、ZnSO4溶液；③Zn、FeSO4溶液、CuSO4溶液；④Fe、CuSO4溶液、ZnSO4溶液．A．①④ B．①② C．②③ D．③④2．（2015•丽水）我市对生活垃圾已经实施分类投放，金属饮料罐应投放在标有哪种标志的垃圾箱中（）A．可回收废物B．有害垃圾C．厨房垃圾D．其它垃圾3．（2014•深圳）下列用途正确的是（）A．生石灰可做某些气体的干燥剂B．混合施用硫酸铵和草木灰（碳酸钾的水溶液呈碱性）可增强肥效C．氧气可做火箭燃料D．含磷衣粉粉含有植物生长所需的磷元素，提倡大量使用4．（2014•茂名）人们学习和研究化学，都是希望化学给人们带来正能量，但是在生活中常有些不法分子不是利用化学来造福人类，而是危害人类，下列做法严重危害人类的是（）A．利用化学合成各种药品治疗疾病B．研制各种化肥用于种植庄稼C．用SO2漂白已霉变的食品，使其颜色好看D．在月饼包装盒内放置CaO干燥包5．（2014•扬州）下列说法正确的是（）A．生石灰制成的食品干燥剂可以食用B．直接品尝实验室药品的味道C．误食重金属盐，可服牛奶或鸡蛋清解毒D．液化气起火，迅速关闭阀门，以断绝可燃物的来源6．（2013•昭通）下列四个实验中只需要完成三个就可以证明Fe、Cu、Ag三种金属的活动性顺序．其中不必进行的是（）A．将铁片放入稀盐酸 B．将铜片放入稀盐酸C．将铁片放入硝酸银溶液 D．将铜片放入硝酸银溶液7．（2015•铁岭）如图所示，实验现象描述错误的是（）A．实验1烧杯壁发烫 B．实验2有气泡产生C．实验3红色逐渐变浅D．实验4无明显现象8．（2013•武汉）氨气是一种密度比空气小，有刺激性气味的气体．加热条件下，氨气能将氧化铜还原成铜，反应的化学方程式为：2NH3+3CuO N2+3Cu+3H2O，如图所示，挤压鼓气球把空气鼓入盛有浓氨水的集气瓶中，使氨气进入试管，用酒精灯给试管加热，既可以达到实验目的，关于实验有下列几种说法：①实验中，试管口应略向下倾斜；②反应一段时间后可以看到试管内有红色固体生成；③反应结束后，先撤出导管，再熄灭酒精灯，以免液体倒流；④装置没有对尾气进行处理，会污染环境．以上说法正确的是（）A．①②③④ B．②③④C．①②④D．只有①②二、填空题（共10小题）9．（2015•淮安）金属在生产、生活中有广泛的应用，认识金属的性质有利于我们更好地利用金属．（1）用铜制作导线是利用铜的性．（2）小刚通过实验探究得知以下两组物质均能发生反应：Ⅰ．铁和硫酸铜溶液Ⅱ．铝和硫酸亚铁溶液①Ⅰ中发生反应的化学方程式是．②铁、铝、铜的金属活动性由强到弱的顺序是．③小刚继续探究某未知金属X与铁、铜的活动性强弱关系，设计了以下实验方案并对实验结果进行预测．下列实验方案及预测如果与事实相符，就可以判断出X、铁、铜金属活动性强弱顺序的有（填序号）．A．将X放入CuSO4溶液中能反应B．将X放入CuSO4溶液中不能反应C．将X放入FeSO4溶液中能反应D．将X放入FeSO4溶液中不能反应E．将X放入FeSO4溶液中不能反应，放入CuSO4溶液中能反应．10．（2015•吉林）选择正确的序号填空：①干冰②葡萄糖③生石灰（1）可用作食品干燥剂的是；（2）可用作制冷剂的是；（3）为人体活动提供能量的是．11．（2015•丹东）现有四种物质：①氦气②硝酸钾③生石灰④纯碱，请选择相应的序号填空：（1）可用作食品干燥剂的是；（2）可用作焊接金属保护气的是；（3）可用作复合肥料的是；（4）可用作洗涤剂的是．12．（2013•黄石）请选用下列物质对应的序号字母填空：A．二氧化碳；B．氯化钠；C．汞；D．尿素；E．石油；F．合成橡胶．（1）温度计中填充的液态金属是；（2）用于配制生理盐水的是；（3）可用作汽车轮胎的材料是；（4）被称为“工业的血液”的是；（5）在大棚蔬菜种植中，能促进植物光合作用的气体是；（6）可用作化肥的是．13．（2013•济宁）日常生活中的不少用品与水银有关，体温计如图1就是其中之一．小明偶患感冒，量体温时不小心将体温表滑落摔碎，地面上散落许多银珠如图2，小明就想：水银有毒吗？怎样清理？经网络搜寻，小明获得以下有关水银的资料：水银学名为汞（Hg），常温下是银白色液体，密度大、易蒸发且吸附性特别好，不溶于水，汞及汞的大多数化合物有毒．汞在化合物中常表现为+2价，能与硫反应生成不易溶于水的无毒物质﹣﹣硫化汞．依据以上信息和小明的做法，完成下面问题：（1）小明关掉屋内所有热源，开窗透风，这样做的目的是；（2）小明戴上手套以避免，用小勺把水银收集到盛有的玻璃瓶中，送交实验室；（3）最后，小明又向不易收集的细小水银珠上布撒硫颗粒降低危害，他的依据是（用化学方程式表示）14．（2013•金华）某同学为比较镁和铝的金属活动性强弱，将两块表面积相同并除去氧化膜的镁条、铝条分别与相同体积、相同质量分数的稀硫酸反应，测定两种金属与稀硫酸反应得到相同体积氢气所需要的时间．（1）实验前需用98%的浓硫酸配制10%的硫酸溶液．现有烧杯、玻璃棒、胶头滴管，还需要的仪器有．（2）利用图甲中A、B仪器可以组装一套实验室测量取氢气体积的装置，该装置导管的连接顺序是．（2）图乙中量气管和水准管也可以用来测量氢气体积，为了准确地测量氢气体积，在读取量气管中液面读数的过程中，应注意（填字母编号）．A．读数时视线与凹液面最低处相平B．读数前应上下移动水准管，待两管液面相平再读数C．保持水准管静止，待水准管中液面不再上升时再读数．15．（2013•娄底）小聪同学家新换了水龙头，从说明书上了解到该水龙头是铜质镀铬．好奇的小聪想探究铬（Cr）与常见金属铁、铜的活动性强弱，邀请你一同参加．【知识回放】金属活动性顺序：K Ca Na Mg Al Zn Sn Pb（H）Hg Ag Pt Au，请你在横线上填写对应金属的元素符号．【作出猜想】猜想1．Cr＞Fe＞Cu；猜想2．Fe＞Cu＞Cr；猜想3．你的猜想是．【查阅资料】（1）铬是银白色有光泽的金属，在空气中其表面能生成抗腐蚀的致密的氧化膜．（2）铬能与稀硫酸反应，生成蓝色的硫酸亚铬（CrSO4）溶液．[设计实验]小聪同学取大小相等的三种金属片，用砂纸打磨光亮；再取三支试管，分别放入等量的同种稀硫酸．实验试管1 试管2 试管3实验操作实验现象铁片表面产生气泡较慢，溶液变为浅绿色铬片表面产生气泡较快，溶液变成为蓝色【结论与解释】（1）小聪得到的结论是猜想正确．（2）实验前用砂纸打磨金属片的目的是．【知识运用】将铬片投入FeSO4溶液中，反应（填“能”或“不能”）进行．若能进行，请你写出反应的化学方程式．16．（2013•吉林）2013年中央电视台举办的“3.15”晚会，曝出某品牌金饰品掺假的事件，引起同学们的好奇．某化学兴趣小组在老师的帮助下，对几种常见金属饰品所含的金属进行了相关的探究活动．【提出问题】（1）怎样鉴别真假黄金？（2）怎样确定钯的金属活动性？【查阅资料】（1）假黄金通常是黄铜（Cu﹣Zn合金）；（2）钯（Pd）呈银白色，有金属光泽，可用作饰品．【实验药品】钯、铂（Pt）、稀盐酸、硝酸银溶液和氯化钯（PdCl2）溶液【实验探究】（1）鉴别黄金样品的真假取黄金样品于试管中，滴加稀盐酸后，观察到黄金样品表面有气泡产生，该气体是，说明此样品为．（选填“真”或“假”）黄金．（2）探究钯的金属活动性依据生活经验，同学们猜想钯的活动性可能与银和铂相近，于是他们利用上述药品进行如下实验：实验步骤实验现象实验结论把钯浸入硝酸银溶液中钯的活动性比银弱把铂浸入氯化钯溶液中无明显现象钯的活动性比铂初步得出结论：钯、银、铂的金属活动性由强到弱的顺序为．【废液处理】（1）转化成沉淀．小组同学将所有液体倒入废液缸中，出现白色沉淀．写出产生该现象的化学方程式．（写出一个即可）；（2）通过科学合理的方法进一步回收金属钯．17．（2013•绥化）在探究课上，老师给同学们一包黑色粉末，该粉末是由铁粉和氧化铜粉末中的一种或两种组成．为了确定该粉末的成分，同学们进行如下探究：请回答下列问题：【猜想假设】（1）黑色粉末是铁粉（2）黑色粉末是氧化铜粉末（3）黑色粉末是铁粉和氧化铜粉末【设计方案】取少量黑色粉末，放入硬质玻璃管中，通入一氧化碳气体，片刻后加热充分反应（实验装置如图所示）请填写下表空白：（不考虑铁粉和氧化铜粉末可能发生反应）实验中可能出现的现象结论猜想（1）成立黑色粉末全部变红，澄清的石灰水变浑浊猜想（2）（填成立或不成立）猜想（3）成立【实验结论】经过分析实验现象，确认猜想（3）成立．【反思评价】（1）实验完毕后，先停止加热，继续通入一氧化碳直至玻璃管冷却至室温．继续通入一氧化碳的目的是．（2）从环保角度上看，上述设置有不足之处，改进措施是．（3）猜想（2）玻璃管中发生反应的化学方程式是．18．（2013•义乌市）某学习小组在做氢气还原氧化铜的实验时，在试管内加入氧化铜固体10克，通入氢气一会儿后再给氧化铜加热，反应完全后撤去酒精灯并停止通入氢气，在空气中将试管冷却，发现部分红色固体又变回黑色．称得试管中剩余固体质量为8.32克．（1）“在空气中将试管冷却”会导致，使“部分红色固体又变回黑色”．（2）按此实验操作及获得的数据，可知试管剩余固体中有氧化铜克．三、解答题（共12小题）19．（2015•南平）为探究锌、铜、镍三种金属的性质，某兴趣小组进行如下实验．【实验一】将三种金属丝分别与一节干电池和小电珠连接，小电珠发光．【实验二】取粗细、长短相同的锌丝、铜丝、镍丝均与50mL稀盐酸反应，实验记录如下：锌铜镍铜稀盐酸的质量分数3% 3% 15% 15%反应现象少量气泡无现象许多气泡无现象【实验三】金属锌、铜和稀盐酸构成如图所示的化学电池装置，观察到铜片表面有气泡（H2），小电珠发光．（1）实验一的现象说明三种金属都具有性．（2）镍与稀盐酸反应生成氯化镍（NiCl2）和氢气，反应的化学方程式是，铜不能与稀盐酸发生化学反应的原因是．（3）要判断三种金属活动性强弱，必须在实验二的基础上增补一个实验才能得出结论，其实验内容是．（4）金属活动性强弱是由金属物质的结构决定的，不会因某个实验而改变．下列关于实验三分析正确的是（填选项）．A．铜的金属活动性变得比锌强 B．铜与稀盐酸发生了置换反应 C．该装置将化学能转化为电能．20．（2015•烟台）不锈钢材料中含有的金属铬（Cr）能提高钢的抗氧化性和耐腐蚀性．为了解金属铬与常见金属铝、铜在金属活动性顺序中的相对位置关系，小娟与小涛进行了如下探究活动．【猜想和假设】根据所学知识，猜想三种金属在金属活动顺序中的相对位置关系：猜想一：Cr Al Cu 猜想二：Al Cr Cu 猜想三：．【实验和探究】（1）小娟的实验：取大小相同的铝、铬、铜三种金属片（用砂纸打磨光亮）实验步骤实验现象解释与结论分别取三支试管，向其中入等质量、等浓度的稀硫酸然后将铝、铬、铜三种金属分别插入三支试管中．铝片表面产生的气泡较快；铬片表面产生气泡较缓慢，溶液变蓝色；铜片无明显现象．猜想成立．铬与稀硫酸反应生成蓝色的硫酸亚铬（CrSO4）溶液，该反应的化学方程式为．（2）小涛的实验：小涛只选用了三种药品进行实验，也得出了三种金属在金属活动顺序中的相对位置关系．则他选用的三种药品可能是．【总结与归纳】由上述实验得出比较金属活动性强弱的方法有：①；②．21．（2015•威海）铁生锈探秘为探究铁生锈的原因，化学兴趣小组的同学进行了如图所示的四个实验，实验结果显示：B、D实验中铁生了锈，而A、C实验中没有明显的现象，仔细分析这4 个实验，回答下列问题：（1）评价方案对照实验指除了一个变量外，其他的量都保持不变的实验．该实验方案中采用了对照实验方法．请指出其中的对照实验（填ABCD实验代号）和变量．第①组对照实验，变量．第②组对照实验，变量．第③组对照实验，变量．（2）解释数据实验时，每隔一段时间测量导管内水面上升的高度，结果如下表所示（表中所列数据为导管中水面上升的高度/cm ）时间/小时编号0 0.51.1.52.2.53.A 0 00 0 0 0 0B 0 00 0.3 0.82.3.5C 0 00 0 0 0 0D 0 0.4 1.23.47.69.59.8导致B、D实验装置中导管内水面上升的原因是．（3）获得结论根据本实验，你认为导致铁生锈的物质有；能加快铁生锈的物质是．22．（2015•眉山）某化学兴趣小组进行铁生锈的实验探究活动．【探究一】铁生锈的条件（1）该兴趣小组将洁净无锈的铁钉分别置于如图所示装置中，经过一段时间观察，（填装置序号）装置中出现了明显的锈迹．他们的结论：铁生锈是因为铁与空气中的等发生了化学反应．（2）甲同学提出了疑问：空气中的氮气、二氧化碳没有参与铁的生锈过程吗？请设计实验为甲同学释疑．，观察并记录现象即可证明．【探究二】影响铁生锈速率快慢的因素乙同学说：妈妈常说菜刀沾有盐水生锈更快．这种说法对吗？同学广泛查阅资料．资料一：导电性强的溶液都可加速铁的生锈．资料二：海上航行的轮船在与海水接触的部分镶嵌一锌块，能有效降低钢材被腐蚀的速率．（3）将上述A装置中的蒸馏水改为下列液体中的，可使铁生锈的速率加快．a、硫酸钠溶液b、无水乙醇 C、蔗糖溶液（4）一些铁制品表面覆盖了某些涂层．不同的涂层被破坏后，铁生锈的速率不同．你认为下列涂层破坏后，铁生锈的速率较快．a、镀锌铁b、镀锡铁（5）一些建筑的大门刷上了一层银白色的金属，你认为该金属可能是．a、银粉b、铜粉c、镁粉【交流与思考】（6）写出一种防止铁生锈的方法．23．（2015•永州）“潇湘”化学研究性学习小组对铁快速生锈进行了创新实验探究，实验设计如下图．实验操作如下：①如图所示组装好仪器．②用锥形瓶收集一瓶氧气，塞上胶塞．在烧杯中倒入少量滴有红墨水的水（水不要加太多，没过导管末端即可）．③打开胶塞，向锥形瓶中快速加入4mL饱和食盐水、2g铁系脱氧剂（主要成分是活性铁粉）．塞上胶塞，捏住乳胶管，轻轻摇晃锥形瓶，使悬浊液均匀挂在锥形瓶内壁上．④将导管放入烧杯中．1分钟后，观察到导管中红色液柱高度超过25mm，锥形瓶内壁呈红褐色．请回答下列问题：（1）实验步骤①组装好仪器后，立即需要进行的操作是．（2）查资料得知，步骤④中红褐色固体为Fe（OH）3，它由生成的Fe（OH）2与氧气、水反应而来，写出生成红褐色固体的化学反应方程式．（3）下列各项是同学们对该创新实验的判断与评价，你认为不太合理的是．A．实验中用红墨水是便于观察 B．实验用氧气代替空气，毫无意义C．实验用铁钉代替系脱氧剂，实验效果会更好 D．加入饱和食盐水可加快铁生锈的速度．24．（2015•上海）甲同学设计了如下实验装置验证一氧化碳的部分性质并验证产物．实验时，在点燃B处酒精灯之前先通入一氧化碳排出装置中的空气，然后继续实验．①B中反应的化学方程式是，该反应的还原剂是．②实验过程中，C中的现象是，D处点燃的目的是．③对该实验的分析正确的是（选填编号）．a．实验结束时应先熄灭B处酒精灯b．C中增加的质量与B中固体减小的质量相等c．反应开始后通入0.1mol一氧化碳可生成0.1mol铜d．反应结束后继续通入一氧化碳的目的是防止铜被氧化④甲同学认为A装置用于证明一氧化碳不能和石灰水反应，乙同学认为省略A可达到同样的目的，理由是．25．（2015•滨州）现有七种物质：①硝酸钾②小苏打③熟石灰④聚乙烯⑤生石灰⑥氯化钙⑦碳酸钙．试按下列要求用序号填空：（1）常用作干燥剂得到是；（2）常用作发酵粉主要成分的是；（3）可以制作食品包装袋的是；（4）常用作改良酸性土壤的碱是．26．（2013•齐齐哈尔）如图为木炭还原氧化铜实验装置图，请回答下列问题：（1）左侧试管中能观察到什么现象？（2）酒精灯加网罩的作用是什么？（3）写出右侧试管中发生反应的化学方程式．27．（2013•西宁）化学兴趣小组的同学对实验室一瓶没有标签的银白色金属X，展开探究活动．【实验目的】X在金属活动性顺序中的相对位置关系．【实验探究】取形状、大小相同的X、Cu、Zn三种金属薄片，用砂纸打磨光亮，分别放入三份等体积、等质量分数的稀硫酸溶液中，观察现象．实验X放入稀硫酸中Zn放入稀硫酸中Cu放入稀硫酸中实验现象金属X表面产生气泡缓慢金属锌表面产生气泡较快金属铜表面无气泡【实验结论】三种金属在金属活动性顺序中的相对位置是．【问题与思考】用砂纸打磨金属片的目的是．【拓展探究】（1）兴趣小组的同学将锌片放入一定量AgNO3和Cu（NO3）2混合溶液中，反应一段时间后，过滤，对蓝色滤液的组成进行探究．（2）猜想：①滤液中的溶质为硝酸锌和硝酸铜；②滤液中的溶质为硝酸锌、硝酸铜和硝酸银．（3）请你完成下面实验，验证猜想②成立．实验操作实验现象实验结论取少量的滤液于试管中，在滤液中加入．猜想②成立【归纳总结】（1）锌和硝酸银溶液反应的化学方程式是．（2）比较金属活动性强弱的方法有（写一种方法）．28．（2014•丹东）某化学兴趣小组同学要探究镁、铁、铜三种金属的活动性顺序，设计了如图所示的实验方案（1）试管乙中观察到的现象是，反应的化学方程式为（2）同学们经讨论后认为该方案可以优化，试管的实验是多余的．同学经讨论得出三种金属的活动性由强到弱的顺序为（3）去掉多余的实验，同学们将另两只试管中反应后的物质倒入同一大烧杯中，一段时间后过滤，得到不溶物和滤液，并对不溶物的成分进行如下探究：【提出问题】烧杯中不溶物的成分是什么？【实验探究】向过滤得到的不溶物中加稀硫酸①若无气泡产生，则不溶物的成分是；②若有气泡产生，则不溶物中一定含有，可能含有．29．（2014•青海）在生活中经常曝出某品牌金饰品掺假的事件，引起学生的好奇，某化学兴趣小组在老师的帮助下，对几种常见金属饰品所含的金属进行了相关的探究活动．【提出问题】（1）怎样鉴别真假黄金？（2）怎样确定钯的金属活动性？【查阅资料】（1）假黄金通常是黄铜（Cu﹣Zu合金）（2）钯（Pd）呈银白色，有金属光泽，可用作饰品【实验药品】钯、铂（Pt）、稀盐酸、硝酸银溶液和氯化钯（PdCl2）溶液【实验探究】（1）鉴别黄金样品的真假：取黄金样品于试管中，滴加稀盐酸后，观察黄金样品表面有气泡产生，该气体是（填名称），说明此样品为（填“真”或“假”）黄金．（2）探究钯的金属活动性：依据生活经验，同学们猜测钯的活动性可能与银和铂相近，于是他们利用上述药品进行如下实验：实验步骤实验现象实验结论把钯浸入硝酸银溶液中无明显现象钯的活动性比银把铂浸入氯化钯溶液中钯的活动性比铂强初步得出结论：钯、银、铂的金属活动性由强到弱的顺序为．【废液处理】（1）转化成沉淀．小组同学所有液体倒入废液缺缸中，出现白色沉淀．写出产生该现象的化学方程式：（写出一个即可）．（2）通过科学合理的方法进一步回收金属钯．30．（2014•济南）某化学研究小组的同学对金属铁、铝、铜进行系列研究．（1）合金的应用是人类社会文明发展的象征．有下列三种合金：①铁合金；②铝合金；③铜合金，这三种合金被广泛应用的先后顺序按年代由远及近排列应是（填序号）．（2）他们欲探究铁、铝、铜的金属活动性顺序，将铁丝、铝丝和铜丝分别放入三支分别盛有稀盐酸、稀硫酸、稀醋酸的试管中，观察反应现象，分析并得出结论．请指出该实验设计的不合理之处并说明理由．（2）该小组的同学还利用单质铜制取Cu（0H）2，其设计方案如图1：①铜在受热转化为CuO的过程中，观察到的现象是．②取一定量的CuO放入盛有一定量稀硫酸的烧杯中，恰好完全反应．向烧杯中逐滴加入10%的NaOH 溶液，产生沉淀的质量与所滴入NaOH溶液质量的关系曲线如图2所示，当滴入10%的NaOH溶液120g 时（即B点），试通过计算，求，此时所得Cu（OH）2沉淀的质量（计算结果精确至0.1g）．沪教新版九年级（上）中考题同步试卷：基础实验4 常见金属的性质（01）参考答案与试题解析一、选择题（共8小题）1．（2013•德宏州）下列可用于验证铜、铁、锌三种金属的活动性强弱的一组药品是（）①Cu、Zn、FeSO4溶液；②Cu、Fe、ZnSO4溶液；③Zn、FeSO4溶液、CuSO4溶液；④Fe、CuSO4溶液、ZnSO4溶液．A．①④ B．①② C．②③ D．③④【考点】金属活动性的探究；金属活动性顺序及其应用．【专题】压轴实验题；实验方案评价题；金属与金属材料．【分析】验证铜、铁、锌三种金属的活动性强弱，一般是利用金属与酸反应或金属与盐溶液的反应，通过金属和酸是否反应或剧烈程度判断金属的活动性，或通过金属是否能和盐溶液发生置换反应判断金属活动性．【解答】解：①Cu、Zn、FeSO4溶液，锌与硫酸亚铁反应，铜不能与硫酸亚铁反应，所以正确．②Cu、Fe、ZnSO4溶液，Cu、Fe均不能置换出ZnSO4中的锌，无法判断铁、铜的金属活动性，所以错误．③Zn、FeSO4溶液、CuSO4溶液，Zn与FeSO4溶液、CuSO4溶液都反应，不能判断铁、铜的金属活动性，所以错误．④Fe、CuSO4溶液、ZnSO4溶液，铁与CuSO4溶液反应，与ZnSO4溶液不反应，能判断三种金属的活动性顺序，所以正确．故选A．【点评】化学实验方案的设计与评价是素质教育的基本要求，是考查学生能力的主要题目类型，同时也是实验教与学难点所在，在具体设计时，要充分利用教材资源，对其原理透彻理解，学会信息迁移，既要模仿，又要注重创新，在评价时要注重比较的方法．2．（2015•丽水）我市对生活垃圾已经实施分类投放，金属饮料罐应投放在标有哪种标志的垃圾箱中（）A．可回收废物B．有害垃圾C．厨房垃圾D．其它垃圾【考点】常见金属的特性及其应用；绿色化学．【专题】生产、生活、环保类简答题；物质的分类．【分析】根据金属属于可回收垃圾进行分析解答即可．【解答】解：金属可以回收利用，金属饮料罐应投放在标有可回收废物的垃圾桶内．故选A．【点评】本题考查的是有关物质的类别的知识以及节约金属资源的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．3．（2014•深圳）下列用途正确的是（）A．生石灰可做某些气体的干燥剂B．混合施用硫酸铵和草木灰（碳酸钾的水溶液呈碱性）可增强肥效C．氧气可做火箭燃料D．含磷衣粉粉含有植物生长所需的磷元素，提倡大量使用【考点】生石灰的性质与用途；氧气的用途；常见化肥的种类和作用；富营养化污染与含磷洗衣粉的禁用．【专题】物质的性质与用途．【分析】A、根据生石灰能与水发生反应生成氢氧化钙，可以做干燥剂解答；B、根据铵盐和碱性物质混用能减低肥效解答；C、根据氧气能够支持燃烧解答；D、根据含磷洗衣粉的危害考虑．【解答】解：A、生石灰能与水发生反应生成氢氧化钙，可以做干燥剂，故正确；B、铵盐和碱性物质混用，产生有刺激性气味的氨气，能减低肥效，混合施用硫酸铵和草木灰（碳酸钾的水溶液呈碱性）可减低肥效，故错误；C、氧气能够支持燃烧，是助燃剂，不是燃料，故错误；D、含磷洗衣粉能使水富营养化，形成赤潮和水华现象，所以使用无磷洗衣粉有利于防止水污染，不提倡大量使用，故错误．答案：A【点评】本题难度不大，掌握干燥剂需要具有吸水性或能与水反应、常见的干燥剂是正确解答本题的关键．4．（2014•茂名）人们学习和研究化学，都是希望化学给人们带来正能量，但是在生活中常有些不法分子不是利用化学来造福人类，而是危害人类，下列做法严重危害人类的是（）。

沪教版九年级上册化学基础实验4 常见金属的性质同步练习一、单项选择题1.向含有硝酸银和硝酸铜的溶液的烧杯中参与一定量的铁粉，充沛反响后烧杯中仍有金属固体，过滤后往滤渣中参与盐酸，无气体放出，那么滤液中一定存在的溶质是〔〕A. 硝酸亚铁，硝酸银B. 硝酸银C. 硝酸亚铁，硝酸铜，硝酸银D. 硝酸亚铁2.以下对某一主题的知识归结，有错误的选项是〔〕A．化学与平安B．化学与安康煤气走漏应立刻封锁阀门，制止烟火油锅着火用锅盖盖灭食用松花蛋时用食醋除去涩味氮气用作食品维护气C．化学与生活D．化学与农业用洗洁精去除餐具油污用铝质饭盒长时间贮存酸性食品用熟石灰改良酸性土壤二氧化碳用作农业消费的气体肥料A. AB. BC. CD. D3.我们在日常生活中，经常会晤到许多铁制品外表都喷上了油漆，其目的是〔〕A. 防止铁生锈，而且美观B. 添加厚度，防止磨损C. 增大硬度，防止被破坏D. 增大铁制品的强度4.向一定量的硫酸铜溶液中参与足量铁粉。

以下图像反映对应变化的关系，不正确是〔〕A. B.C. D.5.以下措施有利于防止铁制品锈蚀的是( )A. 农具上的铁锈没有及时除去B. 切过酸菜的菜刀不及时清洗C. 工地上的钢管堆放在湿润的中央D. 剪刀不用时涂上油并放在枯燥处6.小玲学习了用pH试纸测定溶液pH的方法后，搜集了家里的几种物质停止测定，结果如下：物质厕所清洁剂牙膏肥皂厨房清洁剂pH 2 8 10 12上述物质中，最容易直接腐蚀铁制下水管道的是〔〕A. 厕所清洁剂B. 牙膏C. 肥皂D. 厨房清洁剂7.以下关于金属的说法正确的选项是〔〕A. 铝元素在地壳中含量最多，运用也最早B. 不锈钢的抗腐蚀性强于纯铁，硬度小于纯铁C. 灯泡里的灯丝常用钨制成D. 地球上金属矿物资源储量有限，可再生8.熔点最低的金属是〔〕A. HgB. AlC. SnD. Fe9.向AgNO3溶液中参与一定量的铁粉和铜粉的混合物，充沛反响后再参与稀盐酸，无清楚现象，以下说法正确的选项是〔〕A. 一定有银生成B. 所得溶液中一定有Cu2+C. 一定有铜剩余D. 一定有铁剩余10.〔2021•河北〕某同窗依据铜绿的成分Cu〔OH〕2CO3作出猜想：金属铜锈蚀的条件除有氧气和水外，还必需有二氧化碳．为证明〝必需有二氧化碳〞，需求停止如下图实验中的〔〕A. 甲和乙B. 甲和丁C. 乙和丁D. 丙和丁11.以下单质中，通常用来制造半导体资料的是〔〕A. 铝B. 铁C. 晶体硅D. 金刚石二、填空题12.某工厂从硫酸铜废液中回收金属铜．将一定量的铁粉参与到硫酸铜废液中，充沛反响后过滤，向滤渣中参与稀盐酸，无气泡发生，那么滤渣中一定含有________，一定不含有________；滤液中一定含有的溶质是________．13.向硝酸银和硝酸铜的混合溶液中，参与一定量的铁粉，反响中止后过滤，失掉滤渣和滤液，向滤渣中滴加稀盐酸，无气泡发生，那么滤渣中一定含有________〔填化学式〕14.下表提供了在一定条件下，水能否与一些金属发作反响的信息。

沪教版九年级化学全册同步练习：基础实验4常见金属的性质1．金属不具有的物理通性是()A．雪白色光泽B．导热性C．延展性D．导电性2．〝金银铜铁锡〞俗称五金。

以下相关的表达中，错误的选项是()A．铁锅运用了铁的导热性B．铜可与硝酸亚铁溶液发作置换反响C．金的化学性质最不生动D．焊锡(锡铅合金)比锡熔点低知识点 2 金属的一些化学性质图J4－13．如图J4－1为某文明衫图案，〝你的美(Mg)偷走我的心(Zn)〞能发作，是由于镁的()A．延展性好B．导电性好C．导热性好D．金属活动性比锌强4．以下实验能比拟出铜和银的金属活动性强弱的是()A．测定两金属片的密度B．铜片放入硝酸银溶液中C．将两种金属片相互刻划D．铜片、银片区分放入稀硫酸中5．为比拟X、Y、Z三种金属的活动性大小，停止如下四个实验。

从所描画的实验现象中，得出的正确结论是()图J4－2A. X＞Y＞ZB. Z＞Y＞XC. Y＞X、Y＞ZD. X＞Y、Z＞Y知识点 3 探求铁钉锈蚀的条件6．铁钉在以下状况中，最容易生锈的是()A．在枯燥的空气中B．在湿润的空气中C．浸没在自来水中D．浸没在植物油中7．〝对比法〞是实验探求中常用的一种迷信方法。

剖析以下铁钉生锈实验的设计，得出的结论不正确的选项是()图J4－3A．对比①②可以说明铁生锈一定要有氧气参与B．对比②③可以说明铁生锈一定要有水参与C．对比①③可以说明铁生锈一定要有水参与D．对比①②③可以说明铁生锈时必需水和氧气同时存在8．以下理想不能证明金属甲的活动性比金属乙强的是()A．自然界中甲元素只以化合物方式存在，乙元素存在单质方式B．甲能与盐酸反响生成氢气而乙不能C．甲能从乙的化合物溶液中置换出乙D．化合物中甲元素显＋2价而乙元素显＋3价图J4－49．将相反形状的铁和镁区分与相反质量分数、足量的稀盐酸反响，发生氢气的质量与反响时间的关系如图J4－4所示。

以下说法正确的选项是()A．铁和镁的质量相反B．甲是铁、乙是镁C．铁和镁完全反响所消耗的稀盐酸的质量相反D．镁的质量大于铁的质量10．[2021·邵阳]人们常说的〝五金〞是指：金、银、铜、铁、锡。