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第五讲 名词性从句

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名词性从句ppt课件

名词性从句ppt课件

.whether 与if 引导宾语从句有时可以换用，但哪些情况只能用whether？
介词后的宾从. Whether or not的宾从. 复合不定式只能用whether. 习惯上作discuss的宾从只用whether. 但: 宾语从句否定时常用if引导. 引导主语从句并置于句首时只用whether 引导表语从句只用whether 引导同位语从句时只用whether
名词性从句
点击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请言简意赅的阐述您的观点。
By the end of the class , the Ss will grasp: The definition and types of the Noun Clauses Usages of the connectives(连接词） 1. that 与 what 2. if 与 whether 3. who 与 whoever 4.what 与 whatever
代词
主
表
宾
同位
what
whatever
whom
whose
which
whoever
whichever
whomever
when
why
where
how
that
whether
if
as if
as though
主语从句
宾语从句
表语从句
同位语从句
I. 名词性从句的种类
1.When we will start is not clear. 2.Mrs Black won’t believe that her son has become a thief. 3. My idea is that we should do it right now. 4.I had no idea that you were her friend.

名词性从句-完整版PPT课件精选全文

名词性从句-完整版PPT课件精选全文

3. 连接副词：when(＝the time when什么时候，何时)，where(＝the place where什么地方，何地)，how(＝the way that/in which怎样， 以……方式，如何)，why＝the reason why为什么)。它们除起连 接作用，还在从句中作状语。
3) wh类连接词引导的主语从句： wh类连接词包括wh类的连接代词(who, whom,
whose, which, what, whoever, whomever, whichever, whatever等)和连接副词(when,
where, how, why, whenever, wherever, however 等)。what, when和wh-ever类的词有时可不表 疑问。wh类连接代词在句中既起连接作用， 又可充当主语、宾语、表语、定语等成分。 wh类连接副词在句中起连接作用，在从句中 可充当时间、地点、原因、方式状语。
【温馨提示】 ①whether/ if引导宾语从句表示“是否”
的意思时，一般情况下可互换。 ②if引导宾语从句时可以有否定式，而
whether从句则没有。 e.g. I don’t care if he doesn’t come.
5) 特殊疑问词引导的宾语从句： 由who, what, how, which, whose, where, why等词引导的宾语从句，可作动词、 介词及形容词的宾语。
【温馨提示】 doubt, doubtful与sure后名词性从句连接词 that, whether, if的选择。 ①当doubt, doubtful用于肯定句时，后面的名
词性从句的连接词常用whether或if；当 doubt, doubtful用于否定句或疑问句时，后 面名词性从句的连接词用that。

高考英语：第5讲 功能强大的名词性从句

高考英语：第5讲 功能强大的名词性从句
(你们当地的艺术馆正在招收志愿者)for a Chinese painting exhibition, I got
desperately delighted and thrilled. (2019课标全国Ⅰ)
栏目索引
(2)To be honest, I have just won first prize in the Spoken English Competition,
2.宾语从句在写作中的应用 典句引领
栏目索引
I'm writing to let you know that we will have a volleyball match next month.(201 9课标全国Ⅱ) 我写信是想让你知道我们下个月将举行一场排球比赛。
ห้องสมุดไป่ตู้
雕词琢句
(1)I think I am qualified for/up to this job (我能胜任这项工作), because I have learned Chinese painting since childhood. (2019课标全国Ⅰ) (2)While working, I realised how hard it was to work in the fields (在地里 干活多辛苦)under a hot sun.(2019北京)
栏目索引
雕词琢句 (1) What we could do (我们能做的)was to go back along the previous track slowly. (2018浙江卷) (2) What impresses me most (给我印象最深的) is his famous saying,“Genius is one percent inspiration and ninety-nine percent perspiration.” (3)Obviously, we have got lost. → It is obvious that we have got lost. (用it作形式主语转换)

高考复习英语二轮复习回归基础——第五讲：名词四大天王：主宾表同(上)

高考复习英语二轮复习回归基础——第五讲：名词四大天王：主宾表同(上)

Wh-how引导主语从句
2、Whether引导 是否鼓励年轻人穿传统服装成了个具有争议性的话题。 It has been an issue of controversy whether young people should be encouraged to wear traditional costumes.
Wh-how引导主语从句
5、Where引导 我在哪过暑假和你没关系。 It is none of your business where I spend my summer holiday.
Wh-how引导主语从句
6、How引导 如何弘扬传统艺术成了个热门话题。 It has become a hot issue how we can carry forward our traditional arts.
That引导同位语从句
2、人们通常相信不应当花费时间和金钱去挽救那些消逝的语言 和文化，由于他们已经不再使用了。 关键词：common belief, unnecessary, spend money and time, save, dying language and culture, no longer
That引导主语从句
2、It is + 形容词 + that … It is natural that …（自然的） It is obvious that …（明显的） It is evident that …（明显的） It is noticeable that …（显著的） It is likely that …（有可能的） It is desirable that …（理想的） It is urgent that …（紧急的） It is worthwhile that …（值得的）

三维设计2013届高考英语一轮复习针对训练：第二部分 第五讲 名词性从句

三维设计2013届高考英语一轮复习针对训练：第二部分 第五讲 名词性从句

Ⅰ.合并句子把下面各题中的句子合并为一个含有定语从句的主从复合句1．a. Seeing these changes, we cannot forget them.b. They gave us unselfish help when we were in trouble.________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：Seeing these changes, we cannot forget those who gave us unselfish help when we were in trouble.2．a. I feel greatly honored to host the contest.b. The contest is sponsored by the Students' Union.________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：I feel greatly honored to host the contest, which is sponsored by the Students' Union.3．a. They sent the elderly some fruits, cleaned the rooms and had a good chat with them.b. The elderly always feel lonely.________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：They sent the elderly who always feel lonely some fruits, cleaned the rooms and had a good chat with them.4．a. The library is not far from here.b. The writer often does some reading there.________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：The library where the writer often does some reading is not far from here.5．a. I've always longed for the days.b. I will be able to be independent then.________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：I've always longed for the days when I will be able to be independent.Ⅱ.翻译句子用定语从句翻译下列句子1．不努力学习的学生不会通过考试。

名词性从句PPT课件

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语态：被动语态和主动语态
被动语态
表示动作的接受者是主语，如 "The book was written by him."中的主语从句"The book was written"使用被动语态。
主动语态
表示动作的执行者是主语，如 "He wrote the book."中的主语 从句"He wrote the book"使用 主动语态。
抽象名词翻译
在汉译英时，有时需要将具体 名词抽象化，以使译文更加符
合英语表达习惯。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
04 名词性从句的特殊结构
it作形式主语
形式主语用于代替主 语从句，避免句子结 构不平衡。
It is important that we should learn English well.
It is+形容词/名词 +that+主语从句。
强调句型中的名词性从句
01
It
is/was+被强调部分
+that/who+句子其余部分。
表示现在的动作或状态，如"I know who he is."中的宾语 从句"who he is"使用现在时态。
过去时态
表示过去的动作或状态，如"He said that he was a student."中的宾语从句"he was a student"使用过去时态。
将来时态
表示将来的动作或状态，如"I will tell you what will happen."中的宾语从句"what will happen"使用将来时态。

2017届高考英语北师大版一轮复习教案：自由填空第五讲 名词性从句 含解析

第五讲名词性从句PartⅠ真题变式体验1．[2015·福建高考]—I wonder ________ Mary has kept her figure after all these years.—By working out every day.答案：how由句子结构分析“wonder”后为宾语从句，由答语内容知宾语从句中用how 引导，how在宾语从句中作方式状语。

2．[2015·湖南高考]You have to know ________ you're going if you are to plan the best way of getting there.答案：where由句子结构分析“________ you're going”为know的宾语从句，而宾语从句中缺少go的地点状语，故用where引导。

3．[2015·陕西高考]Reading her biography, I was lost in admiration for________ Doris Lessing had achieved in literature.答案：what由句子结构分析，“for”后为它的宾语从句，而宾语从句中缺少动词“achieved”的宾语，故用what。

4．[2015·重庆高考]We must find out________Karl is coming, so we can book a room for him.答案：when由句子结构分析，“________Karl is coming”为动词短语“find out”的宾语从句，从句中只能填连接副词，由主句的逻辑意义可知从句中应用when作时间状语。

5．[2015·四川高考]The exhibition tells us ________ we should do something to stop air pollution.答案：why从句子结构分析可知考查“tell”的宾语从句，且从句中的逻辑意义可知用连接副词why在从句中作原因状语。

名词性从句讲解课件

that用作引导词，在名词性从句中不充当任何成 分，只起连接作用。
02 功能
用于引导主语从句、宾语从句、表语从句和同位 语从句。
03 例子
The news that he passed the exam was unexpected.（他通过考试的消息是出人意料 的。）
whether的用法
01
02
03
定义
whether用作引导词，在 名词性从句中充当成分， 表示“是否”。
功能
用于引导主语从句、宾语 从句、表语从句和同位语 从句。
例子
I don't know whether he will come or not. （我不知道他是否会来。）
who/whom/whose的用法
定义
who/whom/whose用作 引导词，在名词性从句中 充当成分，表示“谁”。
as引导的让步状语从句
总结词
表示转折关系
详细描述
as可以引导让步状语从句，表示“尽管、虽然”的意思。这种从句通常出现在主句之前，用于 强调从句中的内容。
than引导的比较状语从句
总结词
表示比较关系
详细描述
than可以引导比较状语从句，表示“比...更...”的意思。这种从句通常出现在主 句之后，用于强调两者之间的差异或优劣。
被动语态
表示主语是动作的接受者。例如：“It was said that the book would be published next year.”
时态与语态的结合使用
现在进行时的被动语态
表示正在被进行的动作或存在的状态。例如： “We are being told that the game is about to start.”

《名词性从句完整》课件


由连词引导的主语从句
连词+主语+谓语。例如：That he will come is certain.
由关系代词引导的主语从句
主语+谓语+关系代词+宾语。例如：What he said is true.
由关系副词引导的主语从句
主语+谓语+关系副词+宾语。例如：When he will come is unknown.
03
表语从句
表语从句的定义
表语从句
在复合句中，用作表语的从句， 放在系动词之后。
作用
补充说明主语或主句所表示的状 态、特征、身份等。
表语从句的引导词
01
02
03
04
that：无实际意义，仅 起连接作用。
whether：表示“是否 ”。
as if：表示“似乎、好 像”。
because：表示“原因 ”。
同位语从句的引导词
常用的同位语从句引导词是that，有 时也用what和how。
当同位语从句表示具体内容时，通常 用what引导；当同位语从句表示方式 或方法时，通常用how引导。
同位语从句的句型结构
同位语从句通常紧跟在引导词后面， 用逗号与前面的名词或代词隔开。
同位语从句的时态要与主句时态保持 一致，根据实际情况选择合适的时态 。
示例
What he said is not true. (宾语从 句)
名词性从句的分类
01
02
03
04
主语从句
在句子中充当主语的名词性从 句。
宾语从句
在句子中充当宾语的名词性从 句。
表语从句
在句子中充当表语的名词性从 句。

名词性从句优秀PPT课件


解析
A选项中“What”引导的是主语 从句，表示“他说的话不是真实 的”。B选项中“Who”引导的 是主语从句，表示“谁将去参加 会议还不知道”。C选项中 “Why”引导的是主语从句，表 示“他为什么离开学校还是一个 谜”。
THANKS
感谢观看
whom的用法
引导定语从句，相当于“whom”
引导名词性从句，相当于“who”
whose的用法
引导定语从句，表示“谁的”
引导名词性从句，表示“谁的”
which的用法
01
引导定语从句，相当于 “which”
02
引导名词性从句，相当于 “which”
03
名词性从句的时态与语序
时态的用法
一般现在时
A选项中“It is strange that…”是一个固定句型， 表示“奇怪的是…”，其中 that引导的从句是主语从句 。B选项中“It is a pity that…”也是一个固定句型 ，表示“遗憾的是…”，其 中that引导的从句是主语从 句。C选项中“where”引 导的是地点状语从句，表示 “在哪里”。
解决方案
在编写或修改名词性从句时，要特别注意主谓一致的问题，确保主语和谓语在 单复数形式上保持一致。
从句中的时态错误
时态不一致
在描述过去、现在或未来的事件时，时态的使用是关键。例 如，“If I was younger, I would do it”中，“was”与 “would do”之间存在时态不一致的错误。
用于表达过去某个时间正 在进行的动作。
时态的用法
过去完成时
用于表达过去的过去，即过去某个时 间之前发生的动作或状态。
过去完成进行时
用于表达过去的过去，即过去某个时 间之前正在进行的动作。
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suggestion 建议 thought 想法
①I made a promise to myself that this year, my first year in high school, would be different. 我对自己承诺：今年，我高中的第一年，会有所不同。 ②—Is there any possibility that you could pick me up at the airport? —No problem. ——你有可能到机场接我吗？ ——没问题。
二、宾语从句 1．引导宾语从句的连接词：从属连词that, whether, if； 连接代词what, who, whose, whatever, whichever, whoever 等；连接副词when, where, why, how等；从句用陈述语序。 ①We promise whoever attends the party a chance to have a photo taken with the movie star. 我们许诺，任何参加这个聚会的人都有跟那个电影明星 合影的机会。
look, taste, sound, feel, appear等动词之后。 The thick smog covered the whole city. It was as if a great black blanket had been thrown over it. 浓雾覆盖着整座城市。好像把一个巨大的黑色的毯子扔 到它的上面。
①From space, the earth looks blue. This is because about seventyone percent of its surface is covered by water. 从太空中看，地球是蓝色的。这是因为地球表面大约 71%被水覆盖。 ②The reason why he didn’t pass the exam was that he was too careless. 他没有通过考试的原因是他太粗心了。
2．(2014· 广东高考语法填空)I didn’t understand why/how this would happen and my credit card had already been charged for the reservation. 3．(2015· 北京高考改编) How we understand things has a lot to do with what we feel. 4．(2014· 浙江高考改编)“Every time you eat a sweet, drink green tea.” This is
that you are better than
名词性从句指的是在主句中起的作用相当于名词的从句， 主要包括主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。 一、主语从句 1．引导主语从句的连接词：从属连词that, whether/if；连 接代词what, who, whom, whose, whatever, whichever, whoever 等；连接副词when, where, why, how, whenever等。 ①That they were in truth sisters was clear from the facial similarity between them. 从她们的面貌相似度就能清楚地看出她们真是亲姐妹。
(3)It＋be＋过去分词(said/reported/decit＋不及物动词(seem, appear, happen等)＋that从句 ①It is uncertain what side effect the medicine will bring about, although about two thousand patients have taken it. 尽管大约两千名患者已经服用了这种药，但是它会带来 什么样的副作用还不清楚。 ②It’s no surprise that our team has won the game. 我们队获胜一点都不令人吃惊。 ③It is decided that the meeting will be put off till next Monday. 会议被推迟到下周一召开已经定下来了。
(2)动词hate, like, dislike, appreciate, enjoy等表示“喜 欢”、“厌恶”的动词以及一些动词短语see to, depend on, rely on等常用it作形式宾语，而将宾语从句后置。 I shall see to it that he is taken good care of when you are absent. 你不在的时候，我会确保把他照顾好。
1 that where→□ 或去掉
2 where □
从属连词有that/ whether/if等，连接副 词有when, where等。 从属连词不作成分， 而连接副词作状语。
[典题精选]
[我来改正]
[常设误点]
(2)连接代词(what, which和 who等)之间的错用
(2013· 辽宁高考) That is which other teachers say.
what my mother used to tell me.
5．(2014· 四川高考改编)Grandma pointed to the hospital and said, “That’s where I was born.”
6．(2014· 重庆高考改编)—Is it true that Mike refused an offer from Yale University yesterday? —Yeah, but I have no idea why his favorite universities. 7．(2014· 陕西高考改编) When the delayed flight will take off depends much on the weather. 8．(2013· 浙江高考改编)The only way to succeed at the highest level is to have total belief anyone else on the sports field. he did it; that’s one of
四、同位语从句 同位语从句在句中作某一名词的同位语，位于该名词之后， 用以说明该名词的具体内容。 1．常见的后跟同位语从句的名词有： advice 建议 doubt 怀疑 idea 主意 news 消息 promise 诺言 conclusion 结论 fact 事实 information 信息 order 命令 question 问题 demand要求 hope 希望 message 消息 possibility 可能性 request 请求 plan计划
②I truly believe that beauty comes from within. (2015· 北京高考单项填空) 我确信美来自内心。 2．it作形式宾语的宾语从句 (1)一些动词后的宾语从句有宾语补足语时，则需要用it作形 式宾语，而将that引导的宾语从句后置。常见的这类动词有： find, feel, think, consider, believe, guess, suppose, make等。 He has made it clear that the meeting will not be postponed. 他清楚地表明会议不会被推迟。
[名师指津]
在同位语从句中，that, whether不作句子成分。that 无实义，whether意为“是否”，if一般不引导同位语从 句。引导同位语从句的连接词一般都不能省略。
[典题精选]
[我来改正]
[常设误点]
(1)从属连词与连接副 词之间的错用
(2015· 全国卷Ⅱ) After looking at the toy for some time, he turned around and found where his parents were missing.
2．引导同位语从句的连接词有：that, where, when, why等。
whether,
how,
①Evidence has been found through years of study that children’s early sleeping problems are likely to continue when they grow up. 通过多年的研究发现：有证据表明孩子的早期睡眠问题 很有可能会随着他们的成长继续下去。 ②She asked a question why there was a delay. 她问了发生延误的原因。 ③I have no idea when he will come back home. 我不知道他什么时候回家。
3．because, why引导的表语从句 because, why也可引导表语从句，但because引导的表语 从句，主语不能是reason或cause (该结构常用that引导)。常 用于以下句型： This/That is/was why ... 这/那是„„的原因。 This/That is/was because ... 这/那是因为„„ The reason why ... is/was that ... „„的原因是„„
②What struck me most in the movie was the father’s deep love for his son. 影片中最打动我的是父亲对他儿子深深的爱。 2．主语从句一般放在句首，但有时也可用 it 作形式主 语，而将主语从句移到句子的末尾。常见的句型： (1)It＋be＋形容词(necessary/likely/important/uncertain 等)＋that 从句 (2)It ＋ be ＋ 名 词 ( 短语 )(a pity/a shame/no wonder/no surprise 等)＋that 从句