好习惯从一点一滴做起

好习惯要从点滴做起人在生活中都会自觉不自觉地养成各种习惯，这些习惯的养成会影响着孩子的一生，好的习惯能成就大事业，而坏的习惯能毁掉人的一生，而对于幼小的孩子来说正是养成习惯的最佳时期，作为教育者的我，更应该不放弃对孩子每一个好习惯的养成。

刚入园的小班，孩子都在2岁半到3岁间，对于他们来说适合环境比较困难，总挂在嘴边的便是“回家”、“找妈妈”，一天当中情绪最好的时刻就是晚上吃完饭，等待父母接自己的时候；最愿意看到的场景是自己的妈妈站在班的门口；最愿意做的事情就是妈妈拉着自己的手往外走。

每每这个时候妈妈总会跟孩子说，“跟老师说再见”，所以“再见”这个礼貌用语孩子很快就接受了，并成为习惯，每每离园时都会跟老师摆手说出这个词，而反之早上来园能问老师好的却几乎没有。

在孩子逐渐适合了集体生活后，我利用故事的形式生动地讲出了平时发生的事情，用对比的方式让孩子明白什么是有礼貌的好孩子，孩子在故事中明白早上来园要问老师好，并且我用情景游戏的形式让孩子反复的练习“老师好，老师早”这句礼貌用语。

自此以后，每天早上我都有意识的站在门口，面带微笑迎接每个来园的幼儿，总是第一时间的先问“xx好”，起初孩子还是不作声地走进班，我想可能是孩子不好意思说，或忘了怎么回答我，我没有气馁，而是主动问孩子“你该说什么呢？是不是也该问老师好呢？”经我提醒，绝大部分孩子都能说出“老师好”，这时我笑着摸摸孩子的头，并即时给予表扬“xx真有礼貌”，并在吃完早饭的过渡环节中对那些能在老师问好后自己也能问老师好的幼儿点名给予表扬，增强孩子这方面的意识。

逐渐的我们班的孩子有了明显改观，一个个开始变得大方起来。

小小的问好没想到发挥了大大的作用，重点是教育者要有颗善于发现的心，有颗爱孩子、强烈的责任心，教育者是伟大的，他不见得能给孩子什么太高深的智慧，但在平平淡淡的教育过程中，给孩子一个良好的习惯也能使孩子受益终身。

班主任工作经验交流：良好的学习习惯从一点一滴做起刚接到这个新班级时，经过一个星期的打交道，我渐渐发现爱学习的学生少，讲话、打闹、不爱学习的学生多；独立完成作业的学生少，不动脑筋、抄袭作业的学生；上课认真听讲的学生少，思想开小差、做小动作、递纸条的学生多。

这些不良的现象让我心情烦燥，常发脾气，甚至是无所适从。

我告诉自己：必须想办法，花功夫整顿，找出良药，来医治这些不良的现象。

要想让这个班级的学生成绩能够逐步上升，必须要培养学生良好的学习习惯。

怎样才能培养学生良好的学习习惯呢？首先要培养学生专心的习惯，学习时一心一意。

早读或午休时，学生来到学校，不准大声吵闹，不要在教室随意走动，让教室保持安静。

早读，让成绩优秀的学生领读，其他学生大声朗读。

当然，班主任来得很早，要投入时间监督一个多月，久而久之，这种早读的习惯就一点一点形成了，午休时间也是很宝贵的，中午督促学生们完成各项作业，学生们有了事情做，没有了闲聊的时间，教室里面很安静，时间长了，学生们也习惯了安静的氛围，吵闹声也少了。

其次，培养学生的时间管理能力，要有时间观念我不仅要求学生不迟到不早退，还要求学生从周一至周五，要坚持不看电视，不上网玩游戏。

放学后，要在饭前把家庭作业完成。

若有空闲时间，还要适当地做点练习题，多看课外书，增强自己的写作水平。

另外，还要培养学生独立思考的习惯。

学生的作业尽量在学校里完成，同时，我还要投入时间督促他们完成作业，不允许他们抄袭，做完作业后，还要认真地检查。

当然，如果是家庭作业，就需要家长签字，充分调动家长的力量，让家长配合老师共同管理，通过家校联合管理，这样便取得了良好的效果！这就是我的管理经验，一个多月的管理，让学生们渐渐养成了良好的学习习惯。

班主任工作经验交流：良好的学习习惯从一点一滴做起（二）作为一名班主任，我深知学生学习的重要性以及良好学习习惯的培养对他们未来的影响。

在日常工作中，我通过多种方式来帮助学生建立良好的学习习惯，从小事做起，一点一滴地培养他们的学习意识和能力。

良好习惯从点滴做起宁夏中卫市第二小学赵永芳带班数载，备尝酸甜苦辣，从中悟出一个道理：班主任要了解和体现贴学生，让他们学会自我管理，从而形成良好的班风。

必须良好习惯从点滴做起。

一、抓好思想教育，培养学生的良好习惯思想政治工作是教育工作的根本，思想工作的好坏直接影响着教育教学工作的成败。

为此，本学期中我经常利用晨会、班会课，采用个别谈心、家访等方法对学生进行思想教育。

高年级学生由于年龄较大，有了自己的思维。

所以我从培养学生良好习惯入手，学期初我制订了切实可行的班务工作计划，建立了“评比栏”以个人、小组之间展开评比竞赛。

还注重学生的能力和习惯的培养。

对犯错的同学，要根据不同的个性，采取不同的方法方式进行教育，特别是要讲究教育的艺术性。

记得学期中，班上有一位同学，他常耍小聪明，在班上调皮捣蛋，常跟老师顶牛。

有一次放学后，他在教室里挥舞着扫把，纸屑乱飞。

我正走近时，他立刻顺势把扫把倒转向下，装着认真扫地的样子。

当时我没有立即发火，而在第二天班会课上表扬他有集体主义精神，为班做好事。

他听到老师表扬他，反而不好意思，过后，他主动带头多做好事，终于转变成老师的得力助手，真正发挥其主体作用。

通过努力本学期基本杜绝了打架、失物现象，班风班纪大为好转。

二、关心爱护每个学生作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。

在班集体中，我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。

大胆吸收这些后进生参与班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。

如我班田辉同学，从小离开母亲，父亲常在外打工，与年老的奶奶生活；每次上课发呆，不肯做作业。

我没有放弃他，而是手把手的教他写字，抓住他的点滴进步，不断鼓励他，在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。

在生活上，我常提醒他勤换衣服。

头发长了给钱让他理发。

渐渐的，他不但能完成作业，而且成绩也有了很大的进步。

我更是无微不至地关心每个学生，提醒学生按时吃药、帮学生点眼药水。

养成良好习惯从点滴做起，更要持之以恒国旗下讲话尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我是XX班的XX同学。

今天我站在这里，向大家分享一个重要的主题：养成良好的习惯从点滴做起，更要持之以恒。

习惯对于一个人的成长和发展起着至关重要的作用。

好的习惯可以帮助我们更高效地学习，更有条理地生活，更好地与他人相处。

而养成良好的习惯不是一蹴而就的，需要我们从点滴做起，持之以恒。

首先，养成良好习惯从点滴做起。

在我们的日常生活中，有许多小事可以帮助我们培养好的习惯。

比如，按时起床、整理床铺、认真完成作业、保持环境卫生等等。

这些小习惯看似微不足道，但是它们积累起来能够培养我们的自律和责任感，使我们更好地适应学习和生活的要求。

其次，更要持之以恒。

养成习惯并不是一蹴而就的过程，需要我们持之以恒。

当我们刚开始养成一个新的习惯时，可能会觉得很困难，很容易放弃。

但只有坚持下去，克服困难，才能真正确立良好的习惯。

而且，持之以恒不仅仅是养成一个习惯的过程，也是培养坚韧意志和毅力的过程。

最后，养成良好习惯的重要性不容忽视。

习惯形成个人的品格和形象，同时也影响集体的风气和文化。

一个人是否有良好习惯，直接关系着他的成长和发展。

而一个集体是否有良好习惯，也是评价该集体成员素质的重要标准。

养成良好习惯不仅仅关系个人的发展，更关系着整个社会的进步和发展。

在今天的讲话中，我向大家强调了养成良好习惯从点滴做起，更要持之以恒。

希望大家在日常生活中时刻提醒自己养成良好习惯的重要性，并付诸行动。

让我们从小事做起，坚持下去，不断提升自己的自律与责任感，为自己的未来打下坚实的基础！谢谢大家！。

养成良好习惯，应从点滴抓起河南省安阳市东风第一中学孙慧敏习惯，（1）常常接触某种新的情况而逐渐适应；（2）在长时期里逐渐养成的，一时不容易改变的行为、倾向或社会风尚。

从以上解释看，要改变一个人的习惯不容易，要养成一个人的习惯也不容易。

因此，要养成一个人的习惯应从点滴抓起。

一、抓思想教育，养良好习惯俗话说：思想决定行动。

要养成良好的习惯，我认为首先应从思想教育抓起。

使学生真正认识到真、善、美，假、丑、恶。

这样才能促使他们良好习惯的养成。

而初中生，正处在青春发育时期，思想上，身体上都与其他时期年龄段的人不同，此时的学生逆反心理比较严重，要想使他们从思想上提高认识，仅仅靠教师的说教是不够的,是很难达到目的的，甚至会适得其反。

我还了解到这一年龄段的学生比较相信书本和报纸上讲的事例。

所以，我抓住一切机会只要对学生思想认识有帮助的,我会因时、因地、因人而异对学生进行思想教育，我会抓住每周的主题班会这个思想教育的主阵地对全体学生进行思想教育。

经常用“美文欣赏”、报纸摘读等来熏陶学生，感染学生。

然后通过讨论写感想来提高认识，为良好行为习惯的养成打下思想基础。

二、抓住每一细节，促使良好习惯的形成1．在劳动中，培养勤俭节约的好习惯。

现在的中学生，多数都是独生子女，都是家中的“小皇帝”、“小公主”，都是饭来张口，衣来身手。

所以，对别人的劳动成果从不珍惜，对别人对他所做的一切，认为理所当然，尤其是家长对他们所做的一切，更是如此，所以，在学校常常表现出许多不良习惯。

如：花钱大手大脚，做事没有责任心，学习上懒惰，没有恒心和毅力，缺乏感恩之心，生活上散漫，时间观念淡薄等。

针对他们的种种不良习惯，要想使他们改掉，那不是一朝一夕就能实现的，需要班主任教师天长日久的教育引导，比如，有些学生花钱大手大脚。

由于，这些学生一出生就是家中的“宝宝贝”，因此，要什么，给什么，要多少钱，给多少钱，随着年龄的增长，他们的口味也越来越大。

更有甚者，有许多家长教育不得法，孩子一说，谁谁的家长每天给孩子多少零花钱，买什么东西等，家长只怕自己家孩子比不上别人的孩子，也就满足孩子的要求，久而久之，就养成孩子花钱大手大脚，没有感恩之心，没有责任心，认为给他们钱是理所当然，天经地义，也不管大人的钱来之不易。

养成良好的行为习惯主题教案【最新12篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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好习惯作文600字初中5篇我觉得一个人的习惯就是从小事做起，从身边做起养成的。

就是在这点点滴滴的养成中，才有伴随我们一生的优秀品质与良好的习惯。

一起来看看为大家精心的“好习惯作文600字”，欢送大家阅读，。

在升入中学大半个学期的时候，我的眼睛有点不受用了，上课的时候看不清黑板了，这都是源于我没有个好习惯。

每次写字的时候，我都把头埋的特别低，本子有时候还是斜着的，再加上看电视的时候离电视近，有时候还玩电脑，眼睛就这样日积月累地加重了负担。

说道我写字低头的事，我就不得不说说我另外一个毛病了。

不知道从什么时候开始含胸，走路站立的姿势也极其不好看，没有精气神，这也是我假期才发现的，也许是假期我的肩上没有书包压着的时候才显露出来的缺点。

妈妈对我这个毛病特别紧张和重视，而我却不怎么在乎，写作业的时候我习惯性地弯着腰，妈妈来了，敲我一下后背，我立即直起来，但她走了不一会，我又像被什么吸引了弯了背，站立的时候，妈妈看见我就喊“你的背啊！”我于是急忙挺了挺，然后走开了，什么时候又弯了，连我也不知道了。

反正每次妈妈看见我的时候都要强调一下我的后背。

我猜测大概是我不感觉累的时候就已经弯了。

就这样，妈妈每次看到我就喊一下“挺胸”然后就敲我一下后背，现在她敲的越来越用力了。

而我也似乎意识到了这个问题的严重性了。

只要我一弯腰，后背就用一个很大很大的包，比一般人的要大的包。

也不知道是不是和我练舞蹈脊柱的弯度比别人的大有关系啊？妈妈还埋怨说；“我看你这六年的舞蹈是白练了，还练出来个驼背来。

”我听了自然不快乐，对她说；“我在外面很注意挺胸，挺的累了，到家里了就自然想歇息，放松放松，”我说这话不止三遍五遍了。

可她就是不信。

直到有一天我去补课，在街里遇到了妈妈，妈妈看见我挺胸抬头地走路的样子，回到就以后就不再说我了。

现在，我已经认识到了自己的缺点，也已经养成了一个好的习惯了，背自然也就不再驼了，写字的时候腰板也挺得直直的了，眼睛的视力也不再开展了。

养成好习惯从点滴做起我国伟大的教育家叶圣陶说：“教育是什么？往简单方面说，只须一句话，就是培养良好的学习习惯。

”因此，在小学数学教学中，我们不仅要让学生学习知识，更重要的是要培养良好的学习习惯，学生具备良好的学习习惯，是促进学生取得较好成绩的重要因素，对他们今后的发展也将起着重要的作用，因此，我们应从学科实际出发，并根据学生生理和心理及年龄特点，在对学生具体指导的基础上，帮助学生逐步形成良好的学习习惯。

具体做法如下：一、培养学生认真阅读数学课本的习惯在小学数学教学中，应注意训练学生阅读数学课本的习惯，使学生具备阅读课本的能力。

在数学课中，应使学生把“看、读、思、练”结合起来。

从入学开始就带领学生逐步学会看懂图、式、文，再引导学生弄清术语，理解关键词语，引发学生思考。

随着学生年龄和抽象能力的不断提高，对课本内容提出更明确而具体的要求，让学生养成先阅读后做作业的习惯。

二、培养学生认真审题的习惯在小学数学教学中，数学运算占了相当大的比重。

而运算的准确性很大程度上取决于正确与否。

在作业与考试中，我发现许多学生做错题目的原因不是不会做，而是没有看清题目要求，如在计算中有的是把运算符号看错：在文字题中由于数量关系复杂，不仅层次多，而且一些表达运算顺序的名词术语往往容易混淆和被忽视，致使学生造成解题差错；在应用题中由于数量关系没有仔细分析，造成数量关系混淆，列式错误。

因此，在小学数学教学中，很有必要对学生审题能力的培养。

所以，在学生解答应用题时，首先要让学生仔细读题，初步了解题意。

读题是了解题目内容的第一步，也是培养审题能力的开始。

然后仔细推敲字、词、句，准确理解题意，在这个基础上再列出算式计算；还有，在做一些计算题目时，我要求学生不要马上就进行计算，而是想一想可不可以用简便算法，这样，既提高了做题的速度，又提高了计算的准确性。

通过审题训练，可以养成认真严谨的习惯，引导学生灵活的选择正确合理的计算方法，提高做题的质量与速度。

现在的小学生正处于成长和发展的关键阶段，良好的习惯对他们的未来起着至关重要的作用。

养成好的习惯，不仅可以帮助他们更好地学习，还能培养他们的品德修养和自律能力。

因此，从现在开始，我们应该从点滴开始，引导小学生养成好习惯。

首先，小学生应该养成良好的学习习惯。

学习是小学生最主要的任务，只有掌握了良好的学习方法和习惯，才能够取得好的成绩。

在学习上，小学生要有计划，合理安排时间，做到按时完成作业。

同时，他们还应该养成勤奋刻苦的习惯，不怕吃苦，努力学习，提高自己的知识水平。

当然，在学习中，他们还要树立正确的学习态度，培养兴趣，善于思考，不放弃任何一个问题的解答。

其次，小学生应该养成良好的生活习惯。

良好的生活习惯是从小培养出来的，它体现了一个人的素质和品德。

小学生要养成勤俭节约的习惯，学会珍惜资源，不浪费食物和水。

他们还要养成良好的卫生习惯，保持身体清洁，注意环境卫生，养成良好的饮食习惯和作息习惯。

此外，小学生还应该培养诚实守信的品德，学会尊重他人，乐于助人，遵守社会公德，树立正确的人生观和价值观。

再次，小学生应该养成良好的社交习惯。

社交能力对一个人的发展和成功起着重要的作用。

小学生要学会与人交往，主动与同学和老师沟通，学会分享，学会团结合作。

他们还要养成尊重他人意见的习惯，懂得包容和宽容，不与他人争吵和打架。

通过一些团队活动和社交训练，可以帮助小学生更好地发展自己的社交技能，融入集体，建立良好的人际关系。

最后，家长和老师起着重要的引导作用。

家长和老师应该从点滴开始，给予小学生正确的示范和引导。

他们应该为小学生树立榜样，教育他们养成良好的习惯。

家长和老师可以与小学生一起制定学习计划，监督他们的学习和生活习惯，并及时进行表扬和奖励，增强小学生养成好习惯的自信心。

总之，小学生好习惯的养成是一个渐进的过程。

需要从点滴开始，需要家长和老师的耐心和引导。

只有坚持不懈地培养，才能让小学生养成良好的习惯，在未来的道路上更好地展现自己的潜力和价值。

党建环境卫生宣传标语党建环境卫生宣传标语讲卫生从一点一滴开始，好习惯从一举一动养成。

下面我们来看看党建环境卫生宣传标语，欢迎阅读借鉴。

NO1、同建绿色校园，共享鸟语花香。

NO2、科技发展无限好，只是地球太难堪。

NO3、保护水环境，节约水资源。

NO4、美化生活，净化心灵。

NO5、土壤不能再生，防止土壤污染和沙化，减少水土流失。

NO6、动物是我们朋友，保护动物就是保护我们自己。

NO7、垃圾箱：请你近距离投篮。

NO8、地球能满足人类的需要、但满足不了人类的贪婪。

NO9、让天更蓝，让水更清，让我们从小事做起。

NO10、保护绿化，爱护公物，从我做起！NO11、你栽一棵树，我栽一棵树，我们共同为校园添绿。

NO12、保护环境，让地球妈妈重绽笑脸！NO13、用我们的双手，保护我们的地球。

NO14、留住草的美，体现你的美。

NO15、芳草依依，大家怜惜。

NO16、为了校园一片绿，珍惜脚下每颗草。

NO17、环境保护，人人有责。

NO18、希望有一天，垃圾筒也会下岗。

NO19、不让尘土进校园，只让美好到我家。

NO20、有限的资源，无限的循环。

NO21、促绿色消费，做绿色选民。

NO22、朋友们，觉悟吧，从现在开始保护环境还来得及。

NO23、地球是我们的母亲，我们要爱护她。

NO24、保护地球，就从美化校园开始吧！NO25、自然有没有朋友？水泥地上的野花。

NO26、小草青青，花香飘飘；青草鲜花，应当爱惜。

NO27、迎绿色资源，送废气污染。

NO28、小草青青，脚下留情。

NO29、让绿色的希望从校园萌芽。

NO30、保护环境，保护自然就是保护人类自己。

NO31、看，蓝色的地球多美呀！千万不要让她变成单调的黄色！NO32、保护自生环境，爱护我们生存的地球。

NO33、环境保护从我身边做起。

NO34、自然不可改良、生活可以选择选择绿色生活、健康适度消费。

NO35、垃圾分类，举手之劳，让我们从现在做起吧。

NO36、我们的地球需要每个人的'保护。