心理学：第四讲 知觉 心理的不可替代性

心理学名词解释知觉1.引言1.1 概述概述是文章的引言部分，目的是为读者提供一个整体的背景和概念介绍。

在心理学中，知觉是一个广泛关注的领域，它涉及个体对外界刺激的感知、辨别和理解。

无论是我们看到的图像、听到的声音还是触摸到的感觉，都是通过知觉来进行处理和理解的。

知觉的研究对于我们了解个体和环境之间的互动关系、探索人类心智如何组织信息至关重要。

通过研究知觉，心理学家们能够揭示人类感知系统的运作机制、发现认知过程中的模式和规律，以及了解知觉在我们行为和思维中的重要作用。

本文将从两个方面来深入讨论知觉，包括知觉的定义和知觉的过程。

在知觉的定义部分，我们将探讨心理学上对于知觉的解释和理解；而在知觉的过程部分，我们将探究人类如何通过感官接受环境信息、对信息进行处理和整合以及最终形成我们对外界的感知和认知。

通过对知觉这一重要心理过程的深入探讨，我们可以更好地理解人类知觉系统的运作原理，从而为我们日常生活中的决策和行为提供更加全面和准确的理解。

同时，深入了解知觉也有助于我们认识到不同个体在感知上的差异，以及影响知觉的因素和条件。

这些知识的掌握不仅对于心理学研究有指导和启发作用，也对教育、医学以及其他相关领域的实践有着重要的价值。

接下来的章节将对知觉的定义和过程进行详细的阐述和分析，希望读者能够通过本文获得对知觉的更深入的理解和认识。

文章的结论部分将对全文进行总结，并进一步思考知觉的重要性及其在我们生活中的影响。

让我们一同深入探索知觉的奥秘！1.2 文章结构文章结构部分的内容可以包括以下几个方面：首先，介绍文章的整体结构安排。

可以简要说明文章由引言、正文和结论三个部分组成，以及每个部分的主要内容。

这样读者在开始阅读文章之前就能够对整个文章的框架有一个清晰的了解。

其次，可以详细描述每个部分的内容和组织方式。

对于引言部分，可以说明该部分的主要作用是引入文章的主题并概述文章的内容。

可以提到引言部分包含概述、文章结构和目的三个方面的内容，分别介绍每个方面的主要内容。

心理学知识点归纳知识讲解心理学，作为一门研究人类心理现象及其影响下的精神功能和行为活动的科学，包含着丰富多样且相互关联的知识点。

接下来，让我们一同走进这个神秘而又与我们日常生活息息相关的领域。

首先，我们来了解一下“感觉和知觉”。

感觉是我们对事物个别属性的直接反映，比如我们通过眼睛看到颜色，通过耳朵听到声音，通过鼻子闻到气味等。

而知觉则是对事物整体属性的综合反映，它是在感觉的基础上形成的，但又高于感觉。

知觉具有整体性、选择性、理解性和恒常性等特点。

比如，当我们看到一个人的脸时，即使只看到一部分，也能凭借知觉的整体性认出这个人。

而在一个嘈杂的环境中，我们能够选择性地关注某个人的讲话，这就是知觉的选择性在起作用。

“记忆”是心理学中的另一个重要概念。

记忆分为感觉记忆、短时记忆和长时记忆。

感觉记忆的保存时间极短，但容量较大；短时记忆的保存时间约为 5 秒到 1 分钟，容量有限；长时记忆则可以保存很长时间，容量几乎无限。

记忆的过程包括识记、保持、再认和回忆。

遗忘是记忆中不可避免的一部分，德国心理学家艾宾浩斯提出了著名的遗忘曲线，揭示了遗忘的规律：遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的。

最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。

“思维”也是心理学研究的关键领域。

思维是人脑对客观事物间接和概括的反映。

它具有间接性和概括性的特点。

比如，医生通过病人的症状来诊断病情，这体现了思维的间接性；我们把苹果、香蕉、橙子等统称为水果，这就是思维的概括性。

思维的形式包括概念、判断和推理。

在解决问题的过程中，我们会运用不同的思维策略，如算法式和启发式。

接下来谈谈“情绪和情感”。

情绪一般是指比较短暂、强烈的状态，如喜悦、愤怒、悲伤等。

情感则相对持久、稳定，如道德感、理智感和美感。

情绪和情感会对我们的身心健康产生重要影响。

长期的消极情绪可能导致心理问题甚至身体疾病，而积极的情绪则有助于提高我们的生活质量和工作效率。

“动机”是推动人从事某种活动的内部动力。

辨析知觉的四大特性（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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第四章知觉第一节知觉的相关概念知觉是客观事物直接作用于感官而在头脑中产生的对事物整体的认识。

知觉与感觉一样，是事物直接作用于感觉器官产生的，同属于对现实的感性认识形式。

知觉以感觉为基础，但不是个别感觉信息的简单总和。

它比个别感觉的简单相加要复杂得多。

知觉作为一种活动、过程，包含了相互联系的几种作用：觉察、分辨和确认。

知觉依赖于直接作用于感官的刺激物的特性，对这些特性的加工叫自下而上的加工或数据驱动加工。

知觉还依赖于感知的主体，即具体的人。

人的知觉系统不仅要加工由外部输入的信息，而且要加工在头脑中已经储存的信息，后面这种加工叫自上而下加工或概念驱动加工。

第二节知觉的特性知觉的基本规律体现在知觉的四个基本特性之中，知觉的基本特性是选择性、理解性、整体性和恒常性。

一、知觉的选择性知觉的选择性，是指人在进行知觉时，从纷繁复杂环境中把某些事物或现象当作知觉对象，而把另一些事物或现象当作知觉背景。

当作知觉对象的事物或现象，常常是在现实生活中所要对待的刺激，并将它们从知觉背景中优先清楚地反映出来。

作为知觉背景的各种刺激常常未被知觉或被模糊地知觉。

人的知觉选择性是在实践中产生并为人的实践活动所需要的。

例如，教师在课堂上为学生进行物理演示实验时，课堂上存在多种刺激，学生常常把教师的讲述、演示的实验清晰地反映出来，而把黑板、墙壁、讲台、教室内其他声音等作为知觉的背景。

人对知觉对象与背景的反映效果是有所区别的。

知觉对象的形象较为鲜明，轮廓较为清楚，结构也较为完整。

作为知觉背景的事物形象则较为模糊不清，结构也不确定，似乎在知觉对象的后面。

知觉对象与背景不是固定不变的，它们可以相互调换。

如当教师在做物理演示实验时，突然有一学生将自己的文具盒掉到地面发出一个较响的声音时，声音就变成了学生知觉的对象，而教师的讲述及演示实验就成为了知觉的背景。

知觉选择性对人的实践活动具有重要意义。

在学校教育、教学中自觉地遵循知觉的这一特性，可促进教育、教学效果的提高。

心理学——知觉1.人们通过感官得到了外部世界的信息。

这些信息经过头脑的加工(综合与解释)，产生了对事物整体的认识，就是知觉。

知觉以感觉作基础，但它不是个别感觉信息的简单总和。

知觉是按一定方式来整合个别的感觉信息，形成一定的结构，并根据个体的经验来解释由感觉提供的信息。

它比个别感觉的简单相加要复杂得多。

2.知觉作为一种活动、过程，包含了互相联系的几种作用:觉察、分辨和确认。

觉察是指发现事物的存在;分辨是把一个事物或事物的属性与另一个事物或事物的属性区别开来:确认是指人们利用已有的知识经验和当前获得的信息，确定知觉的对象是什么，给它命名，并把它纳入一定的范畴。

3.人在知觉客观世界时，总是有选择地把少数事物当成知觉的对象，而把其他事物当成知觉的背景，以便更清晰地感知一定的事物与对象。

知觉过程是从背景中分出对象的过程。

知觉的对象与背景不仅互相转化，而且互相依赖。

人们的知觉是由对象及其背景的相互关系来决定的。

4.知觉依赖于直接作用于感官的刺激物的特性。

对这些特性的加工叫自下而上的加工或数据驱动加工。

人的知觉系统不仅要加工由外部输人的信息，而且要加工在头脑中已经存储的信息。

这种加工叫自上而下的加工或概念驱动加工。

5.在人的神经系统的不同水平上，存在着各种特征觉察器，它们分别对客观事物的各种特性或属性作出反应。

在进行特征觉察的问时，人的神经系统也在不同水平和不同层次上实现着对刺激性质的整合。

近年来一些研究发现，在人的视觉系统中存在着两个不同的功能子系统——“是什么”系统和“位置”系统。

对说明知觉的神经机制有重要意义。

6.人在知觉过程中，不是被动地把知觉对象的特点登记下米，而是以过去的知识经验为依据，力求对知觉对象做出某种解释，使它具有一定的意义。

理解有助于知觉的选择，也有助于保持知觉的整体性，理解还能产生知觉期待和预测。

7.自然选择给予了人的知觉系统一种重要的特性，即知觉的恒常性。

当知觉的客观条件在一定范围内改变时，我们的知觉映象在相当程度上却保持着它的稳定性和不变性。

关于知觉的心理学解释知觉是感知和认识客观事物的心理过程，它是从感觉中产生的，是大脑对外界客观物体特征属性的主观反映。

知觉是人与环境交互的结果，依赖于感觉器官接收外界刺激和大脑对刺激的加工处理。

知觉的心理学解释主要包括以下几个方面：1、感觉阈值理论感觉阈值是指人类感知某种感觉的最小强度。

感觉阈值理论认为，刺激的强度超过某个强度越来越大，对应的感觉临界值呈现类似于扩大的函数规律。

同时，感觉阈值还会受到注意、情绪、疲劳等因素的影响。

在这一理论的基础上，科学家可以测量人类感受某种感觉的强度。

感觉选择是指大脑在复杂的环境中、从多种矛盾的干扰中选择适当的一个感觉物，将其转化为对事物自然属性的认知信息。

感觉选择理论主要解释了人类感知和认知客观世界的选择性和自由性。

3、知觉组织理论知觉组织理论是指大脑根据内部不规则语言的特点，将感知信息组织成一定的整体结构。

知觉组织理论解释了人类感知形状、色彩、运动、深度等各种视觉信息的整合性和连续性。

例如，在人看到一个图形时，大脑会将一系列线段或曲线组织成一个有意义且可被识别的形状。

知觉调节理论是指人类通过调节自身的感受能力，以适应不同的环境或需求。

在感受过程中，人可以通过感觉调节来降低对某些特定信息的感知，从而实现更精准和更高效的信息处理。

例如，在夜晚，眼睛为了适应暗光环境，可以通过缩小瞳孔来调节光线进入的程度，一旦环境变亮，瞳孔便自动扩大，以便更好地发挥视觉功能。

总之，知觉是一个综合了感观、认知及情感等多方面因素的心理过程，它的产生与外界刺激以及个体本身的特点和习惯密切相关。

以上几种心理学解释则是对知觉过程的不同角度和层次的解释。

知觉的四个特性知觉的基本特性是心理学部分常考的知识点，常以理解性单选，判断题的形式出现，掌握时有一定难度，知觉共有四种基本特性，整体性，理解性，选择性以及恒常性。

一、知觉的整体性，即知觉的对象由不同的部分和属性组成的，也就是在知觉过程中，我们往往以关键的部分知觉为整体的部分，即由部分知觉到整体。

举个简单的例子，管中窥豹即是由关键部分知觉到整体部分，再比如漫画家寥寥数笔就能知觉出他画的对象是谁。

这是一种考察的形式，另外一种，由于存在整体性，容易不假思索的混淆一些细小的部分，比如，超市里‘康帅博’‘康师博’等为何可以以假乱真，原因就是利用了知觉的整体性。

二、无意识的认知性，即为人在无意识事物时，总是利用尚无的科学知识和经验回去重新认识，比如说，内行看看门道，外行眼红。

通俗的讲就是相同的人对同一件事物具备相同的观点。

这就是常用的一种实地考察，由于个人经验的相同，对同一件事的认知也不一致，比如说，同样的一幅画，成年人看见的就是图画背后的寓意，而儿童却看见图画的形成。

三、知觉的选择性，概念表达即人在知觉客观事物的时候把知觉从对象中区分出来优先加以清晰的反映的特性。

通俗的说就是把对象从背景中知觉出来，强调的是优先选择，比如在逛超市时，女生一般看的是包包衣服鞋子，而男生则选择去健身器材区逛一逛。

尤其在知觉的对象是较为熟悉的更容易选择，比如，猎人进山只看兽，樵夫进山只看柴就体现了知觉的选择性。

四、无意识的同理性，即外在的无意识条件出现了发生改变，但无意识无意识蓝光仍然维持维持不变。

通俗的说道，就是就是外在条件发生改变但是心智维持不变，无意识的同理性存有声音同理性、大小同理性、明度同理性、颜色同理性、形状同理性等，比如说远处在不下雨，近处小孩在抽搐，虽然距离上产生了变化，但是仍然晓得不下雨的声音小。

以上是对知觉四大基本特性的解析，但是在考试过程中，很多同学难以区分整体性和理解性，在这里帮助大家分清这两个概念，知觉的理解性指的是针对同一对象由于个体经验不同产生了不同理解。

心理实验2：知觉的选择性【实验目的】通过两可图形，了解知觉的选择性。

【实验原理】在生活中人们每时每刻接触大量的外界刺激，人们不可能同时把这些刺激都纳入为知觉对象，而总是根据当前的需要有选择地把其中一部分作为知觉对象，使之得到清晰的知觉。

这就是知觉的选择性。

知觉的选择性是知觉的重要特点。

由于知觉的选择性，人们的知觉既清晰、准确，又完善而丰富，不致陷于僵化。

在知觉的选择过程中，被选择出来的部分叫图形（figure），即知觉的对象；其他部分就是背景（ground）。

图形有鲜明、完整的形象，是有意义的，容易被记忆。

图形突出于背景之前，背景在图形之后连续地延伸。

图形和背景的关系只是相对的，此时知觉的图形可以是彼时知觉的背景，此时知觉的背景也可以是彼时知觉的图形。

两可图形（ambiguous figure）就是最好的例子。

两可图形，也叫双关图形、交变图形，指的是对象和背景可以不时加以转换的图形，最典型的两可图形是人脸－花瓶图形。

知觉对象的选择与很多因素有关。

一般来说，强度较大、色彩鲜明、具有活动性的客体易成为选择的对象。

此外，知觉者的经验、兴趣、动机及职业等也都影响知觉对象的选择。

人们当前的活动常受前面曾从事的活动的影响，倾向于带有前面活动的特点。

当这种影响发生在知觉过程中时，产生的就是知觉定势（perceptual set）。

知觉定势是由过去经验和环境中事物之间的关系而产生的对感知世界的一种知觉启动（perceptual priming）。

知觉定势能够使知觉在条件不变或相似的情况下更迅速有效，也能够促进非理想条件下的知觉。

有时环境中的刺激是难以辨认、不完全的，而基于过去经验的预期能够使我们产生有意义的知觉。

但知觉定势也有消极的一面，它较刻板，有时会妨碍知觉的正确性。

【实验方法】通过多幅两可图形的图片来演示知觉的选择性。

【结果与讨论】天空与海洋生命的力量女王与亲王绽放的生命。

心理学知觉的名词解释心理学是研究人类思维和行为的科学，而知觉则是心理学领域中一个重要的概念。

知觉是指人们通过感官器官对外界刺激进行感知和理解的过程，是我们对世界的认识和把握方式。

这篇文章将围绕心理学知觉展开讨论，深入探究其定义、分类、影响因素以及实验研究等方面。

一、知觉的定义在心理学中，知觉被定义为通过感知与理解感官刺激来对世界进行意识化的过程。

人们通过视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉等感官通路，感知周围环境的信息，并将其转化为经验、情感和行为。

知觉的过程包括刺激接收、感知筛选、意义组织和认知解释等环节，涉及大脑的神经活动和心理过程。

二、知觉的分类知觉根据感官通道的不同可以分为多种类型，其中最常见的是视知觉、听觉和触觉。

视知觉指的是人们通过眼睛感知周围世界的信息，包括形状、颜色、运动等。

听觉则是通过耳朵接收声音刺激，感知语言、音乐等声音的特征和含义。

触觉包括皮肤、肌肉、关节等感知器官，能够感受到温度、压力、质地等外界刺激。

除此之外，还有嗅觉和味觉也是人们重要的感官通道，它们负责感知气味和味道等。

三、知觉的影响因素知觉是一个复杂而多变的过程，许多因素会对其产生影响。

身体条件是影响知觉的重要因素之一，例如年龄、性别、健康状态等。

不同年龄段的人对外界刺激的感知能力存在差异，儿童和老年人相对而言会受到一些限制。

在性别方面，男性和女性对某些刺激的感知和理解也有所差异。

此外，一些疾病或身体状况也会影响感官通路的正常功能。

认知因素也对知觉起到重要影响。

人们对于已有的经验、知识、文化和心理状态也会影响对刺激的感知和理解。

心理学家认为，我们的期望、注意、记忆以及情绪等因素都会对知觉产生显著影响。

例如，当我们具有某种期望时，可能会更容易注意到与这种期望相关的刺激。

四、知觉的实验研究为了更好地了解知觉过程和其影响因素，心理学家进行了大量的实验研究。

其中，一些经典的实验被广泛用于研究知觉现象。

例如，Gestalt心理学家进行的近距离倾斜线条实验，揭示了人们在感知图像时候的整体性和整合性倾向。