《想飞的乌龟》教案教学目标：知识与技能:认字13个，书写“想”、“要”，学习多音字“重”。
过程与方法:正确流利的朗读课文，了解课文内容大意。
情感态度与价值观:1.学习课文1-6自然段，了解乌龟为什么有想飞的愿望。
2.培养学生的自主、合作、探究的学习能力。
培养学生朗读、理解、感悟能力。
培养学生追求理想的信心；培养学生对小动物的同情心、爱心。
教学重难点：理解课文内容，明白做事光有良好的愿望而违背事物的发展规律是不行的。
教学方法：讨论法、谈话法、讲授法。
课前准备：1．多媒体课件。
2．搜集有关乌龟的故事和资料，和同学共享。
课时安排：2课时教学过程第二课时一、激情导入课件出示乌龟图，学生观察说乌龟的外形特征。
师：你知道关于乌龟的什么事情呢？乌龟的背上有很多裂纹，它是怎么来的呢？故事就藏在课文中，我们一起来学习它。
二、朗读感悟，想象体验。
1、听录音朗读，做好指读姿势。
（意图：整体感知内容，语速，语气，体验情感；让学生指读的目的是听读识字，随文识字，把字的音与形一一对准）2、学习第一部分——小鸟和小乌龟的对话。
（1）同桌合作读；（2）分角色读；（3）欣赏画面（想飞）感受后再读；（4）男女对读，师读旁白。
（意图：体现合作、互动。
理解内容又发展语言并进入文本中的情感世界）过渡：乌龟不会飞，很伤心，谁来帮助它？（渗透互助，友爱）小鸟很有同情心，它们用什么办法来帮助乌龟实现梦想呢？3、自由读第二部分。
（1）屏幕出示：两只小鸟叼着棍子来帮乌龟（生看图，谈感受）（2）小朋友带上头饰上台表演，尊重学生的个体化差异。
（设计意图：表演是学生喜爱的语文活动，我不只看重它的趣味性，更注意引导学生进入乌龟的内心世界，跟乌龟一起渴望、请求、伤心、高兴，也不只在使学生理解课文，复现课文内容进行再创造，而且也在于表演的过程是进行交际的过程，是一种与伙伴合作的能力的培养）（3）齐读：过渡：乌龟飞起来了，心情怎样？它们越飞越高，都看见了什么景色呢？4、点飞起来的活动画面：（1）引导学生表达自己的所看所想。
《想飞的乌龟》教学设计
杨艳霞一．教学目标：
1. 认识本课的13个生字，达到基本掌握，能读能写。
正确，流利，有感情的朗读课文。
2. 了解课文内容，知道乌龟是怎么飞上天空的。
3. 培养学生的想象力和创造力，培养学生追求理想的信心。
二．重难点
1. 识字与写字。
2. 体会乌龟的内心情感，通过朗读表达出来。
三．教具准备
多媒体课件
教学方法：讲授法
课时划分：两课时
第二课时
课时目标：
1、了解课文内容，知道乌龟是怎么飞上天空的。
2、培养学生的想象力和创造力，培养学生追求理想的信心。
教学过程
一、导入
1、认读字词
2、语言导入
二、出示教学目标
三、新授
1、朗读，思考
小鸟是怎样带着乌龟飞的？飞起来了，它心里高兴吗？为什么会高兴呢？它在天上都看到了些什么呢？
2、随幻灯片理解课文回答问题
3、朗读
四、当堂训练
五、拓展延伸：相信同学们通过开动脑筋，一定能想到更好的办法，让乌龟飞上天空。
六、总结：同学们，你们都是聪明的孩子，乌龟虽然最后没有能一直在天空上飞翔，但是它毕竟通过努力，在天上飞了一圈。
让我们再一次通过整齐的朗读，为这只勇敢的乌龟加油吧！
七、作业
八、板书设计
想飞的乌龟
飞不起来→伤心
飞起来→开心
实现梦想→要切合实际。
一、教案基本信息教案名称：《想飞的乌龟》教案设计课时安排：2课时年级：二年级教学目标：1. 让学生通过朗读、讨论等方式，理解故事内容，体会乌龟的坚持和勇敢。
2. 培养学生热爱生活、勇于追求梦想的精神品质。
3. 提高学生的语言表达能力和团队协作能力。
教学重点：1. 理解故事内容，体会乌龟的坚持和勇敢。
2. 培养学生热爱生活、勇于追求梦想的精神品质。
教学难点：1. 引导学生理解乌龟面对困难时的积极态度。
2. 培养学生用语言表达自己的梦想和追求。
二、教学准备教材：《想飞的乌龟》故事文本教具：多媒体设备、挂图、卡片等三、教学过程第一课时1. 导入新课1.1 教师出示乌龟图片，引导学生说出乌龟的特点。
1.2 学生自由发言，谈谈自己对乌龟的了解。
1.3 教师简要介绍乌龟的生活习性，引出故事《想飞的乌龟》。
2. 自主学习2.1 学生自读故事《想飞的乌龟》，理解故事大意。
2.2 教师提问，检查学生对故事的理解程度。
3. 合作交流3.1 教师组织学生分组讨论，探讨乌龟为什么想飞。
4. 品悟情感4.1 教师引导学生分析乌龟在追求飞行过程中遇到的困难。
4.2 学生分享自己在生活中追求梦想的经历，互相鼓励。
5. 课堂小结第二课时6. 复习导入教师提问，检查学生对上节课内容的掌握情况。
7. 深化理解7.1 教师引导学生分析乌龟飞行梦想的实现过程。
8. 实践拓展8.1 教师布置课后作业，要求学生写一篇关于自己梦想的小作文。
8.2 学生展示自己的作业，互相评价、学习。
9. 课堂小结四、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，并提出改进措施。
五、课后作业2. 学生写一篇关于自己梦想的小作文，不少于200字。
3. 家长在作业上签字，表示支持孩子的梦想追求。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及合作意识等方面，评价学生的表现。
2. 作业评价：对学生的课后作业进行评价，关注学生的理解程度和表达能力，以及对梦想的追求和坚持。
语文教案想飞的乌龟语文教案想飞的乌龟1教学目标1、学习朗读课文，进行情感渗透。
2、培育同学的自主、合作、探究的学习技能。
3、培育同学朗读、理解、感悟技能。
培育同学追求抱负的信心；教学重点：培育同学朗读、理解、感悟技能。
教学难点：培育同学追求抱负的信心。
教学预备：多媒体课件课时安排：第二课时教学过程：一、板题，径直导入。
同学们，今日我们接着学习《想飞的乌龟》。
二、齐读课文，边读边想，课文主要讲了什么内容？〔沟通、补充，引导同学把句子说通顺、完整〕三、细读课文，体会情感。
〔1〕学习第一部分。
(从前——乌龟很难过)1、指名试读课文，请同学们仔细听，进行评议。
2、师问：乌龟为什么“很难过”?请同学们看图再读课文，小组合作争论“乌龟为什么很难过”，并试着说一说。
3、联系生活，体验情感：师问：你难过过吗?什么时候什么事情你很难过?4、指导有感情地读：师：乌龟想飞飞不起来很难过，你能把乌龟难过的样子读出来吗?5、分角色朗读课文，小组评议。
〔2〕学习第二部分。
1、师问：乌龟飞起来了吗？它是怎么飞起来的？他的心情怎样？汇报沟通：出示飞起来时的图片，说说它是怎么飞起来的？2、指导朗读：乌龟究竟飞起来了，它多么快乐呀！带着兴奋的心情读读这段话。
〔3〕学习第三部分。
1、自读第三部分内容，说说乌龟飞到空中后看到了什么？2、体会乌龟此时的心情。
3、拓展思维，合抱负象。
①乌龟摔下来后会想些什么？②假如乌龟还想飞到天上去，你能帮它想象方法吗？引导同学大胆想象，说出自己的想法。
4、请同学们带着自己的情感体验朗读课文。
小结：乌龟为了实现自己的理想，积极的想方法，在小鸟的援助下最终实现了自己的理想，这种敢于追求的精神是多么值得我们学习啊！虽然它最终摔了下来，但我想，它肯定会想方法再次实现自己的理想。
人生最大的欢乐，莫过于为实现自己的抱负而奋斗，让我们也像乌龟那样，为实现自己的抱负而努力奋斗吧！四、通读全文，整体回顾。
课外延伸：自己预备头饰，自愿组合表演故事。
