普通话基础知识(培训)
- 格式:ppt
- 大小:688.50 KB
- 文档页数:62
第1篇一、前言普通话作为我国官方语言,在全国范围内具有极高的地位。
为了提高教师的普通话水平,促进教育教学工作的顺利进行,我校于近日开展了教研活动普通话培训。
本次培训旨在帮助教师提高普通话水平,增强教育教学能力,为我国教育事业贡献力量。
二、培训目的1. 提高教师的普通话水平,使其达到国家普通话水平测试二级乙等以上水平。
2. 帮助教师掌握普通话语音、词汇、语法等方面的知识,提高语言表达能力和教学水平。
3. 增强教师之间的交流与合作,促进教育教学工作的共同发展。
4. 为教师提供展示自我、提升综合素质的平台。
三、培训内容1. 普通话语音知识(1)声母、韵母、声调的发音方法及特点(2)声母、韵母、声调的辨析(3)声调变化规律及变调现象2. 普通话词汇、语法知识(1)常用词汇的分类及用法(2)基本语法知识及句型结构(3)词汇、语法在句子中的应用3. 普通话口语表达技巧(1)语音、语调、语速的运用(2)口语交际的技巧(3)课堂教学中如何运用普通话进行教学4. 普通话水平测试备考策略(1)测试题型及评分标准(2)备考方法及技巧四、培训方法1. 讲座法:邀请专家进行专题讲座,系统讲解普通话知识。
2. 案例分析法:通过分析优秀教师的普通话教学案例,提高教师的教学水平。
3. 实践操作法:组织教师进行普通话口语表达练习,提高实际运用能力。
4. 互动交流法:鼓励教师积极参与讨论,分享教学经验,共同提高。
5. 普通话水平测试模拟:组织教师进行模拟测试,检验培训效果。
五、培训安排1. 培训时间:为期一周,每天2课时。
2. 培训地点:学校多功能厅。
3. 培训对象:全体教师。
4. 培训考核:培训结束后,进行普通话水平测试,合格者颁发结业证书。
六、预期效果1. 教师普通话水平得到明显提高,达到国家普通话水平测试二级乙等以上水平。
2. 教师掌握普通话语音、词汇、语法等方面的知识,提高语言表达能力和教学水平。
3. 教师之间的交流与合作更加紧密,教育教学工作得到共同发展。
一、教案名称:普通话培训课教案第一章——语音概述1. 教学目标(1)让学生了解普通话的基本语音特点。
(2)使学生掌握普通话的声母、韵母、声调的基本知识。
(3)培养学生正确的发音习惯。
2. 教学内容(1)普通话的定义及基本特点。
(2)声母、韵母、声调的分类及发音方法。
(3)发音器官及发音方法。
3. 教学方法(1)讲解法:讲解普通话的基本特点、声母、韵母、声调的分类及发音方法。
(2)示范法:教师示范发音,学生跟随模仿。
(3)练习法:学生分组练习,相互纠正发音错误。
4. 教学步骤(1)导入:介绍普通话的定义及基本特点。
(2)讲解:讲解声母、韵母、声调的分类及发音方法。
(3)示范:教师示范发音,学生跟随模仿。
(4)练习:学生分组练习,相互纠正发音错误。
二、教案名称:普通话培训课教案第二章——声母发音训练1. 教学目标(1)使学生掌握普通话声母的发音方法。
(2)培养学生正确发音声母的能力。
2. 教学内容(1)声母的分类及发音方法。
(2)声母发音练习。
3. 教学方法(1)讲解法:讲解声母的分类及发音方法。
(2)示范法:教师示范发音,学生跟随模仿。
(3)练习法:学生分组练习,相互纠正发音错误。
4. 教学步骤(1)导入:回顾上一节课的内容,引入声母的学习。
(2)讲解:讲解声母的分类及发音方法。
(3)示范:教师示范发音,学生跟随模仿。
(4)练习:学生分组练习,相互纠正发音错误。
三、教案名称:普通话培训课教案第三章——韵母发音训练1. 教学目标(1)使学生掌握普通话韵母的发音方法。
(2)培养学生正确发音韵母的能力。
2. 教学内容(1)韵母的分类及发音方法。
(2)韵母发音练习。
3. 教学方法(1)讲解法:讲解韵母的分类及发音方法。
(2)示范法:教师示范发音,学生跟随模仿。
(3)练习法:学生分组练习,相互纠正发音错误。
4. 教学步骤(1)导入:回顾上一节课的内容,引入韵母的学习。
(2)讲解:讲解韵母的分类及发音方法。
(3)示范:教师示范发音,学生跟随模仿。
普通话基础知识培训嘿,朋友!咱今儿来聊聊普通话这回事儿。
您说普通话重要不?那简直太重要啦!就好比出门得有双合脚的鞋,普通话就是咱在社会上行走的那双“好鞋”。
咱先说说啥是普通话。
普通话呀,就是咱全国通用的标准语言。
您想想,要是没有个统一的标准,这南腔北调的,那不就乱套啦?就像一群人各吹各的调,谁也听不懂谁,那还怎么交流,怎么合作,怎么一起往前奔好日子呢?再说这普通话的发音。
声母、韵母、声调,一个都不能马虎。
就说这翘舌音和平舌音吧,“四是四,十是十,十四是十四,四十是四十”,是不是有时候一不留神就说错啦?这就像在走钢丝,稍微一歪,可就掉下去喽。
还有啊,轻声和儿化音也有讲究。
“东西”这个词,有时候读轻声,有时候又不读,您得琢磨清楚。
儿化音也是,“胡同儿”“小孩儿”,加了儿化音,那感觉立马就不一样了,是不是特别有生活味儿?字词弄明白了,咱再说说句子。
这断句和重音可重要了。
比如说“我知道你会唱歌”,重音放在不同的地方,意思可就大不相同啦。
这就像画画,重音就是那出彩的一笔,能让整个画面活起来。
那怎么才能学好普通话呢?多听多练呗!听新闻联播,那主播的普通话多标准呐,跟着学准没错。
平时说话也得注意,别一不留神又溜回方言啦。
还有朗读,这可是个好办法。
找一篇好文章,大声读出来,感受那字里行间的韵味。
就像唱歌一样,得把每个音都唱准,每个节奏都把握好。
咱可别嫌麻烦,学好普通话,好处多着呢!找工作面试,一口流利标准的普通话能给人留下好印象;出门旅游,和各地的朋友交流都顺畅;就是平时在网上和人聊天,也能更清楚地表达自己的想法。
您想想,要是因为普通话不好,错过了好机会,那得多可惜呀!所以呀,咱们都得好好学普通话,让这标准的语言成为咱们的得力助手,您说是不是这个理儿?。
普通话基础必学知识点
1. 声母和韵母:声母是指汉语拼音中的辅音部分,韵母是指汉语拼音中的元音部分。
了解声母和韵母的搭配规则对正确发音很重要。
2. 四声:普通话有平声、上声、去声和入声四种声调。
学会准确地区分和使用四声对于正确发音和语调非常重要。
3. 声调规律:普通话中的声调在某些情况下会发生变化,例如在连读或调整节奏时。
掌握声调的变化规律有助于流利的发音。
4. 连读和变调:在普通话中,有很多词语之间会发生音变和连读,这是为了保持语音的流畅和自然。
了解连读和变调的规则可以更好地理解和表达口语。
5. 声调符号:普通话拼音中使用声调符号来表示不同的声调。
学习和掌握这些声调符号对于正确拼读汉字很重要。
6. 声调语法:在普通话中,声调对于理解句子的意思和语法规则也很重要。
掌握声调语法可以帮助学习者正确理解和使用语言。
7. 声韵调的变化:普通话中的音变规律复杂多样,例如声母的变化(如擦音化、爆音转呼应等),韵母的变化(如鼻化、轻声等)和声调的变化。
了解这些变化规律可以帮助学习者更好地理解和掌握普通话。
8. 语音语调:普通话的语音语调有一定的规范和特点。
掌握正确的语音语调有助于提高口语表达的准确性和流利度。
9. 声调语音与词义的关系:普通话中,独立的音节可以由多个字组成,不同的声调可以对应不同的词义。
了解声调与词义的关系可以帮助学
习者正确理解和使用词汇。
10. 声韵调节与语音调节的关系:普通话的发音受到音韵规律和语音
规则的影响,掌握声韵调节和语音调节的关系可以帮助学习者更好地
发音和理解语言。
教师普通话培训ppt课件目录CONTENCT •普通话基本概念与重要性•语音基础知识与发音技巧•词汇运用与表达能力提升•语法规范及常见错误分析•朗读技巧与篇章理解能力培养•口语交际能力及应试策略提升01普通话基本概念与重要性普通话定义及特点普通话定义普通话是以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。
普通话特点具有语音、词汇、语法三个方面的特点,语音方面包括声、韵、调三个要素,词汇方面以北方话为基础方言,吸收其他方言和外来语的成分,语法方面以典范的现代白话文著作为语法规范。
推广普通话意义与价值推广普通话的意义促进现代汉语规范化,提高现代汉语的通用性和普及性,加强各民族各地区之间的交流与合作。
推广普通话的价值有利于维护国家统一和民族团结,有利于促进社会进步和经济发展,有利于提高全民族科学文化素质和思想道德水平。
教师掌握普通话必要性教师职业要求作为教师,必须具备良好的语言表达能力,掌握标准的普通话是必备的职业技能之一。
教育教学需要在教育教学中,教师需要清晰、准确地传达知识信息,掌握标准的普通话有利于提高教学质量和效率。
示范引领作用教师作为学生语言学习的楷模和榜样,掌握标准的普通话有利于发挥示范引领作用,促进学生语言规范意识的形成。
02语音基础知识与发音技巧声母、韵母、声调概述韵母普通话的韵母共有39个,按结构可以分为单韵母、复韵母、鼻韵母。
声调普通话有四个声调,分别是阴平、阳平、上声、去声。
声调具有区别意义的作用。
常见发音问题及纠正方法发音问题声母发音不准确,如平翘舌不分、鼻边音不分等;韵母发音不到位,如前后鼻音不分等;声调把握不准确,如调值不到位、调型不标准等。
纠正方法针对具体问题进行有针对性的训练,如平翘舌音的区分可以通过绕口令等练习进行强化;前后鼻音的区分可以通过对比发音等方法进行训练;声调的把握可以通过模仿和跟读等方法进行提高。
语音练习与模仿实践语音练习通过大量的语音练习来提高发音准确性和语音流畅度。