《普通话基础知识》知识讲解

❖ 普通话声母发音
❖ 声母的发音方法包括形成阻碍的方式、气流 的强弱、声带是否振动三个方面。
❖ 1、根据声母形成阻碍和克服阻碍的方式，分 为塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音五类。
❖ 2、根据克服阻碍时气流强弱的不同，分为送 气音和不送气音两类，这两类音只存在于塞 音和塞擦音中。
❖ 3、根据声带是否振动，分为清音与浊音两类
❖ 辅音n即可作声母，也可作韵尾，如“nan” （南）中的两个辅音n，在音节前头的是声母 ，在音节末尾的是韵尾。
❖ 数量不同。
❖ （2）韵母：指音节中声母后面的部分。零声 母音节由韵母构成。
❖ 韵母和元音不相等。
❖ 韵母有由单元音或复元音构成的，如“ta（他 ）、xia（瞎）、guai（怪）”中的“a、ia、 uai”；
普通话声母总表
声母辩正 n 和 l
❖ 1、普通话中的n和l是对立的音位，首先要读 准n和l，然后要知道哪些字的声母是n，哪些 字的声母是l，这需要有个记忆过程。
❖ 2、n发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭下降， 打开鼻腔通路，气流振动声带，从鼻腔通过 。如：“能耐”、“泥泞”
❖ l 发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭上升，堵塞 鼻腔通路，气流振动声带，从舌头两边通过 。如“玲珑”、“嘹亮”
❖ （二）音节：语音的基本结构单位，也是自 然感到的最小语音片段。由声母、韵母组成 。“普（pu）”
❖ 一般说来，一个汉字代表一个音节。
❖ （三）声母、韵母、声调 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ (1)声母：指音节开头的辅音。 ❖ 例如，“盖（gai）”
❖ 有的音节不以辅音开头， 即“零声母”，属 声母的一种，是一些特例的声母，具备了特 定的某种辅音的特性的起始音素。
❖ 舌尖前音 z c s：用舌尖和上门齿背形成发 音阻碍 “总则”、“粗糙”、“思索”
❖ 舌尖中音 d t n l：用舌尖和上齿龈形成发音 阻碍
“等待”、 “淘汰”、“能耐”、“玲珑”
❖ 舌尖后音 zh ch sh r ：用舌尖和前腭形成发 音阻碍
“庄重”、“车床”、“闪烁”、“容忍”
❖ 舌面音 j q x ：用舌面前部和硬腭前部形成 发音阻碍
❖ 例如“爱（ai）”、“啊（a）”、“一（i） ”、“伟（uei）”。
❖ 普通话声母不算零声母在内，一共有21个：
❖ b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x 、zh、ch、sh、r、z、c、s。
❖ 声母和辅音不是一个概念。有的辅音不作声 母，只作韵尾，如“guang”（光）中的ng
❖ 3、由于n发音时，气流从鼻腔通过，所以发 出的声音带有“鼻音”，而l在发音时注意舌头 的动作，即在发音前，舌头向上卷，发音时 ，舌头伸平，不带有鼻音，即使用手捏住鼻 子也能发音。
普通话
主讲：曾 雪
10新闻采编与制作 周二1-2节 北B509
第二章 普通话基础知识
❖ 学习普通话：多听 多说 多请教 抓重点。
第一节 语音概述
❖ 一、语音的性质 ❖ 语音具有物理、生理和社会三种属性。 ❖ （一）语音的物理属性：有音高、音强、音
长、音色四个要素。 ❖ 音高就是声音的高低。 ❖ 音强就是声音的强弱，也叫音量。 ❖ 音长是指声音的长短。 ❖ 音色是指声音的特色，也叫音质。
❖ 有由元音带辅音构成的，如“gan（甘）、 geng（耕）、guan（关）”中的“an、eng、 uan”。
❖ 普通话元音10个
❖ （3）声调：是音节中具有区别意义作用的音 高变化。 如“低、敌、底、地”
❖ 普通话的全部字音可以区分为4种基本调值： 阴平、阳平、上声、去声，统称为“四声”
❖ （四）音位
❖ 语音的社会属性是其根本属性，或者说是本 质属性。
❖ 一是语音符号的音义结合，是全体社会成员 约定俗称的。意义相同的词语可以用不同的 语音形式表示，反之，同一个音可以表示不 同意义。
❖ 二是语音系统是由社会决定的。人们经过训 练，可以相互学习不同的语音。
❖ 二、语音基本概念
❖ （一）音素：从音色的角度划分出来的最小 的语音单位。
❖ 普通话语音共有32个音素。分为辅音和元音 两大类。
❖ 辅音：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j 、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、ng等22 个。
❖ 元音：a、o、e、ê、i、u、ü、-i（前）、-i （后）、er等10个。
❖ 辅音和元音的主要区别： ❖ （1）辅音发音时，气流在通过咽头、口腔的
过程中，一般要受到某部位的阻碍；元音发 音时不受阻。
❖ （2）辅音发音时，发音器官成阻的部位特别 紧张；元音发音时，发音器官各部位保持均 衡的紧张状态。
❖ 辅音和元音的主要区别： ❖ （3）辅音发音时，气流较强；元音发音时，
气流较弱。
❖ （4）辅音发音时，声带不一定振动，声音一 般不响亮；元音发音时，声带必须振动，声 音响亮。
“境界”、“秋千”、“形象”
❖ 舌根音 g k h ：用舌根和软腭形成发音阻碍 “巩固”、“宽阔”、“欢呼”
❖ 全部是辅音，声音不响亮，有噪音，练习的 时候注意发音部位及方法。
❖ 声母发音时要有力、干脆，以最快的速度过 度到韵母中去，不要做过多的不必要的延长 。
❖ 如“发（fa）”，“f”+“a”
❖ （二）语音的生理属性
❖ 人的发音器官由以下三部分构成：
❖ 1、肺和气管 ：呼气音、吸气音 ❖ 2、喉头和声带：浊（zhuo）音、清音 ❖ 3、口腔和鼻腔：上唇、上齿、齿龈、硬腭、
软腭、小舌、下唇、下齿和舌。其中舌又分 为舌尖、舌叶、舌面、舌根四个部位。
鼻音、口音、口鼻音
发音器官示意图
❖ （三）语音的社会属性
❖ 按发音部位分为七类：双唇音，唇齿音、舌 尖前音（平舌音）、舌尖中音、舌尖后音（ 翘舌音）、舌面音、舌根音。
❖ 按发音方法分为五类：塞音、擦音、塞擦音 、鼻音、边音。
❖ 双唇音 b p m：上下唇接触，形成发音阻碍 “辨别”、 “乒乓”、 “美妙”
❖ 唇齿音 f：上下唇接触，形成发音阻碍 “丰富”、“芬芳”
❖ 音位是一个语音系统中能够区别意义的最小 语音单位，也是按语音的辨义作用归纳出的 音类。
❖ 例如，北京话里的“文”； d和t
第二节 普通话声母
❖ 声母是汉语音节开头的辅音。 共有21个b、p 、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh 、ch、sh、r、z、c、s。
❖ 不同的声母是由不同的发音部位和发音方法 决定的。