议论文的黄金结构模式：五段三分四环节17页PPT

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语言是沟通的钥匙
假如沟通是一扇门，那么语言就是这扇门的钥匙。
如果沟通的门通向的另一方是漆黑的深夜，那么语言的 钥匙便引领着你走向皓月当空，繁星满天；如果沟通的门通 向的另一方是一望无际的沙漠，那么语言的钥匙便引领着你 走向鸟语花香的绿洲；如果沟通的门通向的另一方是浩瀚无 边的大海，那么语言的钥匙便引领着你走向如宗悫般“乘长 风破万里浪”，如毛主席般“到中流击水，浪遏飞舟”。语 言在沟通中是多么重要！它是一把闪光的钥匙，使沟通直接 到达人的心坎上。(用比喻、排比的方法提出中心论点)
凡是看过王鱼惨死的人，都会觉得王鱼太惨，也都会认 为，他们不该选择附属物作为自身的鳞片。那本来就不是自 已的。作为人，一生中很多情景，确实很像王鱼。很多人尝 到了丢官的凄惨，体会到了英雄不再的失落，接受到了人世 间种种必然返回本色的事实。你是如何看待“王鱼现象”的？ 请以“本色”为话题，联系社会生活实际，写一篇文章。注 意：1.立意自定。2.文体自选。3.题目自拟。4.不少于800字。
惨惨戚戚让我们为远方的பைடு நூலகம்人朋友担心着急，然而
我们为什么就不想想，或许他在远方生活得很好，
快乐着，幸福着，这不是更好吗？
----承
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改变我们的思维方式并不是意味着用阿Ｑ的胜 利法来占有幸福与快乐。难道你能叫“采菊东篱下， 悠然见南山”的陶潜再去官场上混一混，转换转换 思维方式合流同污，不，那绝非陶君所愿。思维方 式的有的放矢，更是快乐与幸福的主判长。（转）
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往事越千年，你我已无法去改变，而平凡的生 活中人们面对人生的挫折，而表现出的坦然亦值得 慰藉心灵。那扇着扇子赶着蚊蝇的小贩与同行的调 侃，那满手油污的修自行车师傅的送给顾客的问候 与微笑，那清晨骑着自行车送牛奶的人口中传出的 有力的哨声……都让我们感到亲切而温暖，他们的 生活中有着多少的不堪重负，会遭遇多少挫折与痛 苦，但是他们依然匆匆，像悬崖边的树告诉你我这 如草芥一样的生命种子可以在挫折与痛苦中生得如 此坚强与美丽。

03
五段式议论文的范文解析
范文选择与背景介绍
范文
《科技发展：利大于弊还是弊大 于利》
背景介绍
随着科技的快速发展，人们对于 科技发展的利弊产生了广泛讨论 。本篇范文将就此问题进行深入 探讨。
范文解析：段落划分与内容解读
段落划分
本范文共分为五段，包括引言、 主体一、主体二、主体三和结论
。
1. 引言
总结词
准确、简洁、生动
详细描述
语言表达是五段式议论文写作的又一关键要素。语言表达应准确、简洁、生动。准确是 指语言应准确地传达作者的观点和意图，避免歧义和误解；简洁则是指语言应简练明快 ，避免冗长和繁琐；生动则是指语言应具有表现力和感染力，能够吸引读者的注意力，
让读者产生共鸣。
逻辑结构
要点一
总结词
提出论题并阐述其重要性。
2. 主体一
分析科技发展带来的便利和进步 。
5. 结论
总结观点，强调科技发展的利大 于弊。
4. 主体三
提出应对科技发展负面影响的策 略。
3. 主体二
探讨科技发展可能带来的负面影 响。
范文总结与学习要点
01
02
总结：本范文结构清晰， 逻辑严密，通过正反两方 面分析科技发展的利弊， 并提出了应对策略，得出 科技发展的利大于弊的结 论。
《五段式议论文》ppt课件
目
CONTENCT
录
• 五段式议论文概述 • 五段式议论文的写作技巧 • 五段式议论文的范文解析 • 五段式议论文的实际应用 • 五段式议论文的常见问题与对策
01
五段式议论文概述
五段式议论文的定义
定义
五段式议论文是一种常见的议论文结构，通常由五个段落构成， 包括开头段、三个主体段落和结尾段。

大有视死如归的气概。有一个拥有博士学位的人，对一个
与他发生口角的人说：“我花三百万把你给压死了，怎么
样？”于是就开着他的奔驰把那人压死了。自古的暴君也
都是这样的“无畏的小人”。他们无畏道义，所以他们漠
视生命，践踏生命。不
CHENLI
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过历史证明，他们也不会有好的下场：希特勒被迫自
杀，墨索里尼被暴尸街头，残暴的项羽也被人分尸。
以“答案是丰富多彩的”为中心论点，进行分解：
①世界千变万化，事物是复杂的，因此答案是丰富多
彩的。
②看问题的方法、看问题角度不同，因此答案是丰富
多彩的。
③评判事物的标准尺度往往不同，因此答案是丰富多
彩的。
CHENLI
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示例：以“选择诚信”为中心，进行分解 。
①选择诚信，因为它比美貌来得可靠； ②选择诚信，因为它比机敏来得憨实； ③选择诚信，因为它比金钱更具内蕴； ④选择诚信，因为它比荣誉更有时效。
十族又何妨”的方孝孺，还有那“断头置城上，面色不
稍改”的五匹夫，都是不向强权屈服的“大丈夫”！
面对伟大的生命，圣洁的自然，甚至是乞讨者求助
的目光，我们应怀有敬畏之心。面对强权的淫威，一切
阻碍我们践行“义”的力量，我们则要冲破内心的恐惧
，用生命去迎接挑战。
畏而不惧，君子哉！
CHENLI
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点评：本文由孔子的话引发人们的思考。人，到底 该畏，还是不畏？接着开门见山提出观点：人要有所畏， 也要有所不畏。论述时以小人之不畏与君子之不畏作对 比，小人之不畏，表现在暴虎冯河，表现在漠视人的生 命和尊严，原因是因为心中只有个人私利，故不畏道义； 君子之不畏，则表现在不畏强暴，原因在于，他们敬畏 道义。从现象到原因，分析鞭辟入里。对比分析，使是 非分明，情理昭昭。全文语言流畅精练，颇见功力。

“创新丰富社会生活。”（观点句）创新是生活走向美好未来 的重要途径，是社会发展的重要源泉。（阐释句）人们不满足 于仅靠手工劳作，于是发明了机器；人们不满足于仅在地上行 走，于是研制出飞机；人们不满足于仅用煤和油作能源，于是 便探索出用电的奥秘；人们不满足于现实世界中的生活，于是
便打造出虚拟世界徜徉其间…… 言之有物、言之有序
“在语言表达中，段落是至关重要的。几乎可以断 言，能够写好一段，一定能写好一篇。不重视段落的 训练，这是不少学生写不好文章的重要原因。”
——张志公 (著名语言学家、教育家)
写好一段，成就一篇
一个完整的议论文段一般有三部分： 段首（分论点）
段中（叙例、分析） 段末（小结）
无分论点，不知所云
材料与分论点无关
沉稳从志而来。（论点句）一个人若没有远大的志 向，只沉迷于现实的花花世界之中，自然无法拥有沉稳 的性格。（阐释句）班超投笔从戎，志在报国，在对匈 奴一战中从容不迫，沉稳冷静，终弘扬国威，不教胡马 度阴山。林则徐斩钉截铁，志在禁烟，在与洋人交涉中 不卑不亢，稳中含刚，终虎门销烟，让洋人胆战心寒。 （事例句）有远大的志向，眼光便放得远，心胸便沉稳 下来，（分析句）故曰：非有志者不能稳也。（结论句）
分析说理的方法： 因果分析、假设分析、正反对比分析
假设分析法
参考句式： 若无……，怎能…… 如果……那么…… 如果不（没有）……那么…… 倘若……，就…… 假如……，就……
明朝文豪宋濂小时候就能与梦想相伴，虽然家贫，也 要想方设法借别人的书并手抄下来，刻苦攻读。与梦想 相伴，宋濂更能在求学路上强忍住饥寒，不羡慕别人的 优越生活，长期不懈地坚持下去，从而成就了自己，让 生命的质量更丰实。可以设想，如果宋濂眼见自己家境 贫寒，读书毫无条件可言，就孜孜于温饱，愍愍于哀叹， 他就根本不可能“与梦想相伴”，根本不可能借书来读， 根本不可能忍饥挨饿清苦求学，我们就无法看到明朝文 坛上那颗闪亮的明星——一个王朝的开国文臣。坚持与 梦想为伴，才能收获辉煌人生！

5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
议论文的黄金结构模式：五段三分四 环节
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯

甘从苦中来。因为只有在逆境中仍然执着追
求，才能化苦为甘。诗人流沙河一生坎坷，经 历共和国遭遇的重大苦难，但仍坚持理想,并为 之奋斗，却于1957年被错判为右派。但是，他 没有被苦难摧残，而是在苦中作乐，矢志不渝， 终在1978年平反昭雪，重回文联工作。试想， 假如他不在苦难中追求，不保持豁达心态,又怎 能收获甘甜,又怎能写出“世界上总有人抛弃理 想，理想却从不抛弃任何人”这么铿锵有力的 诗句呢？
•
8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。
•
9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。
•
20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠 ，其实都是祝愿。
•
1、不是井里没有水，而是你挖的不够深。不是成功来得慢，而是你努力的不够多。
可见，甘与苦没有必然，只要你视苦为甘，为 甘在苦中追求，也能有苦尽甘来的一天。
高三（1） 王灵芝
只有忍受了电闪雷鸣，才有雨后彩虹的 缤纷，只有历经层层洗练，才有细流的清婉 动人，只有挺过了茧中的死亡的黑暗，才有 蝴蝶生命的灿烂多彩。史铁生，面对命运三 番五次的捉弄，面对病魔重重的考验。他对 着地坛，用一颗翻滚着热血的青年的心发誓： “我要活下去。”没有了双腿，他用手“走” 出了绚丽人生；不能奔跑在绿野旷地上，他 放飞了梦想与希望，让智慧替他驰骋于知识 的蓝天。甘甜总在辛苦的背后，史铁生似水，

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“五段三分”议论文写作中要特别重视三点：
①论点包括分论点正确鲜明：具有针对性，表 明自己对现象与问题的见解和认识，对论题的判断 或推断。分论点指向中心论点。
②论据典型：观点与材料一致，有说服力；材料 要事实材料与理论材料相结合；叙述材料要概括。
③议论突出：在论点表述、论据叙述和论据分 析表达三个方面都要体现出议论的意味。
在我们的社会日益文明开化的今天，我们每个人 都应该拥有一颗能够真诚欣赏别人的心，以一种不再 挑剔与抱怨的喜悦态度去学习，去工作，去生活，只 有这样师生之间才会互相尊重，亲子之间才会互相理 解，夫妻之间才会互相爱恋，朋友之间才会互相支持。 亲爱的朋友们，让我们学会欣赏这个美丽的世界，学 会欣赏我们幸福的生活吧！
可编辑ppt
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中间三段：全文的论述主体。首先围绕 中心论点确立几个分论点，一般是三个分论 点。一般围绕“是什么”“为什么”“怎么 样”三个问题来确定分论点，或从时间先后 或依人的认识过程来确定分论点。
可编辑ppt
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“五段三分式”要点如下：
首段：引论。针对生活现象、作文材料， 引出论题或论点；或者针对论题，在介绍论 题含义的基础上引出论点。这里，生活现象 与作文材料概述要简练，突出要点。
请学会欣赏！
【文章开头连用三个疑问句提出了一些现实生
活中常见而又亟待解决的问题，体现了议论的针对
性。最后用一句设问引出下一段论点。论点单独成
段，既与题目呼应，又十分醒目。下文采用递进式
方法，从原因的角度设可计编辑分ppt论点。】
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挑剔永远解决不了问题。我们绝大多数凡人都 想通过指出别人的错误来使别人同意我们自己的观 点，但是事实上，即使我们动用武力，也难以使别 人同意我的观点。每个人都有自尊心，即使是那些 总是落后的人也不例外。他们承认自己错了就必须 面对自尊心受挫的巨大心理压力，在这一压力之下， 即使他们心里服气，嘴上也难以承认。然而不幸的 是很多人并不懂得这一点——尽管他们自己也从不 承认自己有错——他们不断的试图证明别人错了， 然而得到的除了反抗和失败，什么都没有。这也许 就是绝大多数家长老师与子女学生之间矛盾的根源。

二、基本要点
1.首段：引论，针对生活现象、作文材料，引出论题或论点；或 者针对论题，在介绍论题含义的基础上引出论点。这里，生活现 象与作文材料概述要简练，突出要点。同时，概述生活现象、材 料，要有过渡句，然后再引出论点。过渡一般有三个方向：对概 述材料的分析肯定，正面引出论点；对概述材料的分析否定，从 反面引出论点；对材料分析后换一个角度引出新的观点。
分论点，在本论部分按由此及彼、由浅入深 的关系安排层次，这种布局叫作递进式。递 进式结构中各个层次、段落之间的前后顺序 有内在的紧密联系，不能随意变动。这种布
局的好处是反映了学生严密的逻辑思维能力，
重申论点，总结全文
使阅卷者随着学生的思路步步深入，尽得
“风光之盛上有个理论，人对未知具有天生的恐惧，随着对未知事物熟悉程度的加 深，恐惧会逐渐下降。熟悉，让人感到安全。 【概述生活常识或生活现象，以引出论题或论点。】
• 【由中心论点引出分论点一，从反面谈不肯欣赏的危害。接着用 因果分析法进行论述，并得出结论。】
• 懂得欣赏能迅速化解矛盾。成为重要人物的愿望是每个人与生俱 来的。只要你找到了别人的优点，并且让他感到自己是一个重要 人物，那么他的心理武装就一下子解除了。他也许会出乎意料很 友善的和你谈问题，甚至承认他自己也会有做错的时候，在这种 情况下，不但矛盾会迎刃而解，而且人与人之间的感情也会越来 越近。如果每个家长和老师都懂得欣赏，也许许多问题都会烟消 云散。
三、模式结构
引论段：或开门见山、解释概念，提出论点；或概述现象、事实，引 出论题；或引述前人观点、别人看法、材料观点要点，从而引出自己 的观点。
论述段1：分论点1+论述(因果或事例)+结论(完全段，正面) 论述段2：分论点2+论述(名言加列举)+结论(完全段，正面) 论述段3：分论点3+论述(事例加分析)(可以不完全段，可以反面)

主体段三
01
提出分论点三
02
展开论证，支持分论点三
பைடு நூலகம்
03
提供事实、数据、事例等证据
04
对证据进行分析和解释
结尾段
总结全文，重申论点
强调个人观点，呼吁读者 行动
对论点进行升华，提出建 议或展望
回应引言段，使文章结构 完整
02
三分
分论点一
分论点一：明确观点
给出支持分论点一的事实、 数据或理论依据。
提出分论点一的观点，并简 要解释其含义。
分析分论点一对于主题的重 要性。
分论点二 01
分论点二：深入分析
02
提出分论点二的观点，并详细阐 述其含义。
举例说明分论点二在实际中的应 用或影响。
03
分析分论点二与主题之间的逻辑 关系。
04
分论点三
分论点三：总结归纳
分析分论点三对于解决 主题问题的重要性。
可以采用因果分析、举例说明、 对比论证等方法进行论证。
确保论证过程逻辑严密，无懈 可击，使读者信服。
论证论点二
接着阐述第二个论点，同样提供充分 的证据和事实支持。
保持论证的连贯性和一致性，使读者 对你的观点产生共鸣。
可以与第一个论点相互补充或从不同 角度进行论证。
论证论点三
最后阐述第三个论点，同样进行 详细的论证。
可以与前两个论点相互呼应或提 供新的观点和见解。
总结前述论点，强调论点的价值 和意义，使读者对你的观点留下
深刻印象。
THANKS
感谢观看
避免了冗长和繁琐的表达。
引言段
概括材料，引出观 点
引用名言，强调论 点
引入话题，提出论 点

精彩！（中心论点）
•
踮起脚尖，感受大自然的美丽。（分论点1）
•
看：美丽的大自然，柳絮摇曳，燕子北归，艳阳高照，蝉鸣虫唱，
麦浪吐金，丹桂飘香，雪花纷飞，寒梅傲雪。在这独具韵味的世界中，
不要把自己关在屋子里，打开窗子，看看屋外，推开门，来到田野，
踮起脚尖，伸开双手，闭上眼睛，倾听风声，触摸空气，一切都是那
我不断超越 • （2）中心论点：失败是成功的垫脚石 • 分论点：1、一次失败，就是又一次成功的希望 2、一次失败，就是
通向新一轮成功的跳板 3、一次失败，就是又一次冲向成功的动力 • （3）中心论点：失败并非是噩耗 • 分论点：1、失败能够走向成熟 2、失败能够走向成才 3、失败能够
通向成功 • （4）中心论点：失败并非是噩耗 • 分论点 1、失败让我去经受磨练 2、失败让我去学会反省 3、失败
而秦统一天下，后被三国鼎立局面替代，随后又被魏晋所灭……历史
的车轮就是这样滚过了千年。来到现代，我们与华夏上下五千年的历
史有了距离。因此，我们怀念群雄割据的气势，秦朝战场上金戈铁马
的豪情；怀念许多离我们而去的许多历史人物。体味楚大夫沉吟泽畔
的忧思，魏武帝扬鞭东指的壮志；体味纵然马革裹尸魂归关西，也要
•
踮起脚尖，就更靠近阳光。（分论点4）
•
许下第一千零一个愿望，有一天幸福会听我们的话。现在的我们，“
雄姿英发，羽扇纶巾”，我们就是青春，青春就是我们的筹码。在青春的
竞技场上，我们踮起脚尖努力耕耘，尽情挥洒汗水，期待能够丰收，即使
我们手里捧着干瘪的稻子，我们也不在乎，“尽吾志也而不能至者，可以
无悔矣，其孰能讥之乎！”
么地清新自然，让人神清气爽。
•
踮起脚尖，谱写人间的真爱。（分论点2）

• 如星子划过夜空 • 夜晚，我仰望灰天，北极星闪烁着清淡的光芒，茉莉花
例1：有篇考场作文，叫《如星子划过夜空
香，促使我的笔尖在稿纸上轻笔细描 ，静静地诉说着我 事，泪水似乎无情地滑过脸颊，一滴、又一滴…… 桌子上，地上。天气可真热！
• 那一天，我急匆匆地来到学校，汗水从额头上一滴、一
• 我拿起心爱的课外书，不紧不慢地读了起来。就在这时
直到，他立了业成了家，已是奔不惑之年的丈 隔三差五地回到她身边，听她唠叨着注意身体别太 和女儿不要发脾气，然后像小时候那样吃着她烧的 末了回一句“妈，知道了，你也坐下一块吃”，她 轻眯起眼笑得灿烂：“没事，你吃吧，妈刚吃过， 到了他心里。 而现在，她已年过六旬，回了家乡养老，他常 片回忆往事，他一下下地滑着滚轮，看从前的岁月 一张，全是她和他看着镜头的样子，他的表情和眼 无一例外地，全是笑容明媚，余光却长久地停留在 柔和又清浅。 屏幕上的他和她，在他的眼中呈现着稚嫩到风 绝代到苍老的变化，最后慢慢模糊了再模糊，而她 眼神，始终清晰地留在他的记忆里，一成不变。
例1：有一篇代颖同学写的作文《那时，那眼 点部分描写十分出色，我们一起来看看
那时，那眼神
他盯着笔记本屏幕上的一张照片出神。 照片上是一位年轻的妈妈，抱着一个小男孩站在花丛旁边，脸上 要灿烂几分，显然风华正茂，就连对着镜头，余光也是瞟着怀里 掩不住的喜悦。 那时，他2岁，而她27岁。 凌晨两三点钟，正是最黑暗的时刻，他无意识的咳嗽惊醒了熟睡 ，一摸他的额头，被那滚烫吓得连忙穿衣下床，背着他就往儿童 通红脸颊的目光里全是焦虑。 等到坐在诊室外的椅子上量体温时，天空已经渐渐泛白，她抱着 头靠着她的肩膀，显然还在熟睡中，她怜爱又担心地看着他，又 ，眉头皱得很紧。 看诊，收费，取药，再挂点滴，一番折腾后，他脸颊的潮红已经 的紧张也终于散了几分。 那时，他5岁，而她30岁。

议论文写作(一)
议论文的 基本结构
2021/3/9
授课：XXX
1
议论文
议论文是以议论为 主要表达方式，阐明 观点的一种文体。
2021/3/9
授课：XXX
2
议论文的三要素
1、论点 作者所持的观点和看法
鲜明(首段提出)
2、论据 用来证明论点的材料
新鲜(丰富,最少三个)
3、论证
运用论据来证明论点的 方法
4、缺少了宽容，人们将在斤斤计较中与人结
怨，在睚眦必报中与人结仇，在水火不容中同归与尽。
2021（/3/9 联系现实生活中人与授课人：XX的X 交往来论证）
14
围绕中心论点选取恰当的论证材料
论点：坦然面对生活 论据：1、坦然是一种精神，一种百折不挠的精神。
（以贝多芬挑战命运的事例来论证） 2、坦然是一种勇气，一种坚持到底的勇气。 （以爱迪生坚持不懈的发明创造事例来论证） 3、坦然更是一种自信，一种平淡中的自信。 （以梵高自杀的事例从反面进行论证）
2021/3/9
授课：XXX
19
刚才的发言，如 有不当之处请多指
正。谢谢大家！
2021/3/9
20
授课：XXX
5
论点要求 首段:排比、比喻、名言、诗句、
故事提出论点
议论文的结第二构段很：重解要释论，点一，定要在每一 段的开头有第一三段句：总分结论点论（点一的）句子，让 人一看就清楚你的行文思路；其次， 举例之后一举定例，要解有释必说明要的针对性的并议列式、 论语事句例来，总第举尽结四例段，量；：解用最释分后新说论明点，鲜（要的二积事）累例一。定递 正的进 反式 式、
2、多一份勇气，你将多了一份豪气，一份气势。 3、多一份勇气，你将多了一份动力，一份力量。

把勤奋作为规则，做人就会更充实。（分论点一）“天道酬勤”这句古训，已经潜移默化的成为无数成功人士做人的规则。（过渡语）鲁迅自小便于三味书屋一起演绎着勤奋的故事，正是他的勤奋，让他在人生的道路上游刃有余，即使面临的是人生的大转折——弃医从文，他也没有遇到转行带来的难处，这正是他以勤奋为人生规则的收获，他由此积累了知识的力量，精神的毅力，更让他在中国现代文学史上写下了光辉的篇章。（运用事实论据）所以，把勤奋作为人生行动的规则，在勤奋中充实自我，即使遇到突然的转变也不会惊慌失措，反而会让你在与人生对弈时得心应手，使自己的人生更加丰富，成为你这盘棋最终的王者。（评论扣题）
析 四环节的具体要点（三）运用论据
（四） 论据之后的分析总结 脱开个例，引到同一类例子的共性上去，总结共同的规律和事物的普遍性 ，起到依次类推的作用 ，不要重复引语中的语言，不要重复概述事例的语言。
析 四环节的具体要点
析 结尾段
学生读：《敬业与乐业》结尾段：“我生平最受用的有两句话:一是“责任心”，二是“趣味”。我自己常常力求这两句话之实现与调和，常常把这两句话向我的朋友强聒不舍。今天所讲，敬业即是责任心，乐业即是趣味。我深信人类合理的生活总该如此，我盼望诸君和我一同受用!”分析：结尾段总结全文，得出结论“敬业即是责任心，乐业即是趣味”，提出希望。 老师小结：结尾段联系现实，提出实施或希望，得出结论或再次强调中心论点
赏 三分--主体段落
主体段落三段，用三个分论点围绕中心论点展开议论，论证更严密，思路更清晰。用三个分论点来论证中心论点 ，三段之间结构关系用并列式、递进式关系来写。中考范文1《勇于挑战，胜己为赢》 分论点①挑战自我需要不惧困难的勇气； ②挑战自我需要笃行不怠的坚持； ③挑战自我需要咬定青山的毅力。” 中考范文2《躺平有负韶华，奋斗方能出彩》分论点①面对逆境不躺平，奋斗可以自强矣； ② 面对逆境不躺平，奋斗可以脱贫矣； ③ 面对逆境不躺平，奋斗可以为国奉献矣。 齐读上面的两个文段，说说他们之间的关系。