议论文结构模式.ppt定稿123页PPT

《拿来主义》尼采就自诩过他是太阳，……他
发了疯。中国也不是……
类比论证
并列式： 先提出总论点，然后并列地从几个方面
分别对总论点加以论述，即论述部分是由 并列的几个分论点组成的。并列式的几个 分论点常常放在每段的开头，以显示层次
《六国论》
层进式（递进式）： 层进式结构是纵向开拓，步步推进，深
化议论。 纵向开拓的思路，就是“是什 么——为什么——怎么办”的思路，也就 是“提出问题——分析问题——解决问题” 的论证模式。
高考作文评分要求
• 基础等级 1.符合题意 2.符合文体要求 3.感情真挚，思想健康 4.内容充实，中心明确
• 发展等级 1.深刻 2.丰富 3.有文采 4.有创新
5.语言通顺，结构完整
6.标点正确，不写错别字
题记要还是不要
█不出彩的题记坚决不要
█题记的选择及格式要求 1.精短、切题 2.自写题记与代题记 《门·路·大学》：大学是门，门外还是路。（题记） 《花果枝蔓间的悠游》： 让我和草木为友，和土壤相亲。——林语堂（代题 记） 3.开头空两格，能一行写成的不写成两行。
“浪漫”释义： 1. 纵情，任意。 2. 富有诗意，充满幻想 。 3.引申指风流，不拘小节(多指男女关系而言)。
一、什么是浪漫。 二、为什么需要浪漫。 三、怎样做到浪漫。
怀壮志，勇追梦
一、什么是浪漫 花前月下，卿卿我我是浪漫吗？若是，也是一种
十分小我的浪漫；有钱就任性是浪漫吗？我看很多时 候这是一种暴殄天物。在我心中，最大的浪漫就是胸 怀大志，勇敢追梦。 二、为什么说胸怀大志，勇敢追梦才是浪漫 1.有志向有追求才能让人生之舟不迷航； 2.有志向有追求才能最大限度激发生命潜能； 3.有志向有追求才能拥有无怨无悔的人生境界。 三、怎样做到浪漫 1.正确定位；2.及时调控；3.勇敢无畏；4.坚持不懈。

①“班门弄斧”通常是贬义的，是“不自量力”的意思， 为常人所否定。 ②确立观点：敢于在“班门”（权威）弄斧，突破常规思 维，不为传统观念束缚，好！ ③正面论证：处女作的发表；普通人的发明创造；甚至于 科学家的新发现，正是敢于在“班门”弄斧而又有所突破 的结果。 ④反面论证：如果人人都不敢在“班门”弄斧，“班门” 永远是至高无上的，“班门”终将消失；正如“长江后浪 推前浪”，如果取消“后浪”，长江就成了一潭死水，最 终摆脱不了干涸的命运。人类社会也是一样，没人“班门 弄斧”，社会就不可能进步。 ⑤总结全文：有所发现，有所发明，敢于向“班门”弄斧 应给予鼓励，这样才能与日俱新，跟上时代前进的步伐。
中心论点：树立崇高的理想是获得事 业成功的前提。 一、理想是奋斗的起点。 二、理想是奋斗的目标。 三、理想是奋斗的动力。

这三个并列的分论点是从中心论点分解出 来的，又反过来支撑着中心论点，只要依 次证明分论点成立，也就论证了中心论点， 这便是并列式（“从横向展开”）
注意：
（1）考虑轻重程度及其相互关系。重在前，
联合国秘书长安南讲了一个小故事： “我上中学时，有一天校长拿着一张一米 见方、角落上面有一个黑点的白纸走进教 室，问我们看到了什么。我们几乎异口同 声地回答：一个小黑点！他摇摇头说：难 道你们没有一个人看到还有一大片的白纸 吗？-----那年我七岁，这课让我终生难 忘。”
这个文题就应该写成引申性的议论文， 因为材料中的人或事无需我们进行评价。它 只是告诉我们应该如何看待问题这个道理。 所以作文时就没有必要大谈安南及其老师。
无轻重按顺序。 （2）形式要一目了然，即每段中心句应在 开头。 （3）多角度地观察、分析、认识事物。
层进式
设问导思，是一条向纵深拓展的路，其路线 为（基本模式）：是什么（概念）为什么 （原因）怎么样（方法）会怎样（意义、作 用、结果）

“反”——反面举例论述；
较略
（举例有三种形式：举实例，概括举例，假设举例）
“深”——对中心和事例进行深入分析、开掘；
最详
（方法：辨是非，挖原因，引哲理，换论证，提办法，用驳论等）
“联”——紧密联系现实，展开议论；
较略
（一般联系青年与改革）
“总”——总收全文，呼应中心。
略写
（或重申论点，或发出号召……）
三要精心挑选出彩素材。缺少了典型而丰富的素材，文章就是无源之水无本之木。不过，与“ 急”有关的素材确实不多。这就需要我们学会转化素材的本领。想一想，毛泽东面对失败时急了吗 ？没有，要不他也不能下定“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”的决心；陶渊明在遭遇挫折时急 了吗？也没有，要不他又怎么能够收获到“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适之情。假如有如此诗 意盎然的佳句入文，语言便不同寻常了。
二要条分缕析展示理由。从不同角度切入，表达的主题并不相同，甚至会相反。其实，这些并 不重要，重要的是要讲清道理。为何不能急？俗话讲“欲速则不达”“心急吃不了热豆腐”，古语 也说“骐骥一跃，不能十步”。从另一角度看，面对日益恶化的环境，面对层出不穷的食品问题， 面对道德滑坡的现状，又怎能不急？如此一番思考，观点也许便水到渠成了。
头，必急流勇进；建功业，需快马加鞭。效疾风扫落叶，用快
总 刀斩乱麻。在人生的舞台上，我们劲舞的青春，将魅力四射。
急
是什么
为什么
怎么样
在学校，急躁 是我们求学道 路上的绊脚石
摆事实 讲道理 小结
庄子以“持竿不顾” 的淡薄拒绝急躁；
拒绝急躁
在家庭，急躁 是我们幸福轨 迹里的腐蚀剂
摆事实 讲道理 小结
陶潜以“种豆南山” 的理想排斥急躁；

• 古来有云：修身、齐家、治国、平天 下。可见，古时之人就把修身放在了 第一位。我也认为：安家、安国、安 邦，必先安心。（2005年北京高考优 秀作文：说“安”）
寓言、诗歌
• 一只鸟在飞，它的母亲在某个目的地等待它的 到达。它只知道母亲在远方等它，不知原因。它风 雨兼程，急迫迅速。它需要到达。当它找到它的母 亲，它向它母亲炫耀：“三天我飞了几百里，找遍 了整个山林，我饥饿，我渴，我的羽毛掉了一大半。 我觉得我很坚强。”它母亲摇摇头：“你坚强，我 承认。你找到了我，你这三天找遍了整个山林，你 知道这个山林有几条河流几个湖泊吗？”它摇头， 满脸困惑。“孩子，太快的速度会让你错过许多美 丽的风景。” （2005高考优秀作文(湖南卷)：《真正的天堂》） 以“跑”为话题
与人聊天，最忌讳别人回复 什么？十有八九都会选择“呵 呵”。在很多人看来，“呵呵” 具有如此杀伤力，因为它没有 内容、缺乏真诚。沟通的基础 在于真诚，连诚意都没有，谈 何交流、如何信任？ • 带着“暖意”当干部 （人民论坛）
•
明代曹鼐，年轻时曾在地方为吏。 有次押送一名女犯，途中夜宿破庙。 女犯天生貌美，顾盼间令其心动。 为了提醒自己抵住诱惑，他不断在 纸上写下“曹鼐不可”，整整一夜 写了烧，烧了写，以此律己直到天 亮。此后在仕途上，曹鼐常以这四 字严格自律，终成一代名相。 • 人民论坛《严是平安，促善始 善终》
设问置疑
• 为什么服装设计师总要千方百计地设计一 套又一套的时装？为什么我们的祖国在前 进的号角中总夹杂着这样一句话──提倡 科技创新？为什么一座座拔地高起的高楼 不沿用20世纪五六十年代建筑的风格？一 切的一切，只因为时代在变化，人的思想 也在变化。时装要迎合时代潮流，发展要 与时俱进，生活赋予了我们创新的动力。 （2005年福建高考优秀作文：《跳出枷锁， 创造风格》）

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五、推迭式
立论——入据——结承——迭据——归纳
第一步：立论。即在文章开篇首先明确提出论点，
给人以论点鲜明的印象。
第二步：入据。即在上面提出论点后，第一次进入
从“为什么”与“怎么样”的角度论述，是文章 的主体部分，这两部分可以并重，也可以有所侧重， 不一定平均用力。侧重点的选择，要考虑需要我们 着重讲清的是观点成立的理由，还是根据某个道理 应该怎么做。
一般说来，如果道理简单，显而易见，无须详
加论证，则可在“怎么样”上多做文章；如果“怎
么样”的问题众所周知，不言而喻，则可在“为什
饰。”可见他也是不赞同刻意为文的。不
只李白，还有清代的袁枚，他主张“性灵
说”，也认为文章贵在自然，不能有空泛
的话。中国近代有“才女”之称的张爱玲，
她的小说《金锁记》就由于过分讲究技巧
而招致许多文学家的批评。著名文学家傅
雷在《论张爱玲的小说》中这样写道：
“技巧将是张女士的最大的敌人。”看来，
刻意雕饰是写不出好作品的，文章贵在自
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用光明的心照亮世界
一朵娇艳的牡丹在微风中轻轻摇曳，你
是看到它的美丽可人还是觉得它妖媚庸俗？ 一片干枯的黄叶随风落地，你是高兴地赞叹 它终于叶落归根还是感叹它短暂的生命如此 轻易结束？一条奔涌的大河在滚滚东流，你 是看到它雄浑壮阔还是鄙夷它暗藏污秽？不 同的人生态度决定了人们对世界有完全不同 的看法，因此同样的情形，在不同的人眼中
—议论文结构模式
2019-7-27
谢谢您的观赏
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议论文是指以议论说理为主的文 章。一篇以理服人，以理取胜，推理 逻辑性强的议论文往往在高考中更能
获得高分。写记叙文，如果缺乏真情 实感，编述故事，往往不易获得较好 的成绩。

些不但能胜任并喜爱该项工作，而且能够长期以此为职
业的人。
分数之间，诚有高下；分数背后，更有文章。请以
“分数背后”为话题，写一篇不少于800字的文章。
[注意]①所写内容必须在话题范围之内。②自定立意。
⑧自拟标题。④自选文体。
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开头：在水一方，有位佳人。在分数的背后，也另有风景。 面对分数，我想说，分数并非衡量才能的唯一标准。
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三、层进式
就是层层深入，步步推进。 模式：摆现象-----析本质-----指危害----找原因 也就是我们常说的：
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引 论 层 进 式本 结论 构：
结 论
提出问题 是什么？
分析问题 为什么？
解决问题怎么办？
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层进式
设问导思，是一条向纵深拓展的路，其路线 为（基本模式）： ——是什么（提出问题） —为什么（原因） —怎么样（方法） —会怎样（意义、作用、结果）
思路：（1）没有优秀的分数，难道就不会成功吗？ 不，科举落第的曹雪芹……有坚守清贫，寂寞执著的精神， 我们会走向成功。
（2）没有优秀的分数，难道就没有希望吗？不，大 学辍学的比尔·盖茨……有踏实创新的能力，我们会走向 成功。
（3）没有优秀的分数，难道就没有辉煌？不，影响 世界的爱迪生……有一如既往的勤奋探索，我们会走向成 功。
练习:写作《要钻牛角尖》
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写作《要钻牛角尖》（学生先练习）
（1）什么是“钻牛角尖”：对任何事情，哪
怕是极细小的事情，都采取认真钻研的态度
。（是什么）
（2）搞学问“钻牛角尖”才会有所成就，搞
科技“钻牛角尖”才有发明创造。 （为什么
）
（3）“钻牛角尖”要有认真的态度，要有锲

1、学会承受
2、敢于超越
《学会承受》
①只有学会承受，才能面对学习的种种压力。 ②只有学会承受，才能面对事业的种种压力。 ③只有学会承受，才能面对人生的种种压力。
《学会承受》 ①学会承受，提升了我们的能力。 ②学会承受，开阔了我们的胸襟。 ③学会承受，锻炼了我们的意志。
《敢于超越》
①敢于超越，是个人进步的需要。 ②敢于超越，是科学进步的需要。 ③敢于超越，是社会发展的需要。
事例
数量 详略
一个事例（例后简评） 两个事例（同类比较、正反对比） 多个事例（形成排比，归纳总结） 由点到面（引述具体事例，进而概述历史或现实事实）
事实融进议论行文中，叙议如水乳 熟例略说，几例形成排比句或排比段，例后评论 简述事实，忌描写，要概括，行文角度切合观点
事实论据主要途径有三：一是取自生活 （把自己的亲身经历、真切感受融进作品）； 二是取自历史（阅读中获取的名人名事）； 三是取自文学（文学作品中的人和事）。
作文如何 用好事例论据
一、选用的事例的要求： 1、选用的事例要典型，只有典型才有说服力 2、选用的事例要新鲜，事例过于陈旧也乏味。 3、转述事例时要概括、简明，不求细节的生 动。 4、转述事例要依据分论点的需要，有所侧重， 有所选取。 5、同一个事例因为转述的不同，是可以说明 不同的观点的。 6、每个分论点至少需要二个事例，多多益善。
• ①友情，是一笔受益匪浅的储藏。（夹叙夹议、 正反对比）
• ②爱情，是一种幸福而艰苦的储藏。（夹叙夹议、 正反对比）
• ③学识，是一种锲而不舍的储藏。 （夹叙夹议、 正反对比）
• 储藏人生，就是要储藏人生中的那些 最宝贵的、 最精致的财富，储藏一切至真、至善、至美。
练习
以下列话题为题写议论文，请列出 论点和分论点