黄龙小学微课比赛评分细则

【技术标准要求】✓ 图文微课，提交JPG/PNG/GIF格式文件，其内容可在5分钟左右完成阅读✓ 视频微课，采用标清标准，MP4文件200M以内，时长一般为3-10分钟，不超过15分钟✓ 音频微课，提交MP3文件，音频时长10分钟左右，不超过15分钟，文件大小不超过200M ✓ H5微课，时长一般为3-10分钟，25P以内，作品链接及二维码提交主办方✓ 参赛作品需有明确的作者信息和作品名称，命名格式为《作品名称-作者-作者单位》一级指标二级指标指标说明（减分制）作品规范（10）材料完整（5分）包含音频文件、文字稿及设计说明等技术规范（5分）符合技术标准，声音清晰稳定、无错读、漏读教学设计（60）收益识别（10分）作品内容不学习者应用后的收益关联明显，能够被受众识别对象识别（10分）目标学员对象指向清晰，针对具体岗位、人员及特定的应用场景选题识别（10分）所选主题适合以音频方式呈现，符合听觉心理学习目标（10分）学习目标明确、具体，可衡量；能够解决实际工作中的痛点、重点、个性化教学等问题学习内容（10分）教学内容适当、准确，无科学性或政策性错误，能理论联系实际，能确保教学目标的实现教学方法（10分）展开方式逻辑、层次清晰，能够有效支持实现教学目标、呈现教学内容并符合学员特征教学呈现（30）教学呈现（10分）导入简短顺畅，能有效激发学习动机；内容呈现具有启发性，指导性教学语言（10分）普通话讲解，语言简练准确，吐字清晰，无明显语病呈现艺术（10分）声音具有感染力，能够有效地将读者带入情景总分【复赛作品评审标准】 图文微课音频微课视频微课H5微课。

完整版)微课比赛方案评分细则
线清晰，深入浅出，形象生动，逻辑性强，能够启发学生的思维和创造性能力。

作品规范要求微视频时长不超过10分钟，视频图像清晰
稳定，构图合理，声音清晰，主要教学环节有字幕提示等。

视频片头应显示标题和作者，字幕用字和符号规范。

选用灵活适当的教学方法和策略，注重调动学生的研究积极性和创造性思维能力，信息技术手段运用合理，教学媒体选择恰当，教学辅助效果好。

能够完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题。

同时，要注重学生能力培养，突出生本意思。

二十九小教师微课比赛评分表
姓名：课题：年月日
评价项目评价标准
评价等级
得分A B C D
教材处理20分1.准确把握教材重点、难点。

2.明确知识目标、能力目标，突出重点。

3.注意知识或技能的前后联系。

20 18 15 12
教学设计20分1.符合教材要求，体现课改理念及学科特点。

2.整体构思合理，符合教学原则和学生认知规律。

3.情感、态度、价值观寓教学内容之中。

4.能突出学生的主体性，教与学活动有机结合，注重学生全面发展。

20 18 15 12
教学方法20分1.以学生为主体，引导学生主动学习、乐于探究、勤于动手。

2.能根据教学需求选用灵活适当的教学方法和策略，注重调动学生的学习
积极性和创造性思维能力。

20 18 15 12
教学过程20分1.教学过程严谨、完整，程序合理。

2.层次清楚，环节紧凑，过渡自然，时间分配合理。

3.教学内容取舍适当，容量合理，突出重点和难点。

20 18 15 12
综合素质与效果20分1.体现教师的教学机智和教学特色。

2.教态自然大方、得体，语言表达准确、精练、生动。

3.板书设计科学、准确，书写规范、清晰、美观。

4.规定时间内按时完成，达成教学目标，各层次学生均有收获。

20 18 15 12
合计分数
评分人：。

三、内容与要求
1.参赛作品应符合国家法律法规要求，选题紧贴教育教学实际，主题立意鲜明，内容健康富有时代性；参赛者应对作品拥有著作权，不得从他处抄袭、转载，否则将取消参赛资格并自行承担后果；对于所有参赛和获奖作品，大赛主办方有权用于教育和科研活动，不再支付稿酬，参加大赛即视为同意。

2．微课程是指以视频为主要载体、时长在10分钟以内，有明确的教学目标、内容短小、集中说明一个问题、面向学生学习的小课程，同时还必须包含与该教学内容相对应的教学设计、学习任务单（学生学习活动指南）、练习测试等学习资源。

3．微课程只需讲述一个教学知识点或解决一个问题，供学生自主学习使用。

内容必须是需要讲述、呈现才能理解，是学习过程中的重点、难点或易错点。

学生能够自己通过阅读教材理解掌握的，不宜作为微课程选题。

4.微课程要利用学生注意力短暂的特点，简明扼要地概述知识点。

鼓励提倡教育理念创新，教学模式创新，运用技术创新，使用规范学术用语，表述条理清晰，视频画面布局合理，成像清晰，无质量缺陷。

5.微课程主题要突出，展示形式要恰当，信息技术运用要适度，利于不同基础学生的自主学习。

6.鼓励以一个完整知识单元或一个专题为选题设计的系列微课程参评。

7. 此次微课程比赛不接受课堂教学录像或剪辑片段一类的作品参评。

依据中小学教师技能大赛教学素材、微课、说课评分标准简介本文档旨在介绍中小学教师技能大赛教学素材、微课、说课评分标准，以提供参赛教师参考和指导。

教学素材评分标准1. 内容选择（20分）：教学素材应与教学内容相关，能够满足学生研究需求，融合创学元素。

2. 教学设计（30分）：教学素材应有明确的教学目标，并合理安排教学环节、时间分配和教学方法。

3. 文档编写（20分）：教学素材文档需结构清晰，包含教学步骤、教学提纲、教学资源等，还应注重语言表达的准确性和规范性。

4. 教学效果（30分）：教学素材的教学效果应明显，能够引导学生积极参与，提高研究兴趣和研究成绩。

微课评分标准1. 微课内容（25分）：微课应选择合适的教学内容，符合学科特点和学生年龄特点，并能够引起学生兴趣。

2. 教学设计（25分）：微课教学设计应具有合理的教学目标、教学策略和教学环节，并能够提高学生的研究效果。

3. 教学表达（20分）：微课教学表达应准确、流畅、生动，语言表达和声音语调都应富有感染力。

4. 教学效果（30分）：微课教学效果应明显，能够促进学生研究兴趣和知识水平的提高。

说课评分标准1. 说课准备（25分）：说课准备应包括教学素材的选择和设计，以及教学方法和教学资源的准备等。

2. 说课表达（25分）：说课表达应具有条理性、逻辑性和语言表达的准确性，能够清晰地传达教学内容。

3. 说课答辩（25分）：说课答辩应对评委的提问作出准确、有序的回答，展示对教学素材和教学设计的深入理解。

4. 说课效果（25分）：说课效果应能够引起听众的兴趣，让评委对教学素材和教学设计产生认同感。

以上为中小学教师技能大赛教学素材、微课、说课评分标准的简要介绍，更详细的内容请参考相关比赛规定或指导文件。