第四届中国企业微课大赛·评审标准(可编辑修改word版)

企业标准的编排要求1 范围本标准规定了XXXX铝业工程有限公司企业标准幅面、条文、字体的编排格式。

本标准适用于XXXX铝业工程有限公司企业技术标准的编写。

2 规范性引用文件下列文件中的条款通过在本标准中的引用而构成本标准的条款。

凡是注日期的引用文件，其随后所有的修改单（不包括勘误的内容）或修订版均不适用于本标准，然而，鼓励根据本标准达成协议的各方研究是否可使用这些文件的最新版本。

凡是不注日期的引用文件，其最新版本适用于本标准。

GB/T 1.1 标准化工作导则第1部分：标准的结构和编写规则GB/T 788 图书杂志开本及其幅面尺寸Q/YDL 01.01-2005 企业技术标准的总则及基本要求3 术语和定义无4 企业标准的幅面4.1 企业标准应采用GB/T 788中规定的A系列规格纸张的A4幅面（210mm ×297mm），允许偏差±1 mm。

企业标准采用单面印刷。

4.2 当标准中图、表不能缩小时，标准幅面允许根据实际需要延长或加宽，倍数不限，此时，书眉上的标准号的位置应做相应调整。

5 企业标准条文编排格式5.1 通则标准条文编排格式参见GB/T 1.1中附录G（资料性附录）的规定。

5.2 封面企业标准的封面格式见附录A（规范性附录）。

5.2.2 标准名称企业标准的名称在封面和正文首页上居中书写。

当名称由多个要素组成时，各要素之间应空一个汉字的间隙，可排成上下多行。

5.2.3 标准编号和代替标准号封面上标准编号的企标代号“Q/YDL”与其后的标准分类号之间空一个空格，标准顺序号与年号之间用“-”短横线连接。

如果有代替的标准，则在标准编号之下另起一行，“代替”两字之后接排代替标准的标准编号。

标准编号和代替标准编号右端对齐（见图A.1）。

5.3 目次5.3.1 企业标准的目次格式见附录B（规范性附录）。

5.3.2 目次中章、条、附录、图、表的编号和前言、引言均顶格起排。

章、条编号后为标题；附录编号后为附录的性质，并加圆括号，其后为附录标题。

第四届中国企业微课大赛评审标准【基本定义】本次大赛所指“微课”定义为：用于企业培训的，以图文、音频、视频及H5方式呈现的多媒体学习资源（又称“微课”）参赛作品应基于“企业”应用场景，能够指导学员完成某项具体工作或解决企业实际工作中的问题作品符合参赛技术标准要求，可通过PC和移动端播放（请参照技术标准要求）【技术规范】图文微课，提交JPG/PNG/GIF格式文件，其内容可在5分钟左右完成阅读视频微课，采用标清标准，MP4文件200M以内音频微课，提交MP3文件，音频时长不超过30分钟H5微课，25P以内，作品导出格式需与平台匹配，详情请咨询参赛作品需有明确的作者信息和作品名称，命名格式为《作品名称-作者-作者单位》【评审流程】作品资格审核：所有参赛作品均应符合以下标准作品内容符合参赛范围，主题明确无违法国家法律内容作品、作者信息完整，符合技术标准初赛评作品审：由各企业自主制定复赛作品评审：各赛区参照“大赛”标准，制定赛区评审标准复赛评审分为大众评审和专家评审两个部分，大众评审意见占比不超过30%各赛区可根据本赛区参赛作品情况，设立区域奖项决赛作品评审：复赛优秀作品，入围决赛获奖作品提名决赛作品通过专家评审点评+大众投票产生最终奖项，专家评审权重占70%，大众评审30%运营奖项评审以企业为单位参加运营奖项评审，设立“最佳组织奖”、“最佳实践奖”和“创新应用奖”企业按要求，于决赛开始前，向主办单位提交如下申报材料，参加评审◆ 申报表格（按类别申报）◆ 项目报告【作品评审标准】图文微课音频微课视频及H5类微课【运营项目评审】。

《职称评审管理系统软件》用户使用手册山东省人事厅山东省经贸委二ＯＯ四年七月序言《职称评审管理系统》包括个人申报、审核管理、评审管理三个管理子系统，分别适用于申报人、呈报单位、主管部门、评审委员会及其办事机构。

该软件由山东省经贸委经济信息中心组织开发,山东省人事厅专业技术人员管理处监制，能满足29个系列中的24个专业正高级、53个专业副高级、46个专业中级、43个专业初级的职称申报及评审工作需要。

本系统的操作界面直观,简便实用。

在软件的设计开发过程中,依据个人申报、专家评审、发布评审结果等工作步骤和流程，充分考虑到不同专业、不同人员的特点,并认真总结吸取了历年来我省职称评审工作的经验。

《职称评审管理系统》，是为了适应我省职称评审改革工作的需要,采用计算机统一管理和网上申报相结合的方法,达到简化工作流程、提高工作效率、实现科学、规范化管理的目标.对于规范申报材料格式、严格职称评审程序、方便管理和查询、人事人才信息化建设等,具有重要意义。

目录第一篇个人申报子系统 (5)一、系统的安装与运行 (5)二、一览表的录入及维护 (7)三、浏览一览表 (9)四、打印一览表 (9)五、生成上报数据文件 (9)六、数据文件上报 (10)七、打开指定的数据库 (10)八、帮助 (11)第二篇审核管理子系统 (12)一、系统的安装与运行 (12)二、系统功能菜单操作说明 (13)1、系统维护 (13)2、申报接收 (14)3、上报数据文件 (15)4、查询打印 (17)5、数据维护 (19)6、帮助 (20)第三篇评审管理子系统 (21)一、系统的安装与运行 (21)二、系统功能菜单操作说明 (22)1、系统维护 (22)2、接收审核 (24)3、评审管理 (26)4、数据维护 (28)5、评审结果 (30)6、查询打印 (35)7、准考证生成 (38)8、帮助 (39)第四篇评审管理子系统——网络化评审 (40)一、确定评委会方式为“通过网络评审”（管理员) (40)二、添加评委用户（管理员) (40)三、进入网上评审窗口（操作者：评委） (42)四、进行网络评审（操作者：评委） (42)五、进行评审情况检测(管理员） (44)六、评审结果汇总打印（操作员：管理员）——同普通评审操作 (44)七、网络评审流程图 (45)第五篇《职称评审管理系统》维护及使用注意事项 (46)一、《职称评审管理系统》注意事项 (46)二、各版本注意事项 (46)软件运行环境1、个人申报和审核管理子系统硬件配置：CPU：PII及以上；内存：128MB及以上；可用空间100MB及以上；CD-ROM 驱动器；软件配置：WIN98（第二版)及以上操作系统2、评审管理子系统硬件配置:服务器建议最低配置：CPU：1.0 GHZ;内存：256MB;硬盘空间20G客户端建议最低配置：CPU：800MHZ; 内存：64 MB;硬盘空间 5G软件配置:服务器：WIN2000及以上操作系统，支持SQL Server客户端：WIN98以上第一篇个人申报子系统一、系统的安装与运行（一）系统安装。

Q/SY 中国石油天然气集团公司企业标准Q/SY xxxx--2013评标方法选择和评标标准编制规范Specification for selection of evaluation methodsand formulation of evaluation criteria(征求意见稿)×××-××-××发布×××-××-××实施中国石油天然气集团公司发布IIQ/SY XXXX—2013目次1 范围 (2)2 术语和定义 (2)3 常用评标方法 (2)3.1 经评审的最低投标价法 (2)3.2 综合评估法 (3)3.3 其他评标方法 (3)4 评标因素 (4)4.1 商务因素 (4)4.1.1 投标价格 (4)4.1.2 投标人资质 (4)4.1.3 投标人业绩 (5)4.1.4 投标人管理水平 (5)4.1.5 投标人信誉评价 (5)4.1.6 投标人财务状况 (5)4.1.7 服务承诺 (5)4.1.8 投标人资源状况 (5)4.1.9 其它商务因素 (5)4.2 技术因素 (5)4.2.1 工程类技术因素 (5)4.2.2 物资类技术因素 (6)4.2.3 服务招标技术因素 (7)5 评分方法 (8)5.1 主观评分法 (8)5.2客观评分法 (9)5.2价格评分方法的运用 (9)6 评标方法的选择 (12)6.1 工程类招标评标方法的选择 (12)6.2 物资类招标评标方法的选择 (12)6.3 服务类招标评标方法的选择 (12)7 评标标准的编制 (13)7.1 编制原则 (13)IQ/SY XXXX—2013II 7.2 工程类评标标准编制 (13)7.2.1 商务因素的选取 (13)7.2.2 技术因素的选取 (13)7.2.3 权重设置要求 (13)7.2.4 评标标准示例 (13)7.3 物资类评标标准编制 (13)7.3.1 商务因素的选取 (13)7.3.2 技术因素的选取 (13)7.3.3 权重设置要求 (14)7.3.4 评标标准示例 (14)7.4 服务类评标标准编制 (14)7.4.1 商务因素的选取 (14)7.4.4 评标标准示例 (14)附录 A (15)附录 B (19)附录 C (22)Q/SY XXXX—2013前言本标准根据GB/T 1.1-2009《标准化工作导则第1部分：标准的结构和编写规则》的规定制定。

河南职称网评审简表篇一：河南省职称评定职改办版操作手册省职称工作信息系统职改办版操作手册二ΟΟ六年六月-1-河南为了使您更好的了解、应用本系统，建议您先参阅第四部分《关键字及通用操作介绍》，或者在操作中及时查阅第四部分《关键字及通用操作介绍》！目录概述 (5)职改办版主要功能介绍 (6)一、主要菜单功能介绍 (7)二、有关业务应用流程 (11)（一）高、中级职称申报、评审、管理业务流程： (11)（二）其它评价方式管理业务流程： (14)（三）人员信息管理、聘任管理业务流程： (15)（四）结构比例管理工作流程： (16)（五）评委管理业务流程： (16)三、有关功能的操作步骤 (18)（一）安装、设置系统信息部分 (18)1、如何安装、注册软件 (18)2、如何设置用户权限 (18)3、主管单位、单位代码的编制规则 (19)4、如何设置主管单位、单位信息 (19)5、如何接收更新代码 (19)6、如何备份与恢复数据 (20)7、如何使用帮助 (20)（二）职称申报、评审管理部分 (21)1、如何录入高中级评审简表 (21)2、中级委托代评的如何填写评审简表 (22)3、如何上报申报信息 (22)4、如何接收高中级申报信息 (23)5、如何管理高中级申报信息 (24)6、如何打印评审简表 (24)7、如何在A4纸上打印出完整的评审简表 (25)8、如何打印资格审查表 (26)9、如何接收或导入高、中级评审情况 (26)10、如何进行高中级评审情况管理 (27)11、公示有异议的人员如何处理 (27)12、如何把“异议人员库”中的人员转入“评审结果库”.......................27-2-13、如何接收或导入高中级评审结果 (28)14、如何进行高中级评审结果管理 (29)15、如何追加高中级评审结果 (29)16、如何录入初级评审简表、初聘表、直接认定表等其它评价信息 (30)17、对初级评审、初聘、直接认定等“其它评价信息”如何处理 (30)18、对“资格确认、委托外省（或系统）评审”等结果如何进入“结果库”？ (31)19、如何打印任职资格证书 (31)20、如何生成证书编号 (31)21、如何生成文件 (32)22、如何打印资格人员名单 (33)23、如何管理文件 (34)（三）职称考试管理与原系统证书管理部分 (35)1、如何导入职称考试信息 (35)2、如何接收职称考试结果 (35)3、如何导出职称考试结果 (36)4、如何对考试结果生成证书编号 (36)5、如何打印职称考试合格人员名单 (37)6、如何打印有关职称考试证书 (37)7、如何导入原系统证书信息 (37)8、如何分发、接收原系统证书信息 (38)（四）人员管理、聘任管理与结构比例管理部分 (39)1、如何录入人员信息 (39)2、如何导入人员信息 (40)3、如何管理人员信息 (40)4、如何进行人员聘任管理 (40)5、如何打印人员花名册、聘任花名册、解聘花名册 (41)6、如何打印聘书 (41)7、如何进行结构比例管理 (42)（五）评委管理部分 (44)1、录入评委信息 (44)2、上报、接收、管理评委信息 (44)3、抽取专业组成员 (44)4、抽取大评委委员 (45)5、打印评委名单 (45)（六）统计分析部分 (46)1、标准统计 (46)-3-2、定制统计 (47)3、如何分年龄段统计 (47)四、关键字及通用操作介绍 (48)1、树 (48)2、所有 (48)3、列表 (48)4、数据字典 (49)5、申报信息 (49)6、申报系列、申报专业 (49)7、录入评审简表时大、小字体转换 (49)8、评审情况 (49)9、评审结果 (49)10、其它评价方式 (50)11、接收 (50)12、导入 (50)13、导出 (51)14、单击排序 (51)15、组合排序 (51)16、查看更多项目 (51)17、查询 (51)18、按____定位 (52)19、打印界面 (52)20、定制打印或导出 (53)21、添加下一个 (53)22、职称考试信息 (53)23、职称考试结果 (53)五、有关数据导入接口 (54)（一）评审情况数据库结构 (54)（二）高中级评审结果数据库结构 (55)(三)人员信息数据库结构......................................................56-4-概述欢迎使用河南省职称工作信息系统！《河南省职称工作信息系统》是为了满足我省各类事业、企业单位职称申报、评审，以及专业技术人员管理工作需要而研发的职称工作信息平台。

“企业标准”编制要点封皮内容、字号与位置1/ 标准文献分类号：五号（位于第一行、左对齐）2/ 企业标准代码（Q/CY）：相当于72号（位于第二行、右对齐）3/ 企业名称＋“企业标准”四字：一号黑体（位于第三行、居中；字多者可排二行）4/ 企业标准编号（Q/CY×××000-0000）：四号（位于企业名称＋“企业标准”之下、右对齐）5/ 代替：五号宋体（右对齐，位于企业标准编号之下）例如Q/CY×××000-2007代替：Q/CY×××000-1999注：首次报批的标准，无代替内容时，不写“代替：”6/ 标准名称：一号黑体（居中；字多者可排二行）7/ 发布与实施：四号黑体（由下向上数第二行，发布时间左对齐、实施时间右对齐）8/ 企业名称＋“发布”二字：“企业名称”相当于二号黑体、“发布”二字为四号黑体（由下向上数第一行，居中）前言1/ 企业标准编号（Q/CY×××000-0000）：五号（位于第一行、右对齐）2/“前言”二字：三号黑体（位于第二行、居中）3/ 内容：五号宋体4/ 内容编制内容：应符合GB/T 1.1—2000 （第6.1.3条）规定。

‘前言’由特定部分和基本部分(附加说明)组成。

1/特定部分适当地给出下列信息：_____ 指明采用国际标准的程度；(注：未采用者可免除此项)_____ 该标准废除和代替其他文件的全部或其中一部分的说明；(注：标准首次编制者可免除此项)_____ 对制定标准前版的重要技术改变情况的说明；(注：标准首次编制者可免除此项)_____ 该标准与其他标准或文件的关系；_____ 哪些附录是规范性附录，哪些附录是资料性附录的说明。

2/ 基本部分(附加说明)包括以下内容：_____ 本标准由×××部门提出；_____ 本标准由×××部门单位归口；(注：企业标准此项可酌情免除)_____ 本标准起草单位（和参加起草的）单位；_____ 本标准主要起草人(注：一般不超过5 人)；_____ 本标准首次发布确认时间（首次报批的标准）（或_____本标准所代替标准历次版本发布情况本标准首次发布确认时间：XXXX年XX月；XXXX年XX月第一次修订；XXXX年XX月第二次修订；……；本次修订时间：XXXX年XX月。

⼯业电器专业中、初级专业技术资格评审理论考试⼤纲一、单选339题1、型式试验时，电磁式开关的释放动作特性应在产品标准规定的最低环境温度下在 时进行试验。

A.常温B.冷态C.热态D.恒温答案：B2、电磁式电器产品出厂前必须每台做吸合动作试验，主要是检验 。

A.电源电压波动B.产品结构强度C.铁芯剩磁过大D.铁芯剩磁过小答案：A3、开关的触头终压力越大，对该开关的 试验越有利。

A.操作力B.电寿命C.温升D.吸力答案：C4、某开关的外接导电排通过空气介质到安装支架之间的最短距离称为该开关外接导电排对地的 。

A.飞弧距离B.爬电距离C.电气间隙D.机械间隙答案：C5、现在的低压供电系统中，其主开关常常选用具有三段保护的智能型断路器，其目的是为了保证供电质量，能进行 ，能缩小故障影响的范围。

A.过裁保护B.选择性保护C.瞬时保护D.短路保护答案：B6、如果某电器的热时间常数为1小时30分，则该电器温升试验最少需要的工作时间。

A.6小时B.3小时45分C.5小时D.10小时答案：A7、熔断器具有反时限动作的保护特性，电流越大，保护熔断时间。

A.越短B.越长C.不变D.其他答案：A8、为了严格考核接触器的吸合动作特性，试验前应将产品的安装支架。

A.适当向后倾斜B.严格垂直地面C.适当向前倾斜D.严格平行地面答案：C9、某线圈的直流电阻大约在30Ω左右，应该选用来进行电阻值测量。

A.兆欧表B.凯尔文电桥C.惠斯登电桥D.万用表答案：C10、为了防止电压冲击，工频耐压试验时，应该从的试验电压值开始，经过约5S时间逐步升至试验电压值。

A.小于50%B.小于60%C.小于70%D.小于80%答案：A11、要准确测量电器产品接线端子的温升，可以选用来测量。

A.酒精温度计B.水银温度计C.热电偶测温仪D.电子测温计答案：C12、G B14048.1-2000中规定，在产品进行出厂试验的介电试验时，泄漏电流不超过时则判定为合格。

第二届中国企业微课大赛参赛要求及评审标准标准组成员以下标准由中国企业微课大赛组委会（以下简称为组委会）标准组起草，并经组委会审核后实施。

标准组专家由：北京师范大学教育技术学院刘美凤教授、乐视大学执行校长马成功校长、著名组织学习专家邱昭良博士和中国人民大学继续教育学院特聘专家李海燕老师组成。

基本定义1. 用于企业培训的，以音视频方式（含图文）呈现的多媒体学习资源（又称课件）2. 每门课长度为5分钟左右，最长不能超过10分钟，讲解一个知识（技能）点或解决一个问题3. 可通过PC和移动端播放（请参照技术标准要求）4. 本次大赛加入纯音频微课和在线互动型微课，参赛选手请参阅相关标准参赛对象1. 以个人身份（可代表团队）为参赛主体，以“微课作品”为单位参赛2. 同一参赛主体可提交多部参赛作品3. 团队参赛可在作品中列出创作团队名单1. 本次大赛作品分为知识信息类、操作任务类、技能经验类、案例问题类等不同类型2. 本次大赛中将设立主题赛区，主题赛区内容由该专区主持人提出3. 本次大赛微课作品支持4种类型，分别是视频类微课、H5类微课、图文类微课、音频类微课（UMU语音微课、喜马拉雅音频微课）赛制赛程1.作品资格审核：由组委会审核参赛作品，确保无技术问题并审核通过后方可在大赛网站展示1.1 课程内容符合参赛范围，主题明确1.2 无违法国家法律内容1.3 不涉及政治、宗教、民族等敏感话题1.4 内容健康，积极向上1.5 符合技术标准2. 初赛评审：2.1 大众评审：作品上传后的第二周，为大众投票时段，以“点赞”方式投票，得票胜出者可进入复赛2.2 专家推荐：专家评委有权在每一评审周期，推荐优秀作品，“专家推荐“作品可直接进入复赛3. 复赛评审：3.1 复赛阶段选手，经过辅导后提交最终作品3.2 复赛作品一旦提交，不能再进行修改3.3 复赛作品的评审中，专家意见占90%，大众评选（投票）占10%（不同阶段比例会有调整）3.4 复赛专家评审标准如下：4.决赛评审4.1 决赛提名作品在线展示，集中投票4.2 参加决赛的个人或创作小组对作品创作背景进行说明4.3 在线展示投票（主要针对提名作品）：每票权重1分4.4 现场大众评审投票（主要针对现场表现）：每票权重1分4.5 评审点评+投票：每票权重50分4.6 每项提名最终产生一名获奖人，以得分总数为唯一计算标准，奖项种类包括但不限于：全场总冠军最佳教学设计最佳脚本设计最佳画面呈现最佳配音最佳配乐…….第二届中国企业微课大赛组委会2016年4月。

[标签:标题]篇一：河南2015年河南省中高级职称申报评审认定条件步骤河南2015年河南省中高级职称申报评审认定条件步骤2015年河南省中高级工程师经济师职称评审申报代理条件更新介绍申报中高级职称评审认定主要流程步骤:按提交规定的材料、单位推荐、评前公示、各级职称主管部门审核、专业评审（破格面试）、公示、省人社厅/市人社局行文批复等程序进行。

职称评审认定及证书颁发分别由申报地区省、市专业技术职务任职资格评审委员会及人力资源和社会保障厅/局职称评审管理部门窗口负责审批颁发。

参加评审申报代理周期短，保障性更高。

委托申报名额有限，详情欢迎来电咨询。

申报咨询邓老师Q Q: 9 1 5 9 8 5 5 7 7 TEL: 1 3 5 8 8 3 3 7 6 5 9为了不拘一格选拔人才，对确有真才实学，成绩显着、贡献突出的人员，可以不受学历、资历的限制破格申报高、中级职务任职资格。

本机构核心竞争优势:针对条件不够的人员提供必要协助；以破格评审方式申报，无需参加职称外语、计算机考试和论文发表；放宽流动人才的限制，可以异地申报评审，全国范围内有效；证书真实有效，可用于企业升资质、招投标；个人用于求职、加薪、提干、晋级、上岗。

申报论文论着要求:任现职（从业）以来，独立或作为第一作者发表本专业研究论文，或作为主要编着者出版本专业研究着作，具备下列条件之一:1.出版本专业着作，本人撰写2万字以上。

2.结合本专业工作实际，撰写有一定水平的研究论文、专项研究报告、技术分析、技术总结、立项研究（论证）报告2篇以上。

其中，在本专业领域公开刊物（须有ISSN和CN刊号）或本行业市级以上专业期刊上发表本专业研究论文1篇以上。

论文截止日期为申报前一年年底刊登出版。

推荐申报专业分类如下:（助理、中级、高级）1.建工类:工民建工程师、建筑工程师、建设设计工程师、建筑施工工程师、测量工程师、地质勘测工程师、建筑预算工程师、建筑管理工程师、道路与桥梁工程师、土木工程工程师、市政工程师、公路工程师、土建工程师、土建结构工程师、造价工程师、建筑监理工程师、路桥工程师2.机械、自动化类: 机械工程师、自动化工程师、机电设备工程师、机械设计工程师、铸造设计工程师、机械制造工程师、采矿工程师、机电一体化工程师3.装饰设计类: 环境艺术设计工程师、建筑装饰工程师4.水暖、化工类: 建筑水电安装工程师、消防水电工程师、给排水工程师、水利水电工程师、暖通工程师、热处理工程师、暖通空调工程师、化工工程师5.建筑电气: 电气工程师、电气设备工程师6.计算机、电子、通信: 计算机工程师、电子仪表工程师、通信工程工程师、电子信息工程工程师、计算机及应用工程师、电子技术工程师、光电子技术工程师、电子信息工程师7.园林、园艺类: 农艺师、园艺师、园林设计工程师8.船舶、冷冻类: 船舶技术工程师、冷冻工程师9.经济师: 经济管理、工商企业管理、市场营销、劳动工资、农业经济、运输经济、财税金融10.会计师: 分为评审类与统考类，专业类别: 工业会计、商业会计、金融会计、会计学、财务会计等篇二：河南省职称工作信息系统个人版使用说明河南省职称工作信息系统个人版使用说明一、下载安装登录人事处主页，通过“下载专区“->“职称评审各类表格下载”栏目，下载“河南省职称工作信息系统个人申报版及使用手册”，解压后安装“职称申报系统个人版.exe”，安装完成后，再运行“升级补丁.exe”，即可安装成功；双击打开“河南省职称工作信息系统个人版”，点击“接收更新代码”按钮，选择所下载文件解压后文件夹内的“更新代码”文件夹,再点击“接收”按钮即可。

EPRO工程项目管理系统解决方案版本:<1.0>编制单位: 广州建软件技术有限公司编写人：软件开发部部门 QQ：1304221280目录第1章综述 (4)1.1项目概况 ........................................................................ 错误！未定义书签。

1.2建设目标 (4)第2章项目总体技术与功能要求 (7)2.1总体技术要求 ................................................................ 错误！未定义书签。

2.2功能需求 ........................................................................ 错误！未定义书签。

2.2.1项目管理功能需求................................. 错误！未定义书签。

2.2.2人力资源管理..................................... 错误！未定义书签。

2.2.3资产管理......................................... 错误！未定义书签。

2.2.4办公管理......................................... 错误！未定义书签。

2.2.5市场管理......................................... 错误！未定义书签。

2.2.6综合查询......................................... 错误！未定义书签。

2.2.7系统管理......................................... 错误！未定义书签。

第3章非功能需求.. (7)3.1性能需求 (16)3.2软件环境配置 ................................................................ 错误！未定义书签。

附件 1微课评审标准构造完好 （5 分）教师风范作品 （5 分）规范 20 分技术要求（10 分）选题简洁选题（5 分）价值10 分要点突出（5 分）内容科学教课（10 分）内容逻辑清楚20 分（10 分） 目标达成（15 分）教课特点教课（10 分）成效 35 分形式新奇（10 分）拥有独立性和完好性，包含微课视频、教课方案设计和课件等，如在微课视频中使用到的习题及总结等协助扩展资料， 能够单个文件方式上传有关协助扩展资料。

教课语言规范、清楚，富裕感染力。

如教师出镜，则需仪表适合，教态自然，能显现优秀的教课风采和个人魅力。

1. 微视频：时长一般不超出 10 分钟；视频图像清楚稳固、构图合理、声音清楚，主要教课环节有字幕提示等； 视频片头应显示标题、 作者、单位；鼓舞简洁易懂、短小精趣的微课作品；2. 教课方案设计：环绕所选主题进行设计，要突出要点，着重实效；3. 多媒体教课课件：配合视频讲解使用的主要教课课件为PowerPoint 格式，需独自文件提交；其余拓展资料切合网站上传要求。

针对教课环节中某一知识点、例题/ 习题、专题、实验活动等作为选题，种类包含但不限于：教授类、解题类、答疑类、实验类、活动类。

尽量做到“小而精”，具备独立性、完好性和示范性。

能突出教课中常有、典型、有代表性的问题或内容，能有效解决教与学过程中的要点和难点。

内容谨慎充分，无科学性、政策性错误，能反应社会和学科发展。

教课内容的组织与编排，要切合学生的认知规律，教课过程主线清楚、要点突出，逻辑性强，了然易懂。

微课一定服务教课，达成设定的教课目的，有效解决实质教课识题，促使学生思想的提高、能力的提高。

教课形式新奇，教课过程深入浅出，形象生动，兴趣性和启迪性强，教课气氛的创造有利于提高学生学习的踊跃主动性。

构想新奇，教课方法富裕创意，不拘泥于传统的讲堂教课模式，种类包含但不限于：教授类、解题类、答疑类、实验类、活动类、其余类；录制方法与工具能够自由组合， 如用手写板、 电子白板、 黑板、白纸、 ppt 、Pad 、录屏软件、手机、 DV 摄像机、数码相机等制作。

微课的起源、含义、评价及发展微课的起源、含义、评价及发展现代社会节奏太快，也许冗长的学习方式已经让我们勉为其难，那么，我们有没有其他方便、快捷的学习方式呢,同时，我们的学生是否对我们上课时使用的形式单一的课件产生了审美疲劳呢,你有没有想过给学生换换新的口味呢,也许你还是一名班主任，那么，当你希望取得家长的支持，需要提升他们的家庭教育水平时，你除了苦口婆心的劝解外，还有没有其他更好的方式呢,如果你曾被上面的问题困扰过，那么，微课程这种形式也许可以助你一臂之力。

这是一种崭新的学习方式，只需要短短几分钟的时间，就可以为你增强教育智慧、丰富教学策略;为学生突破重难点、巩固记忆;为家长传递亲子教育良方……微课程到底是什么,它真的有如此神奇的魅力吗,一、微课程的起源在国外，“微课程”这个概念最早是由美国新墨西哥州圣胡安学院的高级教学设计师、学院在线服务经理戴维•彭罗斯(David Penrose)于2008年秋首创的。

后来，戴维•彭罗斯被人们戏称为“一分钟教授”。

微课程这个术语并不是指为微型教学而开发的微内容，而是运用建构主义方法化成的、以在线学习或移动学习为目的的实际教学内容。

《高等教育记事报》介绍说，这些大约只有60秒长度的展示带有具体的结构，它们并不仅仅是简单的演示。

戴维•彭罗斯把微课程称为“知识脉冲”。

二、微课程的含义2012年教育部教育管理信息中心进行了首届微课大赛并发布“微课”的参评项目及相关要求，并详细阐述了“微课”的概念、组成和类型以及参评项目的相关要求，具体如下:1.“微课”概念“微课”全称“微型视频课程”，它是以教学视频为主要呈现方式，围绕学科知识点、例题习题、疑难问题、实验操作等而开展的精彩教与学活动全过程。

2.“微课”作品组成“微课”核心资源是“微视频”(教学视频片段)，同时可包含与该教学视频内容相关的“微教案”(教学设计)、“微课件”(教学课件)、“微习题”(练习测试题)、“微反思”(教学反思)等辅助性教与学内容。

国家级精品资源共享课建设技术要求
/publicfiles/business/htmlfiles/moe/s6288/201206/137333.html
【浏览字体：大中小】2012-06-07 文章来源：高教司
为了保证国家级精品资源共享课的有效开发和普及共享，根据《教育部关于国家精品开放课程建设的实施意见》（教高函[2011]8号）和《教育部办公厅关于印发<精品资源共享课建设工作实施办法>的通知》（教高厅[2012]2号）精神，制订如下课程建设技术要求：
一、基本资源建设技术要求
基本资源指能反映课程教学思想、教学内容、教学方法、教学过程的核心资源，包括课程介绍、教学大纲、教学日历、教案或演示文稿、重点难点指导、作业、参考资料目录和课程全程教学录像等反映教学活动必需的资源。

（一）结构要求
基本资源须按照课程概要、教学单元、教学资源，或按照课程概要、课程模块、教学单元和教学资源来组织，具体可参见基本资源结构图。

基本资源结构图
2．数据存储须采用关系数据库，数据访问须进行严格的授权保护。

3．提供统一的应用程序接口、数据导入导出接口及其说明文档。

4．技术架构须采用分层设计理念。

5．界面设计要尽可能的便于用户操作。

6．按照协议约定提供相应的开发及技术文档。

三、资源提交
使用下发的课程申报工具按前述要求提交基本资源并填写元数据。

拓展资源中的网络课程打包应符合“CELTS —9.1内容包装：信息模型规范”或“SCORM 1.3”，打包后再通过课程申报工具一起提交，其他拓展资源根据协议约定采用相应的方式提交。