自尊是人人都需要的(1)
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初三年级政治自尊自强知识点
初三年级政治自尊自强知识点
1.珍爱生命,实现生命的价值。
(1)生命是地球上最珍贵的财富。
各种生命息息相关,需要相互尊重、相互关爱。
(2)每个人的生命都是有价值的。
当自己的生命受到威胁时不轻言放弃,不丧失生的`希望;当他人生命遭遇困境需要帮助时,尽自己所能伸出援助之手。
(3)珍爱我们的生命:①永不放弃生的希望;②肯定生命、尊重生命、
③延伸生命的价值。
2.自尊是人人都需要的。
(1)自尊即自我尊重,指既不向别人卑躬屈膝,也不允许别人歧视、侮辱。
它是一种健康良好的心理状态。
(2)善于尊重他人。
①对人有礼貌,尊重他人的劳动,尊重他人的人格;②善于站在对方的角度,感同身受,推己及人。
具体做到:A、善于欣赏、接纳他人;B、不做有损他人人格的事情;C、理智地尊重他人。
3.自信是成功的基石。
(1)树立自信的基本方法:①看到自己的进步与长处。
发现自己的长处,是自信的基础。
②增强信心与实力:相信自己行,才能大胆尝试,接受挑战。
③自信是准确的自我定位和客观的自我表现评价,是一种科学的进取精神和冷静的态度,是遇到困难永不低头的巨大精神力量。
(2)自卑与自负都是自信的误区。
自尊是人人都需要的(一):教学目标(1)知识目标 A、了解自尊的含义和表现。
B、在掌握自尊含义的基础上,理解自尊与尊重他人相互关联,密不可分。
C、懂得知耻是自尊的表现。
(2)能力目标A、初步学会全面分析自己,评价自己。
B、学会运用正确的方法对待自身存在的缺点。
C、学会掌握尊重他人的方法。
(3)情感态度价值观目标A、不断地尝试体验自尊带来的快乐。
B、在关心他人、尊重他人的过程中体验被尊重。
(二):教学重点、难点教学重点:对自尊的理解,教会学生如何尊重他人。
教学难点:对尊重他人和人格概念的理解。
(三):教学课时:四课时(四):教学过程:导入新课:同学们,(板书)你知道世界上最名贵、最美丽的衣服是什么吗?请说说你的看法。
同学们,世界上最名贵、最美丽的衣服不是珍珠汗衫,也不是羽衣霓裳,而是惭愧知耻、自尊自爱,一个人如果能懂得惭愧知耻,自尊自爱,就会主动爱护他人的尊严,把尊重自己和尊重他人结合起来,从而散发出高贵庄严的气质。
那么,什么是自尊呢?自尊与尊重他人之间有什么联系呢?怎样才能树立正确的自尊心呢?这就是我们第一课“珍惜无价的自尊”要学习和讨论的内容。
第一课时自尊是人人都需要的导入框题教学:同学们,你为自己是一个中国人而感到骄傲和自豪吗?你是否为我们的国家和民族而高声欢呼过?你是否为我们的国家和民族而失声痛哭过?你是否愿意为我们的国家和民族而竭尽全力的努力奋斗拼搏呢?20世纪初,徐悲鸿在欧洲留学时,曾碰到一个洋人的寻衅。
那个洋人说:“中国人愚昧无知,天生就是当亡国奴的材料,即使送到天堂深造,也成不了才!”徐悲鸿义愤填膺地回答:“那好,我代表我的祖国,你代表你的国家,等学习结业时,看到底谁是人才,谁是蠢材!”一年之后,徐悲鸿的油画就受到法国艺术家的好评,此后数次竞赛,他都得了第一,他的个人画展,竟轰动了整个巴黎美术界。
这样令人惊叹的成就,是那个洋人远远不能及的。
(教师提问)从徐悲鸿的身上,你觉得他的成功除了坚实的基本功外,还有什么重要条件呢?(学生回答后,教师归纳):强烈的民族自尊心是他成功的重要条件。
第一课第一框
《自尊是人人都需要的》三案设计
一、学案
自主学习目标
1、知识目标:了解自尊的含义和表现;在掌握自尊含义的基础上,理解自尊与尊重他人相互关联、密不可分;在理解知耻与虚荣的含义的基础上;懂得知耻与自尊、虚荣与自尊的关系。
2、能力目标:初步学会全面分析自己,客观评价自己。
3、情感态度和价值观目标: 尝试体验自尊带来的快乐。
自主学习问题设计
(一)知识性问题探究:
1、自尊的表现?P4 P6 自尊的含义?P5
2、自尊的作用是什么?
3、知耻与自尊的关系如何? P6
4、虚荣的含义、表现是什么?P8
(二)活动探究:
1、为什么得到别人的肯定和赞扬时我们就会高兴?被别人嘲笑、歧视或侮辱时就会感到沮丧、生气、伤心?
2、你觉得自己做得最有尊严的事是什么?你被人尊重最难忘的经历是什么?(感受)
3、结合课本P7表格说说你的缺点,你打算如何改造一下?
4、阅读教材上“耻辱戒指”和“格林尼亚”两个小故事,谈谈自己的感想。
5、阅读课本P8页的三幅图,回答课本上问题。
学法指导每组必须在规定时间内完成对课文内容的自主学习,时间10分钟,根据问题提示,边学习边讨论案例分析、合作探究
知识链接
知耻与自尊:知耻,是自尊的重要表现;不知羞耻的人,就永远不会有自尊。
而且还有可能触犯法律,走向犯罪的深渊。
二、教案
教学重点和难点
1. 教学重点:自尊的含义和表现,知耻与虚荣的含义,知耻与自尊、虚荣与自尊的关系。
2.教学难点:自尊的含义和表现;孟子的名言:沉重的耻辱感。
教学时数:1课时。
教学模式:先学后导,当堂达标。
竞比展示形式设计个人在小组中展示,小组在班级中展示
点拨指导(活动四)阅读教材上“耻辱戒指”和“格林尼亚”两个小故事,谈谈自己的感想.
点拨:(1)提示学生从知耻与自尊的关系来回答。
做人要有羞耻之心,它可以使我们改正自己不恰当的行为,完善自己,并帮助我们取得成功。
(2)提醒学生“金无足赤,人无完人。
”每个人都会有不足,都会犯错误。
每个人都有自己的长处,也有自己的短处。
关键是要找到自己的优点,给自己一些信心,同时要积极弥补自己的不足。
这样,我们才会在成长的过程中正确认识自己,正确对待自尊。
三、巩固案
判断改错题:
1、尊重自己是人生的一道底线,是人生的一个亮点,自尊无价。
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2、自尊即自我尊重,它是一种健康良好的心理状态。
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3、自尊是知耻的重要表现。
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4、一个人有缺点并不可怕,关键是能够正确对待自己的优点,以己之长比人之短。
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材料题:
小红期中考试考了年级第一,学校想请她的妈妈来参加家长会。
可她的的妈妈就在校门口卖盒饭,她怕同学们知道她妈妈是卖盒饭的,瞧不起她。
她在犹豫要不要请妈妈来学校呢?
如果是你,会做怎样的选择?
[积累]
人类有许多高尚的品格,但有一种高尚的品格是人性的顶峰,这就是个人的自尊心。
——苏霍姆林斯基
人不可以无耻。
无耻之耻,无耻矣。
——孟子。