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问题学生跟踪分析记录表范文一、学生基本信息。
1. 姓名：<u>______</u>。
2. 性别：<u>______</u>。
3. 年龄：<u>______</u>。
4. 所在班级：<u>______</u>。
二、问题表现。
1. 学习方面。
- 学习态度不端正，经常迟到、早退、旷课。
- 作业完成质量差，抄袭现象严重。
- 课堂上注意力不集中，经常发呆、走神，与周围同学讲话。
- 学习成绩差，多次考试不及格。
2. 行为方面。
- 经常与同学发生冲突，打架斗殴。
- 破坏学校公共财物，如桌椅、门窗等。
- 有小偷小摸的行为，偷拿同学的文具、零花钱等。
- 违反校规校纪，如在校园内吸烟、喝酒等。
3. 心理方面。
- 性格孤僻，不合群，很少与同学交流。
- 自卑心理严重，对自己缺乏信心。
- 情绪不稳定，容易冲动，发脾气。
三、原因分析。
1. 家庭方面。
- 父母离异，家庭关系不和睦，缺乏关爱和教育。
- 家长对孩子过于溺爱，纵容孩子的不良行为。
- 家长教育方式简单粗暴，经常打骂孩子，导致孩子产生逆反心理。
2. 学校方面。
- 教师对学生关注不够，没有及时发现学生的问题并给予帮助。
- 班级管理不善，学习氛围差，影响学生的学习积极性。
- 学校对学生的心理健康教育不够重视，缺乏专业的心理辅导教师。
3. 社会方面。
- 受到社会不良风气的影响，如网络、游戏等，沉迷其中无法自拔。
- 结交了不良朋友，受到他们的影响，养成了不良习惯。
四、跟踪辅导措施。
1. 建立良好的师生关系，关心爱护学生，尊重学生的人格，让学生感受到老师的关爱和信任。
2. 与家长保持密切联系，定期进行家访，了解学生在家的表现，共同商讨教育方法，形成教育合力。
3. 针对学生的学习问题，制定个性化的学习计划，安排学习成绩好的同学帮助他，辅导他的功课。
4. 加强班级管理，营造良好的学习氛围，培养学生的集体荣誉感和责任感。
学生因紧急事情缺勤登记及追踪记录表
说明
本记录表用于记录学生因紧急事情而缺勤的情况，并追踪学生的缺勤情况及后续补课情况。
记录表格
注意事项
- 教师应在学生因紧急事情缺勤时及时填写本记录表，并将学生缺勤原因清楚明确地记录。
- 学生的缺勤情况应进行追踪记录，包括追踪学生所提交的缺勤原因证明材料。
- 教师应在学生补课时填写后续补课记录，并确保学生完成所缺课程的补教。
该记录表仅供参考，具体使用中需根据实际情况进行调整。
以上为简单的学生因紧急事情缺勤登记及追踪记录表，可根据需要自行添加其他内容。
重点心理问题学生追踪记录表《走进特殊同学的世界：重点心理问题学生追踪》我有一个同学，叫小辉。
他呀，就像一颗蒙尘的星星，在我们的班级里，似乎总是和大家不太一样。
这就是我要跟你们讲的重点心理问题学生追踪的故事，这个故事里有欢笑，有泪水，也有我们满满的关心。
小辉刚到我们班的时候，很安静。
安静得就像角落里被遗忘的小木偶，动也不动。
别的同学课间嘻嘻哈哈打闹玩耍的时候，他就坐在自己的座位上，眼神呆呆地望着窗外。
我那时候就想，他怎么像个小老头一样呢？一点都没有我们小孩子该有的活力。
我就跑过去，拍了拍他的肩膀说：“小辉，我们一起去玩吧，踢毽子可好玩了。
”小辉就像被吓了一跳似的，身子抖了一下，然后摇了摇头，一句话也没说。
我当时心里就觉得挺奇怪的，这同学怎么这样呢？这就好像我拿出了一个超级美味的糖果，满心欢喜地想和他分享，他却看都不看一眼。
有一次上体育课，老师让我们分组比赛跑步。
我们都特别兴奋，像一群撒欢的小兔子一样站到了起跑线前。
可是小辉呢，他站在那里，脸上满是紧张和害怕，就像一只被猎人追赶的小鹿。
老师一吹哨子，我们都冲了出去，我边跑边回头看小辉，他的脚步很慢很慢，感觉每一步都迈得特别艰难。
最后，他几乎是走着到终点的。
有个调皮的同学就笑他：“小辉，你跑得比乌龟还慢呢。
”小辉听了这话，脸一下子变得通红，眼睛里好像有泪水在打转。
我当时可生气了，就对那个调皮的同学说：“你怎么能这么说呢？你要是被人这么说，你高兴吗？”那个同学哼了一声就走了。
我走到小辉身边，说：“小辉，别理他，他就是乱说话。
”小辉看了我一眼，小声地说：“我就是跑得慢，我什么都做不好。
”我听了这话，心里可难受了，就像有块大石头压着。
我拉着他的手说：“你能做好很多事的，你看你画画就画得特别好啊。
”小辉的画确实很棒，每次美术课，他画的东西都像是有魔法一样，充满了想象力。
可是他好像总是看不到自己的优点。
后来啊，我们的班主任老师也发现了小辉的不对劲。
老师就像一个智慧的魔法师，想要解开小辉心里的结。
