爱处无声阅读题答案

年级初三学语文编稿老师李满园科课程标题现代文阅读篇:记叙文阅读——理解重要词句在具体语言环境中的意义和作用(１)一校林卉二校黄楠审核苏宇嵬一、考纲解说１．准确把握文章主要内容——局部精读的前提。

2. 明确各层次之间的关系——理清行文思路。

3. 理清文章的线索并理解其在组织内容、表达中心方面的作用，4．准确地摘取重要细节——把握人物形象特征。

５．能找到表现作者思想情感的关键语句——把握思想感情的脉络(显性的关键词语,隐性的具体描述。

）二、考点要求理解重要词句在具体语言环境中的意义和作用就是要求阅读文章，利用文中信息和日常积累对关键词句、重要段落、写作手法、情感认识等,进行合理地解释。

知识精讲、易错指津：立足于文章的重要词句,结合语境分析其含义、作用、表达效果。

重要词句：１. 文章题目。

2. 与人物描写或景物描写有关的词语或句子。

3．文章中议论抒情句。

4. 结合文章中某一信息点,概括回答“为什么”。

◆示例:一、文章的题目·选文第⑤段慕生忠给两片树林分别命名为“望柳庄”和“成阴树”，请根据文意说说将军这样命名表现了他的哪些心愿？（《望柳庄》）·奶奶为“我”取“心灾”这个乳名的用意是什么?(《心灾》) ·本文以“你遗失了感动吗”为题,有什么作用？(《你遗失了感动吗？》）·谈谈你对“我看到了一条河”这个题目的理解。

(《我看到了一条河》)·文章为什么要以“六个馒头”为题目?（《六个馒头》) ·试分析文章标题“长在岩石下的小花”的作用。

(《长在岩石下的小花》) ·你认为这篇文章只是描写清晨的景物吗？请谈谈你的认识。

(《晨》）◆解题思路：题目的含义和题目的作用。

题目的含义：１. 原文可能会有解释。

例:《心灾》“奶奶为‘我’取‘心灾’这个乳名的用意是什么?”(1)为了消掉心里的灾，（2）叫“我”永远不要忘记这个灾。

答案就在文章中，仔细阅读就可以找到。

2019-2020学年顺义区沙岭学校高三语文模拟试题及答案解析一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成下面小题。

一天的等待海明威他走进我们的房间关窗时，我们还没有起床，不过我发现他好像生病了，全身哆嗦，脸色苍白，步履蹒跚，似乎动一下就会疼痛至死。

“哪儿不舒服了，宝贝儿？”“头痛。

”“赶快回床上躺着去。

”“不，我没事儿。

”“你先回床上去，我穿好衣服就去看你。

”不一会儿，他穿好了衣服，坐在火炉旁。

这个九岁男孩看上去又虚弱又可怜，我摸了摸他的额头，烧得很厉害。

“上床躺着，”我说，“你发烧了。

”“我没事儿。

”他说。

医生很快来了，给孩子量了休温。

“多少度？”我问医生。

“一百零二度。

”下楼后，医生留下三种药，是三种不同颜色的胶囊，并交代如何服用。

一种是退烧药，一种是止泻药，还有一种是抗酸药。

他解释说，流感病菌只有在酸性环境中才能存活。

他似乎对流感很在行，还说只要发烧不超过一百零四度就没什么好担心的。

只是轻度流感，只要当心别引起肺炎，就没有什么危险。

我回到房里，记下孩子的休温和服药的时间。

“要不要我读书给你听？”“好的，您想读就读吧。

”孩子说。

他脸色苍白，眼窝下方有黑晕。

他静静地躺在床上，对周围发生的一切似乎漠不关心。

我大声读起霍华德·派尔的《海盗故事》，可我发觉他根本没有听。

“感觉怎么样，宝贝儿？”我问道。

“目前为止，还是那样儿。

”他说。

我坐在床脚，自顾自地念着书，等着到时间再给他吃另一种胶囊。

按理说他应该睡着了，可是我抬头一看，他正神情古怪地盯着床脚。

“怎么不去睡会儿？吃药的时候我会叫醒你。

”“我还是醒着好。

”过了一会儿，他冲我说道：“爸爸，要是您觉得心烦的话，就不用在这儿陪我。

”“没有什么可心烦的。

”“不，我是说，如果这事会给您带来烦恼的话，您就不用待在这里了。

”我以为他有点儿神志不清了，十一点按医嘱给他吃完药，我便出去了。

户外有些寒冷，天空中下着雨加雪，飘洒在地西，形成一层薄冰，那光秃秃的树木、灌木丛、修剪过的树枝、草坪和空地，似乎都被笼罩在寒冰里。

关爱无声阅读答案自从我开始记事的时候，父亲就几乎不开口说话了。

一声大病将他的听力完全毁掉。

他自己又是个极自尊的男人，便唯有这样一年年沉默下去。

记得小时候，我走在他的身边，常有淘气的男孩子在后面跟着高喊“哑巴”。

他当然听不见，照例大踏步地往前走。

我被他的大手紧紧拉着，想停下来跟那些男孩子拼一架连时间都没有。

那时候的我，总是莫名其妙地生出一种保护他的欲望。

后来我读了中学，他每隔两天就送我最爱吃的饭菜到宿舍传达室，留下字条，告诉我下次他再来时将换下的衣服放在楼下就好。

他知道一开口就会给我丢面子，所以他宁肯不见我，只给我一张张面孔与他一样严肃冷淡的字条。

我是很少给他写什么字条的，有什么事能自己做的，就尽量地不去依靠他。

我不知道他是否心里难过。

听朋友说，他们在叛逆的年龄，常常会和父母大声地吵闹，我有时候会羡慕他们这样的经历。

其实读书时的我，与他们一样，想把郁积在心里的东西，通过某种方式发泄出来；可是站在我对面的父亲，却是什么也听不见。

即便他看见我皱了眉头，又能怎样呢?顶多是轻拍一下我的肩，剥个可以安神静气的香蕉递过来，仅此而已。

所以在我最不可一世也最需要父亲来安慰的时候，我选择了与他一样的“失语”。

我带着男孩子到家里来玩，将电视开得震天响，还关起门来在书房里疯狂地跳舞。

那些没有礼貌的男孩子都会觉得抱歉，怕吵得父亲无法休息。

我听了从来都是只有一句话：他要对我还有一点点的爱，为什么不说出来呢?那时候的我，一直是这样认为的，父亲对我的爱，远远没有对他自己的多。

他躲在无人注意且不会被嘲弄的角落里，守着一颗敏感高傲的心，过自己的寂寞日子。

他是自私的，他宁肯冷落我，也不会在我的同学面前用高得惊人的声音说一句关爱的话给我。

而我，为什么不也自私地在他将棉衣盖在我身上的时候，假装唾着了翻身，将衣服抖到冰冷的地板上去?这样不出声地与他较劲，持续了我整个的青春期，直到我后来工作了，彼此离得远，才慢慢地学会对他好。

而父亲，也开始用写信的方式，将以前没有对我说的话，一点点地邮给我看。

1概括文章内容或概括段意：交待记叙六要素【示例】《圣诞夜休战》二战时的一个圣诞夜，一位德国母亲在自己家中收留了交战的美、德士兵，度过了一个平安的圣诞夜。

《原谅》写女儿在法国某饭店当服务员时，不小心把菜汤洒在客人的衣服上，非常惊慌害怕，不知所措，却得到了客人的原谅。

环境描写的作用：环境描写交代背景；烘托人物心情（表现人物性格）；渲染环境气氛；推动情节发展。

景物描写：纯自然景物的描写《孤独之旅》当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了。

芦荡如万重大山，围住了小船。

环境描写作用：写出了芦苇荡的广茂空旷，烘托了杜小康害怕、胆怯的心情，渲染了紧张恐怖的气氛。

推动情节发展。

3表达方式：描写叙述议论抒情说明记叙：主要把事情的来龙去脉、前因后果等，也就是把记叙的六要素清晰地介绍给读者，语言主要使用叙述性语言。

描写：表达的对象主要是人、景、物。

把人、景、物的情状特征，具体准确、生动形象地呈现在读者面前。

大量使用具体的、生动的、形象化的语言，使读者得到深刻鲜明的印象。

说明：通过对事物的性质、特点、作用、成因、结果等进行解说，从而使人们对事物有个明确、完整的了解和认识。

一般不要求形象的描绘。

抒情：即抒发作者感情，引起读者感情上的共鸣，具有动人的艺术力量，可分为直接抒情和交接抒情两种。

（注意！号）议论：运用概念、判断、推理来反映客观事物的本质和规律，对事物直接提出自己的意见看法和主张的一种表达方式。

揭秘雪崩（2008）1999年2月的一天，几个滑雪者动作娴熟地沿着山坡向下滑着，大雪映衬着他们潇洒的身影，就像在雪上纷飞的燕子。

突然，”咔嚓”一声异响，紧接着一团雪雾从身后冲了下来，很快埋没了他们的身影。

他们从自我陶醉中惊醒过来：雪崩!可是一切都已经晚了……（第一自然段）本文的主要表达方式是说明，而第一自然段则运用了和的表达方式，请根据自己的理解，说说第一自然段运用这两种表达方式的作用是什么？（4分）【答案示例】描写、记叙（叙述）（2分）记叙写出了雪崩的突发性；引出下文;描写写出了滑雪者的优美身姿，增强文章的形象性，吸引读者；（第一段作用）。

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==无声的爱阅读答案篇一：读《无声的爱》有感传递真善美的正能量——读《无声的爱》有感在这个暑假里，我读了一本书——曾维惠的《无声的爱》。

在读的过程中，我感触颇深。

《无声的爱》这本书主要写了：哑桥是一个不会说话也听不见声音的孤儿，被一个古镇里开中药铺的老奶奶收养。

在老奶奶的悉心照顾和教育下，在古镇淳朴善良的民风熏陶下，他心灵手巧，尊老爱幼，乐于助人。

帮老奶奶进山里采中药，把砍来的柴火无偿地分送给街坊邻居，勇敢地救助落水的女孩，不计前嫌地帮邻居扑灭大火却被烧伤??在爱的教育、善的引导下，演绎出动人的故事。

文中的老奶奶是一个多么有爱心的人啊！虽然哑桥是一个不会说话也听不见声音的孤儿，但她并没有嫌弃他，反而收养他，精心照顾他，老奶奶真是一个有爱心的人啊！那是一个寒冷的夜晚我，白天因为贪玩，到了半夜，病魔就把我从梦境里拉了出来。

我感到头痛欲裂，浑身上下都热乎乎的。

妈妈被我的呻吟声惊醒了，赶忙关切地问：“女儿，怎么了？”“我难受。

”妈妈立刻用她那粗糙的手摸了摸我的头，然后跑到了客厅拿出温度计，塞到了我的腋下。

“呦，三十九度七。

”妈妈二话没说赶忙帮我穿上衣服。

到了医院，妈妈就急忙给我挂号，带我看病，最后又带我到输液室输液。

那时已是凌晨三点了，我又累又困，迷迷糊糊便睡着了。

当我醒来后，我的病已经好了许多。

此时，我看到了最令我感动的一幕——妈妈坐在一张小凳子上，趴在桌子上睡着了，我一扭头，又看到床头柜上摆放着许多药和好吃的，我知道这是妈妈在我睡觉时给我买的。

床头柜上还有一张字条，我拿起来一看，上面写着一句话：“女儿，以后要注意自己的身体。

”看到这张字条，我的眼泪在眼眶里转了几圈，终于忍不住流了出来。

妈妈的爱是无声的，却悄悄地流入到我的心中。

父母给我们的爱是无声的，却流入到我们的心中。

1.下列各句中，加点的成语使用错误．．的一项是（2分）A.扬州市推广使用电子书以后，学生们摆脱了卷帙浩繁．．．．的纸质教材、参考书，书包的重量减轻了不少。

B.建设工地上，各种机械夜以继日．．．．地轰鸣着，劳动者们决心以最优的工程向党的九十华诞献礼。

C.漫步在古运河秀水之畔，徜徉在瘦西湖亭阁之间，文明不得不赞叹设计师别具一格．．．．的构思和匠师们精妙的技艺。

D.读经典著作应该扎扎实实，不能浮光掠影．．．．，否则，所得自然不多，对提高自身文化素养没有多少帮助。

2依次填入横线处最恰当．．．的一组是（3分）这次经历，使我明白了一个道理：，，，。

所以，我要不断地告诫自己：面对生活中的机遇，千万不要错过。

①抓住了，你就走出了平庸②各种机遇从文明眼前滑过③反之，你就会跌入懊悔的深渊、失败的泥潭④人生就像一条不断流淌的河川A.④①③②B.①③②④C.④②①③D.①③④②3.读下面一段文字，根据拼音填写汉字。

（用正楷依次写在田字格内，4分）2014年，扬州将迎来2500年城庆。

未来4年，我们要紧紧围rào“三个扬州”建设，把扬州建成经济活力bâng发、历史文mài彰显、环境yǎ致秀美、人民富裕安康的创新之城、精致之城、幸福之城。

8.结合提示，完成下面题目：（9分）提示：香甜的瓜汁、可口的果茶、清爽的冷饮……随着夏天的来临，各种自制饮料的销售开始火爆。

但是，经检验，部分自制饮料中存在着对人体有害的添加剂。

⑴用简洁的文字说明右图的内容。

（3分）⑵概括这幅漫画的讽刺意义。

（3分）⑶据报载，记者在果茶店里询问加了哪些添加剂，有位老板理直气壮地说：“加什么样的添加剂，是我们的商业秘密，不能告诉你！”对这样的老板，你打算对他说些什么劝告的话？（3分）8.（9分）⑴（3分）满脑子都是金钱（一心只想着钱）（1分）的某商家（1分）正在向一杯新鲜瓜汁倾倒添加剂。

（1分）（意思对即可）⑵（3分）讽刺了那些不良商家（1分）一味追求利润（金钱）（1分）而不顾人们的生命安全（健康）的丑恶行径（1分）。

吉林省长春市九台营城第一中学高三语文联考试卷含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成23—25题。

周朴园（惊愕）梅花？鲁侍萍还有一件绸衬衣，左袖襟也绣着一朵梅花，旁边还绣着一个“萍”字。

还有一件，——周朴园（徐徐立起）哦，你，你，你是——鲁侍萍我是从前伺候过老爷的下人。

周朴园哦，侍萍！（低声）怎么，是你？鲁侍萍你自然想不到，侍萍的相貌有一天也会老得连你都不认识了。

周朴园你——侍萍（不觉地望望柜上的相片，又望鲁妈）……周朴园（忽然严厉地）你来干什么？鲁侍萍不是我要来的。

周朴园谁指使你来的？鲁侍萍（悲愤）命！不公平的命指使我来的。

周朴园（冷冷地）三十年的工夫你还是找到这儿来了。

鲁侍萍（愤怒）我没有找你，我没有找你，我以为你早死了。

我今天没想到这儿来，这是天要我在这儿又碰见你。

周朴园你可以冷静点。

现在你我都是有子女的人，如果你觉得心里有委屈，这么大年纪，我们先可以不必哭哭啼啼的。

23．对下面的舞台说明和台词，你是如何理解的？（3分）（周朴园不觉地望望柜上的相片，又望侍萍。

半晌）周朴园（忽然严厉地）你来干什么？24．应该怎样理解鲁侍萍“命，不公平的命指使我来的！”这一“怒吼”？（3分）25．请根据这段戏的人物冲突，概括两种对立的人物性格。

（2分）周朴园：鲁侍萍：参考答案：2. 阅读下面的文字，完成下列小题。

丝绸之路是民族交流融合的舞台“驼铃古道丝绸路，胡马犹闻唐汉风。

”古代丝绸之路架起了一座交流物产、连通人心的桥梁，对我国各民族交流融合、对东西方经济文化交往都起到了十分重要的作用。

当前，深入推进“一带一路”建设，续写古代丝绸之路的传奇，不仅要看到其对沿线国家和地区经济发展的推动作用，还要看到其在民族交流融合方面的纽带作用。

古代丝绸之路大体有草原道、绿洲道、茶马道以及海上道四条。

除了汉族，北方和西北游牧民族也是丝绸之路的重要开拓者，他们的马队和骆驼队踏出了一条横贯欧亚大陆的草原丝路。

爱书之人范用阅读答案文言文，完成4～7题。

杜范字成之，黄岩人。

少从其从祖烨、知仁游，从祖受学朱熹，至范益著。

嘉定元年举进士，调金坛尉，再调婺州司法。

绍定三年，主管户部架阁文字。

六年，迁大理司直。

改秘书郎，寻拜监察御史。

奏：“曩者权臣所用台谏，必其私人，约言已坚，而后出命。

其所弹击，悉承风旨，是以纪纲荡然，风俗大坏。

陛下亲政，首用洪咨夔、王遂，痛矫宿弊，斥去奸邪。

”理宗深然之。

嘉熙二年，差知宁国府。

明年至郡，适大旱，范即以便宜发常平粟，又劝寓公富人有积粟者发之，民赖以安。

始至仓库多空未几米余十万斛钱亦数万悉以代输下户粮。

两淮饥民渡江者多剽掠，其首张世显尤勇悍，拥众三千余人至城外。

范遣人犒之，俾勿扰以俟处分，世显乃阴有窥城之意。

范以计擒斩之，给其众使归。

淳祐二年，擢同签书枢密院事。

范既入都堂，凡行事有得失，除授有是非，悉抗言无隐情。

丞相史嵩之外示宽容，内实忌之。

四年，迁同知枢密院事。

以李鸣复参知政事，范不屑与鸣复共政，去之。

帝遣中使召回，且敕诸城门不得出范。

太学诸生亦上书留范而斥鸣复，并斥嵩之。

嵩之令谏议大夫刘晋之等论范及鸣复，范遂行。

会嵩之遭丧谋起复不果，于是拜范右丞相，范以逊游似，不许，遂力疾入觐。

帝亲书“开诚心，布公道，集众思，广忠益”赐之。

时孟珙权重兵久居上流，朝廷素疑其难制，至是以书来贺。

范复之曰：“古人谓将相调和则士豫附，自此但相与同心徇国。

若以术相笼架，非范所屑为也。

”珙大感服。

未几，大元军大入五河，绝中流，置营栅，且以重兵缀合肥，令不得相援，为必取寿春之计。

范命惟扬、鄂渚二帅各调兵东西来应，卒以捷闻。

范计功行赏，莫不曲当，军士皆悦。

未几，卒，赠少傅，谥清献。

(选自《宋史》，有删改)4．文中画波浪线的部分，断句最恰当的一项是（3分）A．始至仓库多空未几米余十万斛钱亦数万悉以代输下户粮B．始至仓库多空未几米余十万斛钱亦数万悉以代输下户粮C．始至仓库多空未几米余十万斛钱亦数万悉以代输下户粮D．始至仓库多空未几米余十万斛钱亦数万悉以代输下户粮5. 下列对文中画线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A．六部是我国古代中央行政机构中吏、户、礼、兵、刑、工各部的总称。

让我们荡起双桨，小船儿推开波浪“爱处无声安宁自从我开始记事的时候”阅读理解答案阅读下面文字，完成1－4题。

爱处无声 安宁 自从我开始记事的时候，父亲就几乎不开口说话了。

一声大病将他的听力完全毁掉。

他自己又是个极自尊的男人，便唯有这样一年年沉默下去。

 记得小时候，我走在他的身边，常有淘气的男孩子在后面跟着高喊“哑巴”。

他当然听不见，照例大踏步地往前走。

我被他的大手紧紧拉着，想停下来跟那些男孩子拼一架连时间都没有。

那时候的我，总是莫名其妙地生出一种保护他的欲望。

 后来我读了中学，他每隔两天就送我最爱吃的饭菜到宿舍传达室，留下字条，告诉我下次他再来时将换下的衣服放在楼下就好。

他知道一开口就会给我丢面子，所以他宁肯不见我，只给我一张张面孔与他一样严肃冷淡的字条。

我是很少给他写什幺字条的，有什幺事能自己做的，就尽量地不去依靠他。

我不知道他是否心里难过。

听朋友说，他们在叛逆的年龄，常常会和父母大声地吵闹，我有时候会羡慕他们这样的经历。

其实读书时的我，与他们一样，想把郁积在心里的东西，通过某种方式发泄出来；可是站在我对面的父亲，却是什幺也听不见。

即便他看见我皱了眉头，又能怎样呢？顶多是轻拍一下我的肩，剥个可以安神静气的香蕉递过来，仅此而已。

 所以在我最不可一世也需要父亲来安慰的时候，我选择了与他一样的“失语”。

我带着男孩子到家里来玩，将电视开得震天响，还关起门来在书房里疯狂地跳舞。

那些没有礼貌的男孩子都会觉得抱歉，怕吵得父亲无法休息。

我听了从来都是只有一句话：他要对我还有一点点的爱，为什幺不说出来呢？那时候的我，一直是这样认为的，父亲对我的爱，远远没有对他自己的多。

努力学习，报效父母。