记叙文阅读——把握要点,读懂文章

小学语文-阅读技巧——阅读记叙文的方法及训练要点做好记叙文阅读，至少要读三遍：第一遍，略读浏览，整体感知内容。

阅读记叙文，首先是要读懂文章，整体感知文章的大概内容，明确文章的表达方式和叙述方法。

对于重在写人的记叙文，要能够了解文章写了谁或哪些人，描写了人物的哪些方面（外貌、语言、动作、心理活动），以及与人特相关的诸因素（时间、地点、场景、背景、事件），从而感知人物是怎样一个人。

对于侧重记事的文章，要能够了解文章主要叙述了什么事，以及和所述之间事相关的诸要素（事件发生的时间、地点、起因、经过、结果），从而大体感知事件的社会意义。

对于写景状物的文章，应初步感知作者写的是什么景，什么物，以及景或物的特征，作者通过景、物表达了一种什么情感。

第二遍，细读精读，品味深层含义。

这里包括理清文章结构、归纳文章中心、体味文章情感、理解重要词句等。

在整体感知的基础上，理清文章结构，要着眼于全文、分析文章各段的途述重点有何不同；段与段之间，把内容联系紧密，意思接近的该归纳为一部分。

这样由段到部分，由部分到全篇，就能把握文章的思想内容。

文章的结构安排是由文章的中心安排决定的。

因此，通过对文章结构的分析，可以帮助我们归纳文章的中心。

常用的归纳中心的方法有：抓住文章开头，结尾段中提示中心意思的点题句，关键性词语，用适当的词语连贯起来即可；有的记叙文在叙述过程中直接告诉了读者记述的中心意思；有的记叙文则应把各部分的大意连贯起来，加以综合、概括，然后指出作者借以表达的思想、感情、态度等。

在整体感知文章大概内容的同时，应能感受作者在字里行间流露出的喜怒哀乐之情，褒贬态度、思想倾向等。

至于对词语和句子的分析理解，前面已谈过，这里不再赘述。

第三遍，回顾思考，探究开放题型。

开放性试题，注重题目的开放性和答案的弹性，是平时学习的拓展和迁移，能发挥学生的主动性和创造性，给学生以更多的选择机会和更大的创新空间。

开放性试题，答案不惟一，但也不能脱离原文中心。

记叙文阅读答题技巧及套路引言记叙文是中学语文教学中重要的一种文体，也是中学生必须学会的阅读能力。

通过阅读记叙文，学生可以增强对语言的理解和运用能力，培养逻辑思维和想象能力。

本文将介绍记叙文阅读答题的技巧和套路，帮助读者更好地理解和解答记叙文阅读题目。

技巧一：理解故事情节记叙文的一个重要特点是以故事情节为主线展开。

要理解记叙文，首先需要理解故事情节。

阅读时可通过以下步骤进行：1.注意故事开头，了解故事的背景信息和主要人物的特点。

2.了解故事的发展过程，掌握故事的主要转折点和关键事件。

3.注意故事的结尾，了解故事的结局和反思。

通过理解故事情节，可以更好地把握记叙文的主旨和作者的意图。

技巧二：抓住关键词在解答记叙文阅读题目时，抓住关键词是关键。

关键词可以帮助我们定位答案和理解文章的重点。

在阅读过程中，可以通过以下方式抓住关键词：1.注意文章中出现的名词、动词和形容词，它们通常是文章的要点和重点。

2.注意文章中的转折词、因果关系词和递进关系词，它们可以帮助理解文章的结构和逻辑关系。

3.注意文章中的数字、时间和地点等信息，它们可以帮助我们理解故事发生的背景和环境。

通过抓住关键词，可以更快地找到答案，提高解题效率。

技巧三：分析人物形象记叙文通常涉及到多个人物，理解人物形象对于理解故事情节和解答题目非常重要。

在分析人物形象时，可以从以下几个方面入手：1.外貌特征：注意人物的外貌描写，如年龄、身高、相貌等。

2.个性特点：关注人物的性格特点，如勇敢、聪明、善良等。

3.行为举止：观察人物的言行举止，如语言表达、动作举止等。

4.内心世界：揣摩人物的内心感受和想法，如喜怒哀乐等情感体验。

通过分析人物形象，可以更好地理解故事情节，把握人物关系和交流。

技巧四：合理利用上下文在阅读过程中，有时会遇到一些生词或难句，这时可以利用上下文来推测词义或理解句子。

具体做法如下：1.上下文提示：注意前后句的连接词和逻辑关系，有时可以根据上下文的暗示推测词义。

阅读记叙文应把握的要点
1.理解文本类型：记叙文是一种以叙述事件或故事为主的文学体裁，常见的有小说、故事、传记等。

了解文本类型有助于预期故事内容和情节的发展。

2.注意故事结构：记叙文往往有明确的故事结构，包括开端、发展、高潮和结尾。

关注故事结构有助于理解故事的目的、事件的发展和人物的命运。

4.理解人物形象：作品中的人物是故事的主体，他们的性格、行为和命运对故事的发展起到重要作用。

通过观察人物形象的描写，可以推测出他们的内心活动和与其他人物的关系，从而加深对故事的理解。

6.深入思考主题：记叙文通常涉及一定的主题，如人生哲理、友情、爱情等。

通过反思故事中的主题，可以从中获得对生活的思考和启发。

10.积累阅读经验：阅读记叙文需要积累丰富的阅读经验，通过多读不同类型的记叙文能够提升对文本的理解和感受的能力。

综上所述，要想更好地阅读记叙文，需要理解文本类型、分析故事情节和人物形象、注意叙述手法和主题、体验情感变化等。

通过积累阅读经验和不断思考，可以更好地把握记叙文，领略其中的美和情感。

记叙文阅读攻略：文章主旨的概括和理解记叙文的主旨，即它的主要用意，意义或者目的所在，也即作者在这篇文章中通过各种描写想要表达出来的东西。

小学阶段将其称作中心思想。

文章主旨包括多个层面，1文中想要说明的道理。

2作者在文中抒发的情感;3文中人物的思想品质;4作者对某种社会现实的看法;等等。

阅读一篇记叙文须把握其主旨，才算真正读懂文章。

故初中大大小小的考试当中尤其喜欢关注这个知识点，可算逢考必出。

此处给出几种归纳记叙文主旨的方法，希望对学生有所帮助。

一：分析文章标题标题是文章的眼睛，能使读者获得总的印象。

文章的题目总能或显或隐地传达文章的主旨。

如《白杨礼赞》这篇文章的题目就能告诉读者如下初步信息：这篇文章是写来赞美白杨的。

故通过对标题的分析能初步确定文章主题。

二：分析文中关键句文章当中有一些关键句段能够展示文章的主旨，这些关键句段可从如下方面来分析。

A文章的开头/结尾句或者段。

很多文章的开头和结尾的句子或者段落都起到提示文章主旨的作用，文章开篇常常点题，一些开头会用到一些警示性的语言，对我们深入理解文章中心有启示性作用。

而许多结尾则是对前文的总结，并且某些结尾本身就直接点明了文章中心，在阅读中重点抓住这些东西，对把握文章中心很有帮助。

B文章中的议论性或抒情性的句子。

一般情况下，记叙文的议论句以及抒情句都有画龙点睛的效果，作者常常会在这些句子当中直接表达自己的看法，或阐述道理，或抒发情感。

我们要善于抓住这些句子。

抒情句标志参考：强烈的感叹或反问等语气/出现直接抒发某种情感(悲伤，喜悦，流泪等)词语);等等。

议论性句子参考标志：对某事或某人做出评价的句子】C文章中反复出现的词语或者句子。

一些文章为了强调某种想法或道理或情感，往往使某个句子在文章中反复出现好几次。

这个句子通常情况下就是文章的中心句，对理解文章主旨有极大帮助。

D文章中主要人物的语言。

以写人记事为主的记叙文，主要在描写人物形象，而人物的语言是人物内心世界的主要标志，作者很可能把中心思想放在人物的语言中表达。

课题记叙文阅读（五）主旨归纳教学目标 1.学会把握记叙文主旨的方法与解题技巧 2.读懂文章的内容，能概括文章主旨授课内容概要※知识精讲（一）概念中心思想，即主旨，也称文章的主题。

它是文章的主脑，整个文章都要围绕它选材、组材、构思、行文。

主旨可以指作者写作的目的，还可以指故事要告诉我们的事情，道理。

（二）常考题型1.要求直接概括（选择）文章主旨。

2013年中考语文：25．对本文主旨理解最恰当的一项是＿＿＿（4分）2018年中考语文：23.文章借酸橙表达了深刻的思想，请写出两点。

（6分）2.通过对标题内涵的理解，来考查对主旨的理解。

2015年中考语文22. 本文标题“评语”不可以改为“误读”，请简述理由（6分）22、用“评语”为题，有利于凸显教师鼓励性评语具有激励作用这一主旨，而“误读”则不能；“评语”能作为线索贯穿全文，而“误读”则不能。

3.通过对关键（词）句的理解，间接概括主旨。

（20、19、17、16、14年中考）2020年中语文：22.联系全文，分析文章结尾句“念念不忘，必有回响”的含义。

（5分）⑦他困惑，然而跑过去了。

片刻，回来告诉老师，所有的花骨朵都像被扭了一下，它们必须反着那股劲儿，才能开成花朵。

刘老师笑了，夸他观察得仔细，说喇叭花骨朵那种扭着股劲儿的状态，是在开放前自我保护的本能，每一朵花，都只能开放一次，为了唯一的一次开放，自我保护是合乎植物生长规律的。

说花瓣儿越多的花，骨朵越大，也越硬实，所以越大越硬的花骨朵，开放的过程越给人特别紧张的印象。

说若将人与花比，人太幸运了。

花儿开好开坏，只能一次。

人这一朵花，一生却可以开放许多次。

前一两次开得不好不要紧，只要不放弃开好的愿望，一生怎么也会开好一次的。

一联系到人，他听出，教诲开始了，却没太反感，因为刘老师那样的教诲，他此前从未听到过。

⑧刘老师话题一转，说星期一要到他的班级去讲一讲怎样写好作文。

他小声说，自己决定不上学了。

老师问：能不能为老师再上一天学？明天你可以不到学校去。

记叙文阅读方法指导第一讲：紧扣“六要素”，把握文章主体。

一、知识指要记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以写人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体，如：小说、散文、寓言、故事、通讯、游记、传记、回忆录等。

它的主要特点是通过生动的形象和事件来反映生活，表达作者的思想感情；文章的中心思想蕴含在具体材料之中的，是通过对人、事、景物的生动描写来表现的。

记叙文有“六要素”，即时间、地点、人物、事件的起因，经过和结果。

把握“六要素”有助于分析文章结构，理清事情发生、发展的脉络。

一般来说，一篇写人、记事的记叙文六要素都很齐全。

在六要素中，事情的起因、经过、结果是记叙文的主要内容。

1、时间（即事情发生的时间），可以是具体时间；也可以是大体时间。

2、地点（即事情发生的地方），可以随着事情的发展变化而变化。

3、人物（即文章记叙的人物对象），既包括人，又包括物。

4、事件（即要告诉读者发生了什么），包括事情的起因、经过和结果。

读记叙文，把这些都弄明白了，才算读懂。

二、考点题型：考点一：指出记叙文的六要素。

考点二：根据记叙要素，概括文章主要内容。

三、技巧点拨：1.分析六要素的作用：时间是为了使记叙的过程更清楚；地点是为人物提供活动环境；人物和事件，可根据写作意图和写作重点来确定其作用，如果以前者为主，事件就是为突出人物服务，使人物有血有肉，丰富鲜明；如果以后者为主，人物则对事件产生了积极的推进作用。

至于结果，往往是为了消除悬念，而起因、经过则是为了使文章更加充实可信。

（①时间：以……的时间为序（或线索）来写，使记叙的过程更清楚。

②地点：以……的转换为序来写，为人物提供活动环境。

③人物：以……的活动来写，推进故事情节向前发展。

④事件：以……的事件来写，突出人物形象，使人物有血有肉，丰富鲜明。

）2.记忆口诀：记叙文记事六要素，大家千万要记住。

第一要素是时间，年、月、日、时写清楚；第二要素是地点，要写环境和住处。

第三要素是人物，不写人物是糊涂，第四要素是起因，为何发生找原因；第五要素是经过，来龙去脉写清楚；第六要素是结果，交代结局别含糊。

记叙文阅读理解
记叙文是我们生活中最常接触的一种文体，从小说、散文到回忆录、游记，无处不在。

然而，要真正读懂一篇记叙文，却并不是一件容易的事情。

这需要我们掌握一些阅读理解的基本技巧和策略。

一、把握故事情节
阅读记叙文，首先需要把握故事情节。

这包括故事发生的时间、地点、人物以及事件的发展过程。

只有对整个故事有一个基本的了解，才能更好地理解作者想要表达的意思。

二、分析人物形象
故事中的人物是记叙文的灵魂，通过分析人物形象可以更好地理解故事。

要从人物的言行举止中分析其性格特点、情感变化以及人物在故事中的作用。

三、理解作者情感
作者在写作记叙文时，总是会将自己的情感融入其中。

因此，在阅读记叙文时，要学会体会作者的情感。

只有理解了作者的情感，才能更好地理解故事所要表达的主题和思想。

四、探讨故事主题
每个记叙文都有一个主题，主题是故事的灵魂。

在阅读记叙文时，要学会探讨故事的主题。

可以从故事情节、人物形象、作者情感等多个方面来分析故事的主题。

总之，要读懂一篇记叙文，需要从多个方面入手。

只有掌握了正确的阅读方法，才能更好地理解记叙文所要表达的意思。

同时，多读多练也是提高阅读理解能力的重要途径。

只有在不断地实践中，才能不断提高自己的阅读理解能力。

精确把握文章中心思想的技巧在我们的阅读和学习过程中，精确把握文章的中心思想是一项至关重要的能力。

它不仅能帮助我们更好地理解作者的意图，还能让我们更有效地从文字中汲取知识和信息。

那么，如何才能做到精确把握文章的中心思想呢？下面我将为大家介绍一些实用的技巧。

首先，要仔细阅读文章的标题。

标题往往是作者对文章内容的高度概括，通过对标题的分析，我们可以初步了解文章的主题和大致方向。

比如，一篇题为“互联网时代的教育变革”的文章，我们大致能猜到它会围绕互联网给教育带来的变化展开论述。

接下来，关注文章的开头和结尾段落。

很多作者会在开头段落引出主题，阐述写作的背景和目的，而在结尾段落则会对全文进行总结，再次强调中心思想。

因此，认真研读这两个部分，对于把握文章的核心要点非常有帮助。

在阅读过程中，留意文章中反复出现的关键词和关键语句。

这些重复出现的元素通常与中心思想密切相关，它们是作者想要重点表达的内容。

例如，如果在一篇关于环保的文章中，“可持续发展”这个词频繁出现，那么很可能这就是文章的中心思想之一。

同时，注意作者的观点和态度。

是支持、反对还是中立？作者的情感倾向往往能反映出文章的核心立场。

比如，在一篇讨论青少年沉迷手机的文章中，如果作者对这种现象表示强烈担忧和批评，那么他的核心观点很可能是呼吁关注青少年手机使用问题，倡导健康的生活方式。

此外，分析文章的结构也很重要。

常见的文章结构有总分总、总分、分总等。

如果是总分总结构，那么开头的总述和结尾的总结部分往往包含中心思想；如果是总分结构，开头的总述就是中心所在；分总结构则在结尾部分揭示中心。

除了以上这些方法，我们还可以通过概括每个段落的大意来逐步梳理出文章的中心思想。

将各个段落的要点串联起来，形成一个整体的脉络，从而更清晰地理解文章的主旨。

举个例子来说，假如我们读到一篇关于旅游的文章。

第一段介绍了旅游的热门趋势，第二段讲述了旅游对个人成长的影响，第三段探讨了旅游对经济的推动作用，第四段分析了旅游发展面临的挑战。

提高语文阅读理解的技巧语文阅读理解在语文学习中占据着重要的地位，它不仅考查我们对文字的理解能力，还考验我们的分析、归纳和推理能力。

很多同学在做阅读理解时感到困惑和迷茫，不知道如何入手，或者理解出现偏差。

下面，我将为大家分享一些提高语文阅读理解的实用技巧。

一、读懂文章是关键1、认真阅读题目在开始阅读文章之前，一定要先仔细阅读题目，明确题目要求。

是要求概括主要内容，还是分析某个句子的含义，或者是探讨作者的观点和态度。

清楚题目要求，能让我们在阅读时有更明确的方向。

2、快速浏览文章先快速浏览一遍文章，了解文章的大致内容和结构。

注意文章的标题、开头、结尾、段落的首句和尾句，这些往往包含了关键信息。

3、逐句精读在快速浏览之后，要逐句精读文章。

理解每一个词语、每一个句子的意思，遇到不认识的字或不理解的词，不要急于查字典，可以根据上下文进行推测。

4、把握文章主旨读完文章后，要思考文章的主旨是什么。

主旨通常可以通过文章的标题、反复出现的关键词、作者的议论和抒情等方面来把握。

二、掌握阅读方法1、略读对于一些不重要的内容，如举例、解释说明等，可以采用略读的方法，快速跳过，节省时间。

2、精读对于文章的重点部分，如中心句、关键段落等，要进行精读，仔细琢磨，深入理解。

3、回读在做完题目后，如果对某个答案不确定，可以回读文章相关部分，再次确认。

三、提高分析能力1、分析文章结构了解文章是总分总、总分、分总还是其他结构，有助于我们更好地理解文章的逻辑和思路。

2、分析人物形象如果文章是记叙文，要注意分析人物的语言、动作、心理等描写，从而把握人物的性格特点和品质。

3、分析写作手法注意文章运用的修辞手法、表现手法等，如比喻、拟人、夸张、对比、象征等，理解这些手法的作用和效果。

四、注重归纳总结1、概括主要内容学会用简洁的语言概括文章的主要内容，包括时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。

2、总结中心思想通过对文章内容和作者情感的分析，总结出文章的中心思想，即作者想要表达的观点和情感。

语文阅读理解的细节把握与提炼在我们的语文学习中，阅读理解是一项至关重要的能力。

它不仅是考试中的重点，更是我们获取知识、理解世界的重要途径。

而要做好阅读理解，关键就在于对细节的把握与提炼。

首先，我们要明白什么是细节。

在一篇文章中，细节可以是一个词语、一个句子，也可以是一段描写、一个情节。

这些细节看似微不足道，但却往往蕴含着作者的意图、文章的主旨以及关键的信息。

比如，在一篇描写人物的文章中，人物的一个细微的动作、一句不经意的话语，都可能反映出其性格特点和内心世界。

那么，如何去把握这些细节呢？这就需要我们在阅读时保持高度的专注和敏锐的观察力。

当我们拿到一篇阅读材料时，不能匆匆而过，而是要逐字逐句地去读，不放过任何一个可能隐藏重要信息的地方。

同时，我们还要学会带着问题去阅读，明确自己想要从这篇文章中获取什么信息，这样在阅读的过程中就能更有针对性地去关注相关的细节。

比如说，当我们读到一篇记叙文时，如果题目是让我们找出文中能够体现主人公情感变化的细节，那么我们就要特别留意主人公的语言、神态、动作等方面的描写。

比如文中写道：“他的眼神一下子黯淡了下来，嘴唇微微颤抖着。

”这个细节就很可能暗示着主人公的心情变得低落或者紧张。

除了在阅读过程中要善于发现细节，我们还要学会对这些细节进行准确的提炼。

提炼细节并不是简单地把看到的内容摘抄下来，而是要经过思考和分析，从中提取出最关键、最有价值的信息。

在提炼细节时，我们需要结合文章的整体语境和主旨。

有时候，一个单独的细节可能会有多种解读，但只有放在整个文章的背景下，才能得出最准确的理解。

比如，在一篇关于环保的文章中，提到“工厂的烟囱里冒出滚滚黑烟，附近的小河也变得浑浊不堪。

”如果单纯从这两句话来看，可能只是对环境现状的描述。

但结合文章呼吁保护环境的主旨，我们就可以提炼出这是在揭示工业污染对环境造成的严重破坏这一重要信息。

另外，我们还要注意细节之间的关联。

很多时候，单个的细节可能并不足以说明问题，但当把多个相关的细节联系起来时，就能发现其中的规律和趋势。

中考语文阅读的策略一、阅读复习训练中的重要的环节——生把握各类文章的阅读要点和方法。

（一）一般记叙文：1、弄清要素和线索。

常见的线索有六种：物（具体实物）线、事线、人线、地线、时（时间）线、感情线。

2、正确分析段落结构，概括段意。

分析段落、层次的依据可以是：时间的转变，空间的转换，人物、情景的变化，选材内容或角度的变化等。

概括段意的方法有：提取内容要点概括法，提取中心句法，具体描述法等。

3、提炼中心思想。

中心思想一般通过具体的人、事、景、物表现出来，可从分析题目、开篇、结尾、议论抒情句等入手。

特别是文中的议论抒情句往往起着画龙点睛的作用，更应引起重视。

4、理解重要词、句的特定（深层）含义，理解叙述、描写、议论、抒情等表达方式的作用。

理解词语，不可脱离语言环境，可通过联系上下文、联系文章的立意、多方面多角度揣摩的方法去理解、体味、领悟。

（二）小说和散文：属于文学体裁。

要“学习欣赏文学作品，感受作品中的形象，欣赏优美、精彩的语言”。

阅读分析文学作品，与上述一般记叙文阅读分析的要点、方法基本相同，不过小说、散文还各有侧重的方面：读小说：1、要从中心事件或生活图景入手，在情节的变化发展和矛盾冲突中，感受人物形象的性格特点、外貌言行、神态心理等，从而把握其思想、情感、品质、精神，进而领悟文章主旨。

2、有时考题会涉及到作者的思想感情，而作者的思想感情常常借文学形象来表现，因此，对形象、主旨、作者感情三者的分析，可兼顾考虑，相得益彰。

3、区分小说中环境描写的类别及作用，能更好地感受人物形象。

环境是人物活动的场所，可分为自然环境和社会环境两种。

环境描写的作用有：烘托气氛或人物心情；表现人物性格；推动情节发展等。

4、重视“体验法”。

所谓体验，就是读者真正进入作品的生活场景中去，与人物形象同呼吸，共命运，在人物形象的喜怒哀乐中体验作者的爱憎，对准确感受人物形象大有帮助。

平时多观察生活，感悟生活的直谛，积累心理体会，是阅读体验的必要基础。