第3章模糊模型识别
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模糊数学在经济与管理中的应用作者:杜春雪来源:《中外企业家》 2014年第6期杜春雪(佳木斯大学理学院,黑龙江佳木斯 154007)摘要:良好的经济发展模式与较高的管理水平才能不断的带动经济的高速发展,因此如何提高经济与管理水平是非常关键的。
而经济效益的评价对于经济增长有着基础性作用,因此利用模糊数学对于经济效益进行评价,从而提升经济管理水平是非常有意义的,文章讲针对模糊数学在经济与管理中的应用,特别是在经济效益评价上的应用进行探讨。
关键词:模糊数学;经济;管理中图分类号:F931 文献标志码:A 文章编号:1000-8772(2014)16-0209-021. 前言作为一门人文科学,数学在经济发展中的应用越来越深,数学工具在经济与管理中的介入越来越广泛,在整个经济学领域中数学知识的身影充斥着经济发展的历史。
在经济发展与管理的方方面面都可以看到数学所起的作用于变化。
一般讲经济发展与管理作为社会学发展进行研究,数学的应用对于其发展有着至关重要的意义。
模糊数学对于经济发展与管理可以起到非常重要的作用,对于经济发展效益进行质与量的综合评价,一般来说经济与管理会受到许许多多的因素的干扰,因此其发展水平与管理效益通过模糊数学来加以应用和分析,是一种非常好的反馈与监督手段。
2.模糊数学概述2.1定义模糊数学是上世纪六十年代中期基于模糊逻辑、模糊集合等方面内容发展起来的一种数学领域的统称,其研究对象主要是许多界限不清、问题模糊的领域。
基于纯数学的角度进行定义,数学的分支由于许多概念的扩充而增添更多的内容,包括模糊代数学、模糊分析学、模糊范畴等等,这些领域都得到了深入的研究。
一般来说模糊数学在实践应用中取得了较大的成就,特别是其对于模糊集的描述方式,通过判断、评价、推理、决策以及控制等方面的应用,充分体现模糊性数学的工具性优势。
模糊性数学作为一种系统理论,逐渐形成其思辨的雏形,对于各个领域都有着突出的贡献。
特别是计算机智能、经济与管理等领域,取得了巨大的经济效益。
《模糊数学》教学大纲院系名称数学与应用数学系制定人董媛媛制定时间 2008年7月6日《模糊数学》教学大纲一、总则1、课程代码:2、课程名称:中文名称:模糊数学英文名称:Fuzzy Mathematics3、开课对象:数学与应用数学专业的本科生4、课程性质:专业任选课模糊数学诞生于1965年,40余年来,它的思想已广泛渗透到数学的许多分支,在科技、工程等领域显示出了强大的生命力,并在人文科学(经济、管理、社会等)领域里,也已获得了相当多的应用。
本课程是数学系专业选修课,为数学系本科数学与应用数学专业四年级学生所选修。
5、教学目的和要求:通过本门课程的学习:(1)了解和掌握模糊集合,模糊关系,模糊矩阵,模糊聚类与模糊变换等基本概念和基本理论;掌握模糊聚类分析,模糊模型识别,模糊决策的实际应用所运用的模糊数学方法;初步了解模糊规划及模糊控制理论,并运用上述有关理论和方法进行进一步的科学研究与实际应用;(2)掌握模糊数学有关方面的理论知识和处理模糊现象的基本思维方法;(3)培养学生的抽象概括问题、自我学习接受知识的能力及科学研究能力;同时培养学生综合运用所学知识分析并通过相关数学模型的建立与运用进而解决生活中实际问题的能力。
(4)提高学生的素质,为部分考研学生的后继学习以及将来从事科学研究等工作奠定必要的数学基础。
6、教学内容:本课程主要研究了利用用模糊数学的知识来解决实际问题的理论及其方法。
主要内容有:模糊集合的基本概念、模糊聚类分析、模糊模型识别、模糊决策、模糊线性规划、模糊控制。
7、教学重点与难点:重点:通过本课程的学习,掌握模糊数学的基本思想,基础理论,从而进一步了解模糊理论的基本应用,能够运用模糊理论解决生活中的实际问题。
难点:模糊数学的基本理论及如何正确运用这些理论知识来解决实际问题。
8、先修课程:数学分析、高等代数、概率论与数理统计、运筹学。
9、教学时数教学时数:36学时学分数: 2学分教学时数具体分配:10、教学方式:课堂讲授+习题课,课外作业及批改。