第18课 美国的独立教案

第18课美国的独立一、教学目标：知识与能力：北美殖民地的发展状况，美国独立战争的爆发标志、经过、转折、结果及影响，1787宪法内容过程与方法：通过本课学习，理解《独立宣言》的意义，1787宪法制定的原因，基本内容个作用。

情感、意志和价值观：学会正确评价华盛顿，美国独立战争的双重性质，即使一场民族解放战争，也是一场资产阶级革命。

二、教学重难点：重点：独立战争爆发根本原因；《独立宣言》、1787宪法内容，作用难点：美国独立战争的双重性质三、教学方法：讲授法、多媒体教学法四、教学过程：（一）、导入新课：下面的国旗，你知道是哪个国家的吗？你知道这个国家是如何建立起来的吗？1776年独立宣言发表时国旗1776年正式独立时国旗1787国旗现在的国旗 红色象征勇气，白色象征自由，蓝色则象征忠诚和正义。

50个星代表现在美国的50个州13条代表美国独立前的13个殖民地（二）、讲授新课一独立战争的序幕1、背景：从17世纪开始，英国先后在北美建立了13个殖民地。

殖民地上的移民逐渐形成美利坚民族，通用语言为英语。

北美十三个殖民地1773年，英国政府授权东印度公司垄断北美的茶叶贸易，引发了新的抗税浪潮。

2、根本原因：英国殖民统治阻碍了北美资本主义的发展北美殖民地经济的发展萨凡纳查尔斯顿威尔明顿詹姆斯敦巴尔的摩费城纽约波士顿大西洋木材、造船、冶铁小麦烟草、蓝靛北部：资本主义工商业比较发达中部：农业规模较大，盛产小麦玉米南部：盛行种植园经济北美资本主义经济开始发展统一的美利坚民族形成英国压制北美经济的发展英国对北美实行殖民压迫经济矛盾民族矛盾美国独立战争爆发的根本原因：英国的殖民统治阻碍了北美资本主义的发展。

3、过程：独立战争开始标志：来克星顿枪声1775年4月19日凌晨，800名英军在来克星顿 与埋伏在那里的武装村民交火，美国独立战争爆发二 、华盛顿与独立战争1775年5月，北美13个殖民地的代表在费城召开了大陆会议。

会议决定把民兵整编为大陆军，委任华盛顿为总司令。

第18课《美国的独立战争》教案一、新课标标准知道美国独立战争的进程；了解《独立宣言》和1787年宪法的主要内容；初步认识美国资产阶级革命的历史意义。

二、内容分析英国对北美殖民地的压制，阻碍了北美地区资本主义的发展，双方矛盾激化。

莱克星顿的枪声标志着美国独立战争的开始。

《独立宣言》宣告了美国诞生，体现了资产阶级的天赋人权、自由平等的思想。

美国独立战争既是一次美利坚民族的解放运动，也是一场资产阶级革命运动，它的胜利为资本主义在美国的发展创造了有利条件。

1787年宪法规定美国是一个联邦制国家，把国家权力分为立法、司法和行政三部分，分别由国会、最高法院和总统掌握。

三种权力各自独立又相互制约，体现了分权制衡的思想，标志着美国的联邦制共和政体开始确立。

但是，1787年宪法也有很多不足之处。

三、教学目标史料实证、时空观念：了解美国独立战争爆发的原因、经过和影响；知道《独立宣言》的基本内容和意义。

唯物史观、史料实证：了解1787年美国宪法制定的历史背景、主要内容及其历史影响，认识美国三权分立的民主政体特征。

家国情怀：了解华盛顿为美国独立和国家制度建设作出的重大贡献。

四、教学过程（一）新课导入北美殖民地的建立和发展：哥伦布发现美洲大陆→新航路开辟后，英国和欧洲其他的移民来到北美，促进了当地经济的发展。

→从 17 世纪开始，英国先后在北美建立起 13 个殖民地。

（二）讲授新课1.独立战争的序幕（1）教师活动从 17 世纪开始，英国先后在北美建立起 13 个殖民地。

（2）学生活动美国独立战争爆发的根本原因：英国的殖民统治阻碍了北美资本主义的发展。

2.华盛顿与独立战争3.《独立宣言》的与美国宪法（1）教师活动（2）学生活动《独立宣言》的发表：标志着着美利坚合众国的诞生。

（3）教师活动《独立宣言》体现了北美民众的哪些诉求?“人人生而平等，他们都从他们的“造物主”那边被赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权力。

第18课美国的独立
教学目标
1.简述美国的独立战争的过程，理解美国独立战争的意义。

2.记住《独立宣言》与美国1787年宪法的颁布时间、地位、内容和意义。

3.知道华盛顿的主要活动，认识美国独立战争的性质。

教学重难点
重点：《独立宣言》发表的意义和独立战争的影响。

难点：美国独立战争的性质。

教学过程
一、课前复习
1、英国资产阶级革命的根本原因是：
2、英国资产阶级革命开始的标志是：1640年，的召开，英国资产阶级革命的主要领导人是：
3、年，英国国王上断头台。

4、1689年，英国议会通过《》，对的权力进行严格限制，确立了拥有最高权力的原则。

5、英国资产阶级革命确立了符合资产阶级和新贵族利益的，为的迅速发展扫清了道路；推动和世界其它地区的资产阶级革命；成为一个新时期到来的标志。

二、自主学习
1. 爆发—（1775年）：
2. 建军—（1775年）：
3. 建国—（1776.7.4）：
4. 转折—（1777年）：
5. 胜利—（1781年）：
6.独立—（1783年）：
三、合作探究
合作探究一：美国独立战争的背景
合作探究二：在什么条件下美国能战胜英国
合作探究三：《独立宣言》与美国宪法
四、课堂总结
五、提升平台
通过这节课，你学到了什么？懂得了什么？。

部编版历史九年级上册第18 课《美国的独立》教学设计一、教学设计思路分析【教材分析】1．新课标要求:简述《独立宣言》的基本内容，初步了解美国独立战争的历史影响。

讲述华盛顿的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。

2．新课标解读：了解美国独立战争基本史实，知道独立战争领导人华盛顿的贡献，掌握《独立宣言》的基本内容和颁布意义以及美国独立战争的历史影响，3．教材的地位和作用：本课选自部编版九年级历史上册第六单元《资本主义制度的初步确立》。

本课教材中包括独立战争的序幕、《独立宣言》和美国宪法两个子目，包含美国的独立战争开始至结束及美国资本主义制度的初步确立等内容。

美国的独立是世界历史资本主义制度的初步确立这一单元的重要内容，对于后来的法国大革命的爆发亦具有促进作用，是世界历史举足轻重的部分，故本课在教材中占有重要地位。

【学情分析】1．知识背景：学生学习过探寻新航路和早期的殖民掠夺，为美国的独立的课程学习提供有利条件。

2．能力背景：掌握了一些历史学习的基本方法，能理性地理解和分析问题。

3．认知背景：思维活跃，善于思考，乐于表现，好奇心强，注意力不能长时间集中。

【教法学法】教法：情境创设法、问题探究法、图示法、史料教学法学法：合作探究法、情景体验法、自主学习法【教学设计思路】基于本单元的单元主题——民主化、法制化，再结合本课的特殊性，我把本课的立意设为“北美对于自由的追求“，并在此基础上将本课内容整合为“渴望自由与民主”、“追求自由与民主”、“保障自由与民主”三个部分，包含了美国独立战争的原因、经过与结果等内容。

针对本课的重难点我通过一系列活动设计、采用多种教学方式进行突破，针对容易理解的且学生能在课本上找到的知识进行略讲，让学生自主学习，从而达到处理教材的目的。

【教学设计特色】1．以“自由与民主“为本课的线索，将本课串联为一个整体，思路清晰。

2．通过创设历史情景，使学生接近历史，体验历史，感悟历史3．精选史料，灵活设问，使学生在课堂上发现问题、解决问题。

第六单元资本主义制度的初步确立第18课《美国的独立》教案一、学习目标1.了解独立战争的背景，简述美国的独立战争的过程，理解独立战争的意义；2.记住《独立宣言》与美国1787年宪法颁布时间，地位，内容和意义；3.认识美国独立战争的性质，知道华盛顿的主要活动及其作用。

二、教学重难点教学重点：美国独立战争的起因。

美国独立的进程及胜利原因。

教学难点：美国独立战争的性质及历史影响。

三、教学方法讲授法、讨论法，史料教学法。

四、教学过程（一）新课导入出示图片——自由女神像材料《自由女神碑底诗作》欢迎你，那些疲乏了的和贫困的，挤在一起渴望自由呼吸的大众，那熙熙攘攘的被遗弃了的，可怜的人们。

把这些无家可归的饱受颠沛的人们一起交给我。

我高举起自由的灯火!从碑文中我们得知神像右手高举的火把象征了自由，自由女神左手握着的是什么？学生思考回答：左手捧着是一本书，刻有1776年7月4日字样，应该是《独立宣言》。

自由女神像已成为美国的象征，她表达着美国人民争取民主、向往自由的崇高理想。

今天就让我们一起沿着美国追求自由之路前行，一起走进第18课——《美国的独立》。

（二）新课讲授子目一：独立战争的序幕英属北美殖民地建立：自哥伦布发现新大陆以后，美洲就成为了冒险者的天堂。

以英国法国为代表的欧洲国家都积极的参与了早期殖民扩张，纷纷来到美洲寻找市场，掠夺原料。

1607年，伦敦公司依据英王的“特许状”来到北美詹姆士河口，建立了仅有一个炮台、一所教堂、几间薄板房的詹姆士城，奠定了英国在北美的第一个殖民地──弗吉尼亚的基础。

1620年，英国一群政治避难者，乘“五月花”号船来到了北美，建立了城市。

此后，更多的英国人来到了北美抢占地盘。

到18世纪30年代英国在这共建立了13个殖民地。

请根据图片和材料概括北美殖民地此时经济发展的状况？学生观察图片回答，教师再总结补充。

北美经济的发展和美利坚民族形成：北部四个殖民地主要生产木材、造船、冶铁等，资本主义工商业比较发达，中部盛产粮食，生产的小麦和玉米以供出口欧洲。

人教版部编历史九年级上册《第18课美国的独立》优秀教案一. 教材分析本课主要讲述美国的独立历史，包括美国独立战争的起因、过程和结果。

教材通过生动的插图和详细的历史资料，帮助学生了解美国独立的重要性，以及它对美国历史和世界历史的影响。

二. 学情分析学生在学习本课之前，已经了解了世界历史的一些基本知识，如英国的殖民统治、美国的早期发展等。

但学生可能对美国独立战争的细节和影响还不够了解。

因此，教师需要通过生动的讲解和实例，激发学生的学习兴趣，帮助他们深入理解教材内容。

三. 教学目标1.了解美国独立战争的起因、过程和结果。

2.理解美国独立的重要性，以及它对美国历史和世界历史的影响。

3.培养学生的分析能力和批判思维。

四. 教学重难点1.美国独立战争的起因和过程。

2.美国独立的重要性。

五. 教学方法1.讲授法：教师通过生动的讲解，引导学生了解美国独立战争的历史背景和过程。

2.案例分析法：教师通过分析具体的历史事件，帮助学生深入理解美国独立的重要性。

3.讨论法：教师学生进行分组讨论，培养学生的批判思维和团队合作能力。

六. 教学准备1.教材：人教版部编历史九年级上册。

2.课件：教师自己制作或选用教材附带的课件。

3.历史资料：教师准备一些关于美国独立战争的历史资料，用于讲解和分析。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾已学过的历史知识，如英国的殖民统治、美国的早期发展等。

然后简要介绍本课的内容，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（15分钟）教师利用课件和教材，呈现美国独立战争的历史背景和过程。

讲解过程中，教师引导学生关注重要事件和人物，如莱克星顿的枪声、华盛顿的领导等。

3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，分析美国独立战争的起因和过程。

讨论结束后，各小组向全班汇报讨论成果，其他同学可进行补充和质疑。

4.巩固（5分钟）教师通过提问方式检查学生对教材内容的掌握情况。

对于回答不准确或不到位的学生，教师给予指导和纠正。

精品课件统编版九上第18课美国的独立一、教学内容本节课我们将学习统编版九年级上册第18课《美国的独立》。

具体内容包括：美国独立战争的原因、过程和结果；美国《独立宣言》的发表及其意义；美国独立战争对美国历史及世界历史的影响。

二、教学目标1. 了解美国独立战争的原因、过程和结果，掌握美国《独立宣言》的主要内容及其历史意义。

2. 通过对美国独立战争的学习，培养学生独立思考、分析问题的能力。

3. 提高学生对我国独立自主、民族振兴的认识，培养学生的爱国主义精神。

三、教学难点与重点教学难点：美国独立战争的过程及其影响。

教学重点：美国《独立宣言》的发表及其意义。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入：通过展示美国国旗，引导学生思考美国独立战争对美国历史的意义。

2. 讲解：详细讲解美国独立战争的原因、过程和结果，引导学生了解美国《独立宣言》的发表及其意义。

民，讨论独立战争的必要性和可能性。

4. 例题讲解：解答关于美国独立战争的相关习题，巩固所学知识。

5. 随堂练习：布置相关练习题，检验学生对课堂内容的掌握程度。

六、板书设计1. 美国的独立2. 内容：原因：英国殖民统治的压迫，北美人民争取独立过程：1775年爆发，1776年发表《独立宣言》，1783年英国承认美国独立结果：美国独立，建立美利坚合众国影响：美国独立战争对世界历史的影响七、作业设计1. 作业题目：谈谈你对美国独立战争的认识。

2. 答案要求：要求学生结合课堂所学，从原因、过程、结果和影响四个方面进行论述。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注美国独立战争对其他国家独立运动的影响，了解世界历史的发展趋势。

重点和难点解析1. 教学难点：美国独立战争的过程及其影响。

民，讨论独立战争的必要性和可能性。

3. 作业设计：谈谈你对美国独立战争的认识。

一、美国独立战争的过程及其影响1. 战争爆发：1775年，北美殖民地人民在来克星顿打响了反抗英国殖民统治的第一枪。

部编版历史九年级上册第18 课《美国的独立》教学设计一、教学内容分析《美国的独立》一课属于历史部编教材九年级上册第六单元“资本主义制度的初步确立”第18 课内容，与本单元英国资产阶级革命、法国大革命为并列关系，共同构成了近代历史上三场重要的资产阶级革命，影响世界。

本课上承第16 课《早期的殖民掠夺》，英国先后打败西班牙、荷兰和法国而获得美洲殖民地，英国在北美的殖民统治导致了独立战争爆发。

本课下接九下第3课《美国内战》，美国独立战争和南北战争为美国两场资产阶级革命。

本课共有三个框题：“独立战争的序幕”讲述了独立战争爆发的背景；“华盛顿与独立战争”介绍了第二届大陆会议任命华盛顿为大陆军总司令；“《独立宣言》与美国宪法”在介绍了《独立宣言》的同时梳理了独立战争的过程，也描述了1787 年宪法制定的缘由及主要内容。

美国独立战争既是一次民族解放战争，也是一场资产积极革命。

二、学情分析九年级的学生对华盛顿有一定的了解，但对华盛顿为美国做出的贡献了解不深，可适当细节，感受华盛顿的伟大之处，突出历史人物教学。

学生有一定的史料阅读能力，能从材料中提取有效信息。

三、教学目标课程标准规定：“知道华盛顿、《独立宣言》和 1787 年宪法的相关史实。

讲述美国独立战争对美国发展的影响。

”1.学生知道华盛顿领导独立战争、主持制宪会议等史实，感受华盛顿为国奉献的情怀，学会“因事论人”的历史人物评价方式。

2.学生在地图上标示出独立战争的相关事件，了解独立战争的经过。

3.知道1787 年宪法的主要内容及对美国发展的影响。

教学重点：华盛顿对美国的贡献教学难点：1787 年宪法对美国发展的影响四、教学思路采用“以人系事”的方式，以华盛顿两次离开弗农山庄为主线，梳理华盛顿领导独立战争和主持修订《1787 年宪法》两件大事，突出华盛顿对美国的贡献。

五、教学过程七、教学评价（一）选择题1． 1796 年9月17 日，他发表《告别词》“我现在应当向大家有所表示……就是我已下决心谢绝把我放在被选之列”，主动放弃继续当选总统的权利，开创了美国民主政治的先河。

第18课美国的独立◇教学目标◇【知识与能力】识记美国独立战争的起止时间、爆发标志、爆发的根本原因、历史影响及其性质。

了解《独立宣言》的基本内容和1787年美国宪法的基本内容。

【过程与方法】通过创设情境、史实辨析、讨论、评价等方式,采用探究式教学,充分调动学生的学习积极性。

通过学习美国独立战争的历史,初步学会运用历史唯物主义的观点分析美国独立战争的历史影响,探讨华盛顿在美国独立战争中的作用,逐步学习客观地认识和评价资产阶级政治家和资产阶级革命的历史作用。

【情感、态度与价值观】通过学习美利坚民族反对英国殖民统治的斗争史,认识其不畏强权,敢于反抗的斗争精神;通过了解华盛顿的生平,认识到他是世界历史上一位杰出的资产阶级革命家,从而增强学生为国家民族作出贡献的使命感。

◇教学重难点◇【教学重点】华盛顿,《独立宣言》。

【教学难点】1787年美国宪法。

◇教学过程◇一、新课导入矗立在美国纽约海港内自由岛的自由女神像是法国于1876年为纪念美国独立战争胜利100周年而建造的,1886年10月28日落成。

自由女神穿着古希腊风格的服装,头戴七道尖芒冠冕,七道尖芒象征七大洲。

右手高举象征自由的火炬,左手抱着一本刻有《独立宣言》发表日期的书,脚下是打碎的手铐、脚镣和锁链,象征着挣脱暴政的约束和自由。

自由女神像是美国的象征,表达美国人民争取民主、自由的崇高理想。

美国的历史只有200多年,但是这个年轻的国家成长很快。

那么,美国是怎样建立的?它建立后实行什么样的制度?带着这些疑问,我们来学习第18课《美国的独立》。

二、新课讲授(一)独立战争的序幕1.教师引导:哥伦布“发现”了美洲新大陆,使这块神秘的土地走进了人们的视野,也开始了它被殖民的历史。

从17世纪开始,英国先后在北美建立了13个殖民地。

殖民地居民主要由哪些人组成?学生回答:英国和欧洲其他国家的移民、印第安人、从非洲贩来的黑奴。

2.材料展示:英国对北美殖民地的政策(1660—1775年)提出问题:分析英国为何实行这样的政策,该政策会对当地产生怎样的影响?学生回答:英国在极力地压制北美经济的发展。

2024年第18课美国的独立课件一、教学内容二、教学目标1. 了解英国殖民统治下的美国，掌握美国独立战争的原因、过程和结果。

2. 理解美国宪法的制定过程，掌握三权分立原则。

3. 认识美国独立对世界历史的意义，培养学生的历史思维和分析能力。

三、教学难点与重点难点：美国独立战争的过程和美国宪法的制定。

重点：独立战争的原因、结果和意义，美国宪法的三权分立原则。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：历史教材、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入：通过展示美国国旗，引导学生思考美国独立战争的原因。

2. 讲解：详细讲解英国殖民统治下的美国、独立战争的背景、过程和结果。

3. 实践情景引入：播放有关美国独立战争的视频，让学生了解战争的实际情况。

4. 例题讲解：分析独立战争中的重要战役，如萨拉托加大捷、约克镇战役。

5. 随堂练习：让学生复述独立战争的过程，回答相关问题。

6. 美国宪法的制定：讲解宪法的制定过程，强调三权分立原则。

六、板书设计1. 美国的独立战争：原因、过程、结果2. 美国宪法的制定：三权分立原则3. 美国独立的意义七、作业设计1. 作业题目：论述美国独立战争的原因、过程和结果。

答案要点：（1）原因：英国殖民统治的压迫、启蒙思想的传播、民族意识的觉醒。

（2）过程：1775年爆发，萨拉托加大捷、约克镇战役等重要战役。

（3）结果：1783年英国承认美国独立。

2. 作业题目：简述美国宪法的制定过程及三权分立原则。

答案要点：（1）制定过程：1787年费城会议，各州代表共同制定。

（2）三权分立原则：立法、行政、司法三权相互制衡。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课对美国独立战争和美国宪法的讲解是否透彻，学生是否掌握重点内容。

2. 拓展延伸：鼓励学生了解美国独立战争时期的著名人物，如华盛顿、杰斐逊等，了解他们的贡献。

同时，引导学生关注美国独立对其他国家独立运动的启示。

重点和难点解析1. 美国独立战争的原因、过程和结果。

第 18课美国的独立教案一、教学目标1、了解英属北美的社会经济状况，认识美国建立的历史背景、原因和历史必然性；了解美国建立中的重大事件，认识其建立过程，理解其资产阶级革命的性质2、通过本课学习，培养学生的识图能力、观察和分析有关图片及史料的能力；通过分析美国独立战争双方的力量对比，培养学生综合分析历史问题的能力；通过对重大历史事件和历史人物的评价，提高学生全面客观评价历史问题的能力3、认识到独立战争是北美人民反对英国殖民统治、争取民族解放的正义战争，正义之战必胜；北美人民经过艰苦斗争，以弱胜强，终于赢得胜利，人民是历史的创造者二、教学重难点教学重点：独立战争的起因；过程教学难点：战争的双重性质三、教学方法讲授法、小组合作、多媒体教学四、教学过程一、自主学习1、通揽教材，学生大声的诵读，并标注出时间、地点、人物、事件、意义。

2、根据预习案研读教材，完成预习任务和预习诊断。

二、交流助学1、以4人为1小组，围绕预习任务展开组内交流，一是相互印证预习成果形成共识，二是尝试基础知识的记忆。

2、组内不能解决的问题，由发言人提交课堂讨论，共性问题教师适时点拨。

三、点评互学，合作探究学习任务一：独立战争的序幕1教师讲述：美洲的最早居民是印第安人，他们创造了灿烂的文化。

新航路发现后，欧洲殖民者开始到美洲开拓殖民地。

从1607年到1733年，英国在北美大西洋沿岸地区，先后建立了13个殖民地。

这个时候，在英属13块殖民地上生活着什么人呢（欧洲移民，英国人、法国人、黑人、印第安人等）这些人为什么能联合起来对付英国，发动了这次美国独立战争呢2美国独立战争的原因：（1）美利坚民族的形成：民族觉醒、争取民族独立。

经过一百多年的发展，英语成为通用语言，18世纪中期美利坚民族形成。

（2）英属北美13个殖民地：资本主义经济发展迅速。

（3）英国对北美实行殖民统治：压制北美经济的发展。

政治上——高压政策激起北美人民的强烈不满，反抗情绪日益高涨。

第六单元资本主义制度的初步建立第18课美国的独立一、教学目标：知识与能力：英属北美的社会经济状况；美国建立的历史背景、原因和历史必然性；波士顿倾茶事件；莱克星顿枪声；第二届大陆会议的召开；《独立宣言》的发表；萨拉托加战役，约克镇战役,1787 年宪法等。

过程与方法：通过本课学习，培养学生的识图能力、观察和分析有关图片及史料的能力；通过分析美国独立战争双方的力量对比，培养学生综合分析历史问题的能力；通过对重大历史事件和历史人物的评价，提高学生全面客观评价历史问题的能力情感、态度与价值观：认识到独立战争是北美人民反对英国殖民统治、争取民族解放的正义战争，正义之战必胜；北美人民经过艰苦斗争，以弱胜强，终于赢得胜利。

根据三权分立学说制定的1787年宪法,是独立战争的重大成果。

二、教学重难点：重点：美国独立战争独立战争的起因、过程。

难点：美国独立战争的性质;对1787年宪法的历史意义三、教学方法：多媒体教学法、讲授法、小组合作学习四、教学过程：（一）、导入新课：为纪念美国首任总统乔治·华盛顿而建造，位于华盛顿市中心，是一座大理石方尖碑，高169米，其内墙镶嵌着188块由私人、团体及全球各地捐赠的纪念石，其中一块刻有中文的是清政府赠送的。

纪念碑内有50层铁梯，也有70秒到顶端的高速电梯，游人登顶后可远眺华盛顿特区、马里兰州和弗吉尼亚州的景色。

今天我们就来学习第18课美国的独立（二）、讲授新课一、独立战争的序幕：1、美国独立战争的背景从17世纪开始，英国先后在北美建立起13个殖民地到18世纪中期，英国人在北美大西洋沿岸拥有13块大大小小的殖民地。

至于原来生活在那里的印第安人，有的被赶到西部荒芜地区，有的被屠杀。

弗吉尼亚殖民地的一个印第安人的村庄马萨诸塞海滨兴建的普茨茅斯定居点英国和欧洲其他国家的移民来到北美,他们的辛勤劳动促进了当地农业和工商业的发展。

2、根本原因：英国对北美的殖民统治阻碍了北美殖民地资本主义经济的发展。

部编版历史九年级上册第18 课《美国的独立》教学设计一、教学分析（500字以内）1．本课的单元地位分析17、18世纪，随着资本主义经济的发展，资产阶级日益壮大，要求冲破旧体制的束缚。

英国、美国和法国先后爆发反对封建专制或争取民族独立的斗争。

第六单元主要讲述近代以来欧美资本主义政治制度的确立与发展。

本课讲述的美国独立战争是早期资产革命的重要组成部分，上承第16课《君主立宪制的英国》，下启第18课《法国大革命》。

2.课标与本课子目呈现方式分析本课课标要求：通过了解华盛顿、《独立宣言》和1787年宪法，理解美国独立战争对美国历史发展的影响。

本课共分为三个子目，分别为独立战争的序幕、华盛顿与独立战争、《独立宣言》与美国宪法。

子目的呈现方式是以历史的时序性为原则，独立咱证的序幕讲述的是北美独立战争前的社会状况和社会矛盾；华盛顿与独立战争这一子目讲述的是独立咱证初期的史实；《独立宣言》和美国宪法讲述的是在《独立宣言》的鼓舞下，经过8年的浴血奋战，美国最终赢得了战争的胜利，面对独立后出现的问题，制宪会议最终制定出1787年宪法，确立了美国三权分立的民主共和政体，为美国的腾飞奠定了基石。

3．本课教学内容的逻辑结构分析从《五月花号公约》到《独立宣言》，从《邦联条例》到1787年宪法，美国人不仅为创建民族国家和民主政治提供了杰出范例，也在完善对自由的认识。

美国建国的历史就是人们不断实践启蒙思想、追求自由的历程。

本课教学内容就是把教材的美国独立战争的序幕、华盛顿与独立战争、《独立宣言》与美国宪法邮寄整合，设计为三个部分：到彼岸去追寻自由、激情战斗争取自由、制度创新保障自由，三个内容是以历史事件的时序逐步推进的逻辑关系。

二、教学目标1、了解美国独立与建国的背景、过程与结果，知道这一新型国家的创建在世界近代史上的重要地位和影响；2、掌握从历史地图上获取信息的能力（时空观念），掌握从文献史料中提取信息的能力，学会透过现象看本质，在历史情境中辩证地评价历史问题的方法；3、感受美国人追求自由的精神和重视规则、善于妥协、讲究务实的政治智慧，懂得民主和法治是保障自由的基石。