第18课 美国的独立教案

第18课美国的独立一、教学目标：知识与能力：北美殖民地的发展状况，美国独立战争的爆发标志、经过、转折、结果及影响，1787宪法内容过程与方法：通过本课学习，理解《独立宣言》的意义，1787宪法制定的原因，基本内容个作用。

情感、意志和价值观：学会正确评价华盛顿，美国独立战争的双重性质，即使一场民族解放战争，也是一场资产阶级革命。

二、教学重难点：重点：独立战争爆发根本原因；《独立宣言》、1787宪法内容，作用难点：美国独立战争的双重性质三、教学方法：讲授法、多媒体教学法四、教学过程：（一）、导入新课：下面的国旗，你知道是哪个国家的吗？你知道这个国家是如何建立起来的吗？1776年独立宣言发表时国旗1776年正式独立时国旗1787国旗现在的国旗 红色象征勇气，白色象征自由，蓝色则象征忠诚和正义。

50个星代表现在美国的50个州13条代表美国独立前的13个殖民地（二）、讲授新课一独立战争的序幕1、背景：从17世纪开始，英国先后在北美建立了13个殖民地。

殖民地上的移民逐渐形成美利坚民族，通用语言为英语。

北美十三个殖民地1773年，英国政府授权东印度公司垄断北美的茶叶贸易，引发了新的抗税浪潮。

2、根本原因：英国殖民统治阻碍了北美资本主义的发展北美殖民地经济的发展萨凡纳查尔斯顿威尔明顿詹姆斯敦巴尔的摩费城纽约波士顿大西洋木材、造船、冶铁小麦烟草、蓝靛北部：资本主义工商业比较发达中部：农业规模较大，盛产小麦玉米南部：盛行种植园经济北美资本主义经济开始发展统一的美利坚民族形成英国压制北美经济的发展英国对北美实行殖民压迫经济矛盾民族矛盾美国独立战争爆发的根本原因：英国的殖民统治阻碍了北美资本主义的发展。

3、过程：独立战争开始标志：来克星顿枪声1775年4月19日凌晨，800名英军在来克星顿 与埋伏在那里的武装村民交火，美国独立战争爆发二 、华盛顿与独立战争1775年5月，北美13个殖民地的代表在费城召开了大陆会议。

会议决定把民兵整编为大陆军，委任华盛顿为总司令。

第18课《美国的独立战争》教案一、新课标标准知道美国独立战争的进程；了解《独立宣言》和1787年宪法的主要内容；初步认识美国资产阶级革命的历史意义。

二、内容分析英国对北美殖民地的压制，阻碍了北美地区资本主义的发展，双方矛盾激化。

莱克星顿的枪声标志着美国独立战争的开始。

《独立宣言》宣告了美国诞生，体现了资产阶级的天赋人权、自由平等的思想。

美国独立战争既是一次美利坚民族的解放运动，也是一场资产阶级革命运动，它的胜利为资本主义在美国的发展创造了有利条件。

1787年宪法规定美国是一个联邦制国家，把国家权力分为立法、司法和行政三部分，分别由国会、最高法院和总统掌握。

三种权力各自独立又相互制约，体现了分权制衡的思想，标志着美国的联邦制共和政体开始确立。

但是，1787年宪法也有很多不足之处。

三、教学目标史料实证、时空观念：了解美国独立战争爆发的原因、经过和影响；知道《独立宣言》的基本内容和意义。

唯物史观、史料实证：了解1787年美国宪法制定的历史背景、主要内容及其历史影响，认识美国三权分立的民主政体特征。

家国情怀：了解华盛顿为美国独立和国家制度建设作出的重大贡献。

四、教学过程（一）新课导入北美殖民地的建立和发展：哥伦布发现美洲大陆→新航路开辟后，英国和欧洲其他的移民来到北美，促进了当地经济的发展。

→从 17 世纪开始，英国先后在北美建立起 13 个殖民地。

（二）讲授新课1.独立战争的序幕（1）教师活动从 17 世纪开始，英国先后在北美建立起 13 个殖民地。

（2）学生活动美国独立战争爆发的根本原因：英国的殖民统治阻碍了北美资本主义的发展。

2.华盛顿与独立战争3.《独立宣言》的与美国宪法（1）教师活动（2）学生活动《独立宣言》的发表：标志着着美利坚合众国的诞生。

（3）教师活动《独立宣言》体现了北美民众的哪些诉求?“人人生而平等，他们都从他们的“造物主”那边被赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权力。

第18课美国的独立
教学目标
1.简述美国的独立战争的过程，理解美国独立战争的意义。

2.记住《独立宣言》与美国1787年宪法的颁布时间、地位、内容和意义。

3.知道华盛顿的主要活动，认识美国独立战争的性质。

教学重难点
重点：《独立宣言》发表的意义和独立战争的影响。

难点：美国独立战争的性质。

教学过程
一、课前复习
1、英国资产阶级革命的根本原因是：
2、英国资产阶级革命开始的标志是：1640年，的召开，英国资产阶级革命的主要领导人是：
3、年，英国国王上断头台。

4、1689年，英国议会通过《》，对的权力进行严格限制，确立了拥有最高权力的原则。

5、英国资产阶级革命确立了符合资产阶级和新贵族利益的，为的迅速发展扫清了道路；推动和世界其它地区的资产阶级革命；成为一个新时期到来的标志。

二、自主学习
1. 爆发—（1775年）：
2. 建军—（1775年）：
3. 建国—（1776.7.4）：
4. 转折—（1777年）：
5. 胜利—（1781年）：
6.独立—（1783年）：
三、合作探究
合作探究一：美国独立战争的背景
合作探究二：在什么条件下美国能战胜英国
合作探究三：《独立宣言》与美国宪法
四、课堂总结
五、提升平台
通过这节课，你学到了什么？懂得了什么？。

第18课美国的独立课程标准通过华盛顿、《独立宣言》和1787年宪法,理解美国革命对美国历史发展的影响。

教学目标(一)知识与技能简述《独立宣言》和1787年宪法的基本内容,掌握美国独立战争的的背景、经过、双重性质及影响。

(二)过程与方法通过探究历史事件发生的原因、过程、影响,培养学生自主学习、发现问题、解决问题的能力,并在小组合作中树立团结合作意识;通过思考如何评价华盛顿,学习评价历史人物的基本方法。

(三)情感、态度与价值观通过美利坚民族反对英国殖民统治的斗争史实,认识其不畏强权,敢于反抗的斗争精神和以弱胜强的坚强意志,培养学生自强不息的民族精神。

重点:《独立宣言》;华盛顿。

难点:美国独立战争的性质;对华盛顿的评价。

学情分析学生已经学习了英国资产阶级革命的内容，对资产阶级革命的知识有了一定的认识；学生之前已经学习了两年的历史，已经掌握了基本的历史学习方法。

教学方法讨论法、讲授法教学过程一、导入新课《非正式会谈》一段视频导入二、探究新知(一)展厅一: 北美人民的渴望——独立战争的背景1.教师展示地图讲述美利坚民族的形成以及北美经济的发展，并展示英国颁布的《印花税法》等条例，结合条例讲述英国是如何压榨北美人民、限制北美经济的发展。

2. 材料一：指望和英国和解只会使北美继续受到压迫，因为英国不会真正维护北美的利益，而是出于自我私利的考虑来实施统治，这样的话，北美就不会有真正能够保护自己的政权，也不会有可以自由发展的贸易。

─潘恩《常识》设问：结合材料及所学知识，分析独立战争爆发的背景有哪些？3.展示图片《波士顿倾茶事件》请学生结合课本内容介绍波士顿倾茶事件的概况，并指出它是独立战争的导火线。

(二)展厅二: 北美人民的努力——独立战争的经过1. 播放《来克星顿的枪声》视频。

2.学生阅读教材，绘制独立战争的年代尺。

3.材料二：人人生而平等，他们都从他们的“造物主”那边赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。

部编版历史九年级上册第18 课《美国的独立》教学设计一、教学设计思路分析【教材分析】1．新课标要求:简述《独立宣言》的基本内容，初步了解美国独立战争的历史影响。

讲述华盛顿的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。

2．新课标解读：了解美国独立战争基本史实，知道独立战争领导人华盛顿的贡献，掌握《独立宣言》的基本内容和颁布意义以及美国独立战争的历史影响，3．教材的地位和作用：本课选自部编版九年级历史上册第六单元《资本主义制度的初步确立》。

本课教材中包括独立战争的序幕、《独立宣言》和美国宪法两个子目，包含美国的独立战争开始至结束及美国资本主义制度的初步确立等内容。

美国的独立是世界历史资本主义制度的初步确立这一单元的重要内容，对于后来的法国大革命的爆发亦具有促进作用，是世界历史举足轻重的部分，故本课在教材中占有重要地位。

【学情分析】1．知识背景：学生学习过探寻新航路和早期的殖民掠夺，为美国的独立的课程学习提供有利条件。

2．能力背景：掌握了一些历史学习的基本方法，能理性地理解和分析问题。

3．认知背景：思维活跃，善于思考，乐于表现，好奇心强，注意力不能长时间集中。

【教法学法】教法：情境创设法、问题探究法、图示法、史料教学法学法：合作探究法、情景体验法、自主学习法【教学设计思路】基于本单元的单元主题——民主化、法制化，再结合本课的特殊性，我把本课的立意设为“北美对于自由的追求“，并在此基础上将本课内容整合为“渴望自由与民主”、“追求自由与民主”、“保障自由与民主”三个部分，包含了美国独立战争的原因、经过与结果等内容。

针对本课的重难点我通过一系列活动设计、采用多种教学方式进行突破，针对容易理解的且学生能在课本上找到的知识进行略讲，让学生自主学习，从而达到处理教材的目的。

【教学设计特色】1．以“自由与民主“为本课的线索，将本课串联为一个整体，思路清晰。

2．通过创设历史情景，使学生接近历史，体验历史，感悟历史3．精选史料，灵活设问，使学生在课堂上发现问题、解决问题。

第六单元资本主义制度的初步确立第18课《美国的独立》教案一、学习目标1.了解独立战争的背景，简述美国的独立战争的过程，理解独立战争的意义；2.记住《独立宣言》与美国1787年宪法颁布时间，地位，内容和意义；3.认识美国独立战争的性质，知道华盛顿的主要活动及其作用。

二、教学重难点教学重点：美国独立战争的起因。

美国独立的进程及胜利原因。

教学难点：美国独立战争的性质及历史影响。

三、教学方法讲授法、讨论法，史料教学法。

四、教学过程（一）新课导入出示图片——自由女神像材料《自由女神碑底诗作》欢迎你，那些疲乏了的和贫困的，挤在一起渴望自由呼吸的大众，那熙熙攘攘的被遗弃了的，可怜的人们。

把这些无家可归的饱受颠沛的人们一起交给我。

我高举起自由的灯火!从碑文中我们得知神像右手高举的火把象征了自由，自由女神左手握着的是什么？学生思考回答：左手捧着是一本书，刻有1776年7月4日字样，应该是《独立宣言》。

自由女神像已成为美国的象征，她表达着美国人民争取民主、向往自由的崇高理想。

今天就让我们一起沿着美国追求自由之路前行，一起走进第18课——《美国的独立》。

（二）新课讲授子目一：独立战争的序幕英属北美殖民地建立：自哥伦布发现新大陆以后，美洲就成为了冒险者的天堂。

以英国法国为代表的欧洲国家都积极的参与了早期殖民扩张，纷纷来到美洲寻找市场，掠夺原料。

1607年，伦敦公司依据英王的“特许状”来到北美詹姆士河口，建立了仅有一个炮台、一所教堂、几间薄板房的詹姆士城，奠定了英国在北美的第一个殖民地──弗吉尼亚的基础。

1620年，英国一群政治避难者，乘“五月花”号船来到了北美，建立了城市。

此后，更多的英国人来到了北美抢占地盘。

到18世纪30年代英国在这共建立了13个殖民地。

请根据图片和材料概括北美殖民地此时经济发展的状况？学生观察图片回答，教师再总结补充。

北美经济的发展和美利坚民族形成：北部四个殖民地主要生产木材、造船、冶铁等，资本主义工商业比较发达，中部盛产粮食，生产的小麦和玉米以供出口欧洲。

18课、美国的独立学习目标1、了解独立战争进程2、掌握战争爆发的根本原因3、掌握战争中的重大事件4、了解美国独立战争取得胜利的原因学习重点战争爆发的根本原因及战争中的重大事件及学习难点美国独立战争的性质导入新课出示自由女神像教师：自由女神像，是法国在纪念美国独立战争一百周年时送给美国的礼物，是美、法两国人民友谊的象征。

那么法国和美国是怎样结下深厚友谊的呢？这场独立战争又是怎么一回事儿呢？今天就让我们一起去了解一下这场战争吧讲授新课提问：谁发现的美洲大陆？教师：辽阔的北美大陆是印第安人世代居住的家园，他们挥洒与生俱来的激情，创造了辉煌灿烂的美洲文化。

直到哥伦布发现了这块新大陆，从此，欧洲殖民者相继来到这里建立殖民地，其中英国就在北美建立了13个殖民地，美国的起源就是从这13个殖民地开始的讲述：这里除了英国移民外，还有从非洲贩卖过来的黑人奴隶，于是这个新大陆渐渐热闹起来。

100多年过去了，经过人们的辛勤劳动，北美的经济开始繁荣，统一的市场逐步形成，英语逐渐成为他们共同的语言，在这基础上美利坚民族逐渐形成，北美的经济发展引起了英国人的忧虑，英国人忧虑什么呢？英国希望北美殖民地永远成为它的原料产地和商品的销售市场因此英国殖民者采取种种高压政策，压制北美经济的发展。

展示印花税的漫画。

教师：你如果是北美人民的一员，你将如何行动?师生共同归纳：北美独立战争根本原因：英国压制北美资本主义经济发展教师：英国的这个做法引起了北美人民的强烈不满。

在1773年的一个夜晚，一群波士顿青年登上一艘停泊在港口的英国运茶船，把三百多茶叶倾倒入大海。

这就是独立战争的导火线----波士顿倾茶事件。

1775年来克星顿的枪声，揭开美国独立战争的序幕同年，各殖民地代表聚集在费城召开大陆会议，在这次会议上他们决定组建大陆军，并任命华盛顿为总司令。

1776年7月4日，在大陆会议上发表了由杰斐逊等起草的《独立宣言》宣告北美13个殖民地脱离英国而独立，《独立宣言》的发表标志美利坚合众国——美国诞生了在距今两百多年的时代里，殖民地联合起来挑战宗主国，那是一件破天荒的大事，美国虽然宣布独立，但要想赢得真正的独立，还有一段漫长而艰苦的道路要走出示《美国独立战争期间英美力量对比表》问：这说明什么问题学生：英美力量对比相差悬殊教师：但自古以来都是得民心者得天下，对自由的渴望，使他们产生巨大的力量。