2018人教部编版历史九年级上第18课美国的独立学案(附答案)

第18课美国的独立一选择题1.从17世纪开始，英国在北美推行殖民统治，压制殖民地经济的发展，激化了北美人民与英国殖民者之间的矛盾。

这些矛盾主要表现在()①把北美看作是英国的原料产地和销售商品的市场②英国政府在北美殖民地颁布了一系列新税法③剥削欧洲移民④驱赶从非洲贩来的黑奴A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④2.1775年，北美13个殖民地的代表在费城召开会议，会议决定坚决抵抗英国殖民侵略，实现美国独立并委任大陆军总司令。

该会议是（）A．第一届大陆会议B．制宪会议C．三级会议D．第二届大陆会议3.根据下图内容判断，可以确定的文献是（）A．《权利法案》B．《独立宣言》C．《人权宣言》D．《拿破仑法典》4.美国总统特朗普于2017年1月签署暂停中东七国移民入境的行政命令(“禁穆令”)，被联邦法院法官裁定为违反宪法，立即暂停执行。

这一过程体现的政治原则是（）A．中央集权B．地方分权C．分权制衡D．联邦制5.费城的“自由钟”是美国独立的象征。

它的钟声曾在1776年7月4日和1783年两次响起。

你知道这两次钟声代表的深刻含义分别是（）A．美国独立战争开始美国独立战争结果B．美国诞生美国获得真正的独立C．美国独立战争开始美国取得萨拉托加大捷的胜利D．美国诞生美国建立联邦制国家6.“1777年7月，英军退到萨拉托加，还没来得及安营扎寨，就被从四面八方赶来的两万多民兵和迅速开到的大陆军包围，英军只得放下武器投降。

”该战役的胜利成为了美国独立战争的（）A．导火线B．开始的标志C．转折点D．结束的标志7.英军统帅盖奇1774年给伦敦的报告中惊呼：“遍及整个美洲大陆的激情把所有的人联合在一种共同的事业中……全体人民达到这样的狂热程度，以致准备进行疯狂的尝试。

”报告中“共同的事业”是指（）A．维护国家统一B．摧毁封建专制统治C．确立君主立宪制D．推翻英国殖民统治8.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说：“从世界史的观点看，美国革命之所以重要，并不是因为它创造了一个独立的国家，而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家。

课题：第18课美国的独立
知识与技能：了解英属北美的社会经济状况，认识美国建立的历史背景、原因和历史必然性；了解美国建立中的重大事件，认识其建立过程，理解其资产阶级革命的性质。

过程与方法：通过分析美国独立战争双方的力量对比，培养学生综合分析历史问题的能力；通过对重大历史事件和历史人物的评价，提高学生全面客观评价历史问题的能力。

情感态度与价值观：认识到正义之战必胜；北美人民经过艰苦斗争，以弱胜强，终于赢得胜利，人民是历史的创造者。

重难点预测：
重点：美国独立战争概况及《独立宣言》的意义
难点：分析美国独立战争胜利的原因
一、独立战争的序幕：
1、英国
2、英国
3、波士顿
4、莱克星顿
二、华盛顿与独立战争
1、大陆会议、华盛顿
三、《独立宣言》与美国宪法
1.独立宣言、人权宣言
2.萨拉托加大捷
3.民族解放、资产阶级
4.华盛顿
①分权制衡、联邦制、三权分立
②资产阶级
真题演练
1—8 DACDABBB。

部编版九年级历史上册《第18课美国的独立》学案【学习目标】1.了解英国在北美大西洋沿岸建立了十三个殖民地、英国对殖民地经济发展的压制、来克星顿的枪声、华盛顿、《独立宣言》的发表、萨拉托加大捷、1787年美国宪法等基本史实。

2.通过美国独立战争以弱胜强以及战争双方的力量对比,培养学生辩证认识历史问题的能力。

通过分析美国独立战争取得胜利的原因,培养学生综合分析历史问题的能力。

3.认识经济落后地区的人民,只要敢于斗争,善于斗争,坚持不懈,最终能够战胜强大的敌人。

【重点难点】1.重点：北美独立战争的过程；联邦制共和政体的确立。

2.难点：北美独立战争的性质；北美独立战争的影响；对美国的1787年宪法内容的理解及其评价；评价华盛顿。

【自主学习】一、独立战争的序幕1.原因：（1）17世纪开始，在北美建立了个殖民地，英国希望北美殖民地永远作它的原料产地和商品市场。

（2）1765年以后，英国在北美殖民地颁布了一系列新税法，激化了北美人民与英国殖民者之间的矛盾。

（3）1773年，英国授权垄断北美的贸易，引起了新的抗税浪潮。

2.爆发：1775年4月19日，标志着美国独立战争爆发。

二、华盛顿与独立战争1775年5月，第二届在费城召开，决定把民兵整编为，委任为总司令。

三、《独立宣言》与美国宪法1.《独立宣言》：（1）通过：年7月4日，大陆会议通过了由起草的《独立宣言》。

（2）内容：宣称人人生而，享有生命权、和追求幸福的权利；列举了殖民统治的暴行，号召殖民地人民反对英国的殖民统治；宣告北美13个殖民地脱离英国而独立。

（3）意义：第一个以国家名义表述资产阶级政治要求的纲领性文件，被称为。

（4）局限性：没有宣布废除，天赋人权的享有者不包括和印第安人。

2.转折：年，大陆军取得了，成为美国独立战争的转折点。

3.胜利: 年，在（地点）英军司令康华利率部投降，独立战争结束；年英国被迫承认美国独立。

4.性质：既是一次战争，又是一场资产阶级革命。

九年级历史上册导学案课题：第18课美国的独立课型：新授课【学习目标】1.了解美国独立战争爆发的原因，简述战争的简单经过和《独立宣言》的基本内容，培养时空观念、史料实证及历史解释核心素养。

2.初步了解独立战争的历史影响和美国独立战争的性质，培养唯物史观和家国情怀核心素养。

【学习重难点】重点：独立战争的概况《独立宣言》1787年宪法难点：独立战争的性质【自主学习】课前阅读课文正文，参考学习目标，独立标识提纲并勾画重点后填空、熟记所填内容：一、独立战争的序幕:1.背景:从17世纪开始先后在北美建立起13个殖民地。

2.根本原因:英国的殖民统治阻碍了的发展。

3.导火线:1773年，英国政府授权东印度公司垄断北美的茶叶贸易，引发了新的抗税浪潮——“”。

4.开始标志:1775年4月19日，英军在与埋伏在那里的武装村民交火，美国独立战争爆发。

二、华盛顿与独立战争建军:1775年5月，北美13个殖民地代表聚集费城，召开第二届会议，一致决定把民兵整编为大陆军，委任为总司令。

三、《独立宣言》与美国宪法1.《独立宣言》发表的历史意义:《独立宣言》是第一个以国家名义明确表述资产阶级政治要求的纲领性文献，被称为“第一个。

2.转折:《独立宣言》发表后，法国支持美国独立。

1777年, 是独立战争的转折点。

3.独立战争的性质:既是一次运动，也是一场革命。

4.《1787年宪法》:1787年，各州代表齐聚费城，由主持召开制宪会议。

（1）内容:依据原则设计了一个共和国:行政、立法、司法，总统、国会与最高法院及相关机构各司其职，相互制衡。

联邦政府与地方政府分享；总统和议员由产生。

（2）历史意义:1787年美国宪法是世界上第一部成文宪法，对后来许多国家的政治变革产生了重要影响。

【合作探究】阅读下列材料，回答问题：为探究美国独立的历程，某历史兴趣小组进行了相关的研究，请你一起参与解决问题【主题一:自由在呼唤】材料一反映独立战争前夕英国与北美殖民地关系的漫画《宰杀下金蛋的鹅》(1)请你根据材料一中漫画的名称推测美国独立战争爆发的根本原因。

通过以上战争爆发的根本原因、直接原因、客观因素等五个方面的分析和归纳，可以总结出，美国独立战争的历史意义就是：既是一场民族解放运动，还是一场资产阶级革命，具有双重性质。
第四、1773年12月，为了抵制英国殖民当局颁布的不合理税法，发生了声势浩大的波士顿倾茶事件，使双方矛盾进一步激化。
第五、1775—1783年，北美殖民地爆发了一场轰轰烈烈反对英国殖民统治的独立战争，经过8年的浴血奋战，最终战胜了强大的英国殖民者，推翻了英国的殖民统治，建立了美利坚共和国，为资本主义的发展扫清了障碍，同时，也使美利坚民族完全从英国殖民统治中解放出来。
首先，从1607—1776年英，英国陆续在13个殖民地推行殖民统治高压政策。
其次，受欧洲资本主义发展影响，北美殖民地经济虽然以农业为主，但是工商业也发展势头迅猛，总体来说是处于资本主义工商业阶段。然而，英国为了加强对殖民地的统治，制定了一系列条令与法案，极力压制殖民地经济发展。主要表现在政治上：统治政策激起北美人民强烈不满，反抗情绪日益高涨。经济上：欲将北美殖民地作为永久的原料产地和商品销售市场。
教学重难点
战争的性质分析与理解。
教学对象及学情分析
1、九年级学生对历史知识有一定的基础了解，比较善于表达，教师应在此过程中积极寻找学生的闪光点，激发学生的兴趣。
本课以政治史内容为主，对学生较为陌生，应给与史料补充完整材料。
教学过程
实施
因为本节课是一堂时长6分钟的微课，教师主要对美国独立战争的双重革命性质进行讲解。(配套使用PPT)
第18课美国的独立教案部编版历史与社会九年级上册
教学目标
（一）了解英属北美的社会经济状况，认识美国建立的历史背景、原因和历史必然性;了解独立战争的过程，理解其资产阶级革命的性质。

第18课美国的独立教学设计【教学任务】【教学流程】便是“美国国父”——华盛顿。

这节课，让我们一起走进华盛顿的一生，从华盛顿的视角，看美国的独立。

讲授新课一、少年雄心，渴望自由——一个民族的形成1.教师讲述华盛顿出生前美洲的情况：（1）华盛顿出生于美洲这块大陆，但在他出生之前，由于新航路的开辟，美洲早已成为了冒险者的天堂，1620年，102名英国人乘坐五月花号船来到了北美，建立了普利茅斯城，经过一百多年的开拓，英国在北美大西洋沿岸地区，先后建立了13个殖民地。

各殖民地经济往来频繁，初步形成了统一市场，英语逐渐成为通用语言，人民的文化思想与风俗习惯逐渐融合，从而产生了共同的文化。

一个新的民族——美利坚民族，也在这样的环境中孕育而生。

（2）尽管这个时候北美在英国的殖民控制之下，但在北美这片大陆上，资本主义依旧在发展着，它的北部资本主义工商业依旧较为发达，南部则是种植园经济，这是一种畸形的社会经济形态。

（3）1732年，华盛顿出生在弗吉尼亚州的一个种植园内，这位美国独立战争时期最杰出的代表，同学们，你们对华盛顿了解多少？（4）作为种植园园主之子，华盛顿本可以过悠闲舒适的生活，可是，面对英国对北美的殖民控制，他却在16岁时选择了艰苦。

他主动要求参加勘探队；19岁，华盛顿当上了少校级的副官长。

27岁开始，华盛顿成为了弗吉尼亚下议院议员，开始带头反对英国统治；33岁这一年（1765），华盛顿亲眼目睹了英国为了转嫁因战争导致的巨大财政亏空，在北美殖民地颁布的一系列税法......（5）展示18世纪中期北美的三幅漫画（6）展示材料：（7）学生朗读，创设情境：在如此多的苛捐杂税和过分的要求之下，北美本土的资本主义发展必然会受到阻碍，与此同时，越来越多的民族压迫致使人们的民族意识开始觉醒。

“有人对我们讲了，先生们，我们的力量太弱，不足以抵御这样一支强敌。

那么请问：要等到何时才能变强?难道迟疑不决，因循坐误，便能蓄集力量，转弱为强吗?难道一枕高卧，满脑幻想，直至敌来，束手就缚，便是最好的却敌之策吗?先生们，我们的实力并不软弱，如果我们能将上帝赋予我们手中的力量充分发挥出来，三百万军民能够武装起来，为着自由这个神圣事业而进行战斗，那么敌人派来的军队再大再强，介绍美洲被发现的历史，可以让学生温故知新，架构时空观念。

第18课美国的独立课前自主预习知识点1独立战争的序幕1.背景(1)从17世纪开始,英国先后在北美建立起13个殖民地。

英国和欧洲其他国家的移民来到北美,他们的辛勤劳动促进了当地农业和工商业的发展。

(2)英国国王和贵族把北美看作英国的原料产地和销售商品的市场,英国殖民者驱赶当地的印第安人,剥削欧洲移民和从非洲贩来的黑奴。

(3)1765年以后,英国政府在北美殖民地颁布了一系列新税法,激化了北美人民与英国殖民者之间的矛盾。

1773年,英国政府授权东印度公司垄断北美的茶叶贸易,引发了新的抗税浪潮。

2.爆发:1775年4月19日,800名英军在来克星顿与埋伏在那里的武装村民交火,美国独立战争爆发。

知识点2华盛顿与独立战争3.建军:1775年5月,北美13个殖民地的代表聚集费城,召开了第二届大陆会议。

会议一致决定把民兵整编为大陆军,委任华盛顿为总司令。

知识点3《独立宣言》与美国宪法5.转折:1777年的萨拉托加大捷是独立战争的转折点。

之后,法国承认美国,公开参战。

6.胜利:1781年,美法联军在约克镇与英军激战,英将康华利率部下投降,美国独立战争结束。

1783年,英国被迫承认美国独立。

7.性质:美国独立战争既是一次民族解放战争,也是一场资产阶级革命。

8.1787年美国宪法(1)背景:《独立宣言》发表后,各州先后制定了州宪法。

美国建立后,各州各行其是,矛盾重重,代表国家的中央政府软弱无力。

(2)制宪会议:1787年,各州派出代表齐聚费城,由华盛顿主持召开了制宪会议,经过争论和妥协,最终制定出美国宪法。

(3)主要内容:宪法依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国:行政、立法、司法三权分立,总统、国会与最高法院及其相关机构各司其职,相互制衡;联邦政府与地方政府分享权力;总统和议员由选举产生。

(4)影响:1787年美国宪法是世界上第一部资产阶级成文宪法,对后来许多国家的政治变革产生了重要影响。

课堂基础达标知识点1独立战争的序幕1.打响美国独立战争第一枪,拉开独立战争序幕的历史事件是(B)A.波士顿倾茶事件B.来克星顿枪声C.《独立宣言》发表D.新税法的颁布知识点2华盛顿与独立战争2.美国独立战争是世界史上第一次大规模的殖民地争取民族独立的战争。

九年级历史上册第18课美国的独立教学设计1.从世界各国综合国力排名图片及视频内容入手：学习世界古代史以至于近代史至17课，还没发现有美国二字，视频里综合国力排名世界首位的是美国，这个国家是何路神仙？我们通过第18课去详细探究。

2.出示课题、知识结构及学习目标从已学历史知识中挖掘与美国有关的史实：早期殖民掠夺中成为英帝国的殖民地，衔接出新知识。

一、独立战争的序幕1.独立战争爆发的背景师出示“五月花号”帆船及五月花号公约图片：早期从英国移民到北美的居民，他们有个目标就是结为一个民众自治团体，遭遇将会是怎样？师出示欧洲国家在北美的殖民地图引导：从地图我们能看到什么？师点拨：随着时间的推移移民到北美的欧洲人在交往中形成了用共同语言的美利坚民族。

（1）北美殖民地经济的发展师出示北美殖民地物产分布图：图片给我们什么关键信息? 读图和文字翻译材料明白移民到北美的目的是结为将来制定法律、法规来遵守的民众自治团体。

从图中发现来到北美的人越来越多，殖民地范围也越来越广。

共同的经历使他们站在了一起。

通过物产分布图了解到北美经济发展的特点：北部资本主义工商业、中部的农业和南部的种植园经济。

加强阅读材料和分析材料运用已学知识分析问题的能力，培养史料实证和历史解释的核心素养。

培养学会使用图例读取历史信息的能力和时空观念及唯物史观核心素养。

也为移民形成共同利益的居民成为后来反抗英国统治的主要力量。

增加学生的课外知识培养阅读能力和分析归纳能力和历史解释核心素养。

五月花号公约复制稿师衔接：经济的不断发展使殖民地人民都想不断扩大生产规模，然而并不如他们所愿。

（2）英国殖民者压制北美经济的发展：师出示英国对北美殖民地的税费规定：请从材料中分析北美人民遭遇到了什么？2.美国独立战争爆发的原因：（1）根本原因：师出示文字材料：阅读材料结合课文内容分析归纳独立战争的根本原因：指望和英国和解只会使北美继续受到压迫，因为英国不会真正维护北美的利益，而是出于自我私利的考虑来实施统治，这样的话，北美就不会有真正能够保护自己的政权，也不会有可以自由发展的贸易。

第18课美国的独立学习目标1.了解华盛顿的主要活动,通过恰当的方法熟记《独立宣言》和1787年美国宪法的主要内容。

2.初步了解法律文献的制定与恪守在资本主义国家历史发展中的作用,理解美国革命对美国历史发展的影响。

3.懂得独立战争是北美人民反对英国殖民统治、争取民族解放的正义战争,感受自由民主是全人类永恒的追求。

学习过程一、自主学习、自我检测1.从17世纪开始,英国先后在建立起13个殖民地。

英国国王和贵族把北美看作是英国的和销售商品的。

1765年以后,英国政府在北美殖民地颁布了一系列,激化了北美人民与英国殖民者之间的矛盾。

1773年,英国政府授权垄断北美的茶叶贸易,引发了新的抗税浪潮。

2.4月19日凌晨,800名开赴波士顿西北郊搜查军火的英军,在与埋伏在那里的武装村民交火,美国独立战争爆发。

3.1775年5月,北美13个殖民地的代表聚集,召开了第二届大陆会议。

会议决定把民兵整编为,委任为总司令。

4.1776年7月4日,大陆会议通过了由起草的《独立宣言》,宣布人人,享有生命权、自由权和追求的权利。

宣言列举了英国殖民统治的种种暴政,号召殖民地人民反对英国的,宣告北美13个殖民地脱离英国而独立。

《独立宣言》是第一个以国家名义明确表述资产阶级政治要求的纲领性文献,被称为。

但是,宣言没有宣布废除奴隶制,事实上,天赋人权的享有者不包括。

5.《独立宣言》发表后,大陆军与英军的战争仍在进行。

支持美国独立。

1777年,一支6 000余人的英军在陷入大陆军的包围,被迫投降,这是独立战争的转折点。

欧洲很多国家因与英国的矛盾结成了“”,英国陷入孤立。

1781年,美法联军在与英军激战,英将康华利率部下投降。

1783年,英国被迫承认美国独立。

美国独立战争既是一次,也是一场。

6.1787年,美国各州派出代表齐聚费城,由主持召开了制宪会议,经过争论和妥协,最终制定出。

宪法依据设计了一个联邦制共和国:行政、立法、司法三权分立,总统、国会与最高法院及其相关机构各司其职,相互制衡;与地方政府分享权力;总统和议员由选举产生。

部编版历史九年级上册第18 课《美国的独立》教学设计一、教学设计思路分析【教材分析】1．新课标要求:简述《独立宣言》的基本内容，初步了解美国独立战争的历史影响。

讲述华盛顿的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。

2．新课标解读：了解美国独立战争基本史实，知道独立战争领导人华盛顿的贡献，掌握《独立宣言》的基本内容和颁布意义以及美国独立战争的历史影响，3．教材的地位和作用：本课选自部编版九年级历史上册第六单元《资本主义制度的初步确立》。

本课教材中包括独立战争的序幕、《独立宣言》和美国宪法两个子目，包含美国的独立战争开始至结束及美国资本主义制度的初步确立等内容。

美国的独立是世界历史资本主义制度的初步确立这一单元的重要内容，对于后来的法国大革命的爆发亦具有促进作用，是世界历史举足轻重的部分，故本课在教材中占有重要地位。

【学情分析】1．知识背景：学生学习过探寻新航路和早期的殖民掠夺，为美国的独立的课程学习提供有利条件。

2．能力背景：掌握了一些历史学习的基本方法，能理性地理解和分析问题。

3．认知背景：思维活跃，善于思考，乐于表现，好奇心强，注意力不能长时间集中。

【教法学法】教法：情境创设法、问题探究法、图示法、史料教学法学法：合作探究法、情景体验法、自主学习法【教学设计思路】基于本单元的单元主题——民主化、法制化，再结合本课的特殊性，我把本课的立意设为“北美对于自由的追求“，并在此基础上将本课内容整合为“渴望自由与民主”、“追求自由与民主”、“保障自由与民主”三个部分，包含了美国独立战争的原因、经过与结果等内容。

针对本课的重难点我通过一系列活动设计、采用多种教学方式进行突破，针对容易理解的且学生能在课本上找到的知识进行略讲，让学生自主学习，从而达到处理教材的目的。

【教学设计特色】1．以“自由与民主“为本课的线索，将本课串联为一个整体，思路清晰。

2．通过创设历史情景，使学生接近历史，体验历史，感悟历史3．精选史料，灵活设问，使学生在课堂上发现问题、解决问题。

第六单元资本主义制度的初步确立第18课《美国的独立》教案一、学习目标1.了解独立战争的背景，简述美国的独立战争的过程，理解独立战争的意义；2.记住《独立宣言》与美国1787年宪法颁布时间，地位，内容和意义；3.认识美国独立战争的性质，知道华盛顿的主要活动及其作用。

二、教学重难点教学重点：美国独立战争的起因。

美国独立的进程及胜利原因。

教学难点：美国独立战争的性质及历史影响。

三、教学方法讲授法、讨论法，史料教学法。

四、教学过程（一）新课导入出示图片——自由女神像材料《自由女神碑底诗作》欢迎你，那些疲乏了的和贫困的，挤在一起渴望自由呼吸的大众，那熙熙攘攘的被遗弃了的，可怜的人们。

把这些无家可归的饱受颠沛的人们一起交给我。

我高举起自由的灯火!从碑文中我们得知神像右手高举的火把象征了自由，自由女神左手握着的是什么？学生思考回答：左手捧着是一本书，刻有1776年7月4日字样，应该是《独立宣言》。

自由女神像已成为美国的象征，她表达着美国人民争取民主、向往自由的崇高理想。

今天就让我们一起沿着美国追求自由之路前行，一起走进第18课——《美国的独立》。

（二）新课讲授子目一：独立战争的序幕英属北美殖民地建立：自哥伦布发现新大陆以后，美洲就成为了冒险者的天堂。

以英国法国为代表的欧洲国家都积极的参与了早期殖民扩张，纷纷来到美洲寻找市场，掠夺原料。

1607年，伦敦公司依据英王的“特许状”来到北美詹姆士河口，建立了仅有一个炮台、一所教堂、几间薄板房的詹姆士城，奠定了英国在北美的第一个殖民地──弗吉尼亚的基础。

1620年，英国一群政治避难者，乘“五月花”号船来到了北美，建立了城市。

此后，更多的英国人来到了北美抢占地盘。

到18世纪30年代英国在这共建立了13个殖民地。

请根据图片和材料概括北美殖民地此时经济发展的状况？学生观察图片回答，教师再总结补充。

北美经济的发展和美利坚民族形成：北部四个殖民地主要生产木材、造船、冶铁等，资本主义工商业比较发达，中部盛产粮食，生产的小麦和玉米以供出口欧洲。

人教部编版历史九年级上第18课美国的独立学案（附答案）请同学们阅读教材第85-87页，完成下列问题：1.《独立宣言》发表的时间、内容影响；2.战争胜利的经过；3.分析美国1787年宪法的内容和特点。

合作探究1：阅读以上图文英国殖民统治者对北美经济的发展持何态度呢？合作探究2：为什么说美国独立战争是一次民族解放战争，也是一场资产阶级革命？合作探究3：弱小的美国为什么能够战胜强大的英国，取得独立战争的胜利？课堂达标检测1.“平民—将军—平民—总统—平民”八年军旅生涯，置生死于度外；八年总统执政，值国家最艰难之时。

这位伟人是（）A.华盛顿B.拿破仑C.林肯D.玻利瓦尔2.下列哪场革命或战争，既是一场反抗殖民压迫的民族解放运动，又是一场资产阶级革命？（）A．英国资产阶级革命 B．美国南北战争C．法国资产阶级革命 D．美国独立战争3.美国纽约自由岛上有座自由女神像，她右手高擎火炬，左手拿着一铜板，上面用罗马数字镌刻着一个日期：1776.7.4。

这是为了纪念下列哪一文献的发表（）A.《权利法案》B.《人民宪章》C.《人权宣言》D.《独立宣言》2．下列对《独立宣言》解读有误的是（）A、宣扬人生而平等 B、宣告了美国的诞生C、美国由此确立了联邦制D、宣言颁布日成为美国国庆日答案：一、独立战争的序幕（一）独立战争：1.独立战争的背景（1）从17世纪开始，英国先后在北美建立起13个殖民地。

移民的辛勤劳动促进了当地农业和工商业的发展。

英国国王和贵族把北美看作是英国的原料产地和销售商品的市场。

（2）英国政府在北美殖民地颁布了一系列新税法，激化了北美人民与英国殖民者之间的矛盾. 英属北美殖民地的发展随着英属北美大西洋沿岸13个殖民地资本主义经济的发展，各殖民地之间的贸易频繁往来，南部需要北部的工业品，而北部也需要南部的原材料，这样就形成了统一的市场，在人们交往过程中，由于北美大部分移民是英国人，因此，在北美英语成为通用的语言。

第18课美国的独立一、目标设立通过华盛顿、《独立宣言》和1787年宪法。

理解美国革命对美国历史发展的影响。

（一）教材分析本课是人教版九年级上册第六单元的内容，本课主要学习三目内容，独立战争的序幕、华盛顿与独立战争、《独立宣言》与美国宪法，第一目与第二、目之间是一个递进的关系。

分别介绍了独立战争前北美殖民地的状况，战争爆发的背景、华盛顿领导独立战争的过程、表达北美资产阶级诉求、想法的政治文献。

北美殖民地独立建国是当时殖民地抗争的典型代表，也是西方资产阶级革命的重要的一环，独立后颁发的1787年宪法是世界上第一部资产阶级成文宪法，建立世界上一个联邦总统制国家，对后来许多国家的政治变革产生了重要影响，成为后来许多资产阶级国家建国后国体确立的模范。

对于整个资产阶级制度的发展起到一个承上启下的作用。

（二）学情分析基本特征：初三学生已具备一定的社会观察、分析能力，其思维方式正由形象思维向抽象思维过渡，已经初步具有了用抽象符号进行逻辑思维的能力。

例如三权分立等抽象概念，可以对他们直接进行解释。

然而，初三学生的历史知识基础仍然相对薄弱，认知水平仍然相对有限，对历史事件的认识并不深刻。

因此，在教学过程中，首要任务应该是激发学生学习历史的兴趣，提高学生历史学习的主动性，如通过阅读史料，激发学生学习历史的兴趣，让学生理解独立宣言的内容，培养学生主动探索问题的能力，以全面、准确地了解本课内容。

学生已有知识和经验：学生通过电视、网络等媒体对美国、华盛顿等名词已有一定的了解，但学生对本课涉及的独立战争的起因、历程、独立宣言等内容还不太清楚，对美国政治体制也比较肤浅。

学习方法和技巧：经过初中二年的历史学习，同学们已有一定的历史知识积累，并掌握了一些归纳、分析、判断历史问题的方法，具有初步的历史学习能力。

但他们在不同程度上缺乏严谨的、科学的历史观。

因此，教师在本课授课时应注重培养学生的全球史观。

（三）教学思路本课设计围绕历史核心素养的培养，培养和提高学生的历史核心素养为目标，让学生通过历史课程学习逐步形成具有历史学科特征的价值观念，让学生养成唯物史观、时空观念、历史解释、家国情怀，本课围绕美国独立战争，设置了独立战争背景、过程、成果三部分讲述，重新整合课本内容，精选教学资源，巧设学生活动，达成教学目标。

人教版部编历史九年级上册《第18课美国的独立》优秀教案一. 教材分析本课主要讲述美国的独立历史，包括美国独立战争的起因、过程和结果。

教材通过生动的插图和详细的历史资料，帮助学生了解美国独立的重要性，以及它对美国历史和世界历史的影响。

二. 学情分析学生在学习本课之前，已经了解了世界历史的一些基本知识，如英国的殖民统治、美国的早期发展等。

但学生可能对美国独立战争的细节和影响还不够了解。

因此，教师需要通过生动的讲解和实例，激发学生的学习兴趣，帮助他们深入理解教材内容。

三. 教学目标1.了解美国独立战争的起因、过程和结果。

2.理解美国独立的重要性，以及它对美国历史和世界历史的影响。

3.培养学生的分析能力和批判思维。

四. 教学重难点1.美国独立战争的起因和过程。

2.美国独立的重要性。

五. 教学方法1.讲授法：教师通过生动的讲解，引导学生了解美国独立战争的历史背景和过程。

2.案例分析法：教师通过分析具体的历史事件，帮助学生深入理解美国独立的重要性。

3.讨论法：教师学生进行分组讨论，培养学生的批判思维和团队合作能力。

六. 教学准备1.教材：人教版部编历史九年级上册。

2.课件：教师自己制作或选用教材附带的课件。

3.历史资料：教师准备一些关于美国独立战争的历史资料，用于讲解和分析。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾已学过的历史知识，如英国的殖民统治、美国的早期发展等。

然后简要介绍本课的内容，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（15分钟）教师利用课件和教材，呈现美国独立战争的历史背景和过程。

讲解过程中，教师引导学生关注重要事件和人物，如莱克星顿的枪声、华盛顿的领导等。

3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，分析美国独立战争的起因和过程。

讨论结束后，各小组向全班汇报讨论成果，其他同学可进行补充和质疑。

4.巩固（5分钟）教师通过提问方式检查学生对教材内容的掌握情况。

对于回答不准确或不到位的学生，教师给予指导和纠正。

第18课美国的独立通过华盛顿、《独立宣言》和1787年宪法，理解美国革命对美国历史发展的影响。

1．了解英国在北美建立的13个殖民地、来克星顿的枪声、华盛顿主要活动及其作用、《独立宣言》、萨拉托加大捷、1787年宪法等基本史实，进而掌握美国诞生的概况。

2．知道《独立宣言》的内容、意义及其局限性，了解1787年宪法的特点，理解联邦体制和三权分立的原则。

3．归纳美国独立战争过程中的重大事件，学会根据线索记忆历史事件的能力；探究美国独立战争胜利的原因，培养分析历史问题的能力。

理解美国独立战争的双重性质，培养透过现象看本质的能力。

重点《独立宣言》和1787年宪法。

难点美国独立战争爆发的原因和性质。

请同学们看自由女神像。

这是法国于1876年为纪念美国独立战争期间的美法联盟赠送给美国的礼物。

1886年10月28日铜像落成，它承载了一个伟大国家诞生的故事，那就是美国的独立。

那我们今天就一起来听听这个伟大国家诞生的故事吧！一、独立战争1．背景教师：同学们，美洲大陆最早是谁发现的？学生：美洲大陆最早是哥伦布发现的。

教师：对，以哥伦布为代表的新航路的开辟使世界连为一个整体，世界的观念逐渐形成。

而与此同步的是，西方也开始了一场残酷的殖民掠夺和扩张。

面对着广袤的北美大陆，谁成了最后的胜利者？学生：英国。

教师：从17世纪开始，英国先后在北美建立起13个殖民地。

他们的辛勤劳动促进了当地农业和工商业的发展。

但是北美经济的发展却遇到了空前的障碍。

史料11660年的《航海条例》，规定北美殖民地所有的输入和输出商品都要使用英国船只运输，一切物品只能运往英国。

1765年的《印花税法》规定，所有的印刷品、商业单据、法律证件等都要缴纳印花税。

史料21773年12月16日发生的波士顿倾茶事件，是一场由波士顿“自由之子”所领导的政治示威事件。

示威者们乔装成印第安人的模样潜入商船，将东印度公司运来的一整船茶叶倾入波士顿湾，以此反抗英国国会于1773年颁布的《茶税法》。

第18课美国的独立教学内容教材P86－－89，独立战争的序幕；华盛顿与独立战争；《独立宣言》与美国宪法教学目标1．通过本节内容的教学，使学生了解美国独立战争发生的历史背景、开始、转折点、结束及性质等基本知识。

2．知道华盛顿领导大陆会议军英勇奋战，赢得独立战争的胜利，学习华盛顿作为美国资产阶级革命领导人在独立战争中所表现出来的高尚品质和卓越的才华，以及他的思想和做法对美国后来的影响。

通过对华盛顿的学习和评价，增强学生的民主意识和培养学生高尚的道德情感和优秀的品质。

3、学习和了解《独立宣言》的基本内容，并知道《独立宣言》的重大历史意义。

学习和了解1787年宪法的基本内容，知道美国1787年宪法对美国的影响。

重点难点重点：1.美国独立战争的序幕、转折、结束。

2．《独立宣言》的发表以及1787年宪法的内容、影响。

难点：1.对美国独立战争性质的理解。

2．对华盛顿的评价。

教学设计(设计者：)教学过程设计一、创设情景激情导入多媒体展示中国和美国国旗，让学生辨认并请学生说说对它们的认识(同学们很熟悉中国国旗的意义，对美国的国旗学生较为陌生，教师引导学生了解十三条和五十颗星的含义)十三颗星为独立前的北美十三个州，五十颗星为现在的五十个州。

同学们还知道哪些与美国有关的东西？学生自由发言(联系美国当今的政治、经济地位)教师小结：同学们的发言中可以看出美国是当今世界头号政治、经济、军事强国，在国际事务中占有十分重要的地位，然而，200多年前，美国却是英国的殖民地。

那么，美国是如何摆脱英国的殖民枷锁而独立的？今天我们一起来学习《美国的独立》这一课。

二、学案引导自主学习1．自读教材。

2．结合学生用书填空题，在书中找到答案，并在书中画上记号。

三、聚焦主题合作探究探究一：独立战争的序幕【活动一】1．学生自读教材，探究美国独立战争发生的背景(或原因)。

(1)美国在独立前，是哪个国家的殖民地？学生：英国。

教师明确：从17世纪开始，英国先后在北美建立起13个殖民地。

《美国的独立》教材分析：美国是世界上的重要国家，综合国力强大。

它为什么能够在短短200多年的时间内有如此迅速的发展。

要找到答案，就需要从美国的起点入手。

而独立战争正是美国的起点极大地促进美国资本主义的发展。

从当时大的历史环境看，美国独立战争是早期资产阶级革命的重要组成部分，在世界近代史上占有重要地位。

教学目标：【知识与能力】1、了解英属北美的社会经济状况，认识美国建立的历史背景、原因和历史必然性；2、了解美国建立中的重大事件，认识其建立过程，理解其资产阶级革命的性质。

【过程与方法】1、通过本课学习，培养学生的识图能力、观察和分析有关图片及史料的能力；2、通过分析美国独立战争双方的力量对比，培养学生综合分析历史问题的能力；3、通过对重大历史事件和历史人物的评价，提高学生全面客观评价历史问题的能力。

【情感态度价值观】1、独立战争是北美人民反对英国殖民统治、争取民族解放的正义战争，正义之战必胜；2、北美人民经过艰苦斗争，以弱胜强，终于赢得胜利，人民是历史的创造者。

教学重难点：【教学重点】独立战争的起因、过程。

【教学难点】战争的双重性质。

教学准备：1、电脑、投影仪；2、相关的文字、图片资料；3、相关的音像制品及设备。

教学过程：<一>导入新课：提问：这是哪国国旗？有谁知道国旗上红白宽条和星星代表什么含义吗？当今美国是世界上的一个超级大国，在国际事务中占有十分重要的地位。

可是，200多年前，它却是英国的殖民地。

那么，美国是怎样建立起来的呢？今天，让我们一起来学习第18课：美国的独立。

【设计意图】通过新颖的导入方式提高学生的学习兴趣。

<二>讲授新课：目标导学一：独立战争的序幕1. 教师讲述：美洲的最早居民是印第安人，他们创造了灿烂的文化。

新航路发现后，欧洲殖民者开始到美洲开拓殖民地。

从1607年到1733年，英国在北美大西洋沿岸地区，先后建立了13个殖民地。

这个时候，在英属13块殖民地上生活着什么人呢？（欧洲移民，英国人、法国人、黑人、印第安人等）这些人为什么能联合起来对付英国，发动了这次美国独立战争呢？【设计意图】通过自学了解课本的大致内容。