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阿克苏职业技术学院示范性院校课程建设高等职业教育教学课程纲要《正常人体功能》（试用稿）适用专业：高职高专护理、助产专业阿克苏职业技术学院医学系康复治疗技术教研室2019年05月《正常人体功能》课程纲要课程名称：正常人体功能课程类型: 专业基础课教学材料：选用卫生部规划教材《正常人体功能》为主要教材，兼以课程标准、学习指南、习题集、教案、案例、教学录像、实验指导、自制的多媒体课件等作为教学内容的辅助材料主讲教师：麦麦提江.麦苏木、阿斯也木、向艳梅等授课对象: 三年制高职护理技术专业学生课程学时：72学时课程衔接：正常人体结构、生物遗传学、医用化学、医用汉语等后学课程：后续专业基础课和临床专业课开课时间：第二学期《正常人体功能》是生命科学领域重要的学科，是生命科学和医学各学科的共同语言和工具，是一门医学高职护理专业的重要专业基础，是该类专业工作过程系统化的主干课程。
护生只有在了解正常人体功能的基础上，才能正确理解在各种疾病发生时表现出的物质代谢和功能活动的变化。
只有掌握正常生命活动规律，才能正确区分人体的生理现象及病理过程，判断人体的正常与异常表现。
因此，正常人体功能无疑是医学教育的重要的基础课，它能为进一步学习后续基础课及专业课程奠定坚实的基础。
一、课程目标本课程根据专业培养目标，要求学生达到如下课程目标：知识目标：系统掌握人体基本机能的发生、发生原理、发展、环境因素对其的影响以及人体机能对环境变化的适应，能够应用基本的正常人体功能知识体系从整体、系统器官和分子水平上解释基本的生理现象和生物分子代谢过程，能够为后续专业基础课和专业课的学习奠定基础，并对相关执业考试起重要的支撑作用。
能力目标：掌握正常人体功能实训的基本实验技能和临床人体机能检测基本项目的基本方法、操作、注意事项；熟悉其临床意义，并配合专业特点锻炼其动手能力和团队协作能力。
素质目标：逐步养成科学的思维方法，严谨的工作作风；提高应用正常人体功能知识分析问题和解决问题的能力，为将来职业上岗、继续教育和独立工作创造条件。
2023人体功能活动的调节(正常人体机能课件)CATALOGUE 目录•绪论•神经系统的功能调节•内分泌系统的功能调节•免疫系统的功能调节•环境因素对机体的影响•机体功能活动的整体调节01绪论人体功能活动的调节概念人体功能调节对人体各个器官、系统生理功能活动进行调节，使之达到最佳水平，以适应内外环境的变化。
调节方式神经调节、体液调节、自身调节和免疫调节。
人体功能调节的生理学意义保持机体内环境稳态人体通过调节机制维持内部环境稳定，如酸碱平衡、渗透压平衡等。
适应外环境变化人体通过调节机制使各个器官、系统协同工作，适应外环境变化。
维持机体健康通过调节机制维持机体各个系统、器官之间的协调与平衡，确保身体健康。
人体功能调节的几种方式通过神经系统对各个器官、系统的活动进行调节，包括神经元之间的突触传递、神经递质的释放等。
神经调节体液调节自身调节免疫调节通过体液中的激素、离子、代谢产物等物质对各个器官、系统的活动进行调节。
指器官、系统自身对刺激的反应进行调节，如心肌收缩力对心输出量的调节。
指免疫系统对机体抗感染、抗肿瘤等反应进行调节，包括细胞免疫和体液免疫两种方式。
02神经系统的功能调节神经调节是指通过神经元的活动，对机体或器官的功能活动进行调节的过程。
神经调节的基本方式是反射，反射是指在神经系统的参与下，机体对内外环境刺激所作出的规律性应答。
反射的结构基础是反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五个环节。
神经调节的基本方式神经系统的感觉分析功能感觉是指机体对外界刺激的感知和识别，是神经系统的重要功能之一。
感觉的感知和识别是通过感觉器官实现的，包括视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等。
感觉信号通过传入神经传到大脑皮层，经过高级分析和综合，形成特定的感觉印象，从而实现对外部世界的感知和识别。
神经系统的运动传出功能神经系统的运动传出功能是指神经系统对骨骼肌、平滑肌和腺体等效应器官的支配和调节作用。
神经系统的运动传出功能是通过传出神经实现的，传出神经将神经中枢的指令传送到效应器官，支配和调节其功能活动。
