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6A U1 The king's new clothes ---story time【知识积累】知识点1、重点单词1.long long ago 很久以前ago adv.以前（与一般过去时连用）many years ago 很多年以前；a week/month/year ago 一周/月/年以前例: I went to school by bike a week ago. 我一周以前骑自行车上学。
2.magic adj.有魔力的，神奇的these magic clothes 这些神奇的衣服【词性拓展】magic n.魔术，魔法例：It’s like magic.像魔术一样。
3.clever adj.聪明的反义词：foolish愚蠢的例：Lily is a clever girl. 莉莉是一个聪明的女孩。
4.foolish adj.愚蠢的a foolish thing一件愚蠢的事（反义词）clever 聪明的【词性拓展】fool n.蠢人；傻子例：You’re foolish. It’s not a true tiger.你真蠢。
那不是一只真的老虎5.through prep.穿过walk through走过run through 跑过注意：through表示从物体内部穿过，且词性为介词，不可单独使用，必须与动词在一起使用。
例：He always walks through the forest.ugh v.大笑第三人称单数：laughs 现在分词：laughing过去式：laughed 反义词：cry 短语：laugh at 嘲笑例：He always laughs.他总是大笑。
Don’t laugh at the poor. 不要嘲笑穷人。
注意：laugh单独使用时，表示“大笑，发笑”，如表示“笑某人或某物”时，必须要加上介词to，组成laugh at sb/sth 短语【辨析】laugh是出声的笑，而且伴有面部表情和动作等；而smile是微笑，常常是无声的笑。
六年级英语上册Lesson 1 听力原文一、听音，将下列句子补充完整。
1、Listen to the teacher carefully.2、Don’t be late for class.3、Don’t make noise in class.4、Hand in your homework on time.5、He is a group leader.Lesson 2 听力原文一、听录音，选出你所听到的单词。
1、warm2、drinking3、do4、noise5、askLesson 3 听力原文一、听录音，将下列句子补充完整。
1. You shouldn't go to school late.2. You shouldn't read in bed.3. You should help to set the dinner table.4. You shouldn't make noise.5. You should keep your room clean.Lesson 4 听力原文一、听音，选出你所听到的单词。
1. his2. now3. should4. write5. roomLesson 5 听力原文一、听录音，写出你所听到短语的汉语意思。
1.Look out2.take good care of3. keep off4. wait for5.spit on the groundLesson 6 听力原文一、听音，选出你所听到的单词。
1. rule2. young3. school4. ask5. flower第一单元测试卷听力原文一、听音，选出你所听到的句子中含有的单词。
1、Dabing is a good student in school.2、Gao Wei’s group is making a list of rules for the class.3、You should obey the rules.4、You should go to bed early.5、We must take good care of young children.二、听录音，给图片标号。
2024年小学英语备课组教学计划一.指导思想：以新的中小学英语课程标准为指导纲要，全面实施二期课改，认真系统地研究整理牛津英语教材知识和能力要求，以考纲为基本依据，抓好每一环节复习，切实落实基础，突出牛津教材特点，争取在稳拿基本分的基础上，在听力、完型填空、阅读和书面表达等方面体现优势，进一步提高初三年级英语的教学质量。
在实施过程中注重对潜能生的辅导，帮助他们顺利完成初中阶段的学业考试，并且合格毕业。
二.工作要点：1.认真研究英语学科的教学基本要求与训练，制定初三英语复习计划。
本备课组英语教师认真学习新课程标准和根据近几年中考试题新特点及学生实际情况，吃透考纲的各条要求，制定了详细的复习计划。
在总复习阶段主要采用“三轮复习法”，先全面学习，后进行重点复习，最后适应性考试复习，做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机的结合起来，这样既系统全面又有所侧重，能使学生较好地掌握所学知识，考出优异的成绩。
在上新课的同时，开始进行词汇总复习，利用早读时间教学生朗读考纲核心词汇，并进行默写，及时批改及时反馈，在期中考试前完成第二轮的词汇复习。
同时，每周复习一项词法或句法，精选配套练习进行训练巩固。
另外，我们还在每周安排一次听力和阅读课，指导学生提高自己的综合能力，每周还安排一次综合能力的训练，对学生进行作文辅导。
2.备课组加强合作，提高复习的质量和效率：复习的目的是“温故”。
“温故”的过程是帮助学生回忆学过的内容、强化记忆、强化理解、强化运用的过程。
我们要根据平时教学获取的反馈信息，适时适度地妥善安排相关内容的复习时间。
第一阶段复习重点以知识点扫描为主，夯实基础。
第二阶段复习是分块复习。
第三阶段重点是全面提升学生应试的能力。
各位组员集体协作，为学生打印词汇默写表，制作条理清晰的语法课件，精心挑选配套的语法训练题，出好高质量的测验卷和月考卷。
备课组统一作业规范，明确每天的口语作业与书面作业;认真落实。
Recycle 1 复习一Visiting Grandma and Grandpa 拜访祖父母Wu Yifan is going to visit his grandparents. 吴一凡要去拜访祖父母。
Listen and circle. 听并圈出。
Robin, how do we get to my Grandparents\\\\\' new house from here? 罗宾，我们怎么从这去祖父母的新家？Can you use your GPS? 你能用导航吗？Sure, first go straight, then turn left. 当然，首先直走，然后右转。
At the traffic lights, we will turn left and walk one hundred meters. 在交通信号灯那里，我们要左转并走一百米。
Then finally we can see the house. 最后我们能看到房子。
Good, what time are we leaving? 很好，我们什么时候走？9:00. 九点。
Listen again and answer the questions. 再听一遍并回答问题。
1. Are they going by bus or on foot? 他们要坐公交还是步行？2. When are they going? 他们什么时候走？Now listen and tick or cross. 现在听并打勾或叉。
Hey, stop! Don\\\\\'t cross at the red light. 嘿，停下！别在红灯过马路。
Sorry. 对不起。
You must be more careful. 你必须更小心。
OK. I can\\\\\'t find my mum. 好。
我找不到妈妈了。
Oh, let me help you. 哦，让我来帮助你。
【精品】Unit1 The lion and the mouse（含听力原文+答案+重点解析）译林版(三起)六年级英语下单元测试听力部分笔试部分题号一二三四五一二三四五六七八得分Listening Part（50分）一、听录音，选出你所听到的单词。
（10分）( ) 1. A. mouse B. today C. stop( ) 2. A. why B. net C. get( )3. A. ask B. bite C. before( )4. A. after B. reach C. soon( )5. A. fast B. loudly C. large二、听录音，为下列图片排序。
（用1，2，3表示）。
（10分）（）( ) ( )( ) ( )三、听录音，写汉语。
（10分）walk by the next day get out just then from the四、听录音，选出你所听到的句子。
（10分）( ) 1. A. The lion and the mouse became friends .B. The lion and the mouse become friends .( )2. A.I have to go .B. I have to go now .( ) 3. A. Is the ball in the hall ?B. Is the ball in the bag ?( ) 4. A. He can’t reach it .B. I can’t reach it .( ) 5. A .The lion let the mouse go .B. The lion let the mouse run .五、听录音，填单词。
（10分）1. A mouse walked ________and woke the lion .2. I can ________you some day.3. ________ can I get out ?4. There was a ________in the forest.5. He was very________ and strong .Writing Part（50分）一、把无序的字母组成正确的单词并译成汉语。
人教PEP六年级上册英语教学说课稿《 recycle1 》第一课时说课稿一. 教材分析《人教PEP六年级上册英语》教材是根据我国教育部门的要求和六年级学生的学习特点，结合国际先进的教育理念进行编写的。
本册教材以话题为纲，交际性、实践性、应用性原则贯穿始终。
在本册书的Recycle 1部分，主要是对前面单元所学的语言知识进行复习和巩固，内容包含了日常对话、阅读理解、单词和短语的学习等。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础，对日常对话和简单的阅读理解有一定的掌握。
但是，学生的英语水平参差不齐，部分学生对英语的学习兴趣不高，学习积极性有待提高。
此外，学生的听说能力相对较弱，需要老师在教学中加强对学生听说能力的培养。
三. 说教学目标1.知识目标：通过本节课的学习，使学生能够熟练掌握并运用日常对话进行交流，提高学生的听说能力。
2.能力目标：通过阅读理解，提高学生的阅读能力和思维能力。
3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生的自信心，使学生能够在英语学习中找到乐趣。
四. 说教学重难点1.重点：熟练掌握日常对话并进行交流。
2.难点：阅读理解能力的提高，以及对单词和短语的正确运用。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，通过设置生活情境，让学生在实际情境中学习和运用英语。
2.运用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中，提高英语的实际运用能力。
3.利用多媒体教学手段，如PPT、视频等，增加课堂的趣味性，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过与学生日常生活的相关话题进行导入，激发学生的学习兴趣。
2.新课展示：通过情境教学，展示日常对话，让学生在实际情境中学习英语。
3.阅读理解：通过阅读理解，提高学生的阅读能力和思维能力。
4.单词和短语的学习：通过对单词和短语的讲解和练习，使学生能够熟练掌握并运用。
5.课堂练习：通过任务型教学，让学生在完成任务的过程中，提高英语的实际运用能力。
6.课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，使学生对所学知识有一个清晰的认识。
