心理测评心理量表介绍
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心理测量量表基础知识大全1心理测量量表是指用于对个体或群体的某些心理特征进行测量和评估的标准化工具。
心理测量量表可以帮助评估个体的心理特征,包括人格、态度、注意力、情绪等。
了解心理测量量表基础知识可以帮助我们更好地选择、使用和解读心理测量量表。
一、心理测量量表的类型心理测量量表可以按照目的、使用方法、测量对象、测量结果等不同特征来进行分类。
常见的分类包括以下几种:1. 按照测量对象分类1.1 个体心理测量量表个体心理测量量表是指针对个体进行测量的心理测量量表。
例如,人格测量量表、记忆力测量量表等。
1.2 群体心理测量量表群体心理测量量表是指针对特定群体进行测量的心理测量量表。
例如,教育程度测量量表、职业满意度测量量表等。
2. 按照目的分类2.1 评估型心理测量量表评估型心理测量量表是指用于评估个体或群体某些心理特征程度的心理测量量表。
例如,抑郁症状评估量表、焦虑症状评估量表等。
2.2 诊断型心理测量量表诊断型心理测量量表是指用于诊断个体或群体某些心理问题的心理测量量表。
例如,自闭症诊断量表、注意缺陷多动障碍诊断量表等。
3. 按照使用方法分类3.1 自评型心理测量量表自评型心理测量量表是指需要被测者自己填写并评估的心理测量量表。
例如,自尊心测量量表、孤独感测量量表等。
3.2 他评型心理测量量表他评型心理测量量表是指需要外部测评者对被测者进行评估的心理测量量表。
例如,学生行为量表、师生关系量表等。
二、心理测量量表的优势心理测量量表具有下列优势:1.精确度高:心理测量量表的指标一般具备较高的稳定性和准确性。
2.统一性好:心理测量量表是标准化的,使用起来便于比较和研究。
3.量化化程度高:心理测量量表可以将心理特征量化,便于研究。
4.大样本适用:心理测量量表适用于对大样本个体或群体进行测量。
三、心理测量量表的缺陷心理测量量表具有下列缺陷:1.心理测量量表中所测量的只是每个个体或群体心理特征的一部分。
2.心理测量量表可能不适用于某些文化或教育水平较低的群体。
常用量表一、智力测验第二节人格测验人格测验多达数百种,由于其依据的人格理论不同,所采用的方法也不同。
但总的来讲,主要分为两大类:一类为结构明确的自陈量表;一类为结构不甚明确的投射技术。
由于投射技术的施测、记分和结果解释均太复杂,不是专业的心理测验人员很难掌握,故这里仅介绍几个常用的自陈量表。
一、明尼苏达多项个性调查表(MMPI)学习目标掌握明尼苏达多项个性调查表的实施、记分与结果解释方法。
工作程序(一)测验的实施1.测验材料MMP1共包括566个自我报告形式的题目,实际上为550题,其中16个为重复题。
所需时间最多的是90分钟,经常是45分钟。
如果文化水平低可能超过2小时。
精神病求助者更长,如果只为了精神病临床诊断使用,可做前399题。
2. 适用范围年满16岁,具有小学毕业以上的文化水平,没有什么影响测验结果的生理缺陷均可参加此测验。
也有一些研究者认为,如果被试者合作并能读懂测验表上的每个问题,13一16岁的少年也可以完成此测验。
在进行测验前,主试者必须熟悉测验的全部材料(包括调查表的内容、简介及指导语),了解被试者的情况(如被试者的理解力、识字能力及身体状况)。
进行测验的房间在亮度与温度方面要适当,并且要尽可能地安静。
在开始测验时,首先要把问卷封面的指导语读给被试者听,并说明做完全部测验的大约多少时间。
测验开始后,主试者要看一下每个被试者是否在答案纸上把姓名、性别、住址等项填写好,所答题目序号与答卷上的题号是否符合,等等。
(二)结果的解释MMPI的解释主要是考虑各量表的高分特点,如果那个分量表的T分在70以上(按美国常模),或T分在60分以上(中国常模),便视为可能有病理性异常表现或某种心理偏离现象。
MMPI共有14个量表(研究量表未算在内),其中临床量表10个,效度量表4个,均集中在I一399题。
1.临床量表(1)疑病(Hs}:共33个题目,它反映被试者对身体功能的不正常关心。
得分高者即使身体无病,也总是觉得身体欠佳,表现疑病倾向。
SCL-90心理健康测评量表目录一、简介1、基本概念2、量表特点3、测验效用评价二、适用范围三、包含内容四、步骤五、测验记分1、总分项目2、因子分六、得分结果1、基本解释2、得分症状详解七、参考常模八、建议九、注意事项十、具体格式十一、评价一、简介(一)基本概念90项症状清单(Symptom Checklist90,SCL-90),又名症状自评量表(Self-reportingInventory),有时也叫做Hopkin's症状清单(HSCL,编制年代早于SCL-90,作者为同一人,HCSL最早版编于1954年)。
于1975年编制,其作者是德若伽提斯(L.R.Derogatis)。
该量表共有90个项目,包含有较广泛的精神病症状学内容,从感觉、情感、思维、意识、行为直至生活习惯、人际关系、饮食睡眠等,均有涉及,并采用10个因子分别反映10个方面的心理症状情况。
(二)量表特点1、心理健康症状自评量表具有容量大、反映症状丰富、更能准确刻画被试的自觉症状等特点。
它包含有较广泛的精神病症状学内容,从感觉、情绪、思维、行为直至生活习惯、人际关系、饮食睡眠等均有所涉及。
2、它的每一个项目均采取1~5级评分,具体说明如下:没有:自觉并无该项问题(症状);很轻:自觉有该问题,但发生得并不频繁、严重;中等:自觉有该项症状,其严重程度为轻到中度;偏重:自觉常有该项症状,其程度为中到严重;严重:自觉该症状的频度和强度都十分严重。
作为自评量表,这里的“轻、中、重”的具体涵义应该由自评者自己去体会,不必做硬性规定。
3、该量表可以用来进行心理健康状况的诊断,也可以做精神病学的研究。
可以用于他评,也可以用于自评。
(三)测验效用评价1,在精神科和心理咨询门诊中,作为了解就诊者或者受咨询者心理卫生问题的一种评定工具;2,综合性医院中,常以该量表了解躯体疾病求助者的精神症状,并认为结果满意;3,应用SCL-90调查不同职业群体的心理卫生问题,从不同侧面反映各种职业群体的心理卫生问题。
心理测试量表1. 简介心理测试量表是一种常用的心理评估工具,用于测量个体的心理特征、倾向和状态。
它通过一系列问题或任务,收集个体的回答和表现,通过分析和解释,帮助了解个体的心理健康状况、人格特征、情绪状态等方面的信息。
心理测试量表有多种类型和用途。
其中一些常见的类型包括:•人格量表:用于评估个体的人格特征和倾向,如内向外向、情绪稳定性等。
•情绪量表:用于评估个体的情绪状态,如焦虑、抑郁等。
•心理健康量表:用于评估个体的心理健康状况,如自尊、压力水平等。
2. 常用心理测试量表2.1 16PF人格测试16PF人格测试(16 Personality Factors)是一种广泛应用于人格评估的量表。
它包含16个因素,涵盖了人格的多个方面,如情绪稳定性、内外向等。
参与者需要回答一系列与自身特质有关的问题,根据得分可以了解个体的人格特征。
2.2 汉密尔顿抑郁量表汉密尔顿抑郁量表(Hamilton Depression Rating Scale)是一种常用于测量抑郁程度的心理测试量表。
它通过评估个体的抑郁症状和体验,包括心情、睡眠、食欲等方面的情况,来判断个体的抑郁程度。
2.3 社交焦虑问卷社交焦虑问卷(Social Anxiety Questionnaire)是一种用于评估个体社交焦虑程度的量表。
它包含一系列关于社交情境中的焦虑和害羞程度的问题。
通过参与者的回答,可以判断个体在面对社交场合时的焦虑程度。
3. 使用心理测试量表的注意事项在使用心理测试量表进行心理评估时,需要注意以下事项:•选择合适的量表:根据评估的目的和研究对象的特点,选择合适的心理测试量表。
不同的量表适用于不同的测试目标。
•统一的操作程序:在测试过程中,需要严格按照操作手册的要求进行,确保测试的标准化和可靠性。
•注意测试环境:测试环境对测试结果有一定影响,需要提供适宜的环境,保证测试的准确性。
•心理辅导和解释:心理测试量表的结果需要专业人士进行解释和辅导,帮助个体理解测试结果,提供相应的咨询和建议。
心理健康评定量表(PHAS)简介心理健康评定量表(Psychological Health Assessment Scale, PHAS)是一种常用的心理评估工具,用于评估个体的心理健康水平。
该量表由心理学家开发,已在临床实践中广泛应用。
评估内容PHAS量表包含多个维度,用于评估个体在不同方面的心理健康状况。
以下是常见的评估维度:1. 情绪状态:评估个体的情绪体验,如焦虑、抑郁等。
2. 心理症状:评估个体是否存在特定的心理症状,如睡眠问题、食欲问题等。
3. 自尊与自信:评估个体对自我价值和自信心的认知。
4. 人际关系:评估个体与他人之间的互动和关系质量。
5. 应对能力:评估个体面对压力和困难时的心理应对能力。
使用方法PHAS量表使用简单,适用于个体自评或者由专业人士进行评估。
被评估者需要根据自身情况,在每个维度上选择最符合自己的评分。
评分通常采用5分制,其中1表示非常差,5表示非常好。
评估结果可用于指导个体心理健康的改善和干预措施的设计。
同时,PHAS量表结果也可以用于研究心理健康的流行病学特征、心理健康问题的诊断与预测等方面。
注意事项在使用PHAS量表时,需要注意以下几点:1. 评估过程应保证隐私和保密性,确保被评估者的数据安全。
2. 评估结果应结合其他评估工具和专业人员的意见进行综合分析和解读。
3. 评估结果仅供参考,不能作为心理诊断的唯一依据。
结论心理健康评定量表(PHAS)是一种简单且有效的心理评估工具,可以帮助评估个体心理健康状况,并指导相应的干预措施。
在使用时,需要遵守相关的伦理和保密原则,同时结合其他评估工具进行综合评估。
价格制定原则:按标准60题计算,每题3元,每项180元;超过60题,每题增加0.5元,200元封顶;不到60题,每题减少0.5元,保底160元;金额以5元为间隔确定,采用四舍五入制。
中小学心理测评系统智 力 测 验序号 量表名称 题数 价格 功能1 瑞文标准型测验 60 180 该测验旨在测试人的一般智力水平,尤其可以测量人的解决问题的能力、观察力、思维能力、发现和利用自己所需的信息及适应社会生活的能力。
人 格 测 验序号 量表名称 题数 价格 功能2 卡特尔16种人格测验 187 200 本测验是测量人们16种基本的性格特质,这些特质是影响我们工作、生活和学习的最基本因素,这16种个性因素在任何一个人身上组合,就构成了个人独特的人格。
3 爱德华个人偏好测验 225 200 爱德华个人偏好测验适用于个人需求方面的人格分析,是一种应用广泛的自陈式人格表量。
本量表由心理学家爱德华根据莫瑞(H. A. Murry)的十五种人类需要理论为基础编制的。
4 性格内外向测试60 180 反映人的各种性格,人的性格可以通过外显行为来间接测量.5 明尼苏达多相人格测验566 200 明尼苏达多相人格测验适用于进行较全面的人格分析,可以用于测试正常人的人格类型,也可以用于区分正常人和精神疾病患者。
6 乐观性测试 20 160 乐观的人总是看到希望,而悲观的人总是觉得生活在阴暗中。
乐观与否将直接影响到一个人生活的质量,你不想知道自己是不是一个乐观的人吗?这个测验还将告诉你如何看待生活,如何做一个积极乐观的人7 自卑感量表36 170 用来测试自我的能力、个性品质等评价偏低的自我意识8 气质测验60 180 用来测量测量4种气质类型:胆汁质、多血质、粘液质和抑郁质。
9 自信心测试 25 160 测评个体是否对自己有积极的态度;是否感到自己自己有许多值得骄傲的地方;是否感到自己是成功的和有价值的。
心 理 控 制 源序号 量表名称 题数 价格 功能10 考试心理控制能力 10 160 测评学生在考试时的心理状况11 自我控制能力测试 13 160 用来测试情绪自我控制的能力。
心理健康评估量表引言心理健康是个人健康的一个重要方面,对于身心健康的维护和提升起着至关重要的作用。
为了更好地了解个体的心理健康状况,心理健康评估量表被广泛应用于心理学和医学领域。
本文档介绍了一种常用的心理健康评估量表,旨在帮助个体了解自身心理健康状态,并为专业人士提供参考。
心理健康评估量表概述心理健康评估量表是一种系统化的工具,用于评估个体心理健康状况。
它通过采集个体的心理健康相关信息,帮助分析师或医生判断个体的心理健康状态。
心理健康评估量表通常包括多个维度,如心理健康问题调查、生活质量评估、自我认知和自我评估等。
通过填写心理健康评估量表,个体可以反思自己的心理状况,并与标准对比,从而有针对性地改善自己的心理健康水平。
常用心理健康评估量表以下介绍几个常用的心理健康评估量表,供参考:1. 简易心理健康量表该量表主要包括问题调查题目,如焦虑、抑郁、压力等。
个体可以根据自身的心理状况,回答各个问题,从而得出相应的心理健康得分。
得分越高,代表心理健康问题越严重,需要更多关注和改善。
2. 生活质量评估量表生活质量评估量表主要从身体健康、社交关系、个人成就、心理状态等多个方面进行评估。
个体通过回答问题,从而了解自己在不同方面的生活质量情况。
评估结果可以帮助个体了解自身的幸福感和满足感,从而调整生活方式,提升生活质量。
3. 自我评估量表自我评估量表是个体自主完成的评估工具,通常包括自我认知、自信心、自尊心等方面的问卷。
通过回答问题,个体可以评估自己在不同方面的心理状态和健康程度。
这有助于个体更好地,并有针对性地进行自我调整和改善。
总结心理健康评估量表是一种重要的工具,可以帮助个体了解自身的心理健康状态,并为专业人士提供参考。
通过填写心理健康评估量表,个体可以自我反思,识别存在的问题,并采取相应的措施来提升心理健康水平。
同时,心理健康评估量表也为专业人士提供了客观的数据和信息,有助于制定个性化的心理干预方案。
以上是对心理健康评估量表的简单介绍和常用量表的概述。
sl-90心理测评量表总结
SL-90心理测评量表是一个广泛应用于心理健康评估的量表,它包括9个因子群,每个因子群有10个项目。
这些因子群包括:
1. 躯体化:与身体症状和感觉有关的问题。
2. 强迫症状:与强迫症有关的问题。
3. 人际关系敏感:与人际关系有关的问题。
4. 抑郁:与情绪低落、沮丧和绝望有关的问题。
5. 焦虑:与焦虑、紧张和恐惧有关的问题。
6. 敌对:与敌对、愤怒和怨恨有关的问题。
7. 恐怖:与恐怖经历和恐惧有关的问题。
8. 偏执:与偏执观念、猜疑和妄想有关的问题。
9. 精神病性症状:与思维紊乱、幻觉和妄想有关的问题。
心理量表介绍(一)一、心理健康 (3)症状自评量表(SCL90) (3)儿童行为量表(CBCL) (3)中学生心理健康量表 (4)康奈尔医学指数量表(CMI) (4)贝克抑郁量表(BDI) (4)自评抑郁量表(SDS) (5)老年抑郁量表(GDS) (5)贝克焦虑量表(BAI) (5)状态-特质焦虑问卷(STAI) (6)焦虑自评量表(SAS) (6)老年幸福度量表(MUNSH) (6)二、人格特点 (7)艾森克人格问卷少年式(EPQ) (7)艾森克人格问卷成人式(EPQA) (7)艾森克人格问卷简版(EPQRSC) (8)卡特尔16种人格因素问卷(16PF) (8)爱德华个人偏好量表(EPPS) (8)青年人格问卷(CPI) (9)中国少年非智力个性心理特征问卷(CANPI) (10)中学生个性测验(SPT) (10)气质量表 (11)3-7岁儿童气质量表(PTQ) (11)A型行为类型问卷(TABP) (12)三、能力兴趣 (12)瑞文推理测验标准型(SPM) (12)联合型瑞文测验(CRT) (13)中小学生团体智力筛选测验(SGIT) (13)职业兴趣测查表(VIS) (14)威廉斯创造力量表 (14)四、临床诊断 (14)阴性症状量表(SANS) (15)阳性症状量表(SAPS) (15)社会功能缺陷筛选量表(SDSS) (15)贝克躁狂量表(BRMS) (16)汉密顿焦虑量表(HAMA) (16)汉密顿抑郁量表(HRSD) (16)Conners多动指数(CIH) (17)五学习能力 (17)学习价值怀疑量表(SVL) (17)学业成就责任问卷(IAR) (17)成就目标取向量表(ADG) (18)成就动机量表(AMS) (18)考试焦虑量表(TAS) (18)自我效能感综合量表(SEIS) (19)学业求助量表(HSS) (19)自我妨碍量表(SHS) (19)六、社交能力 (20)UCLA孤独量表 (20)儿童孤独量表(CLS) (20)亲和动机量表(AMS) (21)负面评价恐惧量表(FNE) (21)七、自我 (21)自尊调查表(SEI) (21)自卑感量表(FIS) (22)儿童自我意识量表(CSCS) (22)八、生活应激 (22)生活事件量表(LES) (22)社会支持评定量表(SSRS) (23)婚姻质量问卷(ENRICH) (23)家庭环境量表(FES) (23)父母养育方式问卷(EMBU) (24)九、其他 (24)期待性回答平衡量表(BIDR) (24)内在-外在心理控制源量表(IELCS) (25)自杀态度问卷(QSA) (25)明尼苏达MMPI——399. 25明尼苏达MMPI——566. 26一、心理健康心理健康水平会影响个体的学习、生活、人际关系等诸多方面。
此类量表可用于鉴别心理处于边缘或异常状态的个体,以及早发现问题,及时进行帮助和治疗。
测评项目:1\症状自评量表(SCL90)SCL90有90个项目,包括较广泛的精神症状学内容,从感觉、情感、思维、意识、行为直到生活习惯、人际关系、饮食睡眠等,要求受试者根据自己的实际情况就有无该症状做评定。
它主要应用于临床研究、心理咨询、精神科门诊,对有心理症状(即有可能处于心理障碍或心理障碍边缘)的人有良好的区分能力。
适用于测查某人群中哪些人可能有心理障碍、某人可能有何种心理障碍及其严重程度如何。
该量表测的是个人某段时间内的症状水平,往往易受生活事件的影响。
该量表测得受试者在9个方面的分数,称为因子分。
因子名称为:(1)躯体化:反映主观的躯体不适感。
(2)强迫症状:反映临床上的强迫症状群。
(3)人际关系敏感:反映个人的不自在感和自卑感。
(4)抑郁:反映与临床上的抑郁症状群相联系的行为表现。
(5)焦虑:反映与临床上焦虑症状相联系的精神症状及体验。
(6)敌对:从思维、情感及行为三个方面反应受试者的敌对表现。
(7)恐怖:反映传统的恐怖状态或恐怖症的内容。
(8)偏执:指猜疑和关系妄想等。
(9)精神病性:反映精神分裂样症状项目。
该量表使用简便,测查角度全面。
它对有可能处于心理障碍边缘的人有良好的区分能力,适用于测查人群中哪些人可能有心理障碍、有何种心理障碍及其严重程度如何。
在临床上常常作为诊断参考,也可以用作初级的筛查工具。
2\儿童行为量表(CBCL)儿童行为量表(家长用)最初由美国心理学家Achenbach T. M. 等在1970年编制,后来得到了更大的发展。
该量表用于测查4~16岁儿童的社会能力和行为问题,由家长根据孩子半年内的情况作出分级评定。
该表所测查的社会能力主要包含儿童的体育运动能力、社会交往情况和在校学习状况;行为问题包括的因子范围较广,有抑郁、交往不良、强迫倾向、社会交往退缩、多动等等。
不同年龄和性别的儿童在因子的数量和名称上有所不同。
湖南医科大学精神卫生系儿童精神医学教研室的苏林雁、李雪荣、万国斌、杨志伟、罗学荣对该量表进行了标准化,制定了湖南常模。
其信度效度检测的结果认为6岁~16岁儿童的的常模适于我国儿童,4~5岁儿童常模的信度效度不够理想,应该慎用,且本系统不提供该年龄段儿童常模。
本系统采用上海精神卫生中心儿童行为研究室的忻仁娥、唐慧琴等人在1992年联合全国22个省市26个单位对24013名城市儿童做调查的数据作为主要常模。
3\中学生心理健康量表中学生心理健康量表由我国著名心理学家王极盛教授编制,可以用做评估中学生的心理健康状况。
该量表有10个分量表,分别测查:(1)强迫症状,如害怕考试、作业反复修改等强迫行为;(2)偏执,如认为别人对自己有不良意图和评价不正当的偏执想法;(3)敌对,如脾气坏,常有与人争辩和摔东西等冲动行为;(4)人际关系紧张与敏感,如缺乏人际关系中的友好感受和满意度,或感到无法在人际关系中获得理解和支持;(5)抑郁,如对未来丧失信心、兴趣索然;(6)焦虑,如紧张、心神不定、烦躁;(7)学习压力,如感到学习负担重、存在厌学、害怕考试等问题;(8)适应不良,如不适应学校生活;(9)情绪不平衡,如对学习的兴趣、对老师和同学的情绪忽高忽低;(10)心理不平衡,如感到自己受到不公正的待遇,常不服气。
该量表共有60个项目。
由应试者就自己近来心理状态的真实情况进行自评。
评分为5级评分,每个项目为一个陈述句。
一次评定约需20分钟。
4\康奈尔医学指数量表(CMI)康奈尔医学指数量表(Cornell Medical Index,CMI)是作为临床检查辅助手段之一的自填式健康问卷,最初是为临床设计的。
利用该量表的测查可以在短时间内收集到大量有关医学以及心理学的资料信息,还能起到标准化病史检查及问诊指南的效用。
后来精神病学家发现将CMI应用于精神障碍的筛查和健康水平的测定也有较好的效度。
该量表所反映的医学症状和心理学资料丰富,医学症状涉及多个系统。
另外它将精神症状作为问卷的一个重要组成部分。
同时考虑到了精神状况和躯体症状,以及全面的躯体症状与精神症状的关系,突出了症状和功能在健康评价中的作用。
该量表分成18个部分,共有195个问题。
涉及四方面的内容:躯体症状;家族史和既往史;一般健康和习惯;精神症状。
男女量表除生殖系统的有关问题不同外,其它内容完全相同。
前三部分的内容共有144个项目,关于与精神活动有关的情绪、情感和行为方面的问题共有51个项目。
5\贝克抑郁量表(BDI)贝克抑郁量表(BDI)由美国心理学家A. T. Beck于1967年编制,是最常用的抑郁自评量表,其目的是评价抑郁的严重程度。
它适用于成年之各年龄段,但在用于老年人时会有些困难,因为BDI涉及许多躯体症状,而这些症状在老年人可以是与抑郁无关的其它病态甚或衰老的表现。
该量表有两个版本:21条版和13条版。
在此本系统选用了较为简便的13条版。
内容源自临床,包括:抑郁、悲观、失败感、不满、自罪感、自我失望感、消极倾向、社交退缩、犹豫不决、体象歪曲、工作困难、疲劳、食欲下降。
对每个条目有四句描述,总分范围为0-39分。
病人当时的心理状态对该测验很关键。
如果让病人按当天的情况回答,BDI评价的就是状态抑郁,回答的稳定性不好;如果让病人按过去一周的情况回答,稳定性就好得多。
对该测验的回答还可能会受社会期望的影响。
6\自评抑郁量表(SDS)该量表由20个陈述句和相应问题条目组成,每一条目相当于一个有关症状,均按四级评分。
20个条目反映抑郁状态四组特异性症状:(1)精神性-情感症状,包含抑郁心境和哭泣,两个条目;(2)躯体性障碍,包含情绪的日间差异、睡眠障碍、食欲减退、性欲减退、体重减轻、便秘、心动过速、易疲劳,八个条目;(3)精神运动性障碍,包含精神运动性迟滞和激越,两个条目;(4)抑郁的心理障碍,包含思维混乱、无望感、易激惹、犹豫不决、自我贬值、空虚感、反复思考自杀和不满足,八个条目。
该量表的评分不受年龄、性别、经济状况等因素影响,但如受试者文化程度较低或智力水平稍差则不能进行自评。
该量表与Beck抑郁问卷(BDl)、Hamilton抑郁量表(HRSD)、MMPI的D分量表的评分之间具有高和中度的相关性。
7\老年抑郁量表(GDS)老年抑郁量表(the Geriatric Depression Scale,GDS)由Brink等(1982)创制,是专用于老年人的抑郁筛查表。
该量表以30个条目代表了老年抑郁的核心,包含以下症状:情绪低落、活动减少、易激惹、退缩、痛苦的想法,对过去、现在与将来的消极评价。
每个条目都是一句问话,要求受试者以“是”或“否”作答。
20个条目正向计分,10个条目反向计分。
Brink等(1982)、Yesavage等(1983)、Hyer和Blount(1984)分别对该量表进行检验,结果表明该量表有较好信效度,并与SDS、HRSD、BDI等常用抑郁量表有较高的相关。
特别地,该量表是专为老年人创制并在老年人中标准化了的抑郁量表,在对老年人的临床评定上,比其它抑郁量表有更高的符合率,在年纪较大的老人中这种优势更加明显。
8\贝克焦虑量表(BAI)贝克焦虑量表(BAI)由Beck等人于1988年编制,用于评定多种焦虑症状的严重程度。
BAI共有21个自评项目,每个项目都是一种焦虑症状。
被试根据最近一周内自己被这些症状烦扰的程度作4级评分,其中1表示“无”,2表示“轻度,无多大烦扰”,3表示“中度,感到不适但尚能忍受”,4表示“重度,只能勉强忍受”。
使用BAI进行测查时需要注意以下几点:1、量表应由被试自行填写。
2、评定的时间范围应为“最近一周内”(包括当天)。
3、不要漏项或重复评定某个项目。
4、两次测查之间至少间隔一周。
BAI具有良好的信效度,项目内容简明,操作分析方便,是目前最常用的焦虑自评量表之一。