岗位评价工作评价及评价表格
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岗位评价、工作评价及评价表格1. 岗位评价的概念与重要性岗位评价是指对一个特定的职位或岗位进行评估和分析,以确定该岗位的工作内容、工作要求、职责和责任。
岗位评价对于组织和企业的人力资源管理来说非常重要,因为它可以帮助组织更好地了解和设计职位,从而提高员工的工作效率和满意度。
岗位评价还可以为招聘、培训、绩效管理和薪酬管理等方面提供重要的参考。
2. 工作评价的概念与目的工作评价是对员工的工作表现进行评估和分析,以确定员工在工作岗位上的优点、不足、成绩和发展空间。
工作评价可以帮助组织和企业了解员工的工作质量、工作态度、工作效率以及与工作相关的技能和知识等方面的情况。
通过工作评价,组织可以更好地为员工提供培训和发展机会,激励和奖励优秀员工,同时也可以发现和解决员工工作中的问题和挑战。
3. 岗位评价和工作评价的关系岗位评价和工作评价是紧密相关的。
岗位评价确定了一个职位或岗位的工作内容、工作要求和职责,而工作评价则是针对员工在这个岗位上的表现进行评估和分析。
岗位评价为工作评价提供了基准和参考,而工作评价则可以为岗位评价提供实际的数据和反馈。
岗位评价和工作评价相互促进、相互影响,共同为组织和员工的发展提供支持和指导。
4. 岗位评价和工作评价的重要指标在进行岗位评价和工作评价时,可以考虑以下几个重要指标:•工作内容和任务:评估岗位或工作的具体工作内容、任务和责任,包括工作的难度、复杂性和创造性。
•职能要求:评估岗位或工作所要求的技能、知识和经验等方面的能力和要求。
•绩效和成果:评估员工在岗位或工作上的表现,包括工作质量、工作效率和工作成果等方面的绩效。
•团队合作和沟通:评估员工在团队合作和沟通方面的表现,包括与同事、上级和下级之间的合作和协调能力。
•自我发展和学习:评估员工对自我发展和学习的态度和行为,包括提升技能、增加知识和学习新技术等方面的努力和成果。
5. 评价表格示例下面是一个简单的评价表格示例:评价指标评分标准评价结果工作内容和任务高/中/低中职能要求高/中/低高绩效和成果高/中/低中团队合作和沟通高/中/低高自我发展和学习高/中/低中在评价表格中,可以根据具体的岗位要求和业务需求来设定评分标准。
幼儿园各岗位工作评价表(范例)一、前言本评价表旨在对幼儿园各岗位教师及工作人员的工作表现进行全面、客观、公正的评价,为幼儿园的教师队伍建设、人员管理和绩效考核提供依据,促进幼儿园的持续发展和进步。
评价内容涵盖岗位职责、工作态度、专业能力、教学效果、团队合作等多个方面,力求全面反映员工的工作业绩和贡献。
本评价表仅供参考,幼儿园可根据实际情况进行调整和完善。
二、评价对象及范围本评价表适用于幼儿园所有岗位的工作人员,包括但不限于:园长、教研组长、教师(包括各年龄段教师、专任教师)、保育员、厨师、保健医生、行政人员、后勤人员等。
三、评价指标体系本评价体系采用定量与定性相结合的方式,对不同岗位设置不同的评价指标,力求客观公正地反映员工的工作绩效。
具体指标如下:(一)园长岗位评价指标指标优秀良好合格不合格备注领导能力具有卓越的领导能力,能够有效地领导和管理幼儿园的各项工作,带领团队取得显著成绩。
具有较强的领导能力,能够有效地组织和协调幼儿园的各项工作,取得较好成绩。
能够胜任领导工作,能够基本完成幼儿园的各项工作任务。
领导能力不足,工作效率低,难以完成幼儿园的各项工作任务。
决策能力决策果断、准确,能够有效地解决幼儿园遇到的各种问题。
决策较为果断,能够有效地解决大多数问题。
能够做出基本的决策,但有时缺乏果断性。
决策犹豫不决,经常出现错误,影响幼儿园的正常运转。
管理能力能够有效地管理幼儿园的人员、财能够较好地管理幼儿园的资源,但能够基本管理幼儿园的资源,但管管理混乱,资源浪费严重,影响幼务、物资等资源,确保幼儿园的正常运行。
仍存在一些不足。
理水平有待提高。
儿园的正常运行。
团队建设能够有效地建设和管理团队,营造积极向上、团结协作的工作氛围。
能够较好地建设和管理团队,团队合作精神良好。
能够维持团队的正常运转,但团队合作精神有待加强。
团队管理混乱,团队成员之间缺乏合作,工作效率低。
专业素养具有较高的教育教学理论水平和实践经验,能够引领幼儿园的教育教学改革和发展。
岗位胜任能力评估表评估表填写说明:本次评估的目的是为了帮助被评估人发现优点和不足,为个人发展计划提供依据,同时也让公司了解人力资源状况。
初评人应对被评估人有足够的了解和全面的认识,评估标准按低、中、高来评判。
评价标准:综合素质能力评估标准按低、中、高来评判,低、中、高分别代表被评估人的该项行为不同的匹配程度。
在评估时,请全面回顾你与被评估者在过去半年到一年时间内的工作接触,以你亲身经历过和观察到的被评估人在实际工作中的行为举止来作为你的评分基础。
岗位胜任能力评估表:填写表格时,需要评估员工的业绩及专业技能要求和通用素质能力要求。
业绩综合评估分为卓越、优秀、合格、需改进和不合格五个等级。
通用素质能力包括管理自我和管理人际两个方面,也按低、中、高来评判。
具体评估要求:掌握目标岗位所需的专业知识、工作流程等有较完整知识体系;掌握目标岗位所需的专业技能及岗位技能;持续的专业/职能经验的长度;拥有高质量的项目或职能工作的经验;能有效控制自己的情绪,避免因此妨碍与他人的协作和沟通;出现问题时,不抱怨,不找借口,首先想的是解决问题;对自己的长短板有着清晰的认识,并能够扬长避短;对自己的岗位职责表现出高度的热情和投入;注重通过正式及非正式的方式与影响对象建立信任关系;厘清权责不清的灰色地带,主动支持和及时补位,助力公司、跨部门伙伴和自身成功。
打破部门之间的壁垒,积极促进跨部门的沟通和合作,以默契的配合共同推进组织目标的实现,并能够得到跨部门的支持。
管理任务包括按时保质保量提交工作成果,并对成果负责。
以结果为导向,用目标指导行动,分清优先次序,抓住关键点,达成目标。
要求自己以高标准,不断提升工作交付的品质,超越公司对自己的期望。
管理团队的任务包括筹建团队,指明方向,合理分配任务,制定管理机制,最大化发挥团队优势。
关心下属,给予团队温暖,设定合理的激励和奖励机制,敢于奖励和惩罚,让员工有归属感和向心力。
要求高标准、高目标,关注绩效结果和实现过程,不断优化团队管理机制、流程等。
月(季)度动态考核评价表
规则:评分以85分为基准,超过85分以上,绩效工资在原来基础上增加5元/分。
说明:
1、由直接上司评价得分,间接上司与直接上司不一致时,重新
打印表格评价。
2、总分70分,根据任务重要程度、难易程度,由各上司、被考核者分配分值。
3、工作目标计划不是日常工作内容,是指有近期规划完成事
项,尽量少写日常工作内容。
主要写需改善工作计划。
4、以上司评价得分为准。
5、与每期工作计划对应。
1、主要评价工作计划完整性、计划工作紧急程度、自身工作安
排合理性等。
2、总结对工作认识程度、对问题看法等。
公司前台岗位考核评价标准表格总分100分一、基本要求50分无迟到、早退、脱岗现象(发生一次其中一例则扣1分) 3公司员工应仪表整洁、大方,着制服。
3上班时间于左前胸端正佩带工作牌。
; 3严格遵守公司制度,起好榜样作用 4在接待公司内外人员的垂询、要求在任何场合,应注视对方,微笑应答,热情周到,切不可冒犯对方 4遇公司来访的客户,应以热情的微笑相迎。
4任何时候都能使用礼貌用语,亲切、热情 4同事间和睦相处,工作上相互配合 4在任何场合应用语规范,语气温和,音量适中,严禁大声喧哗,确保办公环境的安静有序。
33电话接听:接听电话应及时,一般铃响不应超过三声,如受话人不能接听,离之最近的职员应主动接听,重要电话作好接听记录,严禁占用公司电话时间太长。
工作时间内不应闲聊、吃零食、 3办公区内禁止吸烟。
33员工间的工作交流应在规定的区域内进行(大厅、会议室、接待室、总经理室)或通过公司内线电话联系,如需在个人工作区域内进行谈话的,时间一般不应超过三分钟上班时间严禁用公司电脑玩游戏和上网浏览与本职工作无关的网站和网页。
3在每天的工作时间开始前和工作时间结束后做好个人工作区内的卫生保洁工作,并保持物品整齐,桌面清洁。
3 二、岗位要求50分按公司要求认真做好督察员工作 4总经理办公室书柜内外清洁必须保持白色手套不被污染,书籍、资料、品饰摆放整齐,纸张和临时资料及时清除; 11总经理桌面除保持清洁以外,文件数量不超过2叠,每天下午5:00以前将文件重新整理、分类,废纸和不需要的报纸、文件予以清除;总经理办公室内的物件摆放有序,每天早上上班以前必须对其进行一次整理; 1各部门周重点工作计划在每周一行政理会前向总经理提交 33分别在下班前和上班时,询问总经理次日和当日的工作日程并将当日工作日程通报各部门负责人,征求总经理意见后确定需要按时提醒的工作;3总经理外出办事,需准确知晓去向和除手机以外联系方式,请示是否需要陪同或安排其他陪同人员,并在总经理成行前,告知总经理的直接下属,让其了解总经理的去向和安排需要处理的工作,以便安排时间处理。
幼儿园各职位绩效评估表背景幼儿园作为教育机构,需要评估各职位员工的绩效,以保证教学和管理工作的质量。
本绩效评估表旨在对幼儿园各职位员工的工作表现进行客观评价,以便对员工进行激励和职业发展规划。
评估指标评估指标应包括以下几个方面:1. 工作目标达成情况:评估员工是否能够完成工作目标,并根据完成情况进行评分。
2. 专业知识与技能:评估员工在所属职位所需的专业知识和技能方面的表现。
3. 教学质量:评估教师在教学过程中的能力和表现,包括教学准备、教学方法、教育效果等方面。
4. 管理能力:评估管理人员在组织、协调、监督等方面的能力和表现。
5. 团队合作:评估员工在团队中的合作能力和贡献程度。
评分等级为了更好地体现员工的绩效表现,我们设定了如下评分等级:1. 优秀:员工在各项评估指标上表现出色,工作目标达成情况达到甚至超过预期。
2. 良好:员工在大多数评估指标上表现良好,工作目标达成情况基本达到预期。
3. 合格:员工在评估指标上表现一般,工作目标达成情况达到预期。
4. 不合格:员工在多数评估指标上表现低于预期或未能达成工作目标。
5. 待提升:员工的表现较差,需要进一步提升才能达到基本要求。
使用方法1. 评估应由直接上级对下属进行,上级应根据工作表现和工作目标达成情况进行评分。
2. 在评分时应尽量客观公正,避免主观偏见对评分结果产生影响。
3. 评估结果应及时反馈给员工,并与员工进行沟通,以便制定激励和职业发展计划。
管理措施为了确保评估的公正性和准确性,应采取以下管理措施:1. 建立评估制度:制定明确的评估标准和程序,确保评估的一致性和可靠性。
2. 培训评估人员:对直接上级进行培训,使其了解评估流程和标准,提高评估的质量。
3. 多角度评估:除直接上级评估外,可以引入同事评估和学生家长评估等多种方式,以综合考虑员工的表现。
通过以上绩效评估表,我们可以客观地评价幼儿园各职位员工的绩效,并为员工的激励和职业发展提供有效的依据。
表1:
年工作目标及考核评价表
注:1、工作目标、指标权重由绩效管理对象和其直接上级在年初时编制好签字确认并上报综合办公室备案。
工作目标:由绩效管理对象岗位关键职责、部门全年工作计划分解形成;取得成效:完成或推进该项工作取得的实际效果,由员工在年底考核前填写;指标权重:绩效管理对象和其直接上级根据工作的重要性程度,按照100分制的原则赋予各项工作权重。
2、年底评估人根据绩效管理对象年初的工作目标,对照年底工作完成情况的质量、进度、效益、复杂程度,在指标权重范围内打分。
建筑公司员工岗位年度绩效评定表(汇编)
1. 前言
本绩效评定表旨在对建筑公司员工的岗位表现进行综合评定,准确反映员工在过去一年的工作表现,为公司提供参考依据。
2. 员工信息
3. 评定指标
3.1 工作质量
- 完成工作任务的准确性和及时性
- 工作成果的质量和效果
3.2 团队合作
- 协作能力和团队合作精神
- 与团队成员的沟通和协调能力3.3 主动性和创新能力
- 工作的积极主动性
- 解决问题的创新思维和能力3.4 责任心
- 对工作的责任感和承担能力- 对公司利益的关注和维护能力
4. 评定等级
5. 综合评定
6. 结论
根据综合评定结果,建议对员工的岗位表现进行认可和改进指导,以激励优秀员工的发展,培养一般员工的潜力,同时帮助不合
格员工进行改进。
绩效评定结果将作为员工晋升、薪酬调整等决策的重要参考依据。
7. 签字。
员工岗位任职能力考核评价表(可以直接使用,可编辑实用优秀文档,欢迎下载)附件1:员工岗位任职能力考核评价表填报单位:填写日期:年月日填表说明:1、此表交人力资源部存档。
2、技能通道内的员工,“理论及操作技能考试得分”栏填写日常考试成绩以公司或分场组织的定期理论、技能考试和“师带徒”验收考试得分,“考核评价得分”栏填写全员任职能力和技术任职能力的考核评价所得分数。
3、综合序列、党群序列内各通道及生产序列内技术通道内员工,有理论或技术考试的,填写理论及操作技能考试得分,考核评价得分填写全员任职能力和技术任职能力的考核评价所得分数;没有理论或技术考试的,总得分填写全员任职能力和技术任职能力的考核评价所得分数。
4、“总得分”栏填写理论及操作技能考试得分乘以40%加上考核评价得分乘60%所得分数。
5、上年度获得过地市级奖项每项加2分,获得过省(部)级奖项每项4分,获得过国家级奖项每项6分。
6、受到通报批评处罚的扣3分,受到警告处分扣5分,受到记过处分扣10分,受到降职(降级)处分扣20分,受到撤职处分扣30分。
7、“综合评价”栏应用文字写明被考核者的考核等级(如优秀、良好、合格等)。
附件2:管理人员民主测评表说明:请参加测评者认真对每名人员进行评价,每个项目只能划一个“√”。
附件3:个人总结(模板)(二号宋体字)……(列举几条主要岗位职责)。
(工作中如何表现,具体做了哪些工作,完成了哪些重要的工作任务。
)(工作中有哪些不足。
产生工作不足的原因及根源。
)(针对问题,如何进行整改。
)(最终达到什么样的自我工作目标。
)(正文三号仿宋字)述职报告我叫赵洪波,1989年参加工作,人力资源管理师,参加工作以来曾从事过事务员、统计、出纳、人资社保等工作,2021年11月调入国电赤峰化工,曾在设备部担任资料管理员,负责图纸发放和统计、设计变更等工作,2021年2月至今任质检中心综合管理职务。
我的岗位职责:1、负责检查本部门考勤、劳动纪律的执行情况。
员工绩效评价表(一)姓名:部门:岗位:评价日期:员工绩效评价表(二)姓名:部门:聘雇日期:职等:评语:评价者:续表*注:本表为360度绩效评价表。
单位名称:填表时间:年月日*注:本表为360度绩效评价表。
普通员工年度绩效评价表高二级管理者评价: 高一级管理者评价: 评价者管理者签字:*注:本表为360度绩效评价表。
销售部门员工绩效评价表办公室员工绩效评价表生产部员工年度绩效评价表年月日至年月日组长、领班绩效评价表工程技术人员绩效评价表管理人员绩效评价表姓名:部门:岗位:评价日期:业务管理人员绩效评价表姓名:部门:岗位:评价日期:销售经理季(月)度绩效评价表[ 年季度(月)]部门:姓名:工号:分支机构经理季(月)度绩效评价表[ 年季度(月)]部门:姓名:工号:中层管理人员绩效评价表(一)续表注:本表为360度绩效评价表。
高二级管理者评价: 高一级管理者评价: 评价者管理者签字: *注:本表为360度绩效评价表。
*注:行为能力评价是员工培训发展的依据。
高层经理年度绩效评价表高二级管理者评价: 高一级管理者评价: 评价者管理者签字: *注:本表为360度绩效评价表。
第2章绩效评价样表*注:①根据员工职位说明书,找出最重要的项目进行评价。
项目最好不要超过六项,并且每项必须有绩效标准或改进标准。
②季度工作目标最好不要超过三项,应该是本季度最重要的工作目标或项目。
*注:①销售人员月度关键业绩指标是对全年指标的分解。
②根据员工职位说明书,找出最重要的项目进行评价。
项目最好不要超过三项,并且每项必须有绩效标准或改进标准。
③月度工作目标最好不要超过三项,应该是本季度最重要的工作目标或项目。
*注:①项目人员季度关键业绩指标是对全年指标的分解。
②根据员工职位说明书,找出最重要的项目进行评价。
项目最好不要超过三项,并且每项必须有绩效标准或改进标准。
③季度工作目标最好不要超过三项,应该是本季度最重要的工作目标或项目。
操作工业绩评价样表*注:根据员工职位说明书,找出最重要的项目进行评价。
目录员工绩效评价表(一)4员工绩效评价表(二)5员工绩效评价表(三)6员工绩效评价表(四)7员工绩效评价表(五)9员工绩效评价表(六)10普通员工年度绩效评价表11销售部门员工绩效评价表12办公室员工绩效评价表13生产部员工年度绩效评价表14组长、领班绩效评价表15工程技术人员绩效评价表16管理人员绩效评价表17业务管理人员绩效评价表18销售经理季(月)度绩效评价表19分支机构经理季(月)度绩效评价表20中层管理人员绩效评价表(一)21中层管理人员年度绩效评价表(二)23中高层经理绩效评价表(行为能力)24高层经理年度绩效评价表25普通员工业绩评价样表26销售员工业绩评价样表27项目类员工业绩评价样表28操作工业绩评价样表29经理级员工业绩评价样表30中高层经理业绩评价样表31营销员工业绩评价样表32试用期员工绩效评价样表33技术人员绩效评价样表(综合素质)34专业人员绩效评价样表(综合素质)35主管人员绩效评价样表(综合素质)36中层经理绩效评价样表(综合素质)37高层经理绩效评价样表(综合素质)38普通员工绩效评价样表(管理能力)39经理绩效评价样表(管理能力)40人事部门绩效评价样表41市场部门绩效评价样表42生产与运营部门绩效评价样表43绩效评价时1间表44绩效评价指标与权重表45不同层级、不同职别员工的评价方法表46绩效评价的项目构成表47绩效评价参与各方的责任表48绩效评价分数的比例分配表49各项绩效评价分数所占的权重表50绩效评价等级表51中高层管理者述职报告52企业员工绩效反馈面谈记录表53员工发展规划表54一般管理人员年度绩效评价标准55管理人员年度绩效评价标准58专业技术管理人员年度绩效评价标准60秘书的绩效标准63员工培训与发展主管的绩效标准64客户服务主管的绩效标准65行政事务管理专员的绩效标准66采购经理的绩效标准67财务经理的绩效标准68附1:个人绩效奖金管理办法(示例)69附2:绩效奖金施行办法(示例)71附3:销售人员绩效奖金管理办法(示例)73附4:销售人员绩效奖金发放办法(示例)75员工绩效评价表(一)姓名:部门:岗位:评价日期:1.1 附件1:ace与GBT19011-2008标准主要差异性分析员工绩效评价表(二)姓名:部门:聘雇日期:职等:评语:评价者:续表有无其他工作或培训你较感兴趣,并觉得对你前途有益?其他意见:员工综合工作表现该员工的综合工作表现如何?(请勾出最适合的一项)□□□□□附注:评价人日期与被评价人讨论日期审核人日期重要附注:此为您对部属在受评价期间工作绩效的看法。
岗位工作满意度调查评价表
填写说明:评价项目为对被评价岗位相关因素的陈述,评价结果中:1分为很差或者很不同意;2分为较差或者较不同意;3分为一般或基本同意;4分为较好或比较同意;5为很好或者很同意,请在相应选项打“ ”
被评价岗位名称被评价人姓名被评价人部门
评价人岗位名称评价人部门评价时间
评价项目评价结果
编号问题 1 2 3 4 5
1 我对该岗位提供服务和支持的态度表示满意
2 该岗位提供服务或支持很及时
3 我对该岗位人员提供服务、支持或者解决问题的能力表
示满意
4 该岗位能够公正客观的处理事务
5 我对与该岗位沟通和协作效率表示满意
6 我对该岗位人员职业道德表示满意
平均得分
备注
岗位工作满意度调查评价表
填写说明:评价项目为对被评价岗位相关因素的陈述,评价结果中:1分为很差或者很不同意;2分为较差或者较不同意;3分为一般或基本同意;4分为较好或比较同意;5为很好或者很同意,请在相应选项打“ ”
被评价岗位名称被评价人姓名被评价人部门经营部
评价人岗位名称评价人部门评价时间
评价项目评价结果
编号问题 1 2 3 4 5
1 我对该岗位提供服务和支持的态度表示满意
2 该岗位提供服务或支持很及时
3 我对该岗位人员提供服务、支持或者解决问题的能力表
示满意
4 该岗位能够公正客观的处理事务
5 我对与该岗位沟通和协作效率表示满意
6 我对该岗位人员职业道德表示满意
平均得分
备注。
员工绩效评价表
员工信息
- 姓名:
- 部门:
- 职位:
- 工号:
绩效评价指标
请根据以下评价指标,对员工在过去一年内的工作表现进行评价,并在每个指标后打分(1-5分,1代表差,5代表优秀)。
1. 工作质量:
- 实施任务的准确性和及时性
- 解决问题的创造性和效果
- 对工作中的错误和失误的纠正能力
- 与他人合作完成任务的能力
2. 工作效率:
- 工作任务的完成速度
- 资源使用和时间管理的能力
- 处理多任务的能力
3. 专业知识和技能:
- 深入理解和应用工作所需的专业知识- 掌握和运用相关工具和软件的能力- 持续研究和提升自己的意愿和能力
4. 团队合作:
- 沟通和协调能力
- 积极参与团队讨论和活动
- 分享知识和经验的意愿
- 对他人的支持和帮助
5. 自主性和创新:
- 主动承担责任和任务
- 提出改进工作流程和效率的建议
- 对创新和新想法的接受度
总结评价
请根据以上评价指标的综合表现,给出对该员工过去一年工作表现的总结评价。
评价:
建议和改进意见:
评价人签名:
日期:。
•岗位评价工作评价及评价表格•岗位评价•岗位评价原则•岗位评价的特点•岗位评价系统•工作评价表•工作评价总结表工作评价工作评价就是评定工作的价值,制定工作的等级,以确定工资收入的计算标准。
因此,工作评价是工作分析的逻辑结果,其目的是提供工资结构调整的标准程序。
职务评价是执行职务工资制最关键的一环,由于对职务评价的等级高低与职务工资额是直接对应的。
工作评价基本目的在于:1、确认组织的工作结构。
2、使工作间的联系公平、有序。
3、开发一个工作价值的等级制度,据此可用来建立工资支付结构。
4、关于企业内部的工作与工资方面,取得经理与员工间的一致。
评价中应该注意:1、人力资源部门通常负责工作评价项目的管理。
然而,实际的工作评价,是专门由委员会进行的。
委员会的构成通常取决于被评价工作的类型与水平。
2、小型或者中型组织通常缺乏工作评价专业知识,这时可聘用外部顾问,当聘请了一名合格的顾问时,管理者应要求该顾问开发一个内部工作评价项目,同时训练公司的员工恰当地管理它。
工作评价的缺点是:1、假如岗位描述的主观因素很强,则岗位评估的客观性就会大打折扣。
2、评估人员的客观性值得怀疑。
3、建立与维持有效的评估体系需要相当高的费用。
在维持这一体系的过程中要指出的一点是,评估过后的等级提升将意味着需要额外的支出。
工作评价有许多方法,不管使用何种评价方法,都务必注意下列原则:(1)评价的对象是工作,而不是工作者。
(2)选择评价因素应具有通用性,便于解释,并注意避免因素内容的重复。
(3)因素定义的一致性与因素程度选择的紧密衔接是工作评价成功的关键。
(4)评价工作的具体实施需要得到管理人员与基层员工的熟悉与支持。
岗位评价岗位评价是一种系统地测定每一岗位在这种单位内部工资结构中所占位置的技术。
它以岗位任务在整个工作中的相对重要程度的评估结果为标准,以某具体岗位在正常情况下对工人的要求进行的系统分析与参照为根据,而不考虑个人的工作能力或者在工作中的表现。
岗位评价指标体系进行岗位评价,首先要有一套适用于本企业生产经营特点的岗位功能测评指标体系。
岗位评价指标,通常根据四要素原则,即工作责任,劳动技能、劳动强度与劳动条件,每个要素中划分为若干项目。
这些要素的具体内容大体上包含了劳动岗位对劳动者的专业技术与业务知识要求,所消耗体力的要求,应承担的责任与接触有毒有害物质对身体健康的影响程度等。
下面按岗位评价的四大要素,再分15个项目,以百分制测评来说明岗位评价指标体系。
第一要素,工作责任大小,占20分。
工作责任大小,指劳动者在企业生产、安全、消耗、管理等方面所负责任的差别。
工作责任大小,可划分为4个项目:(1)生产责任,指劳动者在生产过程中所处地位与完成产量与质量中所负的责任。
(6分)(2)安全责任,指劳动岗位发生事故的风险程度,与事故的危害程度。
(6)分(3)设备责任,指劳动者使用设备的价值量大小与复杂难易程度,与对生产的影响情况的差异。
(4)分(4)消耗责任,指劳动者在生产过程中的物质消耗与产品成本的影响程度的差别。
(4分)第二要素,劳动技能高低,占40分。
劳动技能高低,指劳动者为胜任本岗位工作所务必具备的文化专业技术与知识与实际操作能力的差异。
劳动技能高低,可划分为4个项目:(1)工艺要求,指各劳动岗位在生产加工工艺过程中的加工精度与操作要求高低不一致的差差异。
(10分)(2)技能要求,指对劳动者所胜任本岗位应具有的经验与技术水平的要求差异。
(10分)(3)用脑程度,指劳动者为完成本岗工作所需脑力、视力、听力的集中程度与应变要求差异。
(10分)(4)知识要求,指各岗位劳动者所胜任本岗位工作的知识结构要求。
(10分)第三要素,劳动强度,占25分。
劳动强度是指劳动者为完成本岗位工作所消耗的体力与精神紧张程度的差异。
劳动强度,可划分为4个项目:(1)操作形式,指劳动者在生产过程中,由看管设备的复杂系数不一致、台数不一致所形成的不一致操作形式。
8分)(2)工时利用,指劳动者在该岗位劳动工时利用程度,与劳动定额考核方法的差异。
(8分(3)班次形式,指各岗位劳动班次有一班制、两班制、三班制等不一致班次形成的差异。
(5分)(4)体力强度,指劳动时间中消耗体体力不一致程度。
(4分)第四要素,劳动条件,占15分。
劳动条件,指各劳动岗位所处的工作环境是否存在有毒有害物质,与高温,噪音等对劳动者身体健康的影响程度。
劳动条件,可划分为3个项目:(1)工作环境,指劳动者在生产过程中的作业环境对身体健康的影响。
(5分)(2)有害物质的危害程度,指劳动者在生产过程中接触有毒有害物质对身体健康危害程度。
(5分)(3)人心向往,指按劳动心理学原理与历年人员流向,不一致劳动岗位所形成的人心所向的差异。
(5分)岗位评价原则岗位评价是一项技术性强、涉及面广、工作量大的活动。
也就是说这项活动不仅需要大量的人力、物力与财力,而且还要触及许多学科的专业技术知识,牵涉到很多的部门与单位。
为了保证各项实施工作的顺利开展,提高岗位评价的科学性、合理性与可靠性,在组织实施中应该注意遵守下列原则。
一、系统原则所谓系统,就是有相互作用与相互依靠的若干及有区别又相互依存的要素构成的具有特定功能的有机整体。
其中各个要素也能够构成子系统,而子系统本身又从属于一个更大的系统。
系统的基本特征:整体性、目的性、有关性、环境习惯性。
二、有用性原则环境评价还务必从目前企业生产与管理的实际出发,选择能促进企业生产与管理工作进展的因素评级因素。
特别要选择目前企业劳动管理基础工作需要的评价因素,使评价结果能直接应用于企业劳动管理实践中,特别是企业劳动组织、工资、福利、劳动保护等基础管理工作,以提高岗位评价的应用价值。
三、标准化原则标准化是现代科学管理的重要手段,是现代企业劳动人事管理的基础,也是国家的一项重要技术经济政策。
标准化的作用在于能统一技术要求,保证工作质量,提高工作效率与减少劳动成本。
显然,为了保证评价工作的规范化与评价结果的可比性,提高评价工作的科学性与工作效率,岗位评价也务必使用标准化。
岗位评级的标准化就是衡量劳动者所耗费的劳动的大小的根据与岗位评价的技术方法一特定的程序或者形式做出统一规定,在规定范围内,作为评价工作中共同遵守的准则与根据。
岗位评价的标准化具体表现在评价指标的统一性、各评价指标的统一评价标准、评价技术方法的统一规定与数据处理的统一程序等方面。
四、能级对应原则在管理系统中,各类管理功能是不相同的。
根据管理的功能把管理系统分成级别,把相应的管理内容与管理者分配到相应的级别中去,各占其位,各显其能,这就是管理的能级对应原则。
一个岗位能级的大小,是由它在组织中的工作性质、繁简难易、责任大小、任务轻重等因素所决定的。
功能大的岗位,能级就高。
反之就低。
各类岗位有不一致的能级,人也有各类不一致的才能。
现代科学化管理务必使具有相应才能的人得以处于相应的能级岗位,这就叫做人尽其才,各尽所能。
通常来说,一个组织或者单位中,管理能级层次务必具有有稳固的组织形态。
稳固的管理结构应是正三角形。
关于任何一个完整的管理系统而言,管理三角形通常可分为四个层次:决策层、管理层、执行层与操作层。
这四个层次不仅使命不一致,而且标志着4大能级差异。
同时,不一致能级对应有不一致的权力,物质利益与精神荣誉,而且这种对应是一种动态的能级对应。
只有这样,才能获得最佳的管理效率与效益。
五、优化原则所谓优化,就是按照规定的目的,在一定的约束条件下,寻求最佳方案。
上至国家、民族,下至企业、个人都要讲究最优化进展。
企业在现有的社会环境中生存,都会有自己的进展条件,只要充分利用各自的条件进展自己,每个工作岗位,每个人都会得到应有的最优化进展,整个企业也将会得到最佳的进展。
因此,优化的原则不但要表达在岗位评价各项工作环节上,还要反映在岗位评价的具体方法与步骤上,甚至落实到每个人身上。
岗位评价的特点(一)岗位评价以企业劳动者的生产岗位为评价对象岗位评价的中心是“事”不是“人”。
岗位评价尽管也会涉及到员工,但它是以岗位为对象,即以岗位所担负的工作任务为对象进行的客观评比与估计。
作为岗位评价的对象--岗位,较具体的劳动者具有一定的稳固性,同时,它能与企业的专业分工、劳动组织与劳动定员定额相统一,能促进企业合理的制定劳动定员与劳动定额,从而改善企业管理。
由于岗位的工作是由劳动者承担者的,尽管岗位评价是以“事”为中心,但它在研究中,又离不开对劳动者的总体考察与分析。
(二)岗位评价是对企业各类具体劳动的抽象化、定量化过程在岗位评价过程中,根据事先规定的比较系统的全面反映岗位现象本质的岗位评价指标体系,对岗位的要紧影响因素逐一进行测定、评比与估价,由此得出各个岗位的量值。
这样,各个岗位之间也就有了对比的基础,最后按评定结果,对岗位划分出不一致的等级。
(三)岗位评价需要运用多种技术与方法岗位评价要紧运用劳动组织、劳动心理、劳动卫生、环境监测、数理统计知识与计算机技术,适用排列法、分类法、评分法、因素比较法等4种基本方法,才能对多个评价因素进行准确的评定或者测定,最终做出科学评价。
岗位评价系统岗位评价是一项系统工程,从整个评价系统来看,由评价指标、评价标准、评价技术方法与数据处理等若干个系统构成。
这些子系统相互联系、相互衔接、相互制约,从而构成具有特定功能的有机整体。
它不仅从属于企业劳动管理系统,而且从属于企业管理大系统。
一、岗位评价指标岗位评价是一种多因素的定量评价系统,因而岗位评价因素则是该系统的基础。
决定生产岗位劳动状况与劳动量的因素是复杂的、多样化的,即不能也没必要把所有的因素都作为岗位评价的因素。
因此,只有正确选择合适的因素,才能达到对岗位劳动进行全面、科学、评价的目的。
劳动者在生产劳动过程中,运用智力与消耗体力,都受劳动环境与其他因素的影响。
在劳动管理中我们把着几方面的影响综合归纳为:劳动责任、劳动技能、劳动心理、劳动强度、劳动环境,称之岗位评价五要素。
从这五个方面进行岗位评价,能较全面科学的反映岗位的劳动消耗与不一致岗位之间的劳动差别。
为了能在实际工作中,便于对五因素进行定量评定或者测定,我们根据企业生产岗位实际情况与管理状况,又将每个因素进行分解,共划分为24个指标。
这24个指标中,按照指标的性质与评价方法不一致,可分为两类:一类为评定指标,即劳动技能与劳动责任及劳动心理14个指标。
另一类为测定指标,即劳动强度与劳动环境10个指标。
这类指标能够用仪器与其他方法测定。
评价生产岗位的五各因素、24个指标较全面的表达了各行业生产岗位劳动者的劳动状况。
但具体对每个行业或者企业而言,由于生产经营情况各不相同,劳动环境与条件各有差异,因此,在进行岗位评价时,应具体结合各自的实际情况,从中选择合适的评价指标。