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专题07 《经典常谈》真题精练（综合题）1．（2023·江苏盐城·模拟预测）根据阅读的名著，完成下列题目。
(1)《经典常谈》是①为中学生撰写的一部介绍中国传统文化经典的著作。
其中介绍了汉字的由来，让我们知道②造字的传说；介绍了古代的字典，即许慎的③《》，这是一部划时代的字书。
(2)班级开展以介绍“中国古代诗歌”为主题的活动，结合《经典常谈》中的相关篇目，说说你对中国古代诗歌的认识和理解。
备选篇目：《〈诗经〉第四》《辞赋第十一》《诗第十二》2．（2023春·北京顺义·八年级统考期末）朱自清在《经典常谈》中说，“绝句最短小，贵含蓄，忌说尽。
”（忌，即应当避免）请你以下面绝句中的一首为例，结合诗歌内容谈谈你对朱自清这个观点的理解。
（100字左右）千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
（唐·柳宗元《江雪》）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
（唐·孟浩然《春晓》）折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
（唐·杜牧《赤壁》）3．（2023春·山东烟台·八年级统考期末）阅读下面《经典常谈》选段，请根据要求完成问题。
【文段一】始皇为了统一文字，教李斯作了《仓颉篇》七章，赵高作了《爰历篇》六章，胡毋敬作了《博学篇》七章。
所选的字，大部分还是《史籀篇》里的，但字体以当时通用的______为准，便与“籀文”略有不同。
这些是当时官定的标准字书。
有了标准字书，文字统一就容易进行了。
【文段二】秦以后只是书体演变的时代。
演变的主因是应用，演变的方向是简易。
……正书简化，便成“行书”，起于晋代。
大概正书不免于拘，草书不免于放，行书介乎两者之间，最为适用。
(1)【文段一】中空白处应填的字体为。
【文段二】中介绍秦以后书体的演变，下列选项所用书体与书法对应正确的一项是( )A．草书正书行书B．正书草书行书B．C．草书行书正书D．行书正书草书篝火旁边有几个饭盒放在蓝色炭灰里。
《经典常谈》解读+练习08.战国策·第八一.全文思路本文作者先对春秋末年到战国时代诸国关系的大背景做了介绍，其后自然引出了在这种历史大背景下，策士、游说之士登上了历史的舞台。
而后作者以苏秦、张仪两人的故事作为例子，告诉了读者两点：其一，游说之士只要立谈就可以取卿相；只要有计谋，会辩说就成，出身贵贱并不重要。
其二，谋士之说要因人、因地进言，广博的知识和微妙的机智都是不可少的。
最后，作者自然就引出了《战国策》的由来，并借各代对这本书之评价，对其艺术特色进行了简明扼要的阐述。
二. 知识梳理1.《战国策》诞生的时代背景：战国时期诸国关系紧张，战争随时可起，担负外交的策士开始受到重用。
2.《战国策》由来：战国时期，各国所重的是威势，策士所说原不外乎战争和诈谋；但要因人因地进言，广博的知识和微妙的机智都是不可少的。
汉代刘向在汉初著名说客蒯通整理和润饰的基础上，把各国策士的这些说辞，编成了《战国策》。
3. “战国时代”的得名：所谓战国时代，便指这里的二百零二年；而战国的名称也是刘向在《战国策》的序里定出的。
4.《战国策》艺术特色：（1）文辞妙绝，把策士铺陈的伟丽，叱咤的雄豪，都传达了出来，那些曲折微妙的声口，也丝丝入扣，千载如生。
读来如闻其语，如见其人。
（2）所记上接春秋时代，下至楚汉兴起为止，共二百零二年，是一部重要的古史。
三．内容概括缘起于战国时代，朱自清先生用通俗诙谐的语言讲述了春秋末年列国纷争的盛况。
最后形成了齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩等“战国七雄”相互之间战乱不断硝烟弥漫的局面。
为了避免战争，国与国之间的外交手段便显得十分重要，游说之士便应运而生，也叫策士。
根据对最强大的秦国的态度不同，策士们形成了“合纵”、“连横”两个派别，代表人物便是大名鼎鼎的苏秦、张仪，都以能言善辩巧舌如簧而著称。
用编者刘向的话来讲，《战国策》就是记录了战国时代“高才秀士”们“奇策异智”的一部重要古史。
四．思维导图五.《战国策•第八》解读这本书就介绍到经、史、子、集中的“史”了，连同下篇《〈史记〉〈汉书〉第九》，一共是两篇。
名著导读《经典常谈》选择性阅读素养目标1.了解选择性阅读的一般方法,学习从整体到局部再到整体的整本书阅读的方法。
2.抓住中国传统文化这一核心,了解中国古代文学的发展与历史脉络,多角度解读我国古典文化的精髓。
◎重点:挖掘《经典常谈》中的思想精华,以传统文化为解读密码,与文本展开立体对话,感受中国古代文化典籍中的精华,激发阅读兴趣,引发探究阅读的契机,提升选择性阅读的能力。
【预习导学】1.名著介绍。
朱自清先生在他所写的《经典常谈》这一本书里不仅讲了传统意义上的经典——“”“五经”,而且讲了历史的经典《春秋》《左传》《》《》,以及诸子的经典、的经典、的经典、文的经典,简直是一部小而精的经典学史。
2.填空。
朱自清的研究,不只注意到学术的高度和深度,更注意到大众所能接受的。
他时时留意《经典常谈》是一本写给中学生看的书,格外重视这本书的和。
全书不夸奇炫博,不故作,读起来,不蔓不枝。
【答案】1.四书战国策史记辞赋诗2.传统文化广度普及性通俗性高深明快利落【合作探究】任务驱动一选择阅读:目的性阅读《经典常谈》之《<说文解字>第一》《<诗经>第四》和《“四书”第七》。
1.《论语》是“四书”之一,请列出“四书”的名字,并简要地谈一下对它们的了解。
2.班级正在开展以汉字文化为主题的综合性研究学习活动,请你在参与中探究相关问题。
(1)汉字的起源有怎样的说法应该怎么看待(2)我国的文字是什么时候统一的是什么书体的文字有什么意义(3)造字和用字有六个条例,称为“六书”。
简要举例说一说“六书”的名称和内涵。
3.你能简单地解释一下《诗经》所谓的“六义”之说吗【答案】1.示例:“四书”按照普通顺序依次是《大学》《中庸》《论语》《孟子》,但朱子将《中庸》放在最后;朱子所注的“四书”是古代科举考试的必考书目。
不过,朱子教人读“四书”,为的成人,后来人读“四书”,却重在猎取功名,这是不合乎他提倡的本心的。
2.(1)中国文字相传是黄帝的史官仓颉造的,这便是“仓颉造字说”;不过《易·系辞》只说文字是“后世圣人”造出来的。
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《经典常谈》名著阅读与练习01导读【作者简介】朱自清（1898－1948）原名自华，字佩弦，号秋实，后改名自清。
生于江苏东海县，原籍浙江绍兴，因世代居住于扬州，自称扬州人。
著名的散文家、诗人、教育家，杰出的民主战士。
朱自清毕业于北京大学哲学系，曾留学英国，专攻语言学和英国文学。
后任清华大学教授、西南联大中文系主任。
朱自清的散文素朴缜密、隽永深刻、沉郁顿挫，以语言洗练、文笔清丽、思想沉厚著称，极富真情实感和感染力，其散文曾被誉为“白话美文的模范”，他的散文作品可以分为三类：一是家庭小品，如《背影》《给亡妇》等；二是海外游记，如《欧游杂记》《伦敦杂记》；三是写景美文，如《桨声灯影里的秦淮河》《荷塘月色》《春》等。
朱自清先生在诗歌理论、古典文学、新文学史和语文教育等领域，也都有很高的成就。
【创作背景】七七事变后，杨振声被任命为长沙临时大学筹备委员会秘书主任，9月抵长沙；时任清华中文系主任的朱自清亦于10月抵湘。
沈从文逃难到武昌，与杨振声一同租住于珞珈山脚下，利用武汉大学图书馆的资料继续进行教科书的编纂工作，并吸收了被《大公报》遣散而失业的萧乾一同合作。
由于杨振声和朱自清在长沙，教科书事务实际由沈从文负责。
1937年10月28日，在国难流离中，杨振声、沈从文与朱自清在长沙碰头，讨论教科书计划：沈先生来此。
杨、沈与我商讨教科书的计划。
杨建议我们可自己写一些有关中国文化的课文，而不是注释。
这是个好主意。
这个被朱自清认为是“好主意”的建议，正是《经典常谈》的写作缘起。
恰因如此，在此书《序言》结尾，才有“末了儿编撰者得谢谢杨振声先生，他鼓励编撰者写下这些篇‘常谈’”的话。
当朱自清写《经典常谈》时，“新文学”与“新文化”已经站稳脚跟，开始担负起参与“抗战救国”的历史责任。
因此曾经对于传统经典持有激烈批判态度的“新文化人”也转向表彰其间的积极因素，肯定其在“国民教育”中作为“文化训练”载体的重要作用。
但态度调整并非简单的立场反复，“新文化人”依旧是在当初“新文化运动”的延长线上完成的对于传统的接纳。
《经典常谈》第八章主要内容
《经典常谈》第八章《战国策》主要讲述了战国时期的历史特点和社会风貌，并以策士的游说活动为中心展开。
战国时期，列国大臣势力逐渐膨胀，纷纷称王，形成战国七雄的局面。
这个时期，君主和大臣都竭力招揽有技能的人为他们所用，其中以说客最为重要。
说客担负着外交事务，不论出身，只要立谈就可以取相卿，只要有计谋，会辩说就行。
这个时期出现了抗秦的“合纵”派和亲秦的“连横”派，分别以苏秦和张仪为代表。
此外，《战国策》也是西汉刘向编订的国别体史书，原作者不明，一般认为非一人之作。
资料年代大部分出于战国时代，包括策士的著作和史料的记载。
刘向编撰后，删去其中明显荒诞不经的内容，按照国别，重新编排体例，定名为《战国策》。
这本书除文辞之胜外，所记得事，上接春秋时代，下至楚汉兴起为止，共202年，也是一本重要的古史。
以上内容仅供参考，建议阅读《经典常谈》原著或查阅相关文献资料获取更全面和准确的信息。
《战国策》第八原文阅读（限时30分钟）春秋末年，列国大臣的势力渐渐膨胀起来。
这些大臣都是世袭的，他们一代一代聚财养众，明争暗夺了君主的权力，建立起自己的特殊地位。
等到机会成熟，便跳起来打倒君主自己干。
那时候各国差不多都起了内乱。
晋国让韩、魏、赵三家分了，姓姜的齐国也让姓田的大夫占了。
这些，周天子只得承认了。
这是封建制度崩坏的开始。
那时候周室也经过了内乱，土地大半让邻国抢去，剩下的又分为东、西周；东、西周各有君王，彼此还争争吵吵的。
这两位君王早已失去春秋时代“共主”的地位，而和列国诸侯相等了。
后来列国纷纷称王，周室更不算回事；他们至多能和宋、鲁等小国君主等量齐观罢了。
秦、楚两国也经过内乱，可是站住了。
它们本是边远的国家，却渐渐伸张势力到中原来。
内乱平后，大加整顿，努力图强，声威便更广了。
还有极北的燕国，向来和中原国家少来往；这时候也有力量向南参加国际政治了。
秦、楚、燕和新兴的韩、魏、赵、齐，是那时代的大国，称为“七雄”。
那些小国呢，从前可以仰仗霸主的保护，作大国的附庸；现在可不成了，只好让人家吞的吞，并的并，算只留下宋、鲁等两三国，给七雄当缓冲地带。
封建制度既然在崩坏中，七雄便各成一单位，各自争存，各自争强；国际政局比春秋时代紧张多了。
战争也比从前严重多了。
列国都在自己边界上修起长城来。
这时候军器进步了，从前的兵器都用铜打成，现在有用铁打成的了。
战术也进步了。
攻守的方法都比从前精明，从前只用兵车和步卒，现在却发展了骑兵了。
这时候还有以帮人家作战为职业的人。
这时候的战争，杀伤是很多的。
孟子说：“争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城。
”[1]可见那凶惨的情形。
后人因此称这时代为战国时代。
在长期混乱之后，贵族有的作了国君，有的渐渐衰灭。
这个阶级算是随着封建制度崩坏了。
那时候的国君，没有了世袭的大臣，便集权专制起来。
辅助他们的是一些出身贵贱不同的士人。
那时候君主和大臣都竭力招揽有技能的人，甚至学鸡鸣、学狗盗的也都收留着。
《经典常谈》练习题1、请你阅读《经典常谈》的前五章，判断下列说法错误的一项是（）A.《说文解字》是西汉许慎所作，书中既兼收小篆、籀文和“古文”，还分析偏旁，定出部首，并解释了书中每个字。
B.商民族用甲骨卜吉凶，周代有了筮法，作为卜法的辅助，以蓍草数目的奇偶来断定吉凶。
C.《尚书》是中国最早的记言的历史《尚书》经历了战乱、流亡更迭，其伪作一直到清朝才被证实。
D.歌谣可分为徒歌和乐歌，徒歌是随口唱，乐歌是随着乐器唱，其中乐歌的节奏更规律化。
2、请你根据《说文解字》中对造字的六个条例的解释，完成下面各题。
一是“象形”，象物形的大概。
二是“指事”，用抽象的符号，指示那无形的事类。
三是“会意”，会合两个或两个以上的字为一个字，这一个字的意义是那几个字的意义积成的。
四是“形声”，也是两个字合成一个字，但一个字是形，一个字是声；形是意符，声是音标。
五是“转注”，就是互训。
两个字或两个以上的字，意义全部都相同或一部分相同，可以互相解释的，便是转注字，也可以叫作同义字。
六是“假借”，语言里有许多有音无形的字，借了别的同音的字，当作那个意义用。
（1）下列说法错误的一项是（）A.汉字“鱼”“口”“耳”“手”“田”等都是象形文字。
B.“刃”字，在“刀”形上加一点，指示刃之所在，“刃”是指事文字。
C.“人”“言”为“信”，“信”是会意文字，“江”“河”是转注文字。
D.“令”本义是发号，假借为“县令”的“令”，这是假借文字。
（2）班长找来了一些象形字的图片，请你分别写出它们对应的现代汉字。
3、请你仿照示例，结合《经典常谈》中《<诗经）第四》一章的内容以及语文素养积累，体会“诗言志”的育人作用。
原句原义教育意义如切如磋，如琢如磨。
指治玉，好像切制，好像锉平，好像雕琢，好像磨光；将玉比人。
做学问要精益求精。
靡不有初，鲜克有终。
凡事都有个开始，但经常不了了之，没个结果。
（1）它山之石，可以攻玉。
别的山上面的石头坚硬，可以用来琢磨玉器。
名著导读《经典常谈》选择性阅读◎文化自信：了解经典古籍，激发学生对中华优秀传统文化的热爱。
◎语言运用：阅读作品，了解其普及性和通俗性的特点，感受其流利畅达的语言。
（重点）◎思维能力：根据不同文体，选择不同的阅读方法，学会选择性阅读。
（难点）◎审美创造：体会作品明快利落的语言风格。
2课时1.查阅介绍作者和作品的相关资料，大致了解作者的生平和作品的内容。
2.浏览《经典常谈》的目录，初步感知《经典常谈》的内容。
搜集一些文化名人对《经典常谈》的评价。
第1课时1.了解《经典常谈》整本书的相关内容，激发对《经典常谈》的阅读兴趣。
2.掌握读书方法，学会进行选择性阅读。
一、新课导入什么是经典作品？经典作品是那些在无数个夜深人静时，给予我们慰藉与启迪的灯塔；是那些历经岁月洗礼，仍能触动人内心深处柔软之地的和弦；是那些在历史的尘埃中，不断被后世发掘与颂扬的智慧结晶；是那些无论何时何地，都能激发我们思考与梦想的不朽篇章。
今天让我们一起走进《经典常谈》，去体会它的艺术魅力！（板书：《经典常谈》选择性阅读）【设计意图】从“何为经典”的话题引入，不仅让学生理解了经典的内涵，也自然而然地引出本节课的内容。
二、作家作品学生畅谈自己了解到的作者生平及作品创作背景，教师及时归纳。
1.了解作者朱自清（1898—1948），散文家、诗人、古典文学学者。
原名自华，字佩弦，江苏扬州人。
1923年发表长诗《毁灭》，后又从事散文写作，并致力学术研究。
抗日战争结束后，积极支持学生运动。
1948年8月在《抗议美国扶日政策并拒绝领取美援面粉宣言》上签字，不久因病去世。
早期诗作表现对黑暗现实的忧愤和对光明与美的憧憬；散文风格素朴缜密，清隽沉郁，以语言洗练、文笔秀丽著称。
著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》《伦敦杂记》，文艺论著《诗言志辨》《论雅俗共赏》等。
2.了解作品创作背景我国旧式教育，完全就是读经的训练，经典训练成为教育的唯一项目。
2023年安徽省中考语文总复习第二轮复习《经典常谈》名著阅读与练习09《战国策》第八【内容梗概】战国时期诸国关系紧张，战争随时可起，担负外交的策士和游说之士开始受到重用。
当时各国所重的是威势，策士所说原不外战争和诈谋；但要因人因地进言，广博的知识和微妙的机智都是不可少的。
汉代刘向在汉初著名说客蒯通整理和润饰的基础上，把这些策士的说辞编成了《战国策》。
《战国策》简称《国策》。
它记载了东周、西周及秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山各国之事，记事年代起于战国初年，止于秦灭六国，约有240年；分为12策，33卷，共497篇，《战国策》载录了战国时期各国政治、军事、外交各方面的史实，着重记录了谋臣的策略和言论。
《战国策》的缘起于战国时代，朱自清先生用通俗诙谐的语言讲述了春秋末年列国纷争的盛况。
最后形成了齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩等“战国七雄”相互之间战乱不断硝烟弥漫的局面。
为了避免战争，国与国之间的外交手段便显得十分重要，游说之士便应运而生，也叫策士。
根据对最强大的秦国的态度不同，策士们形成了“合纵”、“连横”两个派别，代表人物便是大名鼎鼎的苏秦、张仪，都以能言善辩巧舌如簧而著称。
用编者刘向的话来讲，《战国策》就是记录了战国时代“高才秀士”们“奇策异智”的一部重要古史。
【文学地位】一、写作特色1.人物刻画生动例如苏秦的故事，生动的刻面了一个长于论辩，追逐名利的策士，逼真描绘一群势力庸俗的小人。
苏秦游说秦国失败后像乞丐样回到家中，而“妻不下织，嫂不为炊，父母不与言”，后来，他发奋图强，六国封相，路过家门时，“父母闻之，清宫除道，张乐设饮，郊迎三十里。
妻侧目而视…嫂蛇行匍匐。
”前后两个场面的鲜明对照，充分揭露一切以功名利禄为依归的炎凉世态，暴露了封建伦理道德的虎伪性。
而苏秦的“读书欲睡”也是为了高官厚禄，客观上揭露处干统治阶级中下层的策十的丑态。
2. 善于讽喻善于通过讽喻的小故事说明一种道理，生动幽默，耐人寻味。
例如“邹忌讽齐王纳谏”以邹忌借其妻、妾、朋友出于不同目的，赞美其“美于徐公”，说明“兼听则明，偏听则暗”的道理，劝诫齐王不应偏信宫妇近臣的话，而应广开言路，鼓励人民进谏。
3.语言风格独特雄辩的论说，尖刻的讽刺，耐人寻味的幽默，构成独特的语言风格。
书中的许多寓言故事如“画蛇添足”、“狐假虎威”等流传至今为习用的成语。
在记录策士们的言行时，对其不择手段追求个人功名富贵、朝秦薯楚的行为，及其在外交上挑拨是非，玩弄手段的种种阴谋，而不加以批判，反以欣赏的态度加以描绘，是不足取的地方。
二、历史评价《战国策》一书反映了战国时代的社会风貌，当时十人的精神风采，不仅是一部历史著作，也是一部非常好的历史散文。
它作为一部反映战国历史的历史资料，比较客观地记录了当时的一些重大历史事件，是战国历史的生动写照。
它详细地记录了当时纵横家的言论和事迹，展示了这些人的精神风貌和思想才干，另外也记录了一些义勇志士的人生风采。
《战国策》的文学成就也非常突出，在中国文学史上，它标志着中国古代散文发展的一个新时期，文学性非常突出，尤其在人物形象的刻画，语言文字的运用，寓言故事等方面具有非常鲜明的艺术特色。
清初学者陆陇其称《战国策》“其文章之奇足以娱人耳目，而其机变之巧足以坏人之心术”。
《战国策》的黑相内容比较复杂，主休上休现了纠横家的患相倾向，同时也反映出了战宝时期患相活跃文化多元的历史特点。
《战国策》的政治观比较进步，最突出的是体现了重视人才的政治思想。
《战国策》一书是游说辞总集，几乎所有纵横家谋十的言行都在此书。
有三大特点:一智谋细，二虚实间，二文辞妙。
《战国策》一书对司马迁的《史记》的纪传体的形成，具有很大影响。
《史记》有九十卷的史料直接取自于《战国策》的史料。
但《战国策》许多记载并不可靠，司马迁在《苏秦传》后曰“世言苏秦多异，异时事有类之者皆附之苏秦”。
《战国策》历来为研究者称帮其文学价值，但是对它的思想却是众说纷纭。
这是由干该书与后世的儒家思相不符，过于追逐名利。
而且过干夸大纵横家的历史作用，降低了史学价值。
【原文呈现】《战国策》第八春秋末年，列国大臣的势力渐渐膨胀起来。
这些大臣都是世袭的，他们一代一代聚财养众，明争暗夺了君主的权力，建立起自己的特殊地位。
等到机会成熟，便跳起来打倒君主自己干。
那时候各国差不多都起了内乱。
晋国让韩、魏、赵三家分了，姓姜的齐国也让姓田的大夫占了。
这些，周天子只得承认了。
这是封建制度崩坏的开始。
那时候周室也经过了内乱，土地大半让邻国抢去，剩下的又分为东、西周；东、西周各有君王，彼此还争争吵吵的。
这两位君王早已失去春秋时代“共主”的地位，而和列国诸侯相等了。
后来列国纷纷称王，周室更不算回事；他们至多能和宋、鲁等小国君主等量齐观罢了。
秦、楚两国也经过内乱，可是站住了。
它们本是边远的国家，却渐渐伸张势力到中原来。
内乱平后，大加整顿，努力图强，声威便更广了。
还有极北的燕国，向来和中原国家少来往；这时候也有力量向南参加国际政治了。
秦、楚、燕和新兴的韩、魏、赵、齐，是那时代的大国，称为“七雄”。
那些小国呢，从前可以仰仗霸主的保护，作大国的附庸；现在可不成了，只好让人家吞的吞，并的并，算只留下宋、鲁等两三国，给七雄当缓冲地带。
封建制度既然在崩坏中，七雄便各成一单位，各自争存，各自争强；国际政局比春秋时代紧张多了。
战争也比从前严重多了。
列国都在自己边界上修起长城来。
这时候军器进步了，从前的兵器都用铜打成，现在有用铁打成的了。
战术也进步了。
攻守的方法都比从前精明，从前只用兵车和步卒，现在却发展了骑兵了。
这时候还有以帮人家作战为职业的人。
这时候的战争，杀伤是很多的。
孟子说：“争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城。
”[1]可见那凶惨的情形。
后人因此称这时代为战国时代。
在长期混乱之后，贵族有的作了国君，有的渐渐衰灭。
这个阶级算是随着封建制度崩坏了。
那时候的国君，没有了世袭的大臣，便集权专制起来。
辅助他们的是一些出身贵贱不同的士人。
那时候君主和大臣都竭力招揽有技能的人，甚至学鸡鸣、学狗盗的也都收留着。
这是所谓“好客”、“好士”的风气。
其中最高的是说客，是游说之士。
当时国际关系紧张，战争随时可起。
战争到底是劳民伤财的，况且难得有把握；重要的还是做外交的工夫。
外交办得好，只凭口舌排难解纷，可以免去战祸；就是不得不战，也可以多找一些与国，一些帮手。
担负这种外交的人，便是那些策士，那些游说之士。
游说之士既然这般重要，所以立谈可以取卿相；只要有计谋，会辩说就成，出身的贵贱倒是不在乎的。
七雄中的秦，从孝公用商鞅变法以后，日渐强盛。
到后来成了与六国对峙的局势。
这时候的游说之士，有的劝六国联合起来抗秦，有的劝六国联合起来亲秦。
前一派叫“合纵”，是联合南北各国的意思；后一派叫“连横”，是联合东西各国的意思——只有秦是西方的国家。
合纵派的代表是苏秦，连横派的是张仪，他们可以代表所有的战国游说之士。
后世提到游说的策士，总想到这两个人，提到纵横家，也总是想到这两个人。
他们都是鬼谷先生的弟子。
苏秦起初也是连横派。
他游说秦惠王，秦惠王老不理他；穷得要死，只好回家。
妻子、嫂嫂、父母，都瞧不起他。
他恨极了，用心读书，用心揣摩；夜里倦了要睡，用锥子扎大腿，血流到脚上。
这样整一年，他想着成了，便出来游说六国合纵。
这回他果然成功了，佩了六国相印，又有势又有钱。
打家里过的时候，父母郊迎三十里，妻子低头，嫂嫂趴在地下谢罪。
他叹道：“人生世上，势位富贵，真是少不得的！”张仪和楚相喝酒。
楚相丢了一块璧。
手下人说张仪穷而无行，一定是他偷的，绑起来打了几百下。
张仪始终不认，只好放了他。
回家，他妻子说：“唉，要不是读书游说，那会受这场气！”他不理，只说：“看我舌头还在罢？”妻子笑道：“舌头是在的。
”他说：“那就成！”后来果然做了秦国的相；苏秦死后，他也大大得意了一番。
苏秦使锥子扎腿的时候，自己发狠道：“那有游说人主不能得金玉锦绣，不能取卿相之尊的道理！”这正是战国策士的心思。
他们凭他们的智谋和辩才，给人家划策，办外交；谁用他们就帮谁。
他们是职业的，所图的是自己的功名富贵；帮你的时候帮你，不帮的时候也许害你。
翻覆，在他们看来是没有什么的。
本来呢，当时七雄分立，没有共主，没有盟主，各干各的，谁胜谁得势。
国际间没有是非，爱帮谁就帮谁，反正都一样。
苏秦说连横不成，就改说合纵，在策士看来，这正是当然。
张仪说舌头在就行，说是说非，只要会说，这也正是职业的态度。
他们自己没有理想，没有主张，只求揣摩主上的心理，拐弯儿抹角投其所好。
这需要技巧；《韩非子·说难篇》专论这个。
说得好固然可以取“金玉锦绣”和“卿相之尊”，说得不好也会招杀身之祸，利害所关如此之大，苏秦费一整年研究揣摩不算多。
当时各国所重的是威势，策士所说原不外战争和诈谋；但要因人、因地进言，广博的知识和微妙的机智都是不可少的。
记载那些说辞的书叫《战国策》，是汉代刘向编定的，书名也是他提议的。
但在他以前，汉初著名的说客蒯通，大约已经加以整理和润饰，所以各篇如出一手。
《汉书》本传里记着他“论战国时说士权变，亦自序其说，凡八十一篇，号曰《隽永》”，大约就是刘向所根据的底本了[2]。
蒯通那枝笔是很有力量的。
铺陈的伟丽，叱咤的雄豪，固然传达出来了；而那些曲折微妙的声口，也丝丝入扣，千载如生。
读这部书，真是如闻其语，如见其人。
汉以来批评这部书的都用儒家的眼光。
刘向的序里说战国时代“捐礼让而贵战争，弃仁义而用诈谲，苟以取强而已矣”，可以代表。
但他又说这些是“高才秀士”的“奇策异智”，“亦可喜，皆可观”。
这便是文辞的作用了。
宋代有个李文叔，也说这部书所记载的事“浅陋不足道”，但“人读之，则必乡其说之工，而忘其事之陋者，文辞之胜移之而已”。
又道，说的还不算难，记的才真难得呢[3]。
这部书除文辞之胜外，所记的事，上接春秋时代，下至楚、汉兴起为止，共二百零二年（西元前四〇三—二〇二），也是一部重要的古史。
所谓战国时代，便指这里的二百零二年；而战国的名称也是刘向在这部书的序里定出的。
[1]《离娄》。
[2]罗根泽《〈战国策〉作于蒯通考》及《补证》（《古史辨》第四册）。
[3]李格非《书〈战国策〉后》。
【随文练习】一、根据原文填空1.战国七雄：__、__、__、__、__、__、__。
2.这时候的战争，杀伤是很多的。
孟子说：“_______，杀人盈野；_______，杀人盈城。
”可见那凶惨的情形。
后人因此称这时代为_______。
3.七雄中的秦，从孝公用________以后，日渐强盛。
4.前一派叫“____”，是联合南北各国的意思；后一派叫“____”，是联合东西各国的意思——只有秦是西方的国家。
合纵派的代表是苏秦，连横派的是张仪，他们可以代表所有的战国游说之士。
5.晋国让韩、魏、赵三家分了，姓姜的____也让姓田的大夫占了。
