少数民族之乡

云南少数民族节日风采一．云南的少数民族：

阿昌族白族布朗族布依族傣族德昂族

哈尼族回族景颇族基诺族拉祜族满族

苗族蒙古族纳西族怒族水族藏族佤族瑶族彝族壮族普米族傈僳族独龙族二．我收集的云南少数民族节日

少数民族之乡——云南

教学目标：

1．知道云南生活着我国绝大多数民族，是我国多民族的缩影。知道“云南民族村”的情况。

2．知道傣族住竹楼，苗族住吊脚楼，它们和傣族的白塔、白族的崇圣寺三塔都是反映民族特色的建筑。

3.了解傣族的泼水节和彝族的火把节。懂得民族节日与民族

文化有关，能把民族节日的行为与普通玩耍区分开。

目标简要概括：重点了解民族村、两楼两塔两节日

教学重点：

了解少数民族建筑特色和节日文化。

教学难点：懂得民族建筑与民族环境有关。

教学过程：

一．猜谜导入走进云南

1. 猜猜看：还想猜吗？今天老师也给大家带来了一个谜。一起来猜一猜。（出示课题）

2. 你知道云南在哪里吗？谁上来指一指。

3.（出示课件）你们看，这就是云南省的版图。云南在我国西南部，地处云岭之南，所以得名云南。

4.出示目标：指名读目标。

5.老师：为了方便大家记忆，我们可以简单地把课堂目标概括为7个字：民族村建筑节日（教师板书）

6.把课题大声地读一遍。从课题中，你知道了什么？（云南是少数民族之乡）

二．走近云南知道云南是少数民族之乡

1.你们说的都没错，我们知道中国一共有56个民族，其中少数民族有几个？（55个）。那你知道在云南一共有多少个少数民族呢？你来猜猜看。

2.师：光是一个云南省就有51个少数民族，难怪云南会被称为少数民族之乡。

3.（出示云南民族分布图）我们来看，在云南省人口在5000人以上的少数民族有25个，其中15个又是云南特有的。仔细看看哪些少数民族你比较陌生？看来我们要了解的知识还真不少。

由于云南居住着众多的少数民族，所以当地流行着这样一句俗语。一起读：“一山不同族，十里不同天。”（出示课件）这

句话时什么意思呢？意思就是一座山上就居住着不同的少数民族，每十里就有不同的景象。（出示课件）

过渡语：

那么多的民族，如果一个个走下来，估计两个月也走不完。可是大家想一想，即使到了云南，那么多民族能走遍吗？（不能）那么怎么办？

三．走进“民族村”感受不同的民风民俗

过渡语：（出示课件）你们看，这就是民族村大门口，56个民族的合影。想进去参观吗？好的，那么我们先去领略少数民

族的建筑风采。（板书：建筑）（出示课件）

（一）．奇特的建筑（不看不知道）

1．竹楼和吊脚楼。（出示图片）

A.出示竹楼图片：你知道这种建筑是哪个民族的？（傣族竹楼）——谁愿意来介绍一下竹楼？

——欣赏竹楼图片

——你觉得住在这样的楼里，会带给人们怎样的感觉呢？

——小结：竹楼到底有哪些优势呢？（出示）

B.出示课件吊脚楼图片：看，这又是什么楼呢？猜对了，它就是苗族人民居住的吊脚楼。看看这种楼有什么奇怪的？对于这种楼，你还想知道什么？想要更多地了解它们，我们来看一段视频。

D.其实在云南的少数民族里，像这样独特的建筑还有很多。你们看，这是——生接：哈尼族的蘑菇房：基诺族的长房子：彝族土掌房：

E. 讨论：看了那么多民居，你们来说说看，少数民族人们在建造自己的住房时，会考虑到哪些因素？（地理环境，用途等）

2.两座塔：

过渡语：刚才我们参观了当地老百姓的民居。接下来，我们要去看看云南的两处标志性建筑。（出示课件）

（1）点击左图崇圣寺三塔。看看书，书上告诉你它的名字了。（是的，这就是白族的崇圣寺三塔。由一大二小三座塔组成。

（2）点击右图曼龙飞塔。再来看看这座塔，它又叫什么名字？这是傣族的曼飞龙塔。远远看去，这座塔像什么？

（3）关于这两座塔还有动人的传说呢。

我们听民族村的小导游为大家来介绍。（录音）

（4）总结。

（二）丰富的节日（不说不知道）

过渡语：好，在轻松参观完第一站的建筑群后，我们准备进入民族村的第二站：丰富多彩的民族节日（出示课件）

（1）同桌交流课前收集。

（2）请打上星的同学上台介绍。

教师随机问：傣族人民过泼水节是很快乐的，老师有疑问，傣族人民平时泼不泼水？（不泼）为什么？

（3）听了同学们的介绍，你觉得谁的介绍最吸引你？为什么？（4）除了这些，关于少数民族的节日，你还收集了哪些节日？（5）节日图片欣赏

（三）知识擂台

1.可是不知道大家掌握得怎么样？要不我们来个男女生知识擂台赛好不好？女士优先，请全体女生准备。

2.恭喜男女同学打成平手。（恭喜生获胜）。没有男生的参与，哪来女生的胜利？所以作为奖励，老师给大家带来了一段视频。一起来欣赏。

3.看看，他们在过什么节？（火把节）哪个民族的？（彝族）

◆观看凉山火把节的视频，感受欢乐的氛围

◆跳一跳，体验火把节的浓浓热情。

4.像这样欢快的节日，在民族村还有很多，让我们一起去欣赏。四．小结学法，激发再探究

1.要更具体地了解一个地方到的特色，还可以从哪些方面去探究？

2.出示学习方法。

3.总结课堂：

板书设计：

少数民族之乡——云南

傣族：竹楼

建筑

苗族：吊脚楼民族村傣族：泼水节

节日

彝族：火把节