申荷永教授简介【模板】

第三届心理分析国际论坛：金花的秘密与荣格积极想象（申荷永）金花的秘密与荣格积极想象（节选）申荷永大家早晨好！感谢约翰•比贝（John Beebe）博士热情的引介，对于他的理解、鼓励和友谊，我感到十分的荣幸。

我为这次第三届心理分析与中国文化国际论坛准备的报告，是“金花的秘密与荣格积极想象”。

感谢默瑞•斯丹（Murray Stein）博士刚才的精彩演讲：“自性化的伦理，以及伦理的自性化”（The Ethics of Individuation, the Individuation of Ethics；杨韶刚教授担任翻译）；感谢他所阐述的精彩而深刻的思想。

他给我们讲述了荣格所喜欢的“求雨者”的故事，并且从中引出了荣格分析心理学中的一个重要概念：synchronicity（我用作“共时性”）；杨绍刚教授将其翻译为“缘分”，使我联想到佛家的“缘起性空”，着实包含无限的深意。

默瑞•斯丹博士从“共时性”的思想中，引出了荣格分析心理学的核心概念：“individuation”（杨绍刚教授翻译为“个性化”）；这个术语也被用作“个体化”，尤其是台湾学者，而我用作“自性化”；这种中文翻译上的多样性，也可看作我们仍然需要对“它”加深理解。

我将individuation理解为自性化的时候，本来也是受默瑞•斯丹博士1994年代表国际分析心理学会首次访问中国时一起座谈的启发，其中涉及对荣格“Self”的认识和理解；我将荣格的“Self”翻译为“自性”，从字面将其注解为“自己与生俱来的心理本性”；于是，“自-性-化”给人的字面印象，也就包含了一种“自我内在心灵本性的转化”的意义。

但我更愿意用一个地道的中国思想来表述这种“共时性”和“自性化”，那就是“天人合一”。

在“天人合一”的思想中，包含了“求雨者”的内涵，以及“共时性”和“自性化”的本质。

这样的一种理解，其中也借助了默瑞•斯丹博士的思想：那就是他的《实践完整》（Practice the Wholeness）。

/心理分析与中国文化学习教材《心靈與境界》申荷永著作者简介申荷永，先后任职于华南师范大学、复旦大学、澳門城市大学心理学教授、博士生导师，国际分析心理学会（IAAP）心理分析师，国际沙盘游戏治疗学會（ISST）心理治疗师，IAAP 暨ISST中国发展组织负责人，华人心理分析联合会（CAAP）主要创办人，国际意象体现学会（ISEI）主要发起人之一，每个社会问题心理学研究会（SPSSI）资深国际会员，“心理分析与中国文化国际论坛”（1998-2015）主要组织者，“中国荣格学术周”（北京大学2006、复旦大学2008）的主要策划与参与者，爱诺思（Eranos）基金会“东西方文化圆桌会议”（1997,2007）主讲人。

曾出版《沙盘游戏疗法》《中国文化心理学心要》《三川行思：汶川大地震中心灵花园纪事》《洗心岛之梦：自性化与感应心法》等专著目录第1講心舆心理學：中國文化心理學的意羲富布萊特學者演講，美國内布拉斯加大學，1996第2講以心爲本：中國文化心理學的境界爱諾思東西方文化圆桌會議主题演講，1997第3講核心心理學：中國人的幸福舆文化心靈爱諾思東西方文化圆桌會議主题演講，2007第4講走近榮格舆走進自己，感受中國文化心理學的意羲北京大学第一屆中國榮格周主题演講，2006第5講中國文化背景下的心理學及其發展第22屆世界科學史大會專題報告，清華大学，2005第6講以心為本：心理分析舆中國文化復旦大學心理分析與中國文化學術周主题演講，2007第7講榮格與中國文化—從《金花的秘密》受到的啟發第一屆心理分析與中國文化國際論壇主题報告，1998第8講榮格與中國，對話的繼續第二屆心理分析與中國文化國際論壇主题報告，2002第9講金花的秘密與榮格積極想象第三屆心理分析與中國文化國際論壇主题報告，20062《表達性沙游工作：基於榮格心理治療的實踐探索》伊娃·帕蒂斯·肇嘉著作者简介/伊娃·帕蒂斯·肇嘉（Eva Pattis Zoja），意大利荣格心理分析师，资深国际沙盘游戏治疗师，国际表达性沙游工作协会（IASW）主席目录中文版序言序言第一章精神分析的社會背景：弗洛伊德私人診所第二章分析心理學的跨文化視野研究：卡爾·古斯塔夫·榮格第三章瑪格麗特·洛温菲爾德的世界技術與多拉·卡爾夫的沙盤遊戲第四章社會困境中的心理治療第五章創傷與“時間的包容”第六章表達性沙游工作第七章表達性沙游工作在南非第八章表達性沙游工作在中國第九章表達性沙游工作在拉丁美洲的哥倫比亞第十章表達性沙游工作项目實用指南3《周易旁训》曹礎基著作者简介曹礎基，1960年华南师范大学中文系本科毕业，1967年杭州大学先秦诸子研究生毕业。

封面人物简介
佚名
【期刊名称】《中学化学教学参考》
【年(卷),期】2022()9
【摘要】申燕,深圳市教育科学研究院高中化学教研员,深圳市教育科研专家工作室主持人,广州大学化学学院校外兼职硕士生导师;曾被聘为全国信息技术与教学融合优质课大赛评审专家、深圳市盐田区第二届教育督导评估专家。

【总页数】1页(PM0002-M0002)
【正文语种】中文
【中图分类】G63
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互联网+时代，云计算、大数据、AR/VR 、人工智能、物联网等新技术正不断改变着我们的生活，并与商业深度融合，产生了以知识驱动、智慧驱动、数据驱动为发展引擎的新商业模式。

新商业亟需新人才，新商业对高职院校的传统商科人才培养模式提出了新挑战。

作为商科重要组成部分的市场营销专业也必须适应新形势，转变传统的育人理念，培养符合数字时代所需的“新商科”人才。

一、新商科的内涵及特点2018年，教育部高教司吴岩司长在“产学合作协同育人项目对接会”主题演讲时指出，“高等教育创新发展势在必行，要全面推进‘新工科、新医科、新农科、新文科’等建设”。

随后，“新商科”也被提出来了，许多高校组织了“新商科”研讨会，对之进行了研究。

目前为止，新商科还没有形成权威的定义。

新商科是相对传统商科而言的，是适应互联网+时代背景的电子商务、互联网金融、全域营销、数字旅游、智慧营销、大数据营销等新兴的商业领域和商业模式发展的新学科，是回应科技、社会、经济所带来的挑战，以及应对商贸服务业融合消费升级、人工智能而进入商业3.0时代所形成的学科新体系。

（一）新商科以新技术为基础新商科是随着互联网+技术的广泛应用而产生，互联网、物联网、人工智能、大数据、云计算和区块链等为代表的新技术改变了传统的生产方式，也重构了人类社会活动方式和商业环境。

作为新商科必须回应新技术发展的要求，将这些新技术融入到商科之中，推动商科更好地服务于生产、生活。

（二）新商科具有跨多学科、多领域的融合性新商科以传统的经济学、管理学两大学科作为其核心知识层，并将相关的人文、社会科学、工科知识纳入其中，以数字经济整合新商科体系，以大数据分析等作为工具解决新商科逻辑问题。

任何一个商业活动不单是局限于经济领域，新商科理念下的高职市场营销专业人才培养策略申长永（襄阳职业技术学院，湖北襄阳441050）摘要：现代信息技术与商业深度融合改变了社会生活方式和商业模式，也对高职市场营销专业提出了挑战。

文章编号:100124918(2005)022********中图分类号:B84411 文献标识码:A沙盘游戏治疗的历史与理论申荷永　陈　侃　高　岚(华南师范大学教科院,广州　510631)摘　要:沙盘游戏治疗是目前国际上影响广泛的心理治疗的方法和技术,它起源于三代学者的努力,形成于荣格分析心理学与中国文化的结合。

由于它被不同理论倾向的临床心理学家们广泛采用,随着国际沙盘游戏治疗学会的成立,其本身已经成为独立的心理治疗体系。

在“沙盘游戏的历史与理论”一文中,作者拟对其历史与发展,理论与原则等基本的问题做系统的介绍与阐释。

关键词:沙盘游戏治疗;卡尔夫;心理分析作者简介:申荷永,男,华南师范大学教科院心理系教授,博士导师.E 2mail :shenhy @ 沙盘游戏治疗(Sandplay Therapy )是目前国际上影响广泛的心理治疗的方法和技术,它起源于三代学者的努力,形成于荣格分析心理学与中国文化的结合。

以心理分析之无意识理论为基础,注重共情(Em pathy )与感应,在“沙盘”(Sandtray )中发挥原型和象征性的作用,实现心理分析与心理治疗的综合效果,便是沙盘游戏治疗的基本特征。

1　沙盘游戏治疗的历史演变瑞士荣格分析心理学家多拉・卡尔夫(D oraK alff )是沙盘游戏治疗的正式创立者。

她在1962年的国际分析心理学会议上正式提出了“沙盘游戏治疗”的思想,1985年发起成立了国际沙盘游戏治疗学会,标志着沙盘游戏治疗体系的形成。

但是,沙盘游戏作为被广泛接受的心理治疗的方法与技术,有着它本身发展与形成的历史,其中包含了数十年的积累与准备,对此我们可以通过三位主要奠基者来回溯其历史演变的过程,并且从中获得沙盘游戏治疗的最初意义及其原理中所包含的基本思想。

111　威尔斯与“地板游戏”威尔斯(H.G.Wells )曾以其《时间机器》(1895)一书而成为有名的作家。

但是人们一般却并不太注意他在1911年出版的《地板游戏》[1]。