上海市进才实验中学2011学年课程方案

上海市课程实施方案一、背景介绍。

上海市作为中国的经济中心和文化中心，教育事业一直备受重视。

为了适应社会发展的需求，上海市教育部门制定了课程实施方案，以推动教育教学改革，提高教育质量，培养适应社会发展需要的人才。

二、课程目标。

1. 培养学生的综合素质。

课程实施方案旨在通过多样化的教学手段和内容，培养学生的创新精神、实践能力、团队合作能力等综合素质，使他们能够适应未来社会的发展需求。

2. 提高教学质量。

课程实施方案要求教师结合学生的实际情况，制定个性化的教学计划，注重培养学生的学习兴趣和学习能力，提高教学质量和效果。

3. 推动教育教学改革。

课程实施方案鼓励学校和教师探索创新教学方式，积极尝试新的教学方法和手段，推动教育教学改革，促进教育现代化进程。

三、课程内容。

1. 学科课程。

课程实施方案要求学校合理设置学科课程，注重学科知识的系统性和完整性，培养学生的学科思维和学科素养。

2. 课外活动课程。

课程实施方案鼓励学校组织丰富多彩的课外活动课程，如体育、艺术、实践等，培养学生的兴趣爱好，促进学生全面发展。

3. 素质教育课程。

课程实施方案要求学校注重开展素质教育课程，培养学生的品德修养、社会责任感和创新精神，提高学生的综合素质。

四、教学手段。

1. 多媒体教学。

课程实施方案鼓励教师利用多媒体设备，丰富课堂教学内容，提高教学效果。

2. 实践教学。

课程实施方案要求学校注重开展实践教学活动，让学生通过实际操作，加深对知识的理解和掌握。

3. 个性化教学。

课程实施方案鼓励教师根据学生的个性特点，制定个性化的教学计划，关注每个学生的发展需求。

五、评价机制。

课程实施方案要求建立科学的评价机制，对学生的学习情况和综合素质进行全面评价，不仅注重学科知识的掌握情况，还要注重学生的综合素质和能力发展情况。

六、实施保障。

1. 教师培训。

课程实施方案要求学校加强教师培训，提高教师的教学水平和教学能力。

2. 教学资源支持。

课程实施方案要求学校提供丰富的教学资源支持，为教师的教学活动提供保障。

上海市教育委员会关于做好2011年度市教委重点课程立项工作的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 上海市教育委员会关于做好2011年度市教委重点课程立项工作的通知（沪教委高〔2011〕25号）各高等学校：为进一步推进上海高校内涵发展，加强重点课程建设，积极培育精品课程，提高教学质量，根据《上海市属普通高等学校市教委重点课程建设管理办法》（以下简称《管理办法》，详见沪教委高〔2005〕34号）的要求，现就做好2011年度市教委重点课程项目的申报工作提出如下要求：一、各高校申报的课程应是本校已开设的本科课程（上海旅游高专、上海医疗高专、上海出版高专、上海电视大学除外），原则上要求在本校连续开设3年以上的公共基础课、专业基础课、专业课或专业特色课程，并符合《管理办法》的有关规定。

二、根据国家和上海“十二五”教育规划纲要要求，为了更好地满足新形势下社会经济发展需求，进一步推动高等院校改革课程教学方法，在本年度的市教委重点课程建设中，鼓励有一定基础条件的高校申报以下课程项目：1.能实现校际优质资源共享的跨校课程；2.实施卓越工程师教育培养计划中的专业核心课程；3.为加快培养和发展战略性新兴产业，在相关学科专业建设中改革和引进的重要课程；4.尝试新的课程教学方法，并已有所突破和成效的课程，如案例教学课程、研讨型课程等。

三、从2011年起，市教委将每两年组织一次市教委重点课程的申报立项工作。

本年度部属“985”高校每校申报额度不超过30项，部属“211”高校每校申报额度不超过20项。

市属高校按照我委确定的额度申报市教委重点课程项目，具体额度详见附件1。

上海市进才实验中学章程章程序言上海市进才实验中学是一所浦东新区新兴的、现代化的、高起点的学校，由上海市进才中学管理层一手策划、创办。

学校位于联洋国际社区内，拥有一流的基础设施，超前意识的设计布局，先进的管理理念、办学模式、现代学校制度。

学校建成于2001年8月，开办当初是进才中学的一个基础实验部，2003年8月成为独立建制的九年一贯制实验学校，2010年7月中学部、小学部分离，初中部启用新校名“上海市进才实验中学”。

学校提出了“为每位学生的卓越发展服务”的办学理念，确立了“崇尚理性的学校文化理念系统”。

第一章总则第一条为全面推进素质教育，培养全面发展的基础人才，保障学生、教职工、学校管理人、学校、举办人的合法权益，规范和提高学校管理，促进学校沿着“依法治校”的轨道健康发展，建设现代学校制度，根据《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国义务教育法》等有关法律法规，结合学校实际，制定本章程。

第二条学校全称：上海市进才实验中学；英文表述为Shanghai Jincai Experimental Junior Middle School；住所地址为上海市金松路191号；邮政编码为200135；官方网址www.jcsy_。

第三条学校由上海市浦东新区教育局举办，经登记批准，实施四年制（初中）全日制教育，具有法人资格的办学机构，独立承担民事责任。

第四条本校面向本区招生，招生对象为本区域适龄学生，办学规模以浦东新区教育局核定的班级和人数为准。

第五条本章程规定了学校的基本制度和根本任务，是学校的根本制度和行为准则，在学校规章制度中具有最高效力，其他规章制度、规定不得与本章程相抵触，如有抵触应属无效，学生、学生家长、教职工、学校管理人、学校都应当严格遵守。

第二章办学理念与学校文化第六条学校发展愿景：建成“善于学习、独立思考、和谐共进、追求卓越”的、充满理性精神的现代学校。

上海中学开设校本课程清单随着社会的发展和教育改革的不断推进，校本课程作为一种新兴的教育模式，逐渐受到了人们的关注和重视。

作为一所高水平的学府，上海中学也积极响应教育改革的号召，开设了一系列校本课程，为学生提供了更加多样化和个性化的学习选择。

一、创新创业课程创新创业课程是上海中学开设的一门校本课程。

通过学习这门课程，学生将了解创新创业的基本概念、方法和技巧，培养创新思维和创业意识。

通过实践项目，学生将有机会锻炼自己的创新能力和团队合作精神，培养出一批有创造力和创业精神的人才。

二、科技创新课程科技创新课程是上海中学开设的另一门校本课程。

这门课程旨在培养学生的科学研究能力和科技创新意识。

学生将通过学习科学方法和科技前沿知识，参与科学实验和科技创新项目，提升自己的科学素养和创新能力。

通过这门课程的学习，学生将更好地适应未来社会的发展需求。

三、社会实践课程社会实践课程是上海中学为学生开设的一门校本课程。

通过社会实践活动，学生将亲身体验社会生活，了解社会问题和社会现象，培养社会责任感和公民意识。

学生将参与到社区服务、志愿者活动、企业实习等实践项目中，锻炼自己的实践能力和团队合作精神，增强自己的社会适应能力。

四、艺术创作课程艺术创作课程是上海中学为学生提供的一门校本课程。

通过学习艺术创作，学生将培养自己的审美能力和艺术表达能力。

学生将学习绘画、音乐、舞蹈等艺术形式，参与到艺术创作项目中，展示自己的创造力和艺术才华。

通过艺术创作的学习，学生将提高自己的综合素质和创新能力。

五、体育健身课程体育健身课程是上海中学为学生提供的一门校本课程。

通过学习体育健身，学生将培养自己的体育锻炼意识和健康生活习惯。

学生将学习各种体育项目，提高自己的体育素养和身体素质。

通过体育健身的学习，学生将锻炼自己的意志品质和团队合作精神，增强自己的身体健康和心理素质。

六、人文素养课程人文素养课程是上海中学为学生开设的一门校本课程。

通过学习人文素养，学生将了解人文知识和人文精神，培养自己的人文情怀和人文素养。

上海市进才实验学校组织机构设置方案一、目标和任务根据组织设计原理和本校组织特点、发展阶段、发展目标，确定本次组织机构设计的如下目标和任务：１、确定本校决策层、中层、技术结构、支持人员、操作层之间的结构关系。

２、遵循“以事为中心，因事建机构，因事设职务，因事配人员”的原则，设定本校职能部门，完成职能分配，对每个部门的工作内容、工作范围、相互关系、协作方法等，都做出明确规定。

３、对各部门负责人员的专业化程度做出界定，即标明胜任其工作所需的知识、技能和能力。

４、在本校的管理中实行统一领导，建立起严格的责任制，消除多头领导和无人负责的现象，而保证组织全部活动的有效和正常进行。

５、有效分权，将集权和分权相结合，使责权利相对应，切实做到人人有事干，事事有人管。

二、组织系统框架（一）管理体制本校按国家法律规定，决策层实行校长负责制；中层和作业层根据业务和管理工作内容确定其专业，每个层次和专业各自享有一定的权限，同时承担相应的义务；党支部和教代会作为监督层，对决策与执行实施监督。

本校在管理体制上实行有限分权：１、将传统的“相互调节（通过非正式的简单沟通实现对工作的协调）”和“直接监督（一个人对他人的工作加以负责，向他人发布指令并监督其行为，从而实现协调）”的管理机制改为“标准化管理”，即逐步实现工作流程标准化、工作输出标准化和教职员工技能标准化。

２、将传统的“集权式”管理改为选择性分权，即在纵向上，不同类型的决策权分派给了不同层级的工作群集；在横向上，根据决策的技术含量高低，这些工作群集选择性地应用职能专家。

（二）组织结构１、校长负责学校发展规划、质量保障体系的建设、课程与教师发展、各项重大改革的推进、组织文化建设、组织制度建设、组织管理体系的改善等方面的决策，负责对上述工作的组织实施、监督、反馈、评估和奖惩；各下属职能部门和人员应服从并积极参与。

校长委托中层干部分别在上述活动中发挥积极的作用，并对校长负责。

２、本校中层设校务办公室、学校发展中心、资源服务中心、教导处(按中、小学分设)、学生处(按中、小学分设)等五大部门，承担校务管理、人事管理、教学管理、学术和课程管理、学生管理、德育管理、教辅管理、财务管理、安全管理、物业餐饮管理等方面的决策和责任。

上海市浦东新区进才实验中学2016年度单位决算第一部分上海市进才实验中学概况
一、主要职能
上海市进才实验中学是一所初中义务教育学校，学校宗旨和业务范围是实施义务教育，促进基础教育的发展，中学学历教育。

二、机构设置
根据上述职责，上海市进才实验中学设5个内设机构，包括：校长室、课程教学处、学生处、资源服务处、人力资源处
第二部分上海市进才实验中学2016年度单位决算表
2016年度收入支出决算总表
单位：万元
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2016年度收入决算表
单位：万元
3页。

第1篇一、前言进才实验中学数学教研组是一支充满活力、富有创新精神的团队。

他们致力于教育教学改革，积极探索数学教学的新方法、新途径，为学生的全面发展提供优质的教育资源。

本文将从教研组概况、教学理念、教研活动、成果展示等方面，全面介绍进才实验中学数学教研组。

二、教研组概况进才实验中学数学教研组现有教师20人，其中高级教师8人，中级教师12人。

教研组成员在教育教学工作中，始终秉持“以人为本，全面发展”的理念，以培养学生的创新精神和实践能力为核心，努力提高教育教学质量。

三、教学理念1. 以学生为本，关注个体差异。

教研组注重学生的个性发展，尊重学生的兴趣和特长，关注学生的个体差异，因材施教。

2. 注重培养学生的创新精神和实践能力。

教研组通过开展丰富多彩的数学活动，激发学生的求知欲，培养学生的创新思维和实践能力。

3. 强化教师队伍建设，提高教师综合素质。

教研组注重教师的专业成长，通过开展教研活动、培训学习等方式，提高教师的综合素质。

四、教研活动1. 定期开展教研活动。

教研组定期组织教师进行集体备课、听课评课、教学研讨等活动，共同探讨教育教学中的问题，分享教学经验。

2. 开展课题研究。

教研组积极承担各级各类课题研究，通过课题研究，推动教育教学改革，提高教育教学质量。

3. 参加学术交流活动。

教研组鼓励教师参加各类学术交流活动，拓宽视野，提升教学水平。

4. 开展教师培训。

教研组定期组织教师参加各类培训，提高教师的专业素养和教育教学能力。

五、成果展示1. 教学成绩优异。

在历年的中考、高考中，进才实验中学数学教研组所带班级的成绩均名列前茅。

2. 教师队伍建设成果显著。

教研组教师多次获得市级、区级优秀教师、教学能手等荣誉称号。

3. 课题研究成果丰硕。

教研组承担的多个课题已成功结题，并在相关学术期刊发表。

4. 学生竞赛成绩突出。

在各类数学竞赛中，进才实验中学数学教研组所带学生多次获得优异成绩。

六、结语进才实验中学数学教研组将继续秉承“以人为本，全面发展”的理念，积极探索教育教学改革，为学生的全面发展提供优质的教育资源。

上海市浦东新区教育局关于印发《浦东新区全国中小学科学教育实验建设方案（2024-2026）》的通知文章属性•【制定机关】上海市浦东新区教育局•【公布日期】2024.06.24•【字号】浦教德〔2024〕19号•【施行日期】2024.06.24•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文上海市浦东新区教育局关于印发《浦东新区全国中小学科学教育实验建设方案（2024-2026）》的通知相关委办局，区教发院，区青少年活动中心，高中（职业）与终身教育指导中心、初中教育指导中心、小学教育指导中心，各中小学、中职校：根据教育部办公厅关于《教育部办公厅关于确定首批全国中小学科学教育实验区、实验校的通知》精神，今年2月，浦东新区成功入选首批“全国中小学科学教育实验区”，现结合浦东新区中小学科学教育现状，制订了《浦东新区全国中小学科学教育实验区建设方案（2024—2026）》（以下简称“建设方案”），经区人民政府审定同意，现印发给你们，请各学校认真学习落实《建设方案》，并以“赛先生·STAR计划”为引领，有效推进科学教育的各项规划和措施。

特此通知。

上海市浦东新区教育局2024年6月24日浦东新区全国中小学科学教育实验区建设方案（2024—2026）为进一步深入贯彻习近平总书记关于在教育“双减”中做好科学教育加法的重要指示精神，全面落实《教育部等十八部门关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》（教监管〔2023〕2号）《中共中央国务院关于支持浦东新区高水平改革开放打造社会主义现代化建设引领区的意见》《浦东新区全面深化教育领域综合改革示范区建设方案（2021-2025年）》等文件精神，根据《教育部办公厅关于确定首批全国中小学科学教育实验区、实验校的通知》(教监管〔2024〕1号）要求，结合浦东新区中小学科学教育现状，特制定本方案。

一、建设目标以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的二十大精神，按照中央“双减”工作部署，聚焦立德树人根本任务，通过完善我区中小学科学教育工作机制，深度整合社会各方资源，丰富各类实践活动和赛事，持续扩大科学教育教师规模、明显增强素质和能力，优化科学教育监测体系和评估标准，健全大中小学及家校社协同育人机制，完成科学教育实验区的建设任务，形成一套浦东新区“先行先试”的科学教育模式，并服务于浦东新区建设国际科技创新中心核心区，服务于上海加快建设具有全球影响力的科技创新中心。

上海市进才中学的大单元教学是一种综合性的教学方法，它以综合性的主题为中心，将不同学科的知识有机地结合在一起进行教学。

通过大单元教学，学生可以在探究和实践中全面发展他们的认知能力、思辨能力和解决问题的能力。

以下是关于上海市进才中学大单元教学的一些详细信息：1. 教学目标：大单元教学旨在通过跨学科的学习，培养学生的综合素质和创新能力，使学生能够更好地应对现实生活中的挑战和问题。

同时，大单元教学还注重培养学生的自主学习和合作学习能力，帮助学生建立良好的学习态度和习惯。

2. 教学内容：大单元教学的教学内容设计以综合性主题为中心，涉及多个学科领域的知识。

例如，环保主题的大单元教学可以包括生物学、化学、地理学、环境科学等多个学科的知识。

教学内容的选择注重联系实际，关注社会热点问题和科学技术的发展趋势。

3. 教学方法：大单元教学采用多种教学方法相结合的方式，包括讲授、讨论、实验、项目实践等。

在教学过程中，教师注重引导学生进行探究性学习，鼓励学生主动思考、发现和解决问题。

同时，教师还利用信息技术手段，如多媒体课件、网络资源等，提高教学效果。

4. 教学评价：大单元教学的评价方式注重过程性和终结性评价相结合，采用多种形式进行评价。

教师根据学生的学习表现、小组合作、项目成果等方面进行评价，同时也鼓励学生自评和互评。

评价结果主要用于指导学生的学习和改进教学方法。

5. 教学资源：上海市进才中学具备丰富的教学资源，包括图书馆、实验室、多媒体教室等。

学校还积极开发网络教学资源，为学生提供便捷的学习途径。

此外，学校还与外部机构合作，开展各种实践活动和项目，为学生提供更多的学习机会和资源。

总之，上海市进才中学的大单元教学是一种创新性的教学方法，注重培养学生的综合素质和实践能力。

通过跨学科的学习和实践，学生可以更好地适应未来的社会需求和发展趋势。