下载文档原格式
（北师大版）二年级英语下册教案Unit 10 What color is it ?教学目标：1.学习更多的关于颜色的单词，并利用这些单词进行更多的练习，能够灵活运用。
2.学习颜色的歌曲，进行替换练习，加强单词的记忆。
教学重点：学习更多的关于颜色的单词，会灵活运用。
教学难点：运用单词进行练习。
教学准备：教师：课件、图片、录音机、磁带、小奖品。
学生：彩笔。
教学过程：一、复习引入：1.师生问好，组织教学。
2.Guess（1）过度：Next,let’s play a game. The name is guess.（2）教师做动作，学生猜。
①fish、dog、snake、cat、butterfly②教师作螃蟹的动作，引导学生用What’s this?来询问，教师领读单词。
3.Sing an English song ：《Yellow song》。
二、呈现操练：1.Learn New Words（1）过渡：在刚才唱的歌曲里，有一个词语：yellow，你知道它是什么意思吗？（黄色的），的确是，现在，大家来看这张图片，你会发现更多的颜色。
（2）出示课件。
（3）复习学过的关于颜色的单词。
（意图：用课件复习学过的单词，增强学习的趣味性，同时发挥学生学习的主动性。
）①过渡：这里哪些颜色是你认识的？你能把他介绍给大家吗？②学生介绍：yellow, red, blue, green, brown, orange.③练习：找一找你身边哪儿有这些颜色？指着介绍给你的同桌或前后桌。
（4）学习新单词。
（意图：通过学生问课件答的形式，可以发挥学生学习单词的积极性、主动性，培养他们综合运用语言的能力。
）①过渡：你还想知道哪些颜色的表达方法？该怎样问呢？（What color is it?）②请学生用鼠标指着自己想认识的颜色，用What color is it?来发问，用课件回答，反复听，引导学生跟着说。
1）purple：指生读，先学会的学生作为小老师来领读。
名师精编优秀教案北师大版二年级英语下册教案Unit 10 what color is it?第五课时一、Greetings.二、Presentation.Step 1, Review.Review the flashcards for this Unit. Hold up the flashcard for snake. Ask “What’s this?” Elicit “It’s a snake.”Repeat the procedure for bear, crab and fish.Step2, Read and color.Have Ss open their books at page 46. Display your copy of the page. Point to each creature in turn and elicit its correct name.Draw students’ attention to the bottom of the page. Point to the first sentence and read it aloud, touching each word as you do so. Have Ss repeat the words as they touch each one in their books.Repeat the procedure for the other sentences and pictures.Step3, let’s chant.Use pictures to review the following words: green, yellow, brown, red, orange, blue, black and white. Make sure Ss can say these colors when given a picture.Read the rhyme to students, pointing to each word.Play the tape again and have Ss joined in, encouraging them to clap with the rhyme. Have students point to the pictures in their books as they listen to the tape again. They can also add some actions and act the rhyme out.Step 4, Homework.Say the new rhyme to their families.Color the pictures at page 46.。
Unit 10 Colors教案教学内容与目标：1、熟练掌握本课核心单词、词组，并能灵活运用相关句子。
需要掌握的单词：red、yellow、blue、green、pink、purple、orange需要掌握的句型：A：What color is it?B：It’s…2、学习怎样用英语表达事物的颜色，并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定交际任务。
3、激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识。
4、培养学生的观察力、想象力、动手操作能力，提高学生感受美、欣赏美的水平，发展学生综合运用语言的能力。
5、培养学生热爱大自然、保护环境的良好品德。
教学重点与难点：1、教学重点是创设语言情景，使学生正确理解和运用所学知识用英语表达事物颜色。
2、教学难点是激发学生的求知欲，创设各种真实或接近真实的语言环境，让学生体验参与，主动学习事物颜色的表达法。
教学准备：录音机、卡片、幻灯片。
教学设计Step 1 热身与复习（Warm up and preview）Free talk1. Sing a song: “Morning Song”2.T：Good morning, boys and girls.Ss：Good morning.分别与单个学生对话：Hello!/Wha t’s your name?/How are you?/Where’s your nose?/Touch your face, please./Show me your pencil./What’s this?(头、手、铅笔、橡皮、蜡笔……)Step 2 展示新课（Presentation）1、引入新课T: What’s this?画一道美丽的彩虹。
引出rainbowT: Wow, how beautiful! Today we’ll learn a lesson about the colors of the rainbow. 彩虹的七条不同颜色的光带逐渐分离，摇身一变，成了由七个彩色字母组成的课题Colors.2、Learn the new words: red, yellow, blueT: Now we’ll draw a beautiful rainbow.拿出调色板及红、黄、蓝三种颜料，一边画一边教学red, yellow, blue（画一种颜色教一个单词，卡片认读，并贴于黑板，跟读几遍，个别学生抽读）3、Learn the sentence pattern: It’s…T: When you want to introduce the colors, you can say,” It’s…”教学句型It’s…随音乐唱唱、做做，营造一个轻松欢快的课堂气氛，拉近师生间的距离。
Unit 10 Colors教案教学内容与目标：1、熟练掌握本课核心单词、词组，并能灵活运用相关句子。
需要掌握的单词：red、yellow、blue、green、pink、purple、orange需要掌握的句型：A：What color is it?B：It’s…2、学习怎样用英语表达事物的颜色，并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定交际任务。
3、激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识。
4、培养学生的观察力、想象力、动手操作能力，提高学生感受美、欣赏美的水平，发展学生综合运用语言的能力。
5、培养学生热爱大自然、保护环境的良好品德。
教学重点与难点：1、教学重点是创设语言情景，使学生正确理解和运用所学知识用英语表达事物颜色。
2、教学难点是激发学生的求知欲，创设各种真实或接近真实的语言环境，让学生体验参与，主动学习事物颜色的表达法。
教学准备：录音机、卡片、幻灯片。
教学设计Step 1 热身与复习（Warm up and preview）Free talk1. Sing a song: “Morning Song”2.T：Good morning, boys and girls.Ss：Good morning.分别与单个学生对话：Hello!/Wha t’s your name?/How are you?/Where’s your nose?/Touch your face, please./Show me your pencil./What’s this?(头、手、铅笔、橡皮、蜡笔……)Step 2 展示新课（Presentation）1、引入新课T: What’s this?画一道美丽的彩虹。
引出rainbowT: Wow, how beautiful! Today we’ll learn a lesson about the colors of the rainbow. 彩虹的七条不同颜色的光带逐渐分离，摇身一变，成了由七个彩色字母组成的课题Colors.2、Learn the new words: red, yellow, blueT: Now we’ll draw a beautiful rainbow.拿出调色板及红、黄、蓝三种颜料，一边画一边教学red, yellow, blue（画一种颜色教一个单词，卡片认读，并贴于黑板，跟读几遍，个别学生抽读）3、Learn the sentence pattern: It’s…T: When you want to introduce the colors, you can say,” It’s…”教学句型It’s…随音乐唱唱、做做，营造一个轻松欢快的课堂气氛，拉近师生间的距离。
