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夜归鹿门歌【课程分析】《夜归鹿门歌》是人教版高中语文选修——中国古代诗歌散文欣赏第二单元自主赏析中的第一首诗，本诗是孟浩然仕途不顺，归隐鹿门山有感而作一首七言古诗。
第二单元主要要求学生通过置身诗境，缘景明情体会诗中的情感。
所以本课也以此为指南，注重对诗歌的意境、个别字词的赏析，达到理解作者思想的目的。
本课重点是思想感情的理解和炼字方法的规律总结，难点是将规律学以致用。
重难点的攻破，能够提高学生规范答题、概括语言、赏析诗歌的能力。
【学情分析】授课班级是普通理科二类类班，语文水平中等，课前能自觉预习，课堂上能够按照老师要求思考，积极发言。
高二学生已经有一定的诗歌鉴赏基础，对于简单的诗句能够进行自主翻译。
但学生在诗歌关键字词赏析，规范答题的能力还须提高。
同时通过意象意境赏析诗歌情感的能力还有待提升。
【设计思路】1.初步感知，整体把握：（1）学生听教师范读，学习范读对语速疾徐、音高抑扬的处理；接着学生再自由朗读诗歌，并结合课下注释理解诗歌内容，体会诗歌韵律之美，整体感知诗歌；（2）通过男女同学分别读诗歌，最后再请学生单独朗读诗歌，有利于进一步体会诗歌感情。
2.合作探究，鉴赏诗歌：（1）学生赏析诗歌的意象、意境、场景，初步感知诗歌情感；（2）学生合作探究诗歌关键字词，明确诗歌情感；（3）通过对词语的对比，理解诗歌情感3.呈现规律，拓展迁移（1）呈现炼字题的答题模式；（2）学生将规律学以致用，鉴赏诗歌（3）布置课后作业。
【学习目标】1.了解诗歌的内容，理解诗歌思想感情。
2.学会炼字题的答题方法。
【教学流程】导语现在微博微信已经成为人们发表自己感想的平台，看到天边落日余晖，一排大雁南飞时。
有人会感叹：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
有人写到：好多大雁，真好看。
这雁真肥，肯定好吃。
失恋时，有人写到：等闲变却故人心，却道故人心易变。
有人千万遍的呼喊：蓝瘦，香菇!那么诗人孟浩然在面对人生的一段经历时，又发出了怎样的感慨呢？今天我们来学习作者的《夜归鹿门歌》。
![高中语文2019-2020第二单元置身诗境缘景明情第8课梦游天姥吟留别学案中国古代诗歌[新人教版选修]](https://img.taocdn.com/s1/m/7acfff39b0717fd5360cdccf.png)
第8课梦游天姥吟留别导学目标 1.在朗诵中体会诗歌丰富的想象和天马行空的行文气势。
2.体会诗人当时的写作心境，体悟诗歌所表现出的复杂的思想情绪。
课内自主学习一文化常识1.课文背景解读此诗作于李白出翰林之后。
唐玄宗天宝三载(744)，李白在长安受到权贵的排挤，被放出京。
天宝四载(745)，李白由东鲁(今山东)南游吴越，写了这首描绘梦中游历天姥山的诗，留给在东鲁的朋友，所以也题作《梦游天姥山别东鲁诸公》。
2．古文知识积累(考点)(1)西夏是党项人在西北地区建立的少数民族政权，宋朝称为夏国，因为在中国西部，故又被称为西夏。
(2)婚姻，意为儿女亲家，女方的父亲为婚，男方的父亲为姻，在《鸿门宴》里刘邦和项伯就曾约为婚姻。
(3)“仪凤”指年号，这种年号纪年法开始于汉武帝刘彻时期，一直沿袭到民国。
(4)祠部是官署名，在唐代是尚书省的礼部四司之一，非“六部之一”。
(5)夷是中国古代对东方各族的泛称，亦称“东夷”；有时也泛指四方的少数民族。
二古诗文基础1.字音识记①天姥．(mǔ) ②瀛．(yíng)③鸾．(luán) ④著．(zhuó)⑤剡．(shàn) ⑥谢公屐．(jī)⑦渌．水(lù) ⑧訇．然(hōnɡ)2．通假字列．缺霹雳，丘峦崩摧 (“列”通“裂”，分裂)3．古今异义(1)烟涛微茫信．难求古义：实在今义：指书信、信息等(2)云霞明灭．或可睹古义：暗今义：使熄灭；灭亡；消亡(3)势拔．五岳掩赤城古义：超出今义：拉出，抽出；挑选；夺取4．词类活用(1)名词的活用①对此欲倒东南．．倾(方位名词作状语，表示动作行为“倾”的趋向，向东南)②云青青兮欲雨．(名词作动词，下雨)③虎鼓．瑟兮鸾回车(名词作动词，弹奏)④洞天石扉，訇然中．开(方位名词作状语，从中间)⑤安能摧眉折腰事．权贵(名词作动词，侍奉)⑥古来万事东．流水(方位名词作状语，向东)(2)动词的活用栗．深林兮惊．层巅(动词的使动用法，栗，使……战栗；惊，使……震惊)(3)形容词的活用熊咆龙吟殷．岩泉(形容词作动词，震响)5．特殊句式省略句且放白鹿青崖间(“白鹿”后省略了介词“于”)6．默写填空(1)《梦游天姥吟留别》中表现本文主旨和诗人高尚节操的诗句是：“？”(2)浪漫主义诗人李白善于描写想象的世界，他在《梦游天姥吟留别》中，描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句“”和“”令人叹为观止。
夜归鹿门歌梦游天姥吟留别登岳阳楼菩萨蛮(其二)课后训练一起提高一、基础知识巩固1.下列诗句中加点词的解释错误的一项是( )A.人随沙岸向．江村向:奔向。
B.须．行即骑访名山须:一定。
C.虎鼓．瑟兮鸾回车鼓:弹奏。
D.游人只合．江南老合:应该。
项,须:等待。
2.下列加点的词意义和用法相同的一项是( )A.云霞明灭或．可睹一食或．尽粟一石B.我欲因．之梦吴越相如因．持璧却立C.且．放白鹿青崖间河汉清且．浅,相去复几许D.春水碧于．天青,取之于．蓝项,或:副词,有时。
B项,因:介词,依据/副词,于是,就。
C项,且:副词,暂且,姑且/连词,并且。
D项,于:介词,表比较,比/介词,自,从。
3.对下列诗歌思想内容的理解不正确的一项是( )A.《夜归鹿门歌》描述了诗人从岘山附近的南园家中,夜归鹿门隐居别业时一路所见的情景,表达了他远离尘世时孤独寂寞的心情。
B.《梦游天姥吟留别》通过对梦游的描绘,写出了作者憎恶封建现实、追求自由乐土的理想,表达了蔑视权贵的反抗精神。
C.《登岳阳楼》表达的是忧国伤时之感和身世凄凉之叹。
首联写早闻洞庭盛名,然而到暮年才实现目睹名湖的愿望。
表面看有初登岳阳楼之喜悦,其实意在抒发早年抱负至今未能实现之情。
颔联写洞庭的浩瀚无边。
颈联写政治生活坎坷、漂泊天涯、怀才不遇的心情。
尾联写国家动荡不安、自己报国无门的哀伤。
D.《菩萨蛮》(其二)表面称叹、歌颂江南美景,实际是含蓄地表达思乡之情,反衬出游子有故乡而不能归返的苦衷。
上片就春景落笔,情味悠然,令人不饮自醉。
下片写由于景、人俱佳,让人留恋,发出“未老莫还乡,还乡须断肠”的感慨。
项,“表达了他远离尘世时孤独寂寞的心情”,“孤独寂寞”错。
二、阅读能力培养(一)阅读下面这首唐诗,完成第4~5题。
岁暮归南山①孟浩然北阙②休上书,南山归敝庐。
不才明主弃,多病故人疏。
白发催年老,青阳③逼岁除。
永怀愁不寐,松月夜窗虚。
,四十岁的孟浩然来长安考进士落第之后。
第二单元置身诗境缘景明情二夜归鹿门歌梦游天姥吟留别登岳阳楼菩萨蛮(其二)一、古诗文阅读(2019·安徽皖江名校联盟摸底)阅读下面这首唐诗，完成1～2题。
遣兴【注】杜甫干戈犹未定，弟妹各何之。
拭泪沾襟血，梳头满面丝。
地卑荒野大，天远暮江迟。
衰疾那能久，应无见汝时。
【注】本诗作于唐肃宗上元二年(761)，时杜甫高居成都。
1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()A．首联是说战事尚未平息，弟妹各自流散不知何处。
句中“干戈”代指战争。
B．颔联运用夸张、比喻修辞手法，极言自己思念弟妹之切以及身体衰老之甚。
C．颈联写景：地势低平，荒野阔大，天空辽远，暮江缓流。
境界开阔而悲壮。
D．诗题曰“遣兴”，即借诗以自遣；全诗也托物起兴，即景抒情，自然浑成。
解析：选D“全诗也托物起兴”不正确。
诗中无此表现手法。
2．前人评价此诗说：“结语尤为沉痛。
”请结合全诗简要分析。
答案：结语意为：我年老且病，哪能活得长久呢？应当没有机会见到你们(弟妹)了！这是诗人充满绝望的哀叹，其中包含了战乱未平、亲人离散的愁思，漂泊异乡、年老迟暮的伤感，体弱衰病、相见无期的悲伤，所以说“尤为沉痛”。
(2019·吉林省“五地六校”合作体期末)阅读下面这首宋诗，完成3～4题。
闻武均州报已复西京①陆游白发将军亦壮哉，西京昨夜捷书来。
胡儿敢作千年计，天意宁知一日回。
列圣仁恩深雨露，中兴赦令疾风雷。
悬知寒食朝陵使②，驿路梨花处处开。
【注】①武均州：即武巨。
当时武巨任果州团练使，知均州，兼管内安抚使，节度忠义军。
西京：指洛阳。
②朝陵使：朝祭陵墓的使者。
北宋诸代皇帝的陵墓皆在西京，收复西京后即可派朝陵使前往祭扫。
3．下列对这首诗的赏析，不正确的一项()A．首联写得知捷报后兴奋不已，挥笔喜赋此诗，歌颂白发将军武巨收复西京的壮举，感佩武将军老当益壮，雄心犹存。
B．颔联用“千年计”和“一日回”进行对比，强调天道正义在南宋一方，金主想千年统治中原的计谋终成迷梦，一朝破灭。
教学资料参考范本【2019-2020】高中语文第二单元置身诗境缘景明情第五课夜归鹿门歌梦游天姥吟留别登岳阳楼菩萨蛮其二教学案新人教版选修中国古代诗歌散文欣赏撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________[新课入门须知][知目标]1．《夜归鹿门歌》孟浩然(689—740)，名浩，字浩然，湖北襄阳人，世称“孟襄阳”，盛唐山水田园诗派的代表作家。
诗歌语言清淡，意境清远。
一生怀才不遇，布衣终老，晚年隐居汉江东岸鹿门山中。
代表作品：《春晓》《过故人庄》。
2．《梦游天姥吟留别》李白(见《越中览古》相关介绍)。
3．《登岳阳楼》杜甫(见《蜀相》相关介绍)。
4．《菩萨蛮》(其二)韦庄(836—910)，字端己，晚唐诗人、词人，五代时前蜀宰相。
韦庄工诗，其诗多以伤时、感旧、离情、怀古为主题。
其词多写自身的生活体验和上层社会之冶游享乐生活及离情别绪，善用白描手法，词风清丽。
与温庭筠同为“花间派”代表作家，并称“温韦”。
代表作品《秦妇吟》等。
[知背景]1．《夜归鹿门歌》汉末著名隐士庞德公，因拒绝征辟，携家隐居鹿门山，从此鹿门山就成了隐逸圣地。
孟浩然早先一直隐居岘山南园的家里，四十岁赴长安谋仕不遇，游历吴、越数年后返乡，决心追随先贤庞德公的行迹，特在鹿门山辟一住处。
偶尔也去住住，其实是个标榜归隐性质的别业。
此诗作于作者四十岁后隐居鹿门时，所以题目为“夜归鹿门”。
2．《梦游天姥吟留别》此诗作于李白出翰林之后。
唐玄宗天宝三载(744年)，李白在长安受到权贵的排挤，被放出京。
天宝四载(745年)，李白由东鲁(在今山东)南游吴越，写了这首描绘梦中游历天姥山的诗，留给在东鲁的朋友，所以也题作《梦游天姥山别东鲁诸公》。
3．《登岳阳楼》767年，杜甫57岁，距生命的终结仅有两年，当时诗人处境艰难，凄苦不堪，年老体衰，疾病缠身，靠饮药维持生命。
768年，当时杜甫沿江由江陵、公安一路漂泊，来到岳州(今属湖南)。
人教版高二选修中国古代诗歌散文欣赏第二单元置身诗境缘景明情2夜归鹿门歌梦游天姥吟留别学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、其他1．山寺钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧。
请问这两句运用了什么手法？2．人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。
如何赏析这两句诗？3．鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。
“忽到”体现了作者怎样的感受？4．岩扉松径长寂寥，惟有幽人自来去。
“幽人”是谁？“惟”说明什么？5．解释词语（渔梁）（庞公）（岩扉）（幽人）6．海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求；越人语天姥，云霞明灭或可睹。
开头这四句写了什么内容？7．天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。
天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。
赏析“拔”“掩”的妙处。
8．我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。
请分析“梦”“飞”两字。
9．湖月照我影，送我至剡溪。
谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。
请赏析这四句诗。
10．请分析梦中第一景的特点。
11．脚著谢公屐，身登青云梯。
半壁见海日，空中闻天鸡。
千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。
梦中所见是什么？12．赏析梦中第二景13．熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。
云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。
赏析这四句诗。
14．梦中第三景15．列缺霹雳，丘峦崩摧。
洞天石扉，訇然中开。
青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。
此处具有怎样的表达效果？16．霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。
虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。
赏析这两句诗。
17．赏析梦中第四景18．忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。
惟觉时之枕席，失向来之烟霞。
分析在结构上的作用？19．世间行乐亦如此，古来万事东流水。
这两句表达了什么情感？20．别君去兮何时还？且放白鹿青崖间。
须行即骑访名山。
赏析诗句。
21．安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！如何理解最后两句？22．解释词语。
（越人）（云霞明灭）（向天横）（因之）（镜湖）（剡溪）23．解释词语。
（谢公）（渌）。
二夜归鹿门歌梦游天姥吟留别登岳阳楼菩萨蛮(其二)
一、古诗文阅读
(2019·安徽皖江名校联盟摸底)阅读下面这首唐诗，完成1～2题。
遣兴【注】
杜甫
干戈犹未定，弟妹各何之。
拭泪沾襟血，梳头满面丝。
地卑荒野大，天远暮江迟。
衰疾那能久，应无见汝时。
【注】本诗作于唐肃宗上元二年(761)，时杜甫高居成都。
1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( )
A．首联是说战事尚未平息，弟妹各自流散不知何处。
句中“干戈”代指战争。
B．颔联运用夸张、比喻修辞手法，极言自己思念弟妹之切以及身体衰老之甚。
C．颈联写景：地势低平，荒野阔大，天空辽远，暮江缓流。
境界开阔而悲壮。
D．诗题曰“遣兴”，即借诗以自遣；全诗也托物起兴，即景抒情，自然浑成。
解析：选D “全诗也托物起兴”不正确。
诗中无此表现手法。
2．前人评价此诗说：“结语尤为沉痛。
”请结合全诗简要分析。
答案：结语意为：我年老且病，哪能活得长久呢？应当没有机会见到你们(弟妹)了！这是诗人充满绝望的哀叹，其中包含了战乱未平、亲人离散的愁思，漂泊异乡、年老迟暮的伤感，体弱衰病、相见无期的悲伤，所以说“尤为沉痛”。
(2019·吉林省“五地六校”合作体期末)阅读下面这首宋诗，完成3～4题。
闻武均州报已复西京①
陆游
白发将军亦壮哉，西京昨夜捷书来。
胡儿敢作千年计，天意宁知一日回。
列圣仁恩深雨露，中兴赦令疾风雷。
悬知寒食朝陵使②，驿路梨花处处开。
【注】①武均州：即武巨。
当时武巨任果州团练使，知均州，兼管内安抚使，节度忠义军。
西京：指洛阳。
②朝陵使：朝祭陵墓的使者。
北宋诸代皇帝的陵墓皆在西京，收复西京后即可派朝陵使前往祭扫。
3．下列对这首诗的赏析，不正确的一项( )
A．首联写得知捷报后兴奋不已，挥笔喜赋此诗，歌颂白发将军武巨收复西京的壮举，感佩武将军老当益壮，雄心犹存。
B．颔联用“千年计”和“一日回”进行对比，强调天道正义在南宋一方，金主想千年统治中原的计谋终成迷梦，一朝破灭。
C．颈联运用“疾风雷”的比喻，形象地写出了国家中兴的赦令会像风雷一样迅速颁布到收复的西京，安抚归顺后的臣民。
D．本诗和杜甫的《闻官军收河南河北》的感情同中有异，相同的是都有收复失地的快意，不同的是本诗含有自己功业无成的伤感。
解析：选D D项，错在“对自己功业无成的伤感”。
从全诗看，诗人写这首诗时的情绪是乐观的，毫无伤感可言。
故选D。
4．这首诗的尾联广受后人的称道，请赏析这一联的精妙之处。
解析：赏析词句，首先要明白该句在词中的意义，即解说或概括词句内容；其次要看词句有什么特点，如用了什么修辞手法，具有怎样的表达效果；当然任何赏析都离不开词的主旨，即词人的情感，所以一定要分析词句中包含的情感。
“悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开”，可以预料，明年寒食节祭扫宋先帝陵墓的使者，将通过梨花盛开的驿道而到达洛阳。
运用了想象和以景结情(或融情于景)的手法。
结合注释及标题“闻武均州报已复西京”的内容分析，“梨花处处开”，形象而细腻地表达了诗人对收复失地、恢复中原的喜悦之情，令人回味无穷。
答案：尾联运用了想象和以景结情(或融情于景)的手法。
诗人想象收复西京后，在来年的寒食节朝廷派出的祭扫宋先帝陵墓的使者，将通过梨花盛开的驿道而到达洛阳。
“驿路梨花处处开”画面优美，充满诗意，形象而细腻地表达了诗人对收复失地、恢复中原的喜悦之情，令人回味无穷。
阅读下面这首宋词，完成5～6题。
木兰花
欧阳修
别后不知君远近，触目凄凉多少闷。
渐行渐远渐无书，水阔鱼沉①何处问？
夜深风竹敲秋韵，万叶千声皆是恨。
故攲②单枕梦中寻，梦又不成灯又烬③。
【注】①鱼沉：古人有鱼雁传说之说。
鱼沉，谓无人传言。
②攲：倚、依。
③烬：火烧剩余之物，此指灯花。
5．下列对本首词的理解和分析，不正确的一项是( )
A．作者在开头两句直抒胸臆，“触目凄凉多少闷”写出了无处不在的凄凉与烦闷。
B．“渐行渐远渐无书”，三个“渐”字将思妇的想象意念从近处逐渐推向远处，仿佛去追寻爱人的足迹。
C．五六句从听觉角度描写了风行之声，借以诉离怨别恨，尤其“敲”字极富神韵，动人心魄。
D．这首词笔调细腻委婉，语言典雅，情感奔放；境界哀怨缠绵，清疏蕴藉，雅俗兼备。
解析：选D D项“语言典雅，情感奔放”错误，应为语言浅白，感情质朴。
6．作者说“万叶千声皆是恨”，请结合全词分析作者“恨”的原因有哪些。
答案：①与君分别之后，再也不知道行踪。
②书信渐渐减少，最后书信不通，音讯全无。
③希望入梦，梦中寻找，可是“梦又不成”，灯花燃尽，最后一点希望也成了泡影。
二、语言文字运用
(2019·山东师范大学附中模拟)阅读下面的文字，完成7～9题。
近年来，“文学式微”频频被人提及，很多人不禁发出“优秀文学作品难觅”的感叹。
与此同时，形形色色的文学奖却日渐成为________的话题，人们不仅对什么样的作品可以获得殊荣津津乐道，更是密切关注其中是否存在“猫腻儿”。
当文学靠文学奖中的争议话题来引起公众关注度时，不得不说是一个“黑色幽默”。
从某种意义上说，“文学式微”之所以成为公共话题，文学作品与大众阅读之间的割裂不无关系。
一方面，公众抱怨“好书难觅”；另一方面，作家喟叹“________”。
( )——通过公开、公正、透明的评奖过程，不仅可以向读者推荐优秀作品，而且可以帮助公众提高鉴别和欣赏能力，从而带动全民阅读的兴趣与能力。
反之，文学奖如果陶醉于孤芳自赏，不仅与大众阅读________，其自身也难免沦为圈子里人情世故的温床。
文学奖的核心在于“文学”，“奖”应是一种水到渠成的成果，而非________的收益。
如果文学奖能多一些专业和纯粹，作家就能多一些自由和洒脱，公众也不必将宝贵的想象力浪费在文学之外的细枝末节。
7．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )
A．当文学靠文学奖中的争议话题来赢得公众关注度时，不得不说是一个“黑色幽默”。
B．当靠文学奖中的争议话题来增强公众关注度时，文学不得不说是一个“黑色幽默”。
C．当靠文学奖中的争议话题来提高公众关注度时，文学不得不说是一个“黑色幽默”。
D．当文学靠文学奖中的争议话题来提高公众关注度时，这不得不说是一个“黑色幽默”。
解析：选 D A．缺少主语；B.“增强”与“关注度”搭配不当，且“文学是一个黑色幽默”，不合句意，也不妥当；C.“文学”作“黑色幽默”的主语不恰当。
8．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( )
A．本应成为联系读写关系纽带的文学奖，却进一步加剧双方的隔阂
B．本应成为联系读写关系纽带的文学奖，却成为加剧双方隔阂的罪魁祸首
C．文学奖本身应成为联系读写关系的纽带，而不应进一步加剧双方的隔阂
D．文学奖本身不仅应成为联系读写关系的纽带，而且不应进一步加剧双方的隔阂
解析：选C 由后文“反之，文学奖如果……”可推知主语应为“文学奖”，且应放置句首。
也可借助句后的破折号作用看，此破折号应为进一步解释说明“文学奖”应如何，因此排除 A、B；根据前后文逻辑，两个分句间是转折关系，故可排除D。
9．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是( )
A．炙手可热曲高和寡形同陌路惨淡经营
B．街谈巷议曲高和寡渐行渐远苦心经营
C．街谈巷议高山流水形同陌路惨淡经营
D．炙手可热高山流水渐行渐远苦心经营
解析：选B 街谈巷议：大街小巷里人们的谈论。
炙手可热：比喻气焰盛、权势大。
曲高和寡：旧指知音难得；现比喻言论或作品不通俗，能了解的人很少。
高山流水：比喻知音难遇或乐曲高妙。
两个成语侧重不同。
形同陌路：本来很熟悉的朋友或别的人，因为一些事情而不再联系或交往，如同成为陌生人一般，对象多指人，强调“陌生”，而“渐行渐远”多强调关系“慢慢变远”。
惨淡经营：费尽心思辛辛苦苦地经营筹划。
多指在困难的境况中艰苦地从事某种事业。
苦心经营：用尽心思去筹划安排。
10．(2019·广东揭阳市调研)下面是一封书信的正文部分，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。
拜读您的大作之后，后学就您所论述的“知行”问题深感纳闷，后学见识少，对您文中的许多观点不敢苟同，想和您聊聊。
于是在仔细研读大量原典文献之后，反复寻思，今涂鸦一文和您商量，遥寄给您，恳请您批评指正、不吝赐教。
解析：本题考查语体色彩。
文段摘自一封书信，应用书面语而非口语，以显用词庄重典雅。
答案：①“纳闷”改为“困惑”；②“见识少”改为“才疏学浅”；③“聊聊”改为“探讨”；④“寻思”改为“思考”；⑤“商量”改为“商榷”。
