近代科学进入中国的回顾与前瞻

［近代科学进入中国的回顾与前瞻杨振宁］近代科学进入中国的回顾与前瞻教案近代科学进入中国的回顾与前瞻教案教学目标一、学问教化目标1.结合本文的结构，了解本文篇幅虽长，但脉络清楚的特点。

2.引导学生进行快速阅读，了解文章的写法。

3.精确理解文章的中心观点，加以概括总结。

二、实力培育目标1.体会文章缜密的语言风格，学习其表达技巧。

2.引导学生通过课文的学习，并课外查阅有关资料，对中国近代科技为什么落后于西方以及将来的发展趋势问题发表自己的独立见解。

3..探究思路，提高主动思维实力。

三、德育渗透目标：体会作者的猛烈的爱国情感。

启发学生关注国家和民族的命运，培育责任感和主子翁意识。

教学重点、难点及解决方法重点：引导学生进行快速阅读，并能精确抓住文章的中心观点，加以概括总结。

难点：引导学生通过课文的学习，并课外查阅有关资料，对中国近代科技为什么落后于西方以及将来的发展趋势问题发表自己的独立见解。

解决方法：多探究，多发问，多思索，加深对课文内容的理解。

课时支配：一课时教学过程一、导入杨振宁对祖国始终怀有深厚的感情，虽然身在海外，却时刻关注着中国科学事业的发展。

1971年中美关系解冻之始，他就多次到中国大陆进行访问，改革开放以后，更是频繁来回于中美之间，进行讲学和沟通活动，对中国科技探讨的方向和将来科技人才的培育，倾注了大量的心血。

今日学习的这篇课文，本文就是依据他在清华高校和哈尔滨等地所做的学术报告整理而成的。

看看演说题目，就很有诱惑力：〃近代科学进入中国的回顾与前瞻〃。

我们确定想了解我国科学发展的历程，更想了解它的前景，也想听听知名人士超群的言论。

我国历史上曾经是世界上文明昌盛的国家之一，我国古代科学成就著名于世，我国古代的四大独创对世界文明做出过不行磨灭的贡献。

为什么到了近代，这近代科学要从外国进入我国？让我们带着这个问题,听听杨振宁教授的论述！二、作家介绍：杨振宁教授相关：杨振宁简介与生平三、重点字词1、字音前瞻(zhan)利玛窦(dδu)隐晦(huι)繁琐(suδ)真谛（dι）倭（wδ）寇2、字形浮想联翩出类拔萃怫恻真谛3、词义逆转：（局势）恶化雕（d百0）虫小技：比方微乎其微的技能（多指文字技巧）。

近代科学进入中国的回顾与前瞻教案第一章：引言1.1 教案目标：使学生了解近代科学的定义及其对人类社会的影响。

1.2 教学内容：介绍近代科学的概念、特点以及对社会的影响。

1.3 教学方法：采用讲授法，辅以案例分析。

第二章：近代科学的起源与发展2.1 教案目标：使学生了解近代科学的起源以及其发展历程。

2.2 教学内容：介绍近代科学的起源地、发展阶段以及代表性科学家。

2.3 教学方法：采用讲授法，辅以图片展示。

第三章：近代科学在中国的传入3.1 教案目标：使学生了解近代科学是如何传入中国的。

3.2 教学内容：介绍近代科学传入中国的途径、时间以及影响。

3.3 教学方法：采用讲授法，辅以历史资料展示。

第四章：近代科学在中国的发展4.1 教案目标：使学生了解近代科学在中国的发展过程。

4.2 教学内容：介绍近代科学在中国的发展阶段、代表性人物及成果。

4.3 教学方法：采用讲授法，辅以案例分析。

第五章：近代科学对中国的影响5.1 教案目标：使学生了解近代科学对中国社会的影响。

5.2 教学内容：介绍近代科学对中国经济、政治、文化等方面的影响。

5.3 教学方法：采用讲授法，辅以现实案例分析。

第六章：近代科技在中国的挑战与机遇6.1 教案目标：使学生理解近代科技在中国发展过程中所面临的挑战与机遇。

6.2 教学内容：分析近代科技在中国发展过程中遇到的文化、教育、政策等方面的挑战，以及这些挑战如何转变为科技发展的机遇。

6.3 教学方法：采用案例分析法，结合现实问题进行讨论。

第七章：近代科学教育在中国的兴起7.1 教案目标：使学生了解近代科学教育在中国的发展历程。

7.2 教学内容：介绍近代科学教育在中国的兴起背景、发展过程以及代表性教育机构。

7.3 教学方法：采用讲授法，辅以历史资料展示。

第八章：近代科学在中国的创新与转化8.1 教案目标：使学生了解近代科学在中国如何实现创新与转化。

8.2 教学内容：介绍近代科学在中国的发展过程中的创新案例，以及如何将这些创新成果转化为实际生产力。

近代科学进入中国的回顾与前瞻引言近代科学在中国的进入和发展对中国社会的现代化和现代科技的发展起到了重要的推动作用。

本文将回顾近代科学进入中国的历史背景和过程，并展望未来中国科学发展的前景。

历史背景近代科学进入中国可以追溯到19世纪中叶的鸦片战争后。

在鸦片战争之后，中国开始面临西方列强的入侵和侵略，这对中国的社会和科学技术带来了巨大冲击。

西方列强在经济、军事和科学技术方面遥遥领先，而中国则处于被动地位。

中国社会开始意识到追赶西方的紧迫性，于是积极引进和吸收西方的科学技术。

近代科学进入中国的过程近代科学进入中国的过程可以分为两个阶段。

第一个阶段发生在19世纪末和20世纪初的中国的晚清时期。

这一阶段，中国政府开始积极推动近代科学的发展，成立了许多科学研究机构和学术组织，培养和引进了一大批科学人才。

同时，许多外国教育机构和传教士也在中国建立了学校和科学研究机构，向中国人介绍了西方的科学知识。

这一阶段奠定了中国近代科学发展的基础。

第二个阶段是20世纪初到20世纪中期的中国的民国时期。

这一阶段，中国政府加大了对科学技术的投入和支持，推动了科学技术的发展和应用。

不仅在一些重要的科学领域建立了研究机构和实验室，还推动了科学教育的普及和科学人才的培养。

同时，中国的科学家也开始积极参与国际科学研究和合作，提高了中国科学的国际地位。

近代科学进入中国的影响近代科学的进入对中国社会和科学技术的发展产生了深远影响。

首先，近代科学的进入为中国社会带来了新的思想观念和知识体系，推动了中国社会的现代化。

其次，近代科学的进入对中国的科学技术水平起到了重要推动作用，促进了中国的科学技术革命。

最后，近代科学的进入也为中国的经济发展提供了重要支撑，促进了中国的产业升级和经济发展。

中国科学发展的前景近年来，中国在科学领域取得了许多令人瞩目的成就。

中国成为了世界上科技创新的重要力量，同时也面临着许多挑战和机遇。

未来，中国科学发展的前景可期，但也需要持续加大对科学研究的投入和支持，培养和引进更多优秀的科学人才，加强科技创新和国际科学合作，提高中国的科学影响力。

《近代科学进入中国的回顾与前瞻》读后感历史学家普遍地承认，在公元1400年以前，中国的技术是胜于欧洲的。

我只举一个例子：公元1405年到1433年，这是在明朝初，有有名的三保太监郑和七次下西洋的记载。

根据中国的历史记载，郑和用过60条船，其中最大的船有440尺长，这样大的船当时世界上没有任何一个别的地方可以制造，西方的历史学家很长时期都认为这是不可靠的历史记载。

一直到1962年，在南京发掘出一个明朝造船厂的遗址，从这个造船厂发掘出来一个舵的轴，这个轴是木头的，有36尺高，直径有1.25尺，这才使世界上所有的历史学家都了解到中国的历史记载是可靠的。

大家都知道，中国古时候有所谓四大发明，就是指南针、火药、印刷术和造纸。

在17世纪初，英国有位大哲学家培根，他对欧洲以后近代科学的发展产生过巨大的影响。

他曾说过，当时并不知道印刷术、火药和指南针是中国人发明的，可是他知道这些发明对于人类的历史有巨大的影响，所以他在一篇文章上讲：没有一个王朝、没有一个宗教的派别、没有一个伟人对于世界文明的影响有这三个发明这么大。

为什么呢？他说印刷术影响了整个世界的文学；火药影响了整个世界的战术；指南针影响了整个世界的航海术；刚才我讲1400年的时候，中国的技术超过了西方，历史学家都同意在那以前亚洲与欧洲的科技交流是很困难的，有时候是通过海路，有时候是通过陆路，所谓丝绸之路，可是这许多交流的方向都是从亚洲传到欧洲，在那以后的两百年，就是1400年到1600年，明朝的时候，这两百年之间中国是大大地落后了。

到了1600年前后，明朝的皇帝要请一些传教士从澳门把造火炮的技术引到北京来，这就代表在那两百年之间，西方在技术的发展上已远远地超过了中国。

在这两百年之间欧洲受到了文艺复兴的影响，出现了很多大思想家、大科学家，如达·芬奇、哥白尼、卡瑞、那皮尔（发明对数的）、弗兰西斯、培根、伽里略、开普勒、哈维、笛卡尔等等，这许多大思想家、大科学家可以说是在欧洲创造出来了肥沃的土地，使得以后的近代科学可以在欧洲萌芽。

近代科学进入中国的回顾与前瞻【背景材料】一、昆明求学（杨振宁）1942年我在昆明西南联合大学取得理学士学位后，做了该校的研究生。

为了准备硕士论文，研究的是统计力学，导师是王竹溪教授。

他在30年代曾到英国师事福勒（R．H．Fowler）。

王先生把我引进了物理学的这一领域，此后，它便一直是我感兴趣的一门学科。

《超晶格》一文是我的硕士论文的一部分。

西南联大是中国最好的大学之一。

我在那里受到了良好的大学本科教育，也是在那里受到了同样良好的研究生教育，直至1944年取得硕士学位。

战时，中国大学的物质条件极差。

然而，西南联大的师生员工却精神振奋，以极严谨的态度治学，弥补了物质条件的不足：学校图书馆存书不多；杂志往往过了一两年才收到；但就在那座图书馆里，我学到了许多许多知识。

冬天，我们的教室又冷又透风；上实验课时，我们只有少得可怜的一点设备；但是，总的说来，课程都非常有系统，而且都有充分的准备，内容都极深入。

直到今天，我还保存着当年听王先生讲授量子力学时的笔记，它对我仍是有用的参考资料。

笔记本用的是没有漂白过的粗纸，很容易撕破，今天它经常会使我想起那些岁月里的艰苦物质条件。

中日战争（1937～1945）是一场漫长的浩劫，与中国悠久历史上所发生过的任何一次战争相比，都有过之而无不及。

降临到千百万老百姓头上的是难以名状的灾难。

有1937年12月的南京大屠杀。

有日本人的“三光政策”（杀光、烧光、抢光），由于这一政策，单在华北一地区，从1941～1942的一年之内，人口就从四千四百万锐减到二千五百万。

有1944年河南省的大饥荒（我实在不知道应该怎样来形容这场惨剧！）。

有1944年底日军的最后一次攻击，当他们攻到桂林和柳州时，在昆明人人都担心贵阳会随时陷落。

还有数不清的疯狂轰炸。

1940年9月30日，我家在昆明租赁的房屋正中一弹，我们少得可怜的一点家当几乎全部化为灰烬。

万幸的是，全家人都已躲在防空洞里，免于遭难。

几天之后，我带着一把铁锹回去，挖出了几本压歪了的但仍可用的书本，欣喜若狂。

近代科学进入中国的回顾与前瞻教案第一章：近代科学的起源与发展1.1 科学革命的兴起：从古希腊到文艺复兴1.2 近代科学的诞生：伽利略、牛顿与经典力学1.3 科学的传播与发展：启蒙运动与工业革命第二章：近代科学在中国的传入与影响2.1 西方科技传入中国的历史背景2.2 近代科学在中国的发展：洋务运动与自强运动2.3 科学知识的传播与教育：教会学校与同文馆的兴起第三章：近代科学研究与科学教育的兴起3.1 科学研究机构的建立：中国科学院的成立与发展3.2 科学教育的兴起：清华大学、北京大学等顶尖高校的创建3.3 科学研究的成果与挑战：核能、航天等领域的突破第四章：近代科学技术对中国社会的影响4.1 科学技术与经济发展：中国成为世界工厂的过程4.2 科学技术与民生改善：医疗、交通等领域的变革4.3 科学技术与环境保护：可持续发展的重要性第五章：近代科学的前瞻与挑战5.1 科学技术发展趋势：、生物科技等领域的崛起5.2 我国科技发展目标：建设世界科技强国的战略规划5.3 面对挑战：培养科技创新人才，提高全民科学素质第六章：近现代科学技术的交流与合作6.1 国际科技合作的重要性：大型科研项目的案例分析6.2 近现代中国与世界的科技交流：从丝绸之路到“一带一路”6.3 跨国科技企业的合作与竞争：全球化背景下的科技发展第七章：科学技术与社会主义核心价值观7.1 科学技术与社会主义价值观的内在联系7.2 科技创新与公平正义：科技成果的普惠性7.3 科学家社会责任与科技伦理：防止科技滥用第八章：科学技术与国家战略8.1 国家战略对科学技术发展的指导作用8.2 近现代中国科技政策的变化与影响8.3 科技创新在国家发展中的核心地位第九章：科学技术与民族文化9.1 科学技术与民族文化的融合与创新9.2 近现代科技在少数民族地区的推广与应用9.3 科技助力民族文化传承与保护第十章：面向未来的科技教育与普及10.1 科技教育的重要性与挑战10.2 近现代中国科技教育的发展与改革10.3 科技普及与公民科学素质的提升重点和难点解析教案中的重点环节包括：1. 近代科学的起源与发展：理解科学革命的历史背景，以及近代科学的重要人物和经典力学对科学发展的影响。

近代科学进入中国的回顾与前瞻（精选6篇）近代科学进入中国的回顾与前瞻篇1教学目标一、知识教育目标1.结合本文的结构，了解本文篇幅虽长，但脉络清晰的特点。

2.引导学生进行快速浏览，并能准确抓住文章的中心观点，加以概括总结。

二、能力培养目标1.引导学生通过课文的学习，并课外查阅有关资料，对中国近代科技为什么落后于西方以及未来的发展趋势问题发表自己的独立见解。

2.探究思路，提高积极思维能力。

三、德育渗透目标启发学生关注国家和民族的命运，培养责任感和主人翁意识。

教学重点、难点及解决办法重点：引导学生进行快速浏览，并能准确抓住文章的中心观点，加以概括总结。

难点：引导学生通过课文的学习，并课外查阅有关资料，对中国近代科技为什么落后于西方以及未来的发展趋势问题发表自己的独立见解。

解决办法：多探究，多发问，多思考，加深对课文内容的理解。

课时安排一课时教学步骤一、明确目标1.引导学生进行快速浏览，并能准确抓住文章的中心观点，加以概括总结。

2.引导学生通过课文的学习，并课外查阅有关资料，对中国近代科技为什么落后于西方以及未来的发展趋势问题发表自己的独立见解。

二、整体感知1.导入新课杨振宁是世界著名的物理学家，1957年与李政道共同获得诺贝尔物理学奖。

作为一名华裔科学家，汤振宁对祖国始终怀有深厚的感情，虽然身在海外，却时刻关注着中国科学事业的发展。

1971年中美关系解冻之始，他就多次到中国大陆进行访问，改革开放以后，更是频繁往返于中美之间，进行讲学和交流活动，对中国科技研究的方向和未来科技人才的培养，倾注了大量的心血。

本文就是根据他在清华大学和哈尔滨等地所做的学术报告整理而成的。

这篇演讲辞的中心主题是近代科学在中国的发展历程。

文章的篇幅比较长，但思路明晰，论证严密，理解起来并不困难。

它在概述中国几千年来科技史的基础上。

高屋建瓴地总结了近代以来中国科技落后的原因、发展的轨迹，并满怀信心地展望了中国科技在未来21世纪的乐观前景。

近代科学进入中国的回顾与前瞻前言近代科学的进入对中国的科技发展产生了深远的影响。

本文将回顾近代科学进入中国的历史，并展望未来中国科学的发展前景。

近代科学进入中国的历史回顾19世纪末20世纪初，中国面临着内忧外患的困境，积贫积弱，科学技术水平远远落后于欧美国家。

为了摆脱这一困境，中国开始引进外国的先进科学技术。

引进西方科学的初期近代中国最早开始引进西方科学的地方是广州。

1840年鸦片战争之后，外国传教士带来了西方科学知识，并与中国学者展开交流。

这些传教士不仅传授了西方科学理论和实验方法，还带来了欧洲的科学仪器和文献，为中国科学的发展奠定了基础。

随着西方科学的引进，中国开始建立起了一批现代科学研究机构。

1908年，清政府成立了南京北洋大学，这是中国第一所融合中西方科学的大学。

此后，中国的西方科学研究机构不断增加，为近代中国科学的发展注入了新的活力。

科学家的努力与贡献近代科学进入中国的过程中，不乏一批优秀的科学家的努力和贡献。

在数学领域，中国科学家丘维声等人通过学习西方数学，为中国的数学研究和教育做出了重要贡献。

丘维声发起并主编了中国第一本西方数学教材《敬亭山算经》，对中国数学的西方化起到了积极的推动作用。

在物理学领域，近代中国的物理学研究得到了外国科学家的关注。

世界著名的物理学家爱因斯坦曾多次到访中国，与中国物理学家进行学术交流。

这对中国物理学研究的发展起到了重要的推动作用。

在生物学领域，中国科学家袁隆平被誉为“水稻之父”。

他通过研究杂交水稻育种，成功实现了水稻产量的大幅提高，为中国的农业发展做出了杰出贡献。

袁隆平的成果不仅在中国有重大影响，在全世界也起到了积极示范作用。

科技合作与创新近年来，中国与西方国家的科技合作不断加深，进一步推动了科学研究的发展。

中国的高校和科研机构与国际知名大学和科研机构保持着紧密的交流与合作，这极大地促进了科技创新。

中国在信息技术、生物医药、新能源等领域取得了显著的成就。