康奈尔大学的5R笔记法

一、5R笔记法5R笔记法，又叫做康乃笔记法，是用产生这种笔记法的大学校名命名的。

这一方法几乎适用于一切讲授或阅读课，特别是对于听课笔记，5R笔记法应是最佳首选。

这种方法是记与学，思考与运用相结合的有效方法。

具体包括以下几个步骤：1.记录（Record）。

在听讲或阅读过程中，在主栏（将笔记本的一页分为左大右小两部分，左侧为主栏，右侧为副栏）内尽量多记有意义的论据、概念等讲课内容。

2.简化（Reduce）。

下课以后，尽可能及早将这些论据、概念简明扼要地概括（简化）在回忆栏，即副栏。

3.背诵（Recite）。

把主栏遮住，只用回忆栏中的摘记提示，尽量完满地叙述课堂上讲过的内容。

4.思考（Reflect）。

将自己的听课随感、意见、经验体会之类的内容，与讲课内容区分开，写在卡片或笔记本的某一单独部分，加上标题和索引，编制成提纲、摘要，分成类目。

并随时归档。

5.复习（Review）每周花十分钟左右时间，快速复习笔记，主要是先看回忆栏，适当看主栏。

这种做笔记的方法初用时，可以以一科为例进行训练。

在这一科不断熟练的基础上，然后再用于其他科目。

二、符号记录法符号记录法就是在课本、参考书原文的旁边加上各种符号，如直线、双线、黑点、圆圈、曲线、箭头、红线、蓝线、三角、方框、着重号、惊叹号、问号等等，便于找出重点，加深印象，或提出质疑。

什么符号代表什么意思，你可以自己掌握，但最好形成一套比较稳定的符号系统。

这种方法比较适合于自学笔记和预习笔记。

在操作时你应注意以下一些准则：1.读完后再做记号。

在你还没有把整个段落或有标题的部分读完并停下来思考之前，不要在课本上做记号。

在阅读的时候，你要分清作者是在讲一个新的概念，还是只是用不同的词语说明同样的概念，你只有等读完这一段落或部分以后，才能回过头来看出那些重复的内容。

这样做可使你不至于抓住那些一眼看上去仿佛很重要的东西。

2.要非常善于选择。

你不要一下子在很多项目下划线或草草写上许多项目，这样会使记忆负担过重，并迫使你同一时刻从几个方面来思考问题，也加重你的思维负担。

康奈尔大学做笔记的方法一、5R笔记法5R笔记法，又叫做康乃笔记法，是用产生这种笔记法的大学校名命名的。

这一方法几乎适用于一切讲授或阅读课，特别是对于听课笔记，5R笔记法应是最佳首选。

这种方法是记与学，思考与运用相结合的有效方法。

具体包括以下几个步骤：1.记录（Record）。

在听讲或阅读过程中，在主栏（将笔记本的一页分为左大右小两部分，左侧为主栏，右侧为副栏）内尽量多记有意义的论据、概念等讲课内容。

2.简化（Reduce）。

下课以后，尽可能及早将这些论据、概念简明扼要地概括（简化）在回忆栏，即副栏。

3.背诵（Recite）。

把主栏遮住，只用回忆栏中的摘记提示，尽量完满地叙述课堂上讲过的内容。

4.思考（Reflect）。

将自己的听课随感、意见、经验体会之类的内容，与讲课内容区分开，写在卡片或笔记本的某一单独部分，加上标题和索引，编制成提纲、摘要，分成类目。

并随时归档。

5.复习（Review）每周花十分钟左右时间，快速复习笔记，主要是先看回忆栏，适当看主栏。

这种做笔记的方法初用时，可以以一科为例进行训练。

在这一科不断熟练的基础上，然后再用于其他科目。

二、符号记录法符号记录法就是在课本、参考书原文的旁边加上各种符号，如直线、双线、黑点、圆圈、曲线、箭头、红线、蓝线、三角、方框、着重号、惊叹号、问号等等，便于找出重点，加深印象，或提出质疑。

什么符号代表什么意思，你可以自己掌握，但最好形成一套比较稳定的符号系统。

这种方法比较适合于自学笔记和预习笔记。

在操作时你应注意以下一些准则：1.读完后再做记号。

在你还没有把整个段落或有标题的部分读完并停下来思考之前，不要在课本上做记号。

在阅读的时候，你要分清作者是在讲一个新的概念，还是只是用不同的词语说明同样的概念，你只有等读完这一段落或部分以后，才能回过头来看出那些重复的内容。

这样做可使你不至于抓住那些一眼看上去仿佛很重要的东西。

2.要非常善于选择。

你不要一下子在很多项目下划线或草草写上许多项目，这样会使记忆负担过重，并迫使你同一时刻从几个方面来思考问题，也加重你的思维负担。

康奈尔笔记法详解
康奈尔笔记法之所以叫做5R笔记法，因为它分为五步，R取自于每一步的英文单词开头一个字母。

第一步是记录，就是把课堂上的内容、知识点记在本子上，但在记录之前还需要要比较进行分栏，分成左小右大两类，而主要的概念知识点记在右侧。

第二步是简化，这一步要在课后去完成，要求大家课后整理笔记，提炼要点，放在左侧栏里，形成一一对应关系。

第三步是背诵，根据自己整理的简化栏里的内容去背知识点，相当于看提纲回忆本章节所学内容。

第四步是思考，随时将自己的所思所感所想整理出来，以及自己的做题经验、体会等单独放在一个位置，随时归纳出来，方便自己日后学习。

第五步是复习，一周抽十分钟看笔记，从头把知识再复习一遍，以便于更好的做题。

康奈尔笔记法只是众多记笔记方法中的一个，它有自己的体系，有成型的方案，但是有些学生不习惯与用这种方式去记笔记，嫌它太过麻烦。

当然，每个人的看法是不同的，要想在以后的复习过程中节省时间、效率更高，那么在做笔记上就要花费更多的时间，把比较做的更耐看，更有实用价值。

除了这种记笔记方法，还有十余种记笔记的方式，同学们可以多了解一下，找出几种最适合自己的，然后尽量提高记笔记的效率。

不
仅把笔记写的又快又好，还要让笔记发挥出更大的价值，提高我们的学习效率，这才是最终的目的。

没有一种学习方法是终身实用的，也没有一种学习方法是适合所有人的。

同样，康奈尔笔记法也要辩证的去看，适合自己就可以去用，不习惯就弃用，不要有任何的疑虑。

5R笔记法，又叫做康乃笔记法，是用产生这种笔记法的大学校名命名的。

这一方法几乎适用于一切讲授或阅读课，特别是对于听课笔记，5R笔记法应是最佳首选。

这种方法是记与学，思考与运用相结合的有效方法.具体包括以下几个步骤:1。

记录(Record）。

在听讲或阅读过程中,在主栏(将笔记本的一页分为左大右小两部分，左侧为主栏,右侧为副栏)内尽量多记有意义的论据、概念等讲课内容。

2.简化（Reduce）.下课以后，尽可能及早将这些论据、概念简明扼要地概括(简化）在回忆栏,即副栏。

3。

背诵（Recite）.把主栏遮住，只用回忆栏中的摘记提示，尽量完满地叙述课堂上讲过的内容。

4.思考（Reflect）。

将自己的听课随感、意见、经验体会之类的内容，与讲课内容区分开，写在卡片或笔记本的某一单独部分，加上标题和索引，编制成提纲、摘要，分成类目.并随时归档。

5。

复习（Review)每周花十分钟左右时间，快速复习笔记，主要是先看回忆栏,适当看主栏.这种做笔记的方法初用时,可以以一科为例进行训练.在这一科不断熟练的基础上,然后再用于其他科目.二、符号记录法符号记录法就是在课本、参考书原文的旁边加上各种符号,如直线、双线、黑点、圆圈、曲线、箭头、红线、蓝线、三角、方框、着重号、惊叹号、问号等等，便于找出重点，加深印象，或提出质疑。

什么符号代表什么意思,你可以自己掌握,但最好形成一套比较稳定的符号系统。

这种方法比较适合于自学笔记和预习笔记.在操作时你应注意以下一些准则:1.读完后再做记号。

在你还没有把整个段落或有标题的部分读完并停下来思考之前，不要在课本上做记号。

在阅读的时候，你要分清作者是在讲一个新的概念，还是只是用不同的词语说明同样的概念，你只有等读完这一段落或部分以后，才能回过头来看出那些重复的内容.这样做可使你不至于抓住那些一眼看上去仿佛很重要的东西。

2.要非常善于选择。

你不要一下子在很多项目下划线或草草写上许多项目，这样会使记忆负担过重，并迫使你同一时刻从几个方面来思考问题,也加重你的思维负担。

康奈尔笔记法的内容是什么
“康奈尔笔记记录法”又叫做5R笔记法，是于20世纪50年代由康奈尔大学的WalterPauk教授所设计的，由于其易效仿及高效性而被很多人推崇。

康奈尔笔记法1、记录
把你听到的内容，想法记录在笔记本的右上侧(笔记栏)，也就是空间最大的那部分。

2、简化
记录的过程，更侧重于记录，逻辑性和主次重要性难以兼顾，所以，当记录完成后，需要我们立刻做一个简化。

也就是对记录内容的一个简单提炼，写下基本框架，重要纲要，这个过程写在线索栏中。

3、背诵
来来来，把笔记栏中的内容遮住，根据第2步中线索栏写得简化笔记，回忆整个记录的过程。

虽然做不到事无巨细，但是首次回忆时一定要尽量全面和具体。

4、思考
将自己的听课感受，反思，想法等等写在总结栏上，和听课的内容区分开，如果反思内容比较多，可以做成单独的卡片放在笔记中，有利于后期的思考，和自己知识框架搭建。

5、复习
因为记忆有限，而且是呈曲线遗忘的，所以周期性的复习是必要的。

明白了为什么要做复习，我们来看下怎么做复习?
复习，并不需要将所有的知识点进行解读，逐字查看，我们可以选择先看总结栏，回忆和构思其中的关联，然后看线索栏，比较自己的总结构思是否正确，如果还有模糊的地方，建议再去看笔记栏。

其他笔记法1、思维导图笔记法
思维导图笔记法，是东尼.博赞在1970年创建的表达放射性思维的图形工具，是一种形式。

康奈尔笔记5R 笔记法，又叫做康乃笔记法，是用产生这种笔记法的大学校名命名的。

这一方法几乎适用于 一切讲授或阅读课，特别是对于听课笔记，5R 笔记法应是最佳首选。

这种方法是记与学，思考与 运用相结合的有效方法。

具体包括以下几个步骤：1.记录（Record）。

在听讲或阅读过程中，在主栏（将笔记本的一页分为左大右小两部分，左 侧为主栏，右侧为副栏）内尽量多记有意义的论据、概念等讲课内容。

2.简化（Reduce）。

下课以后，尽可能及早将这些论据、概念简明扼要地概括（简化）在回忆 栏，即副栏。

3.背诵（Recite）。

把主栏遮住，只用回忆栏中的摘记提示，尽量完满地叙述课堂上讲过的内 容。

4.思考（Reflect）。

将自己的听课随感、意见、经验体会之类的内容，与讲课内容区分开，写 在卡片或笔记本的某一单独部分，加上标题和索引，编制成提纲、摘要，分成类目。

并随时归档。

5.复习（Review）。

每周花十分钟左右时间，快速复习笔记，主要是先看回忆栏，适当看主栏。

这种做笔记的方法初用时，可以以一科为例进行训练。

在这一科不断熟练的基础上，然后再用 于其他科目。

一、符号记录法 符号记录法就是在课本、参考书原文的旁边加上各种符号，如直线、双线、黑点、圆圈、曲线、箭头、红线、蓝线、三角、方框、着重号、惊叹号、问号等等，便于找出重点，加深印象，或提出 质疑。

什么符号代表什么意思，你可以自己掌握，但最好形成一套比较稳定的符号系统。

这种方法 比较适合于自学笔记和预习笔记。

在操作时你应注意以下一些准则：1.读完后再做记号。

在你还没有把整个段落或有标题的部分读完并停下来思考之前，不要在课 本上做记号。

在阅读的时候，你要分清作者是在讲一个新的概念，还是只是用不同的词语说明同样 的概念，你只有等读完这一段落或部分以后，才能回过头来看出那些重复的内容。

这样做可使你不 至于抓住那些一眼看上去仿佛很重要的东西。

2.要非常善于选择。

你不要一下子在很多项目下划线或草草写上许多项目，这样会使记忆负担过重，并迫使你同一时刻从几个方面来思考问题，也加重你的思维负担。

康奈尔大学5R笔记法一、5R笔记法5R笔记法，又叫做康乃笔记法，是记与学、思与用相结合的方法，分三步：1.记录（Record）。

听讲时，笔记本左侧为主栏，右侧为副栏，主栏里尽量多记有意义的论据、概念等讲课内容。

2.简化（Reduce）。

下课后，尽可能及时将论据、概念简明扼要地概括在副栏。

3.背诵（Recite）。

睡前，把主栏遮住只用副栏摘记提示，尽量完满地叙述主栏的内容。

4.思考（Reflect）。

平时，将随感写下，做成笔记的一部分（可单独保管）。

5.复习（Review）每周10分钟，快速复习笔记，主要是先看回忆栏，适当看主栏。

二、符号记录法用直线、双线、黑点、圆圈、曲线、箭头、红线、蓝线、三角、方框、着重号、惊叹号、问号等等，便于找出重点，加深印象，或提出质疑。

什么符号代表什么意思，最好形成一套比较稳定的符号系统：1.读完后再做记号。

回过头来第二次读书是才能看出那些重复的内容。

第一眼看上去仿佛很重要的东西新，但有时不是关键。

2.要非常善于选择。

不会使记忆负担过重，考前或演讲前只要将要点通读一遍即可。

3.用自己的话。

代表自己的思想，以后用这些概念时会是有力的提示。

4.简洁。

只在一些有意义的短语下划线，页边空白处的笔记要简明扼要，背诵和复习时用起来更可得心应手。

5.迅速。

先大略翻阅一下，回过头来发现重点，并迅速做下记号。

6.整齐。

不要胡写乱画，否则会影响你以后的复习和应运。

三、笔记整理法1.忆。

课后抓紧时间，趁热打铁，对照书本、笔记、回忆进行整理。

2.补。

课堂上所作的笔记，讲课时老师讲和自己记都会出现缺漏，要及时修补，使笔记完整。

3.改。

对错及不确切的地方进行修改。

4.编。

对笔记进行提纲式、逻辑性排列，注明号码。

5.分。

以文字（最好用色笔）或符号、代号等划分笔记内容的类别。

6.舍。

省略无关紧要的，使笔记简明。

7.记。

分类抄录经过整理的笔记，快捷好用，便于记忆。

康奈尔方法5r笔记法，又叫做康奈尔笔记法，是用产生这种笔记法的大学校名命名的。

这一方法几乎适用于一切讲授或阅读课，特别是对于听课笔记，5r笔记法应是最佳首选。

这种记与学，思考与运用相结合的有效方法，初用时，可以以一科为例进行训练，在这一科不断熟练的基础上，然后再用于其他科目。

作为学生，在课堂上做笔记，课后利用笔记复习，都是学习中非常重要的一环。

于是选择一种有效的记笔记方式也变得尤为重要。

康奈尔笔记法，由康奈尔大学的walterpauk博士发明。

这种记笔记的方法广泛运用于上课、读书、复习、记忆、会议记录等地方。

它还能让你的笔记系统化，让你不知不觉参与到知识的创造中去。

不仅能提高你的学习工作效率，还能帮助你得到预期的知识转化效果。

康奈尔笔记系统是沃尔特·鲍克等人发明的，旨在为帮助学生有效地做笔记。

康奈尔笔记系统把一页纸分成了三部分：左边四分之一左右（线索栏）和下方五分之一左右的空间（总结）和右上最大的空间（草稿）。

康奈尔笔记系统把一页纸分成了三部分：右上最大的空间是我们平时做笔记的地方，你按照平时的习惯记录就行了。

左边那竖着的一条空间叫作“线索栏”，就是用以概括右边的内容的，写下一些提纲挈领的东西，这个工作不要在搞笔记的时候搞，而是在上下课时之后马上总结，然后把要点都写道左边，这样一方面马上备考了内容，另一方面厘清了头绪。

下面那横着的一栏就是用以搞总结的，就是用一两句话总结你这页记录的内容，这个工作可以延后一点儿搞，起著推动你思索消化的促进作用，另外也就是笔记内容的极度铀和升华。

灵活运用,举一反三康奈尔笔记法的重点是区分,不一定完全按照以上方式记录,也可以灵活运用、举一反三,关键要懂得重点、难点、遗忘知识点区分开,才有利于提升复习效率。

笔记本
5R笔记法。

5R笔记法，是记与学，思考和运用相结合的有效方法。

具体包括：
①记录（Record）：在听讲或阅读过程中，在主栏（详见图表）内尽量多记有意义的论据、概念
等讲课内容；
②简化（Reduce）：下课以后，应尽可能及早将这些论据、概念简明扼要地概括（简化）在回忆
栏（见图表）；
③背诵（Recite）：把主栏遮住，只用回忆栏中的摘记为暗示，尽量完满地叙述课堂上（或阅读中）
讲过（或读到）的论据和概念，不要求机械地叙述，而是用自己的话，尽可能充分理解意义地叙述，再敞开主栏，查证你叙述过的内容；
④思考（Reflect）：将自己当时听或读的想法、意见、经验体会之类内容，与讲的内容区分开，写
在卡片或笔记本的某一单独部分里，加上标题和索引、编制成提纲、摘要、分成类目，并随时归档重编；。

康奈尔笔记系统5R5R含义如下：1.记录（Record）。

2.简化（Reduce）。

3.背诵（Recite）。

4.思考（Reflect）。

5.复习（Review）。

康奈尔（Cornell）笔记记录法是于20世纪50年代由Cornell大学的Walter Pauk教授所设计的，如今它已经被广泛的使用。

Walter Pauk教授曾在他最畅销的《如何在大学中学习》（How to Study in College）一书中提倡这种方法，但是直到上一个十年这种方法才得以广泛传播。

方法概述将记笔记所用的纸张分成两栏：笔记栏（通常在右侧）和关键词栏（通常在左侧）。

笔记栏的宽度约为关键词栏的两倍。

在页面的下方留下5至6行，或约莫两英寸的空白区域。

*记录讲座或课堂内容的笔记应被写在笔记栏；*笔记通常应包括文章或者演讲的主旨；*重要的概念应配有解释；*尽量不要使用过长的句子；*多使用符号和缩写来代替那些冗长的专业词汇；*相关的问题应被尽快的记录，这样讲座和提问可以被很快重温以加深记忆；*把关键词记录在关键词栏；*在页末写下简短的总结；笔记栏1.记录：当你正在听课或演讲时，请使用一些简洁的语句来记录其中的重要信息，并将它们写在笔记栏。

2.提问：下课后，请尽快的根据笔记栏所记录的信息考虑好你的问题。

和你的笔记一样，记录下这些问题对于你今后的学习也将有很大的帮助。

3.复述：将你的笔记栏用纸遮住。

然后，仅仅看着你的提问或者列出的提示词用你自己组织的语言回答你的那些问题、数据或是提示词所指向的概念。

4.回忆：通过自问自答来回顾材料中的内容。

比如：“这些数据有着怎样的意义？他们基于什么原理？我该怎样应用这些？它们和我曾经学过的知识是怎样联系起来的？通过这些还可以引申出些什么？”5.复习：每周至少用十分钟的时间来温习之前的笔记。

写下问题有助于明确概念，理清关系，建立连续性，并可强化记忆。

此外，写下问题也对之后备试非常有帮助。

摘要：课后，使用这些位于页面底端的空白来总结整页笔记的重点。