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康奈尔大学做笔记的方法，从此学习工作效率提高100%5R笔记法，又叫做康乃笔记法，是用产生这种笔记法的大学校名命名的。
这一方法几乎适用于一切讲授或阅读课，特别是对于听课笔记，5R笔记法应是最佳首选。
这种方法是记与学，思考与运用相结合的有效方法。
具体包括以下几个步骤：1.记录（Record）。
在听讲或阅读过程中，在主栏（将笔记本的一页分为左大右小两部分，左侧为主栏，右侧为副栏）内尽量多记有意义的论据、概念等讲课内容。
2.简化（Reduce）。
下课以后，尽可能及早将这些论据、概念简明扼要地概括（简化）在回忆栏，即副栏。
3.背诵（Recite）。
把主栏遮住，只用回忆栏中的摘记提示，尽量完满地叙述课堂上讲过的内容。
4.思考（Reflect）。
将自己的听课随感、意见、经验体会之类的内容，与讲课内容区分开，写在卡片或笔记本的某一单独部分，加上标题和索引，编制成提纲、摘要，分成类目。
并随时归档。
5.复习（Review）每周花十分钟左右时间，快速复习笔记，主要是先看回忆栏，适当看主栏。
这种做笔记的方法初用时，可以以一科为例进行训练。
在这一科不断熟练的基础上，然后再用于其他科目。
二、符号记录法符号记录法就是在课本、参考书原文的旁边加上各种符号，如直线、双线、黑点、圆圈、曲线、箭头、红线、蓝线、三角、方框、着重号、惊叹号、问号等等，便于找出重点，加深印象，或提出质疑。
什么符号代表什么意思，你可以自己掌握，但最好形成一套比较稳定的符号系统。
这种方法比较适合于自学笔记和预习笔记。
在操作时你应注意以下一些准则：1.读完后再做记号。
在你还没有把整个段落或有标题的部分读完并停下来思考之前，不要在课本上做记号。
在阅读的时候，你要分清作者是在讲一个新的概念，还是只是用不同的词语说明同样的概念，你只有等读完这一段落或部分以后，才能回过头来看出那些重复的内容。
这样做可使你不至于抓住那些一眼看上去仿佛很重要的东西。
2.要非常善于选择。
康奈尔大学做笔记的方法一、5R笔记法5R笔记法，又叫做康乃笔记法，是用产生这种笔记法的大学校名命名的。
这一方法几乎适用于一切讲授或阅读课，特别是对于听课笔记，5R笔记法应是最佳首选。
这种方法是记与学，思考与运用相结合的有效方法。
具体包括以下几个步骤：1.记录（Record）。
在听讲或阅读过程中，在主栏（将笔记本的一页分为左大右小两部分，左侧为主栏，右侧为副栏）内尽量多记有意义的论据、概念等讲课内容。
2.简化（Reduce）。
下课以后，尽可能及早将这些论据、概念简明扼要地概括（简化）在回忆栏，即副栏。
3.背诵（Recite）。
把主栏遮住，只用回忆栏中的摘记提示，尽量完满地叙述课堂上讲过的内容。
4.思考（Reflect）。
将自己的听课随感、意见、经验体会之类的内容，与讲课内容区分开，写在卡片或笔记本的某一单独部分，加上标题和索引，编制成提纲、摘要，分成类目。
并随时归档。
5.复习（Review）每周花十分钟左右时间，快速复习笔记，主要是先看回忆栏，适当看主栏。
这种做笔记的方法初用时，可以以一科为例进行训练。
在这一科不断熟练的基础上，然后再用于其他科目。
二、符号记录法符号记录法就是在课本、参考书原文的旁边加上各种符号，如直线、双线、黑点、圆圈、曲线、箭头、红线、蓝线、三角、方框、着重号、惊叹号、问号等等，便于找出重点，加深印象，或提出质疑。
什么符号代表什么意思，你可以自己掌握，但最好形成一套比较稳定的符号系统。
这种方法比较适合于自学笔记和预习笔记。
在操作时你应注意以下一些准则：1.读完后再做记号。
在你还没有把整个段落或有标题的部分读完并停下来思考之前，不要在课本上做记号。
在阅读的时候，你要分清作者是在讲一个新的概念，还是只是用不同的词语说明同样的概念，你只有等读完这一段落或部分以后，才能回过头来看出那些重复的内容。
这样做可使你不至于抓住那些一眼看上去仿佛很重要的东西。
2.要非常善于选择。
你不要一下子在很多项目下划线或草草写上许多项目，这样会使记忆负担过重，并迫使你同一时刻从几个方面来思考问题，也加重你的思维负担。
康奈尔笔记法及做笔记技巧康奈尔笔记法如何记笔记记笔记的目的1.记忆记笔记最基本的一个作用，就是再一次加深你对内容的记忆。
古人也说“手抄一遍，胜读十遍”不是没道理的，在我们运用多种感知器官同时投入识记的效果好，而多种感知又以手到为佳。
2.复习便于阶段复习，高三的数轮复习等等。
笔记记下来的都是课堂上的重要知识点，是课本浓缩后的精华，以后复习时可以加快效率。
3.理解能力抄写耗时的同时让我们的思维慢了下来。
手写的时候，眼睛在看，大脑在想，在这样的慢频率下，你可以仔细揣摩，会加深对知识的理解。
4.注意力课堂笔记可以防止溜号走神，集中注意。
但应该处理好听课和记笔记的关系。
5.归纳整合能力整理笔记可以锻炼我们对文本归纳总结能力。
在整理笔记的过程中，又是一次对内容的理解和整合。
到底在记什么？可能很多同学记笔记，都会陷入一种矛盾之中，课堂上又要记笔记，又要听课，一心真的没办法二用呀？所以这个问题应该如何解决？你可能需要先来了解一下，记笔记到底在记什么？1、记知识点的框架上课的时候时间比较紧，如果没办法及时做记录，建议大家先听老师讲，然后记录老师的纲要部分和重点部分，这样可以将知识体系一目了然，其他地方课余时间再根据自己的理解或者其他同学的笔记去补充，如果没懂得，正好趁下课梳理笔记时候弄懂，再巩固一遍。
2、记思维记笔记，如果仅仅是把老师黑板上的板书抄一遍，效率会低很多。
尤其是理科，可能基础的知识点倒不是重点，重要的是老师在推导某一个公式时候的思路，以及老师解题的小技巧。
3、记重难点和易错点在记笔记的过程中，也很需要你对笔记的内容进行分层，将其中的重难点和易错点，用不同颜色的笔给标注出来，便于时刻提醒自己。
4、记补充老师讲课过程中，除了课本上的知识点，肯定还会有很多额外延伸的东西，老师的补充讲解内容、老师独创的东西（你在各种教辅以及课本上没有看到过的）、上课讲的非常经典的例题和模型、老师反复强调的点（哪怕是设直线前要考虑斜率这样的小点），这些都是是需要大家加以注意的，自然不能错过。
一、5R笔记法5R笔记法，又叫做康乃笔记法，是用产生这种笔记法的大学校名命名的。
这一方法几乎适用于一切讲授或阅读课，特别是对于听课笔记，5R笔记法应是最佳首选。
这种方法是记与学，思考与运用相结合的有效方法。
具体包括以下几个步骤：1.记录（Record）。
在听讲或阅读过程中，在主栏（将笔记本的一页分为左大右小两部分，左侧为主栏，右侧为副栏）内尽量多记有意义的论据、概念等讲课内容。
2.简化（Reduce）。
下课以后，尽可能及早将这些论据、概念简明扼要地概括（简化）在回忆栏，即副栏。
3.背诵（Recite）。
把主栏遮住，只用回忆栏中的摘记提示，尽量完满地叙述课堂上讲过的内容。
4.思考（Reflect）。
将自己的听课随感、意见、经验体会之类的内容，与讲课内容区分开，写在卡片或笔记本的某一单独部分，加上标题和索引，编制成提纲、摘要，分成类目。
并随时归档。
5.复习（Review）每周花十分钟左右时间，快速复习笔记，主要是先看回忆栏，适当看主栏。
这种做笔记的方法初用时，可以以一科为例进行训练。
在这一科不断熟练的基础上，然后再用于其他科目。
二、符号记录法符号记录法就是在课本、参考书原文的旁边加上各种符号，如直线、双线、黑点、圆圈、曲线、箭头、红线、蓝线、三角、方框、着重号、惊叹号、问号等等，便于找出重点，加深印象，或提出质疑。
什么符号代表什么意思，你可以自己掌握，但最好形成一套比较稳定的符号系统。
这种方法比较适合于自学笔记和预习笔记。
在操作时你应注意以下一些准则：1.读完后再做记号。
在你还没有把整个段落或有标题的部分读完并停下来思考之前，不要在课本上做记号。
在阅读的时候，你要分清作者是在讲一个新的概念，还是只是用不同的词语说明同样的概念，你只有等读完这一段落或部分以后，才能回过头来看出那些重复的内容。
这样做可使你不至于抓住那些一眼看上去仿佛很重要的东西。
2.要非常善于选择。
你不要一下子在很多项目下划线或草草写上许多项目，这样会使记忆负担过重，并迫使你同一时刻从几个方面来思考问题，也加重你的思维负担。
康奈尔大学的5R笔记法，很多人就是这样轻松考上清华北大的！！！来源：何璐瑶的日志一、5R笔记法5R笔记法，又叫做康乃笔记法，是用产生这种笔记法的大学校名命名的。
这一方法几乎适用于一切讲授或阅读课，特别是对于听课笔记，5R笔记法应是最佳首选。
这种方法是记与学，思考与运用相结合的有效方法。
具体包括以下几个步骤：1.记录（Record）。
在听讲或阅读过程中，在主栏（将笔记本的一页分为左大右小两部分，左侧为主栏，右侧为副栏）内尽量多记有意义的论据、概念等讲课内容。
2.简化（Reduce）。
下课以后，尽可能及早将这些论据、概念简明扼要地概括（简化）在回忆栏，即副栏。
3.背诵（Recite）。
把主栏遮住，只用回忆栏中的摘记提示，尽量完满地叙述课堂上讲过的内容。
4.思考（Reflect）。
将自己的听课随感、意见、经验体会之类的内容，与讲课内容区分开，写在卡片或笔记本的某一单独部分，加上标题和索引，编制成提纲、摘要，分成类目。
并随时归档。
5.复习（Review）每周花十分钟左右时间，快速复习笔记，主要是先看回忆栏，适当看主栏。
这种做笔记的方法初用时，可以以一科为例进行训练。
在这一科不断熟练的基础上，然后再用于其他科目。
二、符号记录法符号记录法就是在课本、参考书原文的旁边加上各种符号，如直线、双线、黑点、圆圈、曲线、箭头、红线、蓝线、三角、方框、着重号、惊叹号、问号等等，便于找出重点，加深印象，或提出质疑。
什么符号代表什么意思，你可以自己掌握，但最好形成一套比较稳定的符号系统。
这种方法比较适合于自学笔记和预习笔记。
在操作时你应注意以下一些准则：1.读完后再做记号。
在你还没有把整个段落或有标题的部分读完并停下来思考之前，不要在课本上做记号。
在阅读的时候，你要分清作者是在讲一个新的概念，还是只是用不同的词语说明同样的概念，你只有等读完这一段落或部分以后，才能回过头来看出那些重复的内容。
这样做可使你不至于抓住那些一眼看上去仿佛很重要的东西。
康奈尔笔记方法，提高效率的必杀技(职场经验)职场上，成功的人总是把失败的经验写在笔记本上，然后重新出发;追求成果的人总在积极改变工作习惯，善用笔记本捕获升级加薪的机会;注重自我投资的人不会让时间和金钱白白溜走，学以致用只为成就梦想。
康奈尔笔记方法，可以帮您提高效率100%，推荐学习。
一、5R笔记法5R笔记法，又叫做康乃笔记法，是用产生这种笔记法的大学校名命名的。
这一方法几乎适用于一切讲授或阅读课，特别是对于听课笔记，5R笔记法应是最佳首选。
这种方法是记与学，思考与运用相结合的有效方法。
具体包括以下几个步骤：1.记录(Record)。
在听讲或阅读过程中，在主栏(将笔记本的一页分为左大右小两部分，左侧为主栏，右侧为副栏)内尽量多记有意义的论据、概念等讲课内容。
2.简化(Reduce)。
下课以后，尽可能及早将这些论据、概念简明扼要地概括(简化)在回忆栏，即副栏。
3.背诵(Recite)。
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并随时归档。
5.复习(Review)。
每周花十分钟左右时间，快速复习笔记，主要是先看回忆栏，适当看主栏。
这种做笔记的方法初用时，可以以一科为例进行训练。
在这一科不断熟练的基础上，然后再用于其他科目。
二、符号记录法符号记录法就是在课本、参考书原文的旁边加上各种符号，如直线、双线、黑点、圆圈、曲线、箭头、红线、蓝线、三角、方框、着重号、惊叹号、问号等等，便于找出重点，加深印象，或提出质疑。
什么符号代表什么意思，你可以自己掌握，但最好形成一套比较稳定的符号系统。
这种方法比较适合于自学笔记和预习笔记。
在操作时你应注意以下一些准则：1.读完后再做记号。
在你还没有把整个段落或有标题的部分读完并停下来思考之前，不要在课本上做记号。
右栏：课堂的笔记（标出重点；轮廓做好）左栏：总结（用大括号括着右边的内容）；为了结合要点所提出的问题；总结的图表下面：关键词（重要的点，用一种颜色的笔写TOP）；自己的感想和经验（BOTTOM）只记载一页，空白一页；一章过后或几章过后，空白一页画一个各个概念间关系图表，然后以后看图表，关键词，笔记的方式来复习一、5R笔记法5R笔记法，又叫做康乃笔记法，是用产生这种笔记法的大学校名命名的。
这一方法几乎适用于一切讲授或阅读课，特别是对于听课笔记，5R笔记法应是最佳首选。
这种方法是记与学，思考与运用相结合的有效方法。
具体包括以下几个步骤：1.记录（Record）。
在听讲或阅读过程中，在主栏（将笔记本的一页分为左大右小两部分，左侧为主栏，右侧为副栏）内尽量多记有意义的论据、概念等讲课内容。
2.简化（Reduce）。
下课以后，尽可能及早将这些论据、概念简明扼要地概括（简化）在回忆栏，即副栏。
3.背诵（Recite）。
把主栏遮住，只用回忆栏中的摘记提示，尽量完满地叙述课堂上讲过的内容。
4.思考（Reflect）。
将自己的听课随感、意见、经验体会之类的内容，与讲课内容区分开，写在卡片或笔记本的某一单独部分，加上标题和索引，编制成提纲、摘要，分成类目。
并随时归档。
5.复习（Review）每周花十分钟左右时间，快速复习笔记，主要是先看回忆栏，适当看主栏。
这种做笔记的方法初用时，可以以一科为例进行训练。
在这一科不断熟练的基础上，然后再用于其他科目。
二、符号记录法符号记录法就是在课本、参考书原文的旁边加上各种符号，如直线、双线、黑点、圆圈、曲线、箭头、红线、蓝线、三角、方框、着重号、惊叹号、问号等等，便于找出重点，加深印象，或提出质疑。
什幺符号代表什幺意思，你可以自己掌握，但最好形成一套比较稳定的符号系统。
这种方法比较适合于自学笔记和预习笔记。
在操作时你应注意以下一些准则：1.读完后再做记号。
在你还没有把整个段落或有标题的部分读完并停下来思考之前，不要在课本上做记号。
高效笔记法——康奈尔笔记法
你还在整篇大段式地记笔记吗？或是手忙脚乱的乱记一通，过后找不到重点？
下面让我们来看看，世界排名前二十的康奈尔大学的学生是如何记笔记的。
一、什么是康奈尔笔记法？
康奈尔笔记法，产生于美国的康奈尔大学，旨在为帮助学生有效地做笔记。
康奈尔笔记法把一页纸分成了三部分:笔记区、线索区和总结区。
三个部分的位置如图所示：
笔记区用于平时记笔记；
线索区用于提炼笔记，写一些提纲挈领，方便回顾知识点，这个部分一般是课后回顾时用；
总结区用于写自己的感悟和思考，有利于你对知识点的消化和升华。
二、康奈尔笔记法的5个步骤（简称5R）
第一步：记录（Record）
在听讲或阅读过程中，在笔记区内尽量多记有意义的论据、概念等讲课内容。
第二步：简化（Reduce）
课后，尽可能及时将这些论据、概念简明扼要地概括，记在线索区。
第三步：背诵（Recite）
遮住笔记区，只用线索区中的摘要提示，尽量完整地叙述学过的内容。
第四步：思考（Reflect）
将自己的听讲或阅读的感受和思考记录在总结区。
第五步：复习（Review）
每周花十分钟左右时间，快速复习笔记，主要看线索区，适当地看笔记区。
你不妨动手试一试，养成习惯后，你的学习效率将会有很大提高，行动起来吧！。
康奈尔大学做笔记的方法，从此学习效率提高100%一、5R笔记法5R笔记法，又叫做康乃笔记法，是用产生这种笔记法的大学校名命名的。
这一方法几乎适用于一切讲授或阅读课，特别是对于听课笔记，5R笔记法应是最佳首选。
这种方法是记与学，思考与运用相结合的有效方法。
具体包括以下几个步骤：1.记录（Record）。
在听讲或阅读过程中，在主栏（将笔记本的一页分为左大右小两部分，左侧为主栏，右侧为副栏）内尽量多记有意义的论据、概念等讲课内容。
2.简化（Reduce）。
下课以后，尽可能及早将这些论据、概念简明扼要地概括（简化）在回忆栏，即副栏。
3.背诵（Recite）。
把主栏遮住，只用回忆栏中的摘记提示，尽量完满地叙述课堂上讲过的内容。
4.思考（Reflect）。
将自己的听课随感、意见、经验体会之类的内容，与讲课内容区分开，写在卡片或笔记本的某一单独部分，加上标题和索引，编制成提纲、摘要，分成类目。
并随时归档。
5.复习（Review）每周花十分钟左右时间，快速复习笔记，主要是先看回忆栏，适当看主栏。
这种做笔记的方法初用时，可以以一科为例进行训练。
在这一科不断熟练的基础上，然后再用于其他科目。
二、符号记录法符号记录法就是在课本、参考书原文的旁边加上各种符号，如直线、双线、黑点、圆圈、曲线、箭头、红线、蓝线、三角、方框、着重号、惊叹号、问号等等，便于找出重点，加深印象，或提出质疑。
什么符号代表什么意思，你可以自己掌握，但最好形成一套比较稳定的符号系统。
这种方法比较适合于自学笔记和预习笔记。
在操作时你应注意以下一些准则：1.读完后再做记号。
在你还没有把整个段落或有标题的部分读完并停下来思考之前，不要在课本上做记号。
在阅读的时候，你要分清作者是在讲一个新的概念，还是只是用不同的词语说明同样的概念，你只有等读完这一段落或部分以后，才能回过头来看出那些重复的内容。
这样做可使你不至于抓住那些一眼看上去仿佛很重要的东西。
2.要非常善于选择。
笔记本
5R笔记法。
5R笔记法，是记与学，思考和运用相结合的有效方法。
具体包括：
①记录（Record）：在听讲或阅读过程中，在主栏（详见图表）内尽量多记有意义的论据、概念
等讲课内容；
②简化（Reduce）：下课以后，应尽可能及早将这些论据、概念简明扼要地概括（简化）在回忆
栏（见图表）；
③背诵（Recite）：把主栏遮住，只用回忆栏中的摘记为暗示，尽量完满地叙述课堂上（或阅读中）
讲过（或读到）的论据和概念，不要求机械地叙述，而是用自己的话，尽可能充分理解意义地叙述，再敞开主栏，查证你叙述过的内容；
④思考（Reflect）：将自己当时听或读的想法、意见、经验体会之类内容，与讲的内容区分开，写
在卡片或笔记本的某一单独部分里，加上标题和索引、编制成提纲、摘要、分成类目，并随时归档重编；。
cornell笔记法
Cornell笔记法是一种学习笔记法，起源于美国康奈尔大学
（Cornell University）。
这种笔记法的主要特点是分为三个部分：笔记区、关键词区和总结区，旨在帮助学生更好地组织和复习笔记。
以下是Cornell笔记法的步骤：
1.将笔记区划分为两个部分：右侧的大段落为主要笔记区，左侧留出
一个小列作为关键词区。
2.在主要笔记区写下主要的内容和要点，并用数字、符号、颜色等方
式突出突出重点。
3.在关键词区中，写下与主要笔记区相关的关键词和词组，以便在复
习时作为提示。
4.在总结区中，写下该笔记的总结或重点，以帮助回顾、复习或翻译。
优点：
-有助于快速和清晰地组织和复习笔记。
-协助学生理解和记忆内容，提高学习效率。
-通过总结区域，帮助学生更好地回顾课程资料。
缺点：
-需要更多时间来制作笔记。
- 相较于其他笔记法（如概括、思维导图等），Cornell笔记法可能
不如直接的笔记法那样灵活。
总的来说，Cornell笔记法是一个有价值的学习工具，无论是在上课、研究、复习、听演讲等领域，都可以帮助学生更好地组织和管理笔记。
5R笔记法，又叫做康乃笔记法，是用产生这种笔记法的大学校名命名的。
这一方法几乎适用于一切讲授或阅读课，特别是对于听课笔记，5R笔记法应是最佳首选。
这种方法是记与学，思考与运用相结合的有效方法。
具体包括以下几个步骤：1.记录（Record）在听讲或阅读过程中，在主栏（将笔记本的一页分为左大右小两部分，左侧为主栏，右侧为副栏）内尽量多记有意义的论据、概念等讲课内容。
2.简化（Reduce）下课以后，尽可能及早将这些论据、概念简明扼要地概括（简化）在回忆栏，即副栏。
3.背诵（Recite）把主栏遮住，只用回忆栏中的摘记提示，尽量完满地叙述课堂上讲过的内容。
4.思考（Reflect）将自己的听课随感、意见、经验体会之类的内容，与讲课内容区分开，写在卡片或笔记本的某一单独部分，加上标题和索引，编制成提纲、摘要，分成类目。
并随时归档。
5.复习（Review）每周花十分钟左右时间，快速复习笔记，主要是先看回忆栏，适当看主栏。
这种做笔记的方法初用时，可以以一科为例进行训练。
在这一科不断熟练的基础上，然后再用于其他科目。
符号记录法，符号记录法就是在课本、参考书原文的旁边加上各种符号，如直线、双线、黑点、圆圈、曲线、箭头、红线、蓝线、三角、方框、着重号、惊叹号、问号等等，便于找出重点，加深印象，或提出质疑。
什么符号代表什么意思，你可以自己掌握，但最好形成一套比较稳定的符号系统。
这种方法比较适合于自学笔记和预习笔记。
在操作时你应注意以下一些准则：1.读完后再做记号。
在你还没有把整个段落或有标题的部分读完并停下来思考之前，不要在课本上做记号。
在阅读的时候，你要分清作者是在讲一个新的概念，还是只是用不同的词语说明同样的概念，你只有等读完这一段落或部分以后，才能回过头来看出那些重复的内容。
这样做可使你不至于抓住那些一眼看上去仿佛很重要的东西。
2.要非常善于选择。
你不要一下子在很多项目下划线或草草写上许多项目，这样会使记忆负担过重，并迫使你同一时刻从几个方面来思考问题，也加重你的思维负担。
康奈尔笔记法介绍康奈尔笔记法是一种非常实用、高效的技巧，它可以帮助我们更好地记录、整理和复习所学的知识。
这种笔记方法起源于美国康奈尔大学，在学生群体中非常流行，并被广泛应用于各种领域，包括教育、商业、研究、政治等。
下面就让我们来详细了解一下康奈尔笔记法的具体内容和应用。
一、康奈尔笔记法的基本原理康奈尔笔记法的核心原理是“分层次、目录化、重点突出”，它可以帮助我们更好地组织和整理所学的内容，避免遗漏和混淆，同时也方便我们进行复习和总结。
具体来说，这种笔记方法的基本步骤如下：1. 梳理大纲在开始学习一个新的主题时，首先需要对其进行梳理和整理，确定所要学习的内容和知识重点。
这可以通过查阅教科书、资料和网站等途径来进行。
2. 概括笔记接着，将所梳理的内容进行概括性的记录，主要包括主题、重要术语、定义、公式等信息。
这些信息应该简明扼要，尽量避免冗长，方便后期复习和回忆。
3. 唯一性在记录笔记的过程中，需要注意每条笔记的唯一性，即每一条笔记都应该独立存在，方便后期的查阅和整理。
4. 缩写和符号为了方便记录和整理，康奈尔笔记法中可以使用一些常见的缩写和符号。
比如用箭头表示因果关系、用图标或标签标记关键词等等。
5. 分层次康奈尔笔记法要求将笔记按不同的层次进行组织，包括主题、次主题、子主题等。
这种分层次的方法可以帮助我们更好地理清所学的内容，便于以后进行复习和总结。
6. 分栏最后，需要将笔记进行分栏，将较为重要或难理解的内容记录在左边的栏目中，而将一些概括性或细节性的内容记录在右边的栏目中。
这样可以帮助我们更好地区分不同的内容，同时也可以方便后期进行复习和强化记忆。
康奈尔笔记法可以在各种不同的学习场景下使用，包括上课、阅读、研究等等。
具体来说，它在以下几个方面有着重要的应用价值：1. 上课笔记在上课过程中，康奈尔笔记法可以帮助我们准确记录老师讲解的重点知识，同时也可以记录自己的理解和提问。
这样不仅可以帮助我们更好地跟上老师的节奏，还可以帮助我们加深对课堂内容的理解。
第一篇康奈尔大学笔记法:康奈尔大学记笔记的方法总结康奈尔大学记笔记的方法总结一、5R笔记法5R笔记法，又叫做康奈尔笔记法，是用产生这种笔记法的大学校名命名的。
这一方法几乎适用于一切讲授或阅读课，特别是对于听课笔记，5R笔记法应是最佳首选。
这种方法是记与学，思考与运用相结合的有效方法。
具体包括以下几个步骤记录（Record）。
在听讲或阅读过程中，在主栏（将笔记本的一页分为左大右小两部分，左侧为主栏，右侧为副栏）内尽量多记有意义的论据、概念等讲课内容。
简化（Reduce）。
下课以后，尽可能及早将这些论据、概念简明扼要地概括（简化）在回忆栏，即副栏。
背诵（Recite）。
把主栏遮住，只用回忆栏中的摘记提示，尽量完满地叙述课堂上讲过的内容。
思考（Reflect）。
将自己的听课随感、意见、经验体会之类的内容，与讲课内容区分开，写在卡片或笔记本的某一单独部分，加上标题和索引，编制成提纲、摘要，分成类目。
并随时归档。
复习（Review）每周花十分钟左右时间，快速复习笔记，主要是先看回忆栏，适当看主栏。
这种做笔记的方法初用时，可以以一科为例进行训练。
在这一科不断熟练的基础上，然后再用于其他科目。
二、符号记录法符号记录法就是在课本、参考书原文的旁边加上各种符号，如直线、双线、黑点、圆圈、曲线、箭头、红线、蓝线、三角、方框、着重号、惊叹号、问号等等，便于找出重点，加深印象，或提出质疑。
什么符号代表什么意思，你可以自己掌握，但最好形成一套比较稳定的符号系统。
这种方法比较适合于自学笔记和预习笔记。
在操作时你应注意以下一些准则读完后再做记号。
在你还没有把整个段落或有标题的部分读完并停下来思考之前，不要在课本上做记号。
在阅读的时候，你要分清作者是在讲一个新的概念，还是只是用不同的词语说明同样的概念，你只有等读完这一段落或部分以后，才能回过头来看出那些重复的内容。
这样做可使你不至于抓住那些一眼看上去仿佛很重要的东西。
要非常善于选择。
康奈尔笔记使用方法康奈尔笔记法是一种有效的学习和记笔记的方法。
以下是关于康奈尔笔记法的10条使用方法和详细描述：1. 确定页面布局：在每一页纸上，用一条直线将页面分为两个部分。
左侧一栏用于记录主要概念和关键词，右侧一栏用于详细描述和补充信息。
2. 使用缩写和符号：为了更快速地记笔记，可以使用缩写和符号表示常用词汇或概念。
这样可以提高速度和效率。
3. 主要概念和关键词：在左侧的主要概念和关键词栏中，记录讲座、教材或其他来源中的主要概念和重要词汇。
这有助于你在回顾和复习时快速找到关键信息。
4. 详细描述和补充信息：在右侧的详细描述和补充信息栏中，提供对主要概念的详细描述和补充信息。
这些信息可以来自讲座、教材、自己的思考或其他来源。
5. 重要信息的总结：在页面的底部，用一两句话总结整个页面的重要信息。
这有助于你在复习时快速回想起页面内容的主要点。
6. 使用颜色和标记：使用不同颜色的笔或标记器突出显示重要信息或关键词。
这样可以帮助你更容易地找到关键信息。
7. 添加个人观点和问题：在详细描述和补充信息栏中，可以添加自己的观点、问题和回答。
这有助于你更深入地理解和思考所学内容。
8. 建立索引和目录：在笔记本的末尾，创建一个索引或目录，列出所有页面的主要概念和关键词。
这样你可以更轻松地查找特定的主题或内容。
9. 清晰和整洁：保持页面的清晰和整洁，使用直线和分段来组织信息。
这样可以帮助你更快地理解笔记并提高效率。
10. 定期复习：定期复习和回顾你的康奈尔笔记，以确保你对所学内容的理解和记忆。
这将有助于巩固学习并提高你的成绩。
康奈尔笔记法是一种强大的学习工具，可以帮助你更有效地学习和记笔记。
通过正确地使用这种方法，你将能够更好地理解和记住所学的内容，并为考试和复习做好准备。
cornell笔记康奈尔笔记是一种有效的学习和记笔记方法，它由康奈尔大学的教育心理学家沃尔特·康奈尔于1940年代提出。
这种方法旨在帮助学生更好地组织和回顾课堂笔记，提高学习效果和记忆力。
康奈尔笔记的主要特点是将纸张分成三个部分：主要笔记区、关键词/问题区和总结区。
下面是康奈尔笔记的具体步骤和解释：1. 分割纸张，将纸张竖直分成两个部分，左边占据2/3的空间作为主要笔记区，右边占据1/3的空间分为关键词/问题区和总结区。
2. 主要笔记区，在主要笔记区写下课堂讲解的重点内容、关键概念、例子和解释。
要注意用自己的话来表达，避免简单地抄写教师的讲解。
3. 关键词/问题区，在这个区域，写下与主要笔记区内容相关的关键词、问题或者提示。
这有助于回顾时主动回忆和复习。
4. 总结区，在课堂结束后，利用总结区记录课堂内容的概要或者重要结论。
这有助于整体回顾和记忆。
康奈尔笔记方法的优点有：1. 有助于组织笔记，通过将纸张分成不同的区域，康奈尔笔记方法帮助学生更好地组织和整理课堂笔记，使其更易于阅读和回顾。
2. 强化记忆和理解，通过主动记录关键词和问题，学生被迫思考和回忆课堂内容，从而加深对知识的理解和记忆。
3. 方便复习，康奈尔笔记方法提供了一个结构化的框架，使学生在复习时能够快速地找到关键信息和重要概念。
4. 个性化适应，学生可以根据自己的学习风格和需求进行调整和修改，使其更符合个人的学习习惯。
然而，康奈尔笔记方法也有一些限制和注意事项：1. 适应性要求，康奈尔笔记方法需要一定的时间和练习才能熟练掌握。
初次使用时可能会感到不习惯，但随着时间的推移和实践的积累，学生会逐渐适应。
2. 不适用于所有学科，康奈尔笔记方法更适用于讲授概念和重点的学科，对于实验性或者图像密集的学科可能不太适用。
3. 依赖于个人记录和理解，康奈尔笔记方法依赖于个人对课堂内容的记录和理解，如果记录不准确或者理解有误，可能会影响后续的复习和记忆。
右栏：课堂的笔记（标出重点；轮廓做好）左栏：总结（用大括号括着右边的内容）；为了结合要点所提出的问题；总结的图表下面：关键词（重要的点，用一种颜色的笔写TOP）；自己的感想和经验（BOTTOM）只记载一页，空白一页；一章过后或几章过后，空白一页画一个各个概念间关系图表，然后以后看图表，关键词，笔记的方式来复习一、5R笔记法5R笔记法，又叫做康乃笔记法，是用产生这种笔记法的大学校名命名的。
这一方法几乎适用于一切讲授或阅读课，特别是对于听课笔记，5R笔记法应是最佳首选。
这种方法是记与学，思考与运用相结合的有效方法。
具体包括以下几个步骤：1.记录（Record）。
在听讲或阅读过程中，在主栏（将笔记本的一页分为左大右小两部分，左侧为主栏，右侧为副栏）内尽量多记有意义的论据、概念等讲课内容。
2.简化（Reduce）。
下课以后，尽可能及早将这些论据、概念简明扼要地概括（简化）在回忆栏，即副栏。
3.背诵（Recite）。
把主栏遮住，只用回忆栏中的摘记提示，尽量完满地叙述课堂上讲过的内容。
4.思考（Reflect）。
将自己的听课随感、意见、经验体会之类的内容，与讲课内容区分开，写在卡片或笔记本的某一单独部分，加上标题和索引，编制成提纲、摘要，分成类目。
并随时归档。
5.复习（Review）每周花十分钟左右时间，快速复习笔记，主要是先看回忆栏，适当看主栏。
这种做笔记的方法初用时，可以以一科为例进行训练。
在这一科不断熟练的基础上，然后再用于其他科目。
二、符号记录法符号记录法就是在课本、参考书原文的旁边加上各种符号，如直线、双线、黑点、圆圈、曲线、箭头、红线、蓝线、三角、方框、着重号、惊叹号、问号等等，便于找出重点，加深印象，或提出质疑。
什幺符号代表什幺意思，你可以自己掌握，但最好形成一套比较稳定的符号系统。
这种方法比较适合于自学笔记和预习笔记。
在操作时你应注意以下一些准则：1.读完后再做记号。
在你还没有把整个段落或有标题的部分读完并停下来思考之前，不要在课本上做记号。
在阅读的时候，你要分清作者是在讲一个新的概念，还是只是用不同的词语说明同样的概念，你只有等读完这一段落或部分以后，才能回过头来看出那些重复的内容。
这样做可使你不至于抓住那些一眼看上去仿佛很重要的东西。
2.要非常善于选择。
你不要一下子在很多项目下划线或草草写上许多项目，这样会使记忆负担过重，并迫使你同一时刻从几个方面来思考问题，也加重你的思维负担。
你要少做些记号，但也不要少得使你在复习时又只好将整页内容通读一遍。
3.用自己的话。
页边空白处简短的笔记应该用你自己的话来写，这是因为自己的话代表你自己的思想，以后这些话会成为这一页所述概念的一些有力的提示。
4.简洁。
在一些虽简短但是有意义的短语下划线，而不要在完整的句子下面划线，页边空白处的笔记要简明扼要。
它们会在你的记忆里留下更为深刻的印象。
在你背诵和复习的时候用起来更可得心应手。
5.迅速。
你不可能一整天的时间都用来做记号。
你先要阅读，再回过头来大略地复习一遍，并迅速做下记号，然后学习这一章的下一部分内容。
6.整齐。
你作的符号要尽量整齐，而不要胡写乱画，否则会影响你以后的复习和应运。
当你以后复习的时候，整齐的记号会鼓励你不断学习，并可以节省时间，因为整齐的记号便于你迅速回忆当初学习时的情景，能使你容易而清楚地领悟书中的思想。
三、笔记整理法由于种种原因，你在课堂上做的笔记往往比较杂乱，课后复习不太好用。
为了巩固学习成果，积累复习资料，你需要对笔记进一步整理，使之成为比较系统、条理的参考资料。
对课堂笔记进行整理、加工的方法是：1.忆。
课后即抓紧时间，趁热打铁，对照书本、笔记，及时回忆有关信息。
这是你整理笔记的重要前提。
2.补。
课堂上所作的笔记，因为是跟着教师讲课的速度进行的，而讲课速度要比记录速度快一些，所以你的笔记会出现缺漏、跳跃、省略等情况，在忆的基础上，及时作修补，使笔记更完整。
3.改。
仔细审阅你的课堂笔记，对错字、错句及其他不够确切的地方进行修改。
4.编。
用统一的序号，对笔记内容进行提纲式的、逻辑性的排列，注明号码，梳理好整理笔记的先后顺序。
5.分。
以文字（最好用色笔）或符号、代号等划分笔记内容的类别。
例如：哪些是字词类，哪些是作家与作品类，哪些作品（或课文）分析类，哪些是问题质疑、探索类，哪些是课后练习题解答等等。
6.舍。
省略无关紧要的笔记内容，使笔记简明扼要。
7.记。
分类抄录经过整理的笔记。
同类的知识，摘抄在同一个本子上或一个本子的同一部分，也可以用卡片分类抄录。
这样，日后复习、使用就方便了，按需所取，纲目清晰，快捷好用，便于记忆。
SQ3R读书法与康乃尔笔记法浏览：一、翻阅目录，将章节大纲浏览一遍。
二、快速浏览导言与摘要。
三、浏览主要图表。
四、浏览主标题与副标题。
提问：一、把书阖上，问自己「作者想表达的重要观念为何？」，可根据浏览的印象回答，让自己有清楚的架构。
二、打开书，将第一句的标题变为问句，并写在标题旁，以激发好奇心与理解力。
三、在每个标题都如此做。
阅读：一、详阅每章节，并试着回答标题旁所提的问题。
二、标出关键字句，帮助自己复习时容易了解与回想。
三、在课本空白处，写下重要观念的摘要。
四、在最可能出题的地方做记号。
五、阅读不是被动承受，可以主动搜寻答案。
演练：一、阅读完一章节后，把书阖起来，练习回答写在标题旁的问题。
二、回答时尽量用自己的语言，并试着举出例子来。
三、在脑海里记下一些关键句或语词。
复习：一、读完整章节并做重要记号后，把书中重点重新看一遍。
藉以了解此章的重要观念及其中关联。
二、试着回想或写下主标题下的副标题，检查是否记得此章内容。
三、用纸或书盖住此章节，试着回想此章节重点。
四、拿开书或纸，对照看和书上写的是否一致。
康乃尔笔记法分为上课时记笔记、整理、演练及复习等四大步骤。
上课时记笔记：一、用大张活页笔记本，在距离左边六公分处画一条垂直线。
在线的右边记下上课的重要内容。
二、对重覆出现的字或片语，以代号或简写代替。
三、只用笔记纸的其中一面。
四、在另一主题开始前，留下空白让自己了解这是另一主题的开始。
整理：一、上课后尽快将简写拼凑完整。
二、图表画清楚。
三、新词和重要句子旁画线。
四、以星号或惊叹号标出重点。
五、订正错别字。
六、直线左边栏位为复习栏，将右边上课整理完后在此写下关键字或词、简短标题、重要观念摘要并加上注解。
演练：用手盖住右边笔记，只看左边练习栏内容，问自己问题并可能大声说出记得的笔记内容，之后拿开手对照答案是否完整。
复习：多做几次自问自答，每次时间不要太长，短但多次的复习效果较佳。
一定要学的笔记读书方法: 康乃尔笔记法-笔记术十招1. 康乃尔笔记法此笔记法源自于美国康乃尔大学，故名为「康乃尔笔记法」（Cornell Method）。
它融合了课堂与课后笔记，同学不但可因此免于重誊上课笔记的工夫，还可以利用笔记做更有效率的复习。
● 上课时笔记建议同学可以使用大张活页纸（A4以上）来做笔记，在纸张左侧约六公分处画一条垂直线，将课堂笔记抄写在线的右边，此栏称为「笔记栏」，而线的左边则称为「复习栏」。
由于一般人写字速度比教师讲课速度慢，因此上课时，同学可以用条列式或关键字方式，将重点浓缩抄写于笔记栏，如重大事件、过程、定义，以及有助于了解主题的细节。
在此要注意的是，建议同学只用单面纸张抄写笔记，而纸张的另一面则留待以后复习时，做其他资料补充和表格整理；另外，为方便以后补充相关资料，在结束一个章节或单元后，建议换另一张空白纸，再继续抄写。
● 整理「笔记栏」，运用「复习栏」课后，应尽速将「笔记栏」做最后修饰，简写的文字拼凑完整，并订正错字、填补语意不明处，同时将图表画清楚，或在新名词和重要句子下画线强调、用星号标记等，将重点标示出来，以使课堂笔记更加完整。
复习时，可利用直线左边的栏位整理、融会课程内容，亦即在吸收「笔记栏」的重点后，于「复习栏」写下关键字词、简短标题、重要摘要等。
如此不但能加强你对上课内容的印象，还可作为复习时有效掌握重点精华的大纲。
2. 关键字笔记法此法又称为「左脑式关键字笔记法」，作法是在笔记纸的右侧约四分之一处画一条重直线，将线的左边称为「笔记区」，线的右边称为「关键字区」。
用平时惯用的书写方式在「笔记区」内做笔记，再从中选个关键字誊进右边的「关键字区」。
举例来说，在研读历史的「宋代官制」时，可以在「笔记区」分别记录下中书省、枢密院、三司的职责及要点，在「关键字区」则抓出如「中书省：行政」、「枢密院：军政」、「三司：财政」等的关键字。
然后依循「康乃尔笔记法」演练及复习步骤，利用关键字回顾「笔记区」内容来记忆。
建议同学在整理过「关键字区」后，不妨找出关键字之间的关系，将文字绘成图表，然后利用图表进行重点串联，建立起一个有组织的架构，最后再以「图像→ 关键字→笔记区」的记忆步骤回顾课程内容。
3. 便利贴笔记法读书就是要将所学内容牢牢记住，其中自然少不了必须反覆训练，但这并非意味着要正经八百的坐在书桌前反覆学习，因为缺乏新鲜刺激的连续记忆过久，记忆力是会逐渐下降的哟。
所以同学在读书时，应当安排一些适当的休息时间，然后利用这些时间，透过其他管道学习。
例如在书房做个小型看板或留言板，然后将平时读书的重点或无法理解的章节与问题，以便利贴记录在板上，当你站起来伸懒腰休息时，或可顺便「不小心」瞄到这些「精华重点」，当时以较轻松的心情思索这些问题时，说不定因心情放松了，突然灵光乍现，也许许多平日难以领会、了解的内容，一下子就豁然开朗了呢！当然，这些便利贴也可以贴在自己平时较常出入或较为显眼的地方，例如客厅或房间门板、冰箱门、鞋柜、电脑萤幕，甚至洗手间等，都可以让同学随时随地学习，增加课程印象，加强读书效果，所以此法也叫做「四面八方笔记法」。
4. 卡式问题集法卡式问题集法即是在卡片正面抄写问题，背面再记下该问题纲领式的重点提示和答案，这种作法既简便又省时，对促进记忆也很有帮助。
例如数理科中解不出来的难题，或英文的佳句、片语，以及历史年代表、地理等高线图、生物组织图等，就非常适合做成卡式问题集。
利用此笔记法的好处是方便阅读，一张一张的小卡片，方便携带，随可读，而读懂了的卡片可以抽出另外放，从剩下的卡片中，可以了解自己还有多少不会的，以追踪读书进度。
另外，还可以用随机抽取的方式来阅读（有点像抽取算命的塔罗牌一样），较富趣味，属于较轻松的笔记阅读方式。
5. 书本注记法有时同学会发现许多重点虽然出现在不同的章节，但彼此之间的内容却有着关联性或一贯性，例如读到高中历史第四册第一章「近代民主政治的发靭」、第三章「近代民主政治的进展」时，分别提到英国的民主发展过程，因此当同学读到第三章时，就可在书本上简单注记「参考第ｘｘ页」，以免时间一久，课文内容无法衔接；或是利用书本空白处，制作较详细的比较表，如此一来，同学对英国民主政治的发展将有更完整的概念，不但可以让记忆清晰、历久不衰，将来复习时就能省下很多宝贵的时间。
