小班绘本-小蓝和小黄

《小黄和小蓝》一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和交流，了解颜色的基本知识。

2. 培养幼儿的观察能力、表达能力和想象力。

3. 培养幼儿之间的合作意识和团队精神。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够正确地识别和表达颜色。

难点：让幼儿通过观察和想象，创造出自己心中的颜色世界。

三、教学准备：1. 教具准备：彩色卡片、画纸、画笔、彩色小玩具等。

2. 环境准备：安静、舒适、色彩丰富的活动室。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做颜色认知的游戏，如“颜色猜猜看”、“颜色接龙”等，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

2. 主题活动（10分钟）：教师出示彩色卡片，引导幼儿观察并说出卡片的颜色。

让幼儿用自己的画笔在画纸上绘制出自己喜欢的颜色。

3. 小组活动（5分钟）：教师将幼儿分成小组，每组选择一种颜色，用彩色小玩具摆出各种图案。

小组成员相互交流，分享自己的创作过程和心得。

4. 总结与反思（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受，引导幼儿认识到颜色的丰富性和多样性。

教师对幼儿的表现进行点评和总结。

五、教学反思：1. 本次活动中，幼儿对颜色的认知和表达能力得到了提升。

3. 在今后的教学中，应注意引导幼儿观察生活中的颜色，拓宽幼儿的视野。

4. 针对不同幼儿的特点，给予个性化的指导，提高教学效果。

六、教学延伸活动建议：1. 家园共育：教师可以鼓励家长在家中与孩子一起进行颜色相关的活动，如制作彩色手工艺品、拍摄彩色风景照片等，让孩子在家庭环境中进一步巩固颜色认知。

2. 环境创设：在幼儿园环境中，教师可以利用彩色装饰物布置教室，如彩色气球、彩旗等，营造一个充满色彩的氛围，激发幼儿对颜色的兴趣。

七、教学评价：1. 观察记录：教师可以通过观察幼儿在活动中的表现，记录下他们的颜色认知能力和表达能力，以及合作意识和团队精神的发展情况。

2. 幼儿作品：教师可以收集幼儿在活动中的绘画作品，评价他们的创造力和对颜色的运用能力。

小班教案小班绘本《小蓝和小黄》一、教学目标1.能够听懂绘本故事并根据情节结合图片进行简单的口头表述。

2.能够通过手工活动提高动手能力，并根据情景表达功能进行创作。

3.通过游戏活动培养合作意识和团队精神，增强自信心。

二、教学准备绘本小班绘本《小蓝和小黄》材料颜料、调色盘、画笔、画纸、简易胶带、剪刀、塑料袋游戏用具球、绣球、玩具车、魔方等三、教学步骤1. 故事讲解教师先介绍小蓝和小黄，结合绘本中的图片进行简单的故事讲解。

引导小班学生进入故事情节，加强小班学生的理解力。

2. 手工创作教师呈现颜料、调色盘、画笔、画纸等材料，指导小班学生根据故事中描述的情景，进行手工创作。

具体操作方法为：教师指导学生将两个颜料涂到调色盘中，随后再通过混色将两个颜色融合成绿色。

接下来，请学生将手指沾上调好的颜色，用手指在画纸上描绘出小蓝和小黄的情景活动场景。

3. 功能表达活动引导小班学生对故事场景进行情境还原，运用生活中的语言进行简单的口头表述。

同时，教师可以让小班学生通过拾色棒等工具，在视觉上表达出各个场景的色彩。

4. 游戏活动教师可以准备一些常见的童话玩具，如球、绣球、玩具车、魔方等，让小班学生合作完成一些小活动小游戏，加强团队合作意识和自信心的培养。

四、教学总结通过本次教学，小班学生可以通过手工活动，实现对故事情境的再现，并培养对生活中场景的观察力。

在功能表达活动中，小班学生可以进一步加强口语表达和色彩表现能力。

在游戏活动中，可以通过合作完成一些小活动，培养合作意识和团队精神，并增强自信心。

一、教学目标1. 理解绘本《小蓝和小黄》的故事内容，感知色彩的奇妙变化。

2. 培养幼儿对色彩的认知和欣赏能力，激发幼儿的创作欲望。

3. 培养幼儿的语言表达、观察力和想象力。

4. 培养幼儿之间的合作意识，提高幼儿的团队协作能力。

二、教学内容1. 绘本《小蓝和小黄》的故事情节。

2. 色彩的认知和搭配。

3. 绘画活动的设计。

三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿理解绘本《小蓝和小黄》的故事内容，感知色彩的奇妙变化。

2. 难点：培养幼儿对色彩的认知和欣赏能力，激发幼儿的创作欲望。

四、教学准备1. 准备绘本《小蓝和小黄》若干份，供幼儿阅读。

2. 准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。

3. 准备音乐、课件等教学资源。

五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观看绘本《小蓝和小黄》，引导幼儿关注故事情节和色彩变化。

2. 讲述：教师讲述绘本《小蓝和小黄》的故事，引导幼儿感知色彩的奇妙变化。

3. 讨论：邀请幼儿谈谈自己对故事和色彩的看法，引导幼儿表达自己的感受。

4. 示范：教师展示绘画作品，示范色彩的搭配和绘画技巧。

5. 创作：引导幼儿进行绘画活动，让幼儿自由发挥，创作属于自己的色彩作品。

6. 展示：邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿相互欣赏、交流。

7. 总结：教师总结本次活动的收获，强调色彩的重要性和创作乐趣。

8. 作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的色彩，拍摄照片或绘制作品，在下一次活动中分享。

9. 拓展：邀请家长参与活动，开展家庭色彩主题活动，让幼儿在家庭环境中感受色彩的魅力。

10. 评价：通过幼儿的作品、表现和参与度，对幼儿的色彩认知和创作能力进行评价。

六、教学延伸活动1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演小蓝和小黄，再现故事情节。

2. 开展色彩主题的集体舞活动，让幼儿在音乐中感受色彩的变化。

3. 邀请家长参与色彩主题的亲子活动，让幼儿与家长共同创作色彩作品。

七、教学评价1. 评价幼儿对绘本《小蓝和小黄》故事的理解程度。

一、活动名称：小班语言活动《小蓝和小黄》教案与反思二、活动目标：1. 让幼儿通过观察、讨论和创作，了解颜色混合的基本概念。

2. 培养幼儿的语言表达能力、观察力和创造力。

3. 培养幼儿的团队合作意识和分享精神。

三、活动准备：1. 教具准备：绘本《小蓝和小黄》、颜色卡片、画纸、颜料、画笔等。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动区域。

四、活动过程：1. 导入：教师出示绘本《小蓝和小黄》，引导幼儿观察封面，激发幼儿兴趣。

2. 讲述：教师讲述绘本故事，引导幼儿了解小蓝和小黄的色彩特点以及他们变成绿色的过程。

3. 讨论：教师提问，引导幼儿思考颜色混合的现象，如：“小蓝和小黄为什么变成了绿色？”“他们是怎么变成绿色的？”等。

4. 操作：教师分发颜料和画纸，引导幼儿尝试将两种颜色进行混合，观察混合后的颜色变化。

5. 创作：教师鼓励幼儿自主创作，用画笔将混合后的颜色画在画纸上，形成自己的作品。

6. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿分享创作过程中的感受和发现。

五、活动总结与反思：本次活动中，幼儿积极参与颜色混合的实验，表现出很高的兴趣。

在创作过程中，幼儿充分发挥了自己的想象力和创造力。

幼儿在讨论和分享环节，表达了自己的观点和感受，语言表达能力得到了锻炼。

在活动组织方面，教师注意观察每个幼儿的操作情况，及时给予指导和鼓励。

在活动过程中，教师注重培养幼儿的团队合作意识和分享精神，使他们在互动中学习、成长。

在活动中也发现部分幼儿对颜色混合的概念理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

教师在活动中的提问方式还可以更加丰富多样，以激发幼儿更深入的思考。

六、教学方法：1. 讲述法：通过绘本故事讲述，引导幼儿了解颜色混合的概念。

2. 提问法：通过提问，引导幼儿思考颜色混合的现象，提高观察力和表达能力。

3. 操作法：让幼儿亲自动手尝试颜色混合，培养幼儿的实践能力和创造力。

4. 分享法：鼓励幼儿分享自己的创作过程和感受，培养幼儿的团队合作意识和表达能力。

幼儿园小班绘本教案《小蓝和小黄》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班语言《小蓝和小黄》（精选12篇）小班语言《小蓝和小黄》篇1活动目标:1.理解绘本内容，能依据自己的生活阅历看画面想象，猜想故事情节。

2.乐观参加阅读活动，情愿用简洁的语言叙述。

3.在看看，听听，讲讲中，感受伴侣亲人间的爱意。

活动预备:小黄和小兰纸片，幻灯片《小蓝和小黄》，黄、蓝颜料人手一份，其他颜色若干活动过程:一，导入出示绘本封面，今日老师来给小伴侣讲一个故事《小蓝和小黄》，你们猜一猜小蓝和小黄会是谁呢？小蓝和小黄不是小动物也不是小伴侣，他们是有颜色的小纸片。

你们看，这就是小蓝(出示小纸片)我们一起和小蓝打个招呼吧（小蓝您好）这是小黄，干小黄打个招呼吧（小黄您好）二，观赏幻灯片，分段理解和猜测故事进展1、分段理解故事第一段，小蓝家这是小蓝家，你们看小蓝家有几个人，都是谁啊？你觉得哪个是蓝爸爸？哪个是蓝妈妈？为什么？小结:小蓝的家里有爸爸妈妈和小蓝三个人，他们是相亲相爱的一家人。

你知道什么是相亲相爱吗？你家里有几口人，都是谁？其次段，介绍小黄，他们一起玩的嬉戏小蓝有许多好伴侣，你知道他们叫什么名字吗？幼儿给各种颜色卡片起名字。

可是他最好的伴侣是小黄，你有最好的伴侣吗？是谁？小黄就住在街对面，它的家里有几口人？都是谁？小结:小黄的家里有爸爸妈妈还有小黄，他们也是相亲相爱的一家人。

小蓝和他的伴侣常常在一起玩嬉戏，他们都玩什么嬉戏？（幼儿观看画面，结合生活阅历自由猜想）小结:他们最喜爱玩藏猫猫和转圈圈的嬉戏。

你最喜爱和你的伴侣玩什么嬉戏？小蓝和它的伴侣们在幼儿园都会学习什么本事呢？放学了，他们怎么做？你们是怎么做的？第三段，好伴侣抱在一起小蓝最终找到了小黄，这时候小蓝的心情是什么样的？两个好伴侣见了面，会做些什么呢？他们真的快乐的抱在一起，可是，发生了什么事情？第四段，绿他们的爸爸妈妈会对他们说什么？请幼儿自由猜想。

听了爸爸妈妈的话，小蓝和小黄怎么了？查看图片叙述故事到故事结尾。

2、通过提问回想，加深对故事内容的理解老师的故事讲完了，你听了之后，记住了什么？三、幼儿动手操作验证:小蓝和小黄抱在一起会变成绿色故事里面小蓝和小黄抱在一起变成了绿色，这是真的吗？小伴侣们来试一试好吗？老师给小伴侣预备的小蓝和小黄不是小纸片，而是有颜色的水，小伴侣来试一试，他们抱在一起会不会变成绿色好吗？请幼儿动手操作。