幼儿园小班绘本教案：小蓝和小黄

《小黄和小蓝》一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和交流，了解颜色的基本知识。

2. 培养幼儿的观察能力、表达能力和想象力。

3. 培养幼儿之间的合作意识和团队精神。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够正确地识别和表达颜色。

难点：让幼儿通过观察和想象，创造出自己心中的颜色世界。

三、教学准备：1. 教具准备：彩色卡片、画纸、画笔、彩色小玩具等。

2. 环境准备：安静、舒适、色彩丰富的活动室。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做颜色认知的游戏，如“颜色猜猜看”、“颜色接龙”等，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

2. 主题活动（10分钟）：教师出示彩色卡片，引导幼儿观察并说出卡片的颜色。

让幼儿用自己的画笔在画纸上绘制出自己喜欢的颜色。

3. 小组活动（5分钟）：教师将幼儿分成小组，每组选择一种颜色，用彩色小玩具摆出各种图案。

小组成员相互交流，分享自己的创作过程和心得。

4. 总结与反思（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受，引导幼儿认识到颜色的丰富性和多样性。

教师对幼儿的表现进行点评和总结。

五、教学反思：1. 本次活动中，幼儿对颜色的认知和表达能力得到了提升。

3. 在今后的教学中，应注意引导幼儿观察生活中的颜色，拓宽幼儿的视野。

4. 针对不同幼儿的特点，给予个性化的指导，提高教学效果。

六、教学延伸活动建议：1. 家园共育：教师可以鼓励家长在家中与孩子一起进行颜色相关的活动，如制作彩色手工艺品、拍摄彩色风景照片等，让孩子在家庭环境中进一步巩固颜色认知。

2. 环境创设：在幼儿园环境中，教师可以利用彩色装饰物布置教室，如彩色气球、彩旗等，营造一个充满色彩的氛围，激发幼儿对颜色的兴趣。

七、教学评价：1. 观察记录：教师可以通过观察幼儿在活动中的表现，记录下他们的颜色认知能力和表达能力，以及合作意识和团队精神的发展情况。

2. 幼儿作品：教师可以收集幼儿在活动中的绘画作品，评价他们的创造力和对颜色的运用能力。

幼儿园小班科学绘本教案《小蓝和小黄》含反思一、教学目标1.了解绘本故事《小蓝和小黄》的内容，激发幼儿对科学的兴趣。

2.培养幼儿观察、思考和表达的能力。

3.培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解绘本故事内容，学会分享与合作。

2.教学难点：引导幼儿发现颜色变化的秘密，培养幼儿的观察力。

三、教学准备1.绘本《小蓝和小黄》2.彩色颜料3.画纸4.水杯5.毛巾四、教学过程1.导入师：小朋友们，今天我们要来认识两个好朋友，他们是谁呢？让我们一起来看看这个故事吧！2.讲解绘本师：这个故事的名字叫《小蓝和小黄》，讲述了小蓝和小黄两个好朋友一起玩耍的故事。

他们在玩耍过程中，发生了什么有趣的事情呢？让我们一起来听听吧！3.分析绘本师：故事中，小蓝和小黄在拥抱的时候，发生了什么变化？幼：他们变成了绿色。

师：没错，当他们拥抱的时候，小蓝和小黄的颜料混合在一起，变成了绿色。

这就是颜色变化的秘密。

我们一起来试试吧！4.实践操作师：现在，请大家分成几个小组，每个小组都有一种颜色的颜料。

我们来试试看，把两种颜色的颜料混合在一起，会发生什么变化。

（幼儿分组进行实践操作，教师巡回指导）师：通过刚才的实践，我们发现，当两种颜色的颜料混合在一起时，会发生颜色变化。

这就是颜色混合的原理。

我们再来回顾一下这个故事，小蓝和小黄在玩耍的过程中，他们学会了什么？幼：学会了分享和合作。

师：没错，小蓝和小黄在玩耍的过程中，不仅学会了分享和合作，还发现了颜色变化的秘密。

这就是我们今天学习的绘本故事《小蓝和小黄》。

6.结束语师：今天，我们通过学习《小蓝和小黄》这个故事，知道了颜色变化的秘密，也学会了分享和合作。

希望小朋友们能够在今后的生活中，像小蓝和小黄一样，成为好朋友，一起玩耍、一起成长。

五、教学反思1.绘本教学能够有效激发幼儿的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

2.实践操作环节能够让幼儿亲身体验知识，提高他们的动手能力。

《小黄和小蓝》教案一、教学目标1. 知识与技能目标- 幼儿能理解故事内容，知道小黄和小蓝拥抱后会变成绿色。

- 激发幼儿对色彩变化的兴趣，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 过程与方法目标- 通过故事讲述、互动游戏等方式，引导幼儿感受色彩的神奇变化。

- 鼓励幼儿用简单的语言表达自己对颜色变化的理解。

3. 情感态度与价值观目标- 培养幼儿对阅读的兴趣，体验和小伙伴一起玩的快乐。

二、教学重难点1. 教学重点- 理解故事中颜色混合变化的情节，记住小黄和小蓝拥抱后变成绿色这一关键内容。

- 引导幼儿学说“小黄”“小蓝”“抱抱”等简单词汇。

2. 教学难点- 激发幼儿对色彩变化现象的好奇心和探索欲望，鼓励幼儿大胆想象其他颜色混合后的变化。

三、教学方法1. 讲授法：教师生动地讲述故事内容，帮助幼儿理解。

2. 游戏教学法：通过色彩混合游戏，让幼儿亲身体验颜色变化，增强学习兴趣。

3. 互动讨论法：在故事讲述过程中和结束后，与幼儿互动讨论，引导幼儿表达想法。

四、教学准备1. 《小黄和小蓝》绘本。

2. 黄色和蓝色颜料、白色画纸、画笔若干。

3. 小黄和小蓝的头饰。

五、教学过程导入部分（3分钟）1. 教师出示黄色和蓝色的物品（如黄色气球和蓝色气球），引起幼儿注意。

- 教师：“小朋友们，看看老师手里拿的是什么？这是黄色的气球，这是蓝色的气球。

今天老师要给你们讲一个关于黄色和蓝色的故事。

”基本部分（15分钟）1. 故事讲述- 教师拿出《小黄和小蓝》绘本，开始讲述故事。

在讲述过程中，使用生动的语言和表情，吸引幼儿的注意力。

例如，讲到小黄和小蓝是好朋友，经常一起玩时，做出开心玩耍的动作；讲到它们藏起来让爸爸妈妈找不到时，做出躲藏的动作。

- 当讲到小黄和小蓝拥抱变成绿色时，重点强调：“咦？小黄和小蓝抱在一起，发生了什么神奇的事情呀？它们变成了绿色！”同时，展示绘本上颜色变化的画面。

2. 词汇学习- 在故事讲述过程中，引导幼儿学说“小黄”“小蓝”“抱抱”等词汇。

一、活动名称：小班语言活动《小蓝和小黄》教案与反思二、活动目标：1. 让幼儿通过观察、讨论和创作，了解颜色混合的基本概念。

2. 培养幼儿的语言表达能力、观察力和创造力。

3. 培养幼儿的团队合作意识和分享精神。

三、活动准备：1. 教具准备：绘本《小蓝和小黄》、颜色卡片、画纸、颜料、画笔等。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动区域。

四、活动过程：1. 导入：教师出示绘本《小蓝和小黄》，引导幼儿观察封面，激发幼儿兴趣。

2. 讲述：教师讲述绘本故事，引导幼儿了解小蓝和小黄的色彩特点以及他们变成绿色的过程。

3. 讨论：教师提问，引导幼儿思考颜色混合的现象，如：“小蓝和小黄为什么变成了绿色？”“他们是怎么变成绿色的？”等。

4. 操作：教师分发颜料和画纸，引导幼儿尝试将两种颜色进行混合，观察混合后的颜色变化。

5. 创作：教师鼓励幼儿自主创作，用画笔将混合后的颜色画在画纸上，形成自己的作品。

6. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿分享创作过程中的感受和发现。

五、活动总结与反思：本次活动中，幼儿积极参与颜色混合的实验，表现出很高的兴趣。

在创作过程中，幼儿充分发挥了自己的想象力和创造力。

幼儿在讨论和分享环节，表达了自己的观点和感受，语言表达能力得到了锻炼。

在活动组织方面，教师注意观察每个幼儿的操作情况，及时给予指导和鼓励。

在活动过程中，教师注重培养幼儿的团队合作意识和分享精神，使他们在互动中学习、成长。

在活动中也发现部分幼儿对颜色混合的概念理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

教师在活动中的提问方式还可以更加丰富多样，以激发幼儿更深入的思考。

六、教学方法：1. 讲述法：通过绘本故事讲述，引导幼儿了解颜色混合的概念。

2. 提问法：通过提问，引导幼儿思考颜色混合的现象，提高观察力和表达能力。

3. 操作法：让幼儿亲自动手尝试颜色混合，培养幼儿的实践能力和创造力。

4. 分享法：鼓励幼儿分享自己的创作过程和感受，培养幼儿的团队合作意识和表达能力。

小班绘本《小蓝和小黄》阅读教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识颜色，了解颜色混合的基本原理。

2. 技能目标：培养幼儿观察、想象和表达能力，提高幼儿的审美意识。

3. 情感目标：培养幼儿之间的友谊，让幼儿学会分享和合作。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识颜色，了解颜色混合的基本原理。

难点：培养幼儿观察、想象和表达能力，提高幼儿的审美意识。

三、教学准备：1. 物质准备：绘本《小蓝和小黄》、画纸、画笔、颜料等。

2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。

四、教学过程：1. 导入：教师展示绘本《小蓝和小黄》，引导幼儿观察封面，激发幼儿的阅读兴趣。

2. 讲述：教师以生动的语言讲述绘本故事，引导幼儿关注小蓝和小黄的颜色变化，以及它们之间的友谊。

3. 讨论：教师引导幼儿谈论自己喜欢的颜色，以及颜色混合后的变化，让幼儿初步了解颜色混合的基本原理。

4. 操作：教师分发画纸和颜料，指导幼儿动手实践，尝试混合两种颜色，感受颜色变化的乐趣。

5. 展示：教师鼓励幼儿展示自己的作品，让幼儿分享颜色混合的喜悦。

五、作业：1. 完成一幅颜色混合的画作。

2. 回家后，与家长分享学到的颜色知识。

教学反思：通过本节课的学习，幼儿对颜色有了更深入的认识，学会了颜色混合的基本原理。

在操作环节，幼儿积极参与，充分发挥自己的想象力和创造力。

在今后的教学中，我们将继续挖掘幼儿的潜能，提高他们的审美意识。

六、教学延伸活动：1. 组织幼儿进行颜色主题的创意绘画活动，让幼儿运用所学的颜色知识，创作出属于自己的作品。

2. 开展颜色认知游戏，如“颜色猜猜猜”、“颜色配对”等，巩固幼儿对颜色的认识。

七、评价与反馈：1. 观察幼儿在课堂中的表现，评价他们对颜色知识的掌握程度。

2. 收集幼儿的作业作品，对他们的创作能力进行评价。

3. 听取家长的意见和建议，不断改进教学方法。

通过本节课的学习，幼儿对颜色有了更深入的认识，学会了颜色混合的基本原理。

在活动中，幼儿积极参与，充分发挥自己的想象力和创造力。

幼儿园小班绘本教案《小蓝和小黄》一、教学目标1.学生能够理解绘本《小蓝和小黄》的故事情节，颜色变化带来的变化；2.学生能够模仿《小蓝和小黄》中的人物情节和语言，表现出对色彩的感性认识；3.学生能够将所学到的色彩知识运用到实际生活中。

二、教学准备1.绘本《小蓝和小黄》；2.彩色画笔、纸张等绘画用具；3.色块、彩色球、彩虹高矮盒等游戏用具。

三、教学过程1.导入活动教师拿出《小蓝和小黄》绘本，让孩子们一起看看绘本封面中的两个小人物，问孩子们认为他们是哪两种颜色的？导入孩子们进入色彩世界。

2.故事阅读教师朗读《小蓝和小黄》，并在适当的时候解释词汇，让孩子们理解整个故事情节。

3.情感体验教师可以问孩子们追问情节，找到其中的细节和感觉，让孩子们感受到角色的情感，并且把在生活中遇到的情况和和解决方法与书中情节产生联系。

4.彩虹游戏利用彩虹游戏让孩子们深化对于色彩的理解和认知。

•色块组合：让孩子们在教师带领下，选出相同颜色的色块，组合成彩虹的各种颜色；•彩色球沟通：带领孩子们玩一个抛彩色球后，被抛到的人说出自己手上的颜色；5.创作绘画孩子们可以利用刚才学习到的颜色知识，创作属于自己的画作，抒发自己对于色彩和绘画的感受。

6.反思教师引导孩子们回忆这个教学活动，思考对于颜色和绘画知识的掌握和向上的提升。

四、教学记录•教学反馈表：教学环节内容学生表现导入活动让孩子们认识颜色大部分孩子们知道红色、黄色等基础颜色故事阅读理解故事情节有的孩子能够理解情节，有些孩子还理解不够深彩虹游戏认识不同颜色大部分孩子们能够正确识别颜色创作绘画画出自己的内容有些孩子们画的具有一定的创意，但有些儿童还不够唤起兴趣教学反思总结教学过程教师梳理了本节课的亮点，也发现了一些问题和不足五、反思1.教学亮点通过绘本故事引发孩子们探究颜色的认知，这种进一步复杂的思维活动能够有助于孩子们成长为有思考力的人。

2.教学不足教师发现在讲解故事情节和颜色的表现上，需要更多的生动具体的解释和关注占用时间，这样才能帮助孩子们更好地理解和理解真正的内涵。

小班语言教案《小蓝和小黄》（优秀10篇）小班语言教案《小蓝和小黄》1活动目标：1. 愿意倾听故事，理解故事内容，感受朋友间的温暖和爱意。

2. 对色彩的变化产生好奇和兴趣，愿意尝试用色彩表达情感。

3. 学习一页一页轻轻翻阅图书，培养良好的阅读习惯。

活动准备：1. 绘本《小蓝和小黄》幼儿人手一本。

2. 蓝色和黄色的'橡皮泥或面团，用于操作活动。

活动过程：1. 引出绘本：通过撕纸或展示绘本封面，引出故事的主人公“小蓝”和“小黄”。

引导幼儿观察封面，猜测故事内容。

2. 自主阅读：分发绘本，鼓励幼儿自主阅读，一页一页轻轻翻阅。

教师巡回指导，观察幼儿阅读情况，适时给予帮助。

3. 集体分享：邀请幼儿分享自己阅读到的内容，教师根据幼儿的分享进行补充和讲解。

引导幼儿理解小蓝和小黄的友情以及他们融合成绿色的过程。

4. 操作活动：提供蓝色和黄色的橡皮泥或面团，让幼儿尝试将两种颜色混合在一起，观察颜色的变化。

引导幼儿用混合后的颜色制作自己喜欢的物品，如小球、小动物等。

5. 情感升华：引导幼儿思考：为什么小蓝和小黄拥抱后会变成绿色？这让你想到了什么？鼓励幼儿用语言表达自己的感受，如“我和好朋友在一起也很快乐”、“朋友之间要相亲相爱”等。

6. 活动延伸：将幼儿制作的作品展示在教室中，供幼儿欣赏和交流。

鼓励幼儿在日常生活中观察颜色的变化，探索更多关于颜色的秘密。

语言教案：《小蓝和小黄》2活动目标：1、在看看、听听、讲讲中理解故事，感受朋友间、亲人间的爱意。

2、积极参与阅读活动，并能在活动中大胆地想象和表述。

3、学习一页一页轻轻翻阅图书，产生对阅读的兴趣。

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。

活动准备：1、大绘本《小蓝和小黄》；2、绘本《小蓝和小黄》准备幼儿人手1本。

活动过程：一、引出绘本故事的主人公通过撕纸出现小蓝和小黄，引导幼儿用语言问候两位新朋友。

二、翻开大绘本《小蓝和小黄》，逐页讲述内页一：介绍小蓝家①幼儿观察画面并提问：我们一起去小蓝家参观一下，看，家里有谁？②引导幼儿大胆想象：为什么觉得它是爸爸（妈妈）？③小结：小蓝的家里有爸爸有妈妈还有小蓝，真是相亲相爱的一家人。

幼儿园小班上学期语言教案《小蓝和小黄》含反思教案名称：《小蓝和小黄》语言教案教案目标：1.听懂并理解绘本《小蓝和小黄》的基本内容。

2.能正确朗读绘本中的关键词汇。

3.能用简单的句子描述绘本中的情节。

4.启发幼儿培养友谊和包容的价值观。

教学时间：1周教学资源：1.绘本《小蓝和小黄》2.卡片或图片，包括蓝色和黄色的颜色卡片、蓝色和黄色的小圆圈等。

教学步骤：第一天：1.导入：让幼儿观察并比较蓝色与黄色的颜色卡片，并引导他们发现蓝色和黄色能合成什么颜色。

2.介绍绘本《小蓝和小黄》的故事背景，并告诉幼儿今天我们要听这个故事。

第二天：1.导入：复习昨天学的颜色，并巩固蓝色和黄色能合成什么颜色。

2.利用卡片或图片展示《小蓝和小黄》中的蓝色和黄色形象，引导幼儿观察并回答问题：“小蓝是什么颜色的？小黄是什么颜色的？”3.朗读绘本，引导幼儿跟读。

第三天：1.导入：复习昨天学的颜色和绘本《小蓝和小黄》中的蓝色和黄色形象。

2.通过问答的方式帮助幼儿理解绘本故事的基本情节。

3.读绘本，并引导幼儿跟读。

在读到关键情节时，暂停朗读，让幼儿描述发生了什么。

第四天：1.导入：复习绘本中的情节，让幼儿回忆故事发生的先后顺序。

2.分小组，每组两个幼儿扮演小蓝和小黄，模仿绘本中的情节进行角色扮演。

3.指导幼儿用简单的句子描述小组表演的情节。

第五天：1.导入：复习绘本中的情节，让幼儿回忆故事中小蓝和小黄能够互相融合的情节。

2.制作黄色和蓝色的小圆圈，让幼儿模仿绘本中的情节，将小圆圈在纸上互相叠加，并发现黄色和蓝色叠加后变成什么颜色。

3.引导幼儿说出黄色和蓝色变成绿色的过程。

第六天：1.导入：复习颜色和绘本《小蓝和小黄》中的情节。

2.利用卡片或图片，展示不同颜色的形状和物体，并让幼儿用简单的句子描述。

3.引导幼儿联想和描述其他颜色叠加后的变化。

第七天：1.导入：复习绘本《小蓝和小黄》中的情节，让幼儿回忆故事中小蓝和小黄的友谊和包容精神。

2.引导幼儿分享自己和好朋友之间的友谊和包容的故事。

幼儿园小班语言活动《小蓝和小黄》教学设计（通用11篇）幼儿园小班语言活动《小蓝和小黄》教学设计篇1活动目标：1.愿意看看、听听、讲讲，并能大胆想象和表述。

2.感受蓝、黄两色“拥抱”后的变化，体会和好朋友在一起的快乐。

教学重难点：重点：愿意看看、听听、讲讲，并能大胆想象和表述。

难点：感受蓝、黄两色“拥抱”后的变化。

活动准备：课件、黄颜色、蓝颜色、装有清水的两个瓶子、大号量杯、红、粉、紫、棕等颜色活动过程：一、变魔术导入，引出小蓝和小黄1.教师出示装有清水的瓶子，变魔术将清水变成蓝色的水，引出小蓝。

2.请一位小朋友当老师的小助理，变魔术将清水变成黄色的水，引出小黄。

有一天，小蓝和小黄发生了一件有趣的事情，我们一起来看一看。

二、欣赏课件《小蓝和小黄》，教师采用“关键中断”法，引导幼儿观察图片，帮助幼儿理解画面内容。

1.出示图片小蓝家提问：这是小蓝，小蓝长什么样啊？我们一起跟小蓝打个招呼吧。

这是小蓝的家，我们一起去参观一下吧。

你们看小蓝家一共有几个人呀？都有谁呀？哪个是蓝妈妈?哪个是蓝爸爸?为什么?小结：小蓝的家里有爸爸、有妈妈还有小蓝，他们是相亲相爱的一家人。

2.出示图片好朋友提问：小蓝有许多好朋友，你认识他们吗？3.出示图片小黄家提问：小黄就住在街对面，它的家里有几个人?都有谁呢?小结：小黄家里有妈妈有爸爸还有小黄，他们也是相亲相爱的一家人。

4.出示图片小蓝和朋友做游戏提问：小蓝和它的朋友经常在一起玩游戏，你们看，猜猜它们最喜欢玩什么游戏?(幼儿观察画面，根据自己的经验自由猜想)小结：原来他们最喜欢玩藏猫猫和转呀转圈圈儿的游戏。

5.出示图片小蓝找到小黄提问：（1）小蓝找到了它的好朋友，这时候小蓝的心情会是什么样的?(高兴，兴奋，开心)（2）小蓝和小黄两个好朋友见了面做了什么？（拥抱）（3）（请小朋友和他旁边的小伙伴互拥抱）跟你的小伙伴拥抱感觉怎么样？（4）你们看它们抱在一起发生什么事情了？（变绿了）6.图片：回到家里提问：小蓝和小黄回到家，他们的爸爸、妈妈不认识他们了，会对他们说些什么呢?他们的心情会怎么样？7.教师讲述故事最后一部分提问：为什么他们的爸爸妈妈不认识他们了？小蓝和小黄见面后做了什么事情？三、教师完整讲述故事，进一步理解小蓝和小黄“拥抱”后的变化教师播放课件完整讲述故事，引导幼儿倾听故事，进一步感受色彩的变化。

小班语言教案《小蓝和小黄》【教学目标】1、感兴趣的观察和想象色块的不同组合。

2、乐意用语言、动作表现故事的简单情节。

【教学准备】PPT【教学过程】一、认识小蓝和小黄1、认识小蓝、蓝爸爸和蓝妈妈（1）今天，老师给宝宝们介绍一个小伙伴，这是小蓝。

小蓝说：小朋友们好！幼：小蓝你好！（2）小蓝请我们到他家去玩，看看小蓝家里有谁？小蓝家里有蓝爸爸、蓝妈妈还有小蓝。

（3）小蓝有个最要好的好朋友，他是谁？是小黄。

（4）小黄也请你们到他家玩，看看小黄家有谁？小黄家里有黄爸爸、黄妈妈还有小黄。

二、和小蓝小黄做游戏1、激发兴趣：小蓝小黄常常和好朋友一起玩，他们在玩什么？2、瞧！小伙伴又换了个什么好玩的游戏？小红小黄小绿排排队，真神气，象什么？3、快看快看，它们又变成什么了呀？4、变变变，围在一起变成了什么？5、哎哟哎哟玩累了，小蓝小黄要回家了。

我们也该回家了！小蓝小黄再见！小班语言教案《小蓝和小黄》（二）教学目标：1. 培养学生对故事情节的理解能力。

2. 增强学生的口语表达和听力理解能力。

3. 发展学生的合作能力和创造力。

教学重点：1. 故事情节的理解。

2. 口语表达和听力理解能力的培养。

教学难点：1. 听力理解能力的培养。

教学准备：1. 教材《小蓝和小黄》。

2. 彩色粉笔。

教学步骤：Step 1：导入（5分钟）1. 教师找一个蓝色的纸张和一个黄色的纸张，给学生看，并问：“这是什么颜色？”2. 学生回答后，教师将蓝纸和黄纸撕成小碎片，混合在一起，然后把纸片交给学生。

3. 教师再次问：“这是什么？”学生回答后，教师说：“这是《小蓝和小黄》里的主人公。

”引出故事。

Step 2：讲故事（15分钟）1. 教师用简单明了的语言，讲述《小蓝和小黄》的故事情节。

2. 教师用手势和肢体语言辅助讲述，以增强学生对故事情节的理解。

3. 故事讲述完毕后，教师问学生：“故事里发生了什么事情？”鼓励学生回答。

Step 3：分角色朗读（10分钟）1. 教师将学生分成小组，每组分别扮演小蓝和小黄的角色。

幼儿园小班《小蓝和小黄》的绘本教案一、教学目标：1. 理解绘本《小蓝和小黄》的故事内容，感知色彩的奇妙变化。

2. 培养幼儿对色彩的认知和审美能力。

3. 引导幼儿学会分享和友谊，培养团队精神。

二、教学重点与难点：重点：1. 感知色彩的变化，培养色彩认知。

2. 理解故事主题，学会分享和友谊。

难点：1. 引导幼儿用色彩表达情感。

2. 培养幼儿团队协作能力。

三、教学准备：1. 准备绘本《小蓝和小黄》若干份，每人一份。

2. 准备彩色纸、画笔、颜料等绘画材料。

3. 准备音乐、投影仪等教学设备。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室里的色彩，引导幼儿说出自己看到的颜色。

2. 故事分享：教师讲述《小蓝和小黄》的故事，引导幼儿关注故事中色彩的变化。

3. 色彩认知：教师展示彩色纸和画笔，引导幼儿尝试用色彩表达自己的情感。

4. 绘画活动：请幼儿根据故事内容，用颜料进行绘画创作，尝试创作出小蓝和小黄的友谊画面。

5. 分享与交流：邀请幼儿展示自己的绘画作品，引导幼儿讲述作品中的故事。

五、作业：1. 请幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的色彩，拍摄照片或绘制简单画面，下节课分享。

2. 家长协助幼儿完成一幅以“友谊”为主题的绘画作品，下节课展示。

注意：教师在教学过程中要关注每个幼儿的学习情况，引导幼儿积极参与活动，培养幼儿的观察力、表达力和创造力。

六、教学评价：通过本节课的学习，教师应关注幼儿对色彩认知的掌握情况，观察他们在绘画活动中是否能运用色彩表达情感，以及是否能够理解并实践故事中的友谊主题。

教师也应关注幼儿在团队协作中的表现，鼓励他们主动参与、分享和交流。

七、教学反馈：在课程结束后，教师应收集幼儿的作业（如家庭作业和绘画作品），对幼儿的表现进行评价和反馈。

评价时要注意肯定幼儿的进步，并提出针对性的建议，以促进幼儿的进一步发展。

八、教学拓展：1. 邀请家长参与色彩主题的亲子活动，如家庭色彩日记，记录一家人的色彩生活。

2. 开展“色彩友谊周”活动，鼓励幼儿在日常生活中运用色彩来表达友谊，如为朋友画一幅画、送给朋友彩色手链等。

小班绘本《小蓝和小黄》教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 让学生认识颜色，了解蓝和黄两种颜色。

2. 培养学生对色彩的感知和欣赏能力。

1.2 能力目标1. 培养学生运用色彩进行绘画的基本技能。

2. 培养学生与他人合作、交流的能力。

1.3 情感目标1. 培养学生对色彩的热爱，激发学生创作欲望。

2. 培养学生懂得分享、乐于助人的品质。

第二章：教学内容2.1 绘本《小蓝和小黄》故事内容简介《小蓝和小黄》是一个关于颜色混合的故事。

讲述了小蓝和小黄两个颜色宝宝在玩耍过程中，意外地混合成了绿色，他们共同创作出一幅美丽的画作的经历。

2.2 教学活动安排1. 听故事《小蓝和小黄》。

2. 讨论故事内容，引导学生认识颜色，了解颜色混合原理。

3. 颜色绘画活动：让学生运用蓝和黄两种颜色进行绘画创作。

第三章：教学方法与手段3.1 教学方法1. 讲授法：讲解颜色知识，引导学生认识颜色。

2. 演示法：展示颜色混合过程，让学生直观地了解颜色混合原理。

3. 实践法：让学生亲自动手进行颜色绘画活动，培养学生的实践能力。

3.2 教学手段1. 绘本《小蓝和小黄》：作为教学素材，帮助学生理解故事内容。

2. 彩色笔、画纸等绘画材料：为学生提供绘画工具，引导学生进行创作。

第四章：教学评价4.1 评价内容1. 学生对颜色知识的掌握程度。

2. 学生绘画作品的创意和技巧。

3. 学生在活动中的参与程度和合作意识。

4.2 评价方法1. 观察法：教师在活动中观察学生的表现，了解学生的学习情况。

2. 作品展示法：让学生展示自己的绘画作品，评价彼此的创作。

第五章：教学资源5.1 教学资源准备1. 准备绘本《小蓝和小黄》若干份，确保每个学生都能阅读。

2. 准备彩色笔、画纸等绘画材料，满足学生的创作需求。

3. 准备颜色混合演示道具，如水、杯子、滴管等。

5.2 教学资源利用1. 利用绘本《小蓝和小黄》引导学生进入故事情境，激发学生的学习兴趣。

2. 利用彩色笔、画纸等绘画材料，让学生亲自动手进行颜色绘画活动，培养学生的实践能力。

幼儿园小班语言教案《小蓝和小黄》含反思一、教学目标1.理解故事《小蓝和小黄》的基本情节和主要角色。

2.能够用简单的语言描述故事的发展和结局。

3.培养幼儿的想象力和创造力，提高语言表达能力。

二、教学准备1.故事《小蓝和小黄》原著书籍。

2.小蓝和小黄的图片或手偶。

3.带有相关动作的教学卡片。

三、教学过程1.导入老师出示小蓝和小黄的图片或手偶，并问道：“你们知道小蓝和小黄是谁吗？请你们用简单的话来说说他们是怎样的。

”引导幼儿参与讨论，并将他们对小蓝和小黄的描述记录在黑板上。

2.讲故事老师打开《小蓝和小黄》书，引导幼儿一起观察插图，然后用幽默而生动的口吻，讲述《小蓝和小黄》的故事。

在讲述的过程中，鼓励幼儿主动参与，提问和回答问题，促使幼儿思考故事的情节和内涵。

3.反思在讲完故事后，老师可以问幼儿一些问题来促使他们思考和感悟：- 故事中的小蓝和小黄如何变成了绿色？- 小蓝和小黄为什么会变成绿色？他们之间有什么特殊的友谊？- 故事中的小蓝和小黄为了帮助对方，做了什么事情？通过这些问题的引导，幼儿可以思考到“混合颜色会变成新的颜色”以及“友谊的力量”的主题。

4.语言表达活动为了提高幼儿的语言表达能力，老师可以设计一些活动，让幼儿通过语言和动作来表达自己对故事的理解和想象。

活动1：角色小剧场将课堂分成几个小组，每个小组选出一位小蓝和一位小黄的扮演者。

每个小组准备一段话剧，将故事中的情节进行再现。

鼓励幼儿进行自由创作，在语言表达的过程中，激发幼儿的想象力和创造力。

活动2：画画比赛提供彩色纸和彩色笔，让幼儿画出他们心目中的小蓝和小黄的形象。

鼓励幼儿展示自己的创意和想象力，然后请他们用简单的语言描述自己画的作品，分享给其他同学。

四、教学小结通过本节课的学习，幼儿对于故事《小蓝和小黄》的情节和主要角色有了更深刻的了解。

他们不仅能够用简单的语言描述故事的发展和结局，还通过角色小剧场和画画比赛等活动，培养了想象力和创造力，提高了语言表达能力。

小班绘本小蓝和小黄教案6篇小班绘本小蓝和小黄教案篇1活动目标：1、在看看、听听、讲讲、玩玩中理解故事，感受朋友间的爱意。

2、认识几种常见的颜色，初步感知两种颜色配色后会发生变化。

3、遵守游戏规则，产生对阅读的兴趣。

活动准备：1、大绘本《小蓝和小黄》2、橡皮泥活动过程：一、导入——激起对绘本阅读的兴趣。

1、魔术引出主人公，师：食指拇指碰碰，变只小鸡啄纸头，咔嚓咔嚓，变出一个蓝宝宝，起个名字叫小蓝。

宝宝们好（小蓝好）。

食指拇指碰碰，变只小鸡啄纸头，咔嚓咔嚓，变出一个黄宝宝，起个名字叫小黄。

宝宝们好（小黄好）。

2、介绍绘本图书，师：今天老师就带来了一个关于小蓝和小黄的故事，让我们一起来读一读吧。

二、感知——引发对绘本内容的探讨。

1、参观小蓝家。

师：这是小蓝家，小蓝家有谁？（高高的蓝爸爸，胖胖的蓝妈妈）2、巩固对几种颜色的认识。

师：小蓝有很多朋友，你认识它们吗？3、参观小黄家。

师：小蓝最要好的朋友的是小黄，我们一起去小黄家看看吧。

三、游戏——体验绘本快乐的情感。

1、游戏：躲猫猫2、游戏：转圈圈四、操作——感受绘本的颜色变化。

1、感受小蓝和小黄抱在一起颜色的变化。

2、拓展其他颜色在一起的变化。

五、结语——延伸绘本的内在韵味。

师：小蓝和小黄抱在一起变成了绿色，它们开心的一起去逛公园，穿隧道。

我们的世界因为有了这些颜色宝宝相亲相爱的`在一起，才会变得五颜六色的这样美丽。

我们也带着其他的颜色宝宝一起去草地上找找颜色宝宝都藏在哪里了。

小班绘本小蓝和小黄教案篇2活动目标：1、在玩颜料游戏中，知道蓝色和黄色混合一起变成绿色，对色彩的变化产生好奇和乐趣。

2、在听故事的过程中，激发丰富的想象力，体会故事的有趣性。

3、在“抱一抱”游戏中增进同伴的感情。

活动准备：1、《小蓝和小黄》绘本ppt、电脑一台。

2、颜料、彩色卡片、一次性塑料杯（透明）、一次性筷子。

活动过程：一、认识一下常见的颜色（1）用彩色卡纸请小朋友抢答颜色，调动一下孩子们的积极性。

幼儿园教案《小黄和小蓝》幼儿园教案《小黄和小蓝》13篇幼儿园教案《小黄和小蓝》1活动目标：1、愿意看看、听听、讲讲，并能大胆想象和表述。

2、感受蓝、黄两色“拥抱”后的变化，体会和好朋友在一起的快乐。

3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

活动准备：PPT课件，黄、蓝两色胶片卡若干，装有清水的两个瓶子，大号量杯，音乐。

配套课件：小班语言故事课件《小黄和小蓝》PPT课件活动过程：一、变魔术导入，引出小蓝和小黄。

1、教师出示装有清水的瓶宝宝，变魔术将清水变成蓝色的水，引出小蓝。

2、教师出示装有清水的瓶宝宝，变魔术将清水变成黄色的水，引出小黄。

一天，小蓝和小黄在一起时发生了一件有趣的事，我们一起来看看吧。

二、讲述故事，理解故事情节。

今天老师还带来一个好听的故事，我们一起去看看吧!(出示PPT)1、介绍小蓝和小黄的家。

幼儿观察画面并提问：我们一起去小蓝家参观一下，看，小蓝的家里有谁? 小结：小蓝的家里有爸爸有妈妈还有小蓝，真是相亲相爱的一家人。

幼儿观察画面：小黄就住在街对面，来看看，小黄的家里有几个人?都有谁?小结：小黄的家里也有爸爸有妈妈还有小黄，真是亲亲热热的一家人。

2、小蓝和小黄拥抱变色。

小蓝和小黄惊喜地拥抱在一起，越抱越紧。

可是，发生了什么事呢?(画面定格)3、变成绿色，爸爸妈妈不认识绿原来小蓝和小黄抱在一起变成了绿色。

“绿”回到家，蓝爸爸和蓝妈妈说：“你不是我们的小蓝，你是小绿。

”为什么爸爸妈妈不认识他了?如果“绿”回到黄爸爸和黄妈妈家里，他们会认识它吗?为什么?小班语言优秀教案《小黄和小蓝》含PPT课件6、黄爸爸黄妈妈也变成绿色了。

(1)两家的父母见面了，开心极了，又是抱又是亲。

但是，快看，他们发生了什么变化了?(都变成了绿色)(2)现在，他们知道了是怎么回事了。

原来蓝色和黄色抱在一起会变成绿色。

小蓝和小黄又开心地在一起玩了。

三、游戏：小蓝、小黄抱一抱。