全球战火再起

硝烟再起，战火重燃，复活赛文案大全
以下是一些可能用于复活赛文案的示例：
1. "硝烟再起，传奇重生！不屈不挠，我们回来了。

"
2. "曾经的荣耀犹如战火，再次点燃。

准备好了吗？"
3. "复仇之战开始了！新的传奇即将崛起。

"
4. "他们说我们已经完蛋，但他们低估了我们的决心。

"
5. "失落的战士们，现在是时候重新点亮你们的火焰。

"
6. "经历了沉寂，我们强大无比。

复活赛，我们必胜无疑！"
7. "从灰烬中崛起，更强大、更坚韧。

"
8. "旧时的传奇已然复苏，重新书写历史。

"
9. "他们嘲笑过我们，现在他们将为自己的傲慢付出代价。

"
10. "不论多少次倒下，我们都会重新站起。

这一次，胜利属于我们。

"
这些文案可以根据你的具体比赛或活动进行定制，以吸引更多人参与并激发他们的兴趣。

第二单元全球战火再起■内容简介第二次世界大战是人类有史以来规模最大的世界性战争。

这场战争由德、意、日三个法西斯国家挑起，战火遍及全球，有60多个国家卷入战争，波及的人口占世界总人口的五分之四。

从1931年“九一八事变”起，德意日法西斯在欧洲、非洲和亚洲不断发动局部的侵略战争。

1937年7月7日，日本发动全面侵华战争。

由于英、法、美等国推行绥靖政策，法西斯的侵略气焰日益嚣张。

1939年9月1日，德军入侵波兰，英法对德宣战，第二次世界大战全面爆发。

随着苏联、美国的卷入，全世界反法西斯力量结成了统一战线。

在历时六年的战争中，爱好民主自由的各国人民互相支援，浴血奋战。

1945年9月，日本签署投降书。

至此，第二次世界大战以反法西斯力量取得完全的胜利而告终。

第二次世界大战是全世界正义力量同法西斯之间的一场大搏斗，它给世界人民带来了巨大灾难，同时也摧毁了法西斯主义，沉重打击了殖民统治体制，鼓舞和壮大了社会主义力量，对战后世界新格局的形成产生了极为重要的影响。

而第二次世界大战中原子能、火箭、电子等技术的大发展，为战后人类文明的进步做出了巨大贡献。

■课标链接●通过国会纵火案和反犹暴行等事例，揭露德意日的法西斯暴行。

●了解毕加索等美术家的艺术成就。

●以慕尼黑会议为例，说明绥靖政策的实质和恶劣影响。

●简述德国进攻波兰和苏联、日本偷袭珍珠港等导致第二次世界大战全面爆发和逐步扩大的主要事件。

●通过联合国家宣言和雅尔塔会议等史实，了解国际反法西斯联盟的建立及其作用。

●简述斯大林格勒战役、诺曼底登陆和攻克柏林战役在反法西斯战争中的作用。

■策略指导●联系犹太民族的历史和“9·18事变”认识20世纪30年代世界反法西斯斗争的艰难性，理解绥靖政策的危害，概括法西斯的共同特征：对内实行恐怖统治，对外侵略扩张。

●结合“德国进攻波兰示意图”、“巴巴罗萨计划”、“日军空袭珍珠港示意图”等认识法西斯是人类的公敌。

通过阅读材料和图片，理解不屈不挠、英勇战斗的精神是战胜敌人的有效手段；感悟“和平与发展”是人类永恒的主题；树立远离战争、热爱和平、珍惜生命的现代意识；增强忧患意识、国防意识和社会责任感。

从战争史中谈历史教学的思想教育------以第二次世界大战教学为例东莞市寮步镇香市中学罗伟伟摘要：思想教育是素质教育中不可或缺的一部分，也是实现历史有效教学的一个重要内涵。

本文通过北师大版初中历史教材九年级下册第二单元《全球战火再起》这一单元为例，结合笔者三年来教学中的三次不同尝试，通过对战争的重新解读与评价，使学生形成正确的价值取向，对战争史有更为全面的认识与判断，最终实现历史教学中思想品德的培养教育。

关键词：初中历史；战争；思想教育一、教学问题的提出新课程标准从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度来确定课程目标。

而限于我们的教学实际情况，往往我们对于情感态度与价值观都是处于一个忽略的状态，没有很好的利用历史教学这个有效的平台来进行思想教育与人文熏陶，而是过多于将精力放在了知识的传授上。

这样的机械教学将会使得我们失去了历史作为人文学科的固有特点，不利于学生的全面发展。

新课程改革的核心价值，简单地说，就是“育人”两个字。

[1]而初中阶段是学生价值观取向的形成期，正是“育人”的最佳时期，此时，他们对事物充满好奇心与求知欲，对于事物的评价认识却往往因为其知识储备与认知水平的限制而处于模糊状态，如果缺乏良好正确的引导，将影响到学生精神与思想道德情操的形成。

所以，历史作为一门包罗万象的人文学科，在思想道德培养与指引中具有独特的优势。

比如关于战争史的教学中，不仅要让学生铭记历史，懂得战争的残酷性，也需要让学生对战争有正确的认识。

当然，这也要求教师必须具有丰富的历史情感、正确的人生态度和科学的价值观，这样方能承担起历史教育尤其是价值观教育的重任。

[2]如今，时代的主题不再是战争，和平与发展成为时代的主题，在新形势下的历史教学，如何从战争史中培养学生正确的思想品德，不仅是时代赋予我们学科的重任，也是培养学生的社会责任感与民族意识，将会对世界的和平与发展起到积极作用。

本次教研，笔者以北师大版初中历史教材九年级下册第二单元《全球战火再起》这一单元为例，结合笔者三年来教学中的三次不同尝试，讲述同一单元三年来的一些教学尝试与体会。

九年级历史下册第11课笔记
以下是九年级历史下册第11课笔记，希望对您有所帮助。

第11课全球战火再起
一、二战的爆发与扩大
1. 1939年9月，德国闪击波兰，英法对德宣战，二战全面爆发。

2. 1940年6月，德军进攻西欧、北欧，荷兰、比利时、卢森堡、法国先后投降。

3. 1941年6月，德军突袭苏联，二战规模扩大。

4. 1941年12月7日，日本偷袭珍珠港，太平洋战争爆发，二战达到最大
规模。

二、国际反法西斯联盟的形成
1. 1942年元旦，美、英、苏、中等26国在华盛顿签署《联合国家宣言》，标志着国际反法西斯联盟的正式形成。

2. 国际反法西斯联盟的形成鼓舞了各国人民的斗志，壮大了反法西斯的力量，为战胜法西斯奠定了基础。

三、二战的转折与胜利
1. 斯大林格勒战役成为二战的转折点。

2. 1944年6月6日，美英盟军在诺曼底登陆，开辟欧洲第二战场。

3. 苏军在斯大林格勒战役后，连续进攻，歼灭德国大量法西斯军队，并于1945年5月8日，占领柏林，德国投降，二战欧洲战争结束。

4. 1945年8月8日，苏联对日宣战。

次日，中国对日宣战。

9日，美军在太平洋战场对日作战。

10日，以中美英三国名义发表《波茨坦公告》，日本宣布无条件投降。

15日，日本在太平洋的关岛和内塞班岛等地的日军先后放下武器，投降。

8月25日，日本政府也宣布投降。

至此，第二次世界大战结束。

四、二战的影响
1. 二战是人类历史上规模最大、损失最惨重的一次战争。

2. 二战彻底改变了世界面貌，影响世界历史的发展进程。

2024年沪科新版九年级历史下册月考试卷370考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______ 姓名：______ 班级：______ 考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、【题文】20世纪30-40年代，威胁世界和平与安全的主要因素是A. 宗教纷争B. 美苏争霸C. 法西斯势力的侵略D. 地区冲突2、<左传》中记载：“天有十日，人有十等故王臣公，公臣大夫，大夫臣士，士臣皂”这一史料反映的是A. 原始社会时期禅让制B. 夏朝的王位世袭制C. 西周的分封制D. 秦朝的帝制3、某班历史兴趣小组的同学进行探究性学习，将收集的历史图片按历史时期进行归类。

如图应归类在（）A. 战国B. 秦朝C. 西汉D. 东汉4、以下对当今世界格局的描述，正确的是（）A. 两极格局对峙B. 美苏争霸C. 总体和平，局部战乱D. 向多极化发展5、联合国把虎门销烟完成的6月26日定为“国际禁烟日”，是纪念被誉为“全球禁烟第一人” “世界禁毒先驱”的近代伟人（）A. 林则徐B. 道光帝C. 左宗棠D. 关天培6、19世纪上半期西方国家中第一个大规模向中国走私鸦片的是（）A. 美国B. 法国C. 英国D. 德国评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)7、历史上一些重大会议的召开对世界局势产生了一定的影响。

引发了中国国内五四运动的会议： .8、【例】辨析题：元杂剧作家中最负盛名的是关汉卿。

其代表作是悲剧《声声慢•寻寻觅觅》．以上内容叙述是否正确；请指出并说明理由。

答案：不正确。

关汉卿的代表作是《窦娥冤》。

（1）中国近代史上，美国发动了第一次对华侵略战争，从而打开了中国的大门____。

（2）严复译述的《海国图志》，把西方进化论学说介绍到中国，用来解释维新变法____。

（3）辛亥革命推翻了清朝的统治，中国两千多年的封建统治终于结束____。

9、小雪同学历史笔记中有这么一条记述：中国近代历史上的戊戌变法，是一次资产阶级改良运动。

二战发全球局势剧变二战是世界历史上最具有影响力的一场战争，它给全球局势带来了巨大的变化。

本文将分析二战爆发后全球局势的剧变，并探讨其对世界格局的影响。

一、战争爆发与全球局势的剧变1.1 战争爆发的原因和参战国家二战爆发的原因主要包括纳粹德国的侵略扩张、意大利法西斯党上台以及日本对中国和东南亚的侵略行动。

这使得全球局势从相对和平转向紧张和动荡。

主要参战国家包括盟军（英国、美国、苏联等）与轴心国（纳粹德国、日本、意大利等）。

这两个阵营之间的对抗，引发了全球局势的巨大变革。

1.2 全球局势的分化与博弈二战爆发后，世界分为盟军与轴心国两大阵营，各自形成了一套完整的全球影响体系。

盟军国家通过军事合作、战略布局和物资援助等手段，相互支持，形成了合作与协调的局面。

轴心国则对外扩张，试图通过势力范围扩大来实现自身利益的最大化。

二、二战对全球局势的影响2.1 战争对军事实力的重构二战中，技术的迅速发展推动了军事实力的快速提升。

例如，火力更强大的火炮、飞机与舰船；更先进的通信和情报系统等都使参战国家有能力控制更广阔的领土和资源。

同时，二战也促使各国投入大量资源用于军事建设，军队规模和军备水平大幅提升。

这对全球军事实力格局产生了深远的影响，使盟军力量迅速超过轴心国。

2.2 战争对经济格局的冲击二战彻底改变了全球经济格局。

城市被摧毁、工厂被轰炸，国家遭受了巨大的经济破坏。

然而，战争也刺激了国家的经济发展，促进了产业的调整与技术的进步。

美国借助战争机遇，崛起为经济强国，取代了欧洲国家的地位。

同时，苏联在战争中展示了强大的军事实力以及社会主义模式的韧性，进一步巩固了其在全球局势中的地位。

2.3 战争对国际秩序的改变二战结束后，全球秩序发生了深刻的改变。

以联合国为代表的国际组织成立，试图通过合作与对话解决国际争端，维护世界和平。

此外，二战也引发了殖民地国家独立运动的高涨，全球范围内出现了一系列的民族解放运动和独立战争。

这导致了殖民体系的瓦解和全球政治版图的根本重塑。