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关于全省中小学电脑绘画大赛一、“探索与创新”是活动永恒的主题与核心。
《指南》明确规定：鼓励广大中小学生结合学习与实践活动及生活实际，积极探索、勇于创新，运用信息技术手段设计、创作电脑作品，按照任务要求进行计算机编程，培养中小学生“发现问题、分析问题和解决问题”的能力。
现在，让我们通过一个短片来探寻参赛学生在“探索与创新”过程中取得的令人叹服的成果。
这个短片是选取历届获奖的电脑动画作品编制而成，每件作品反映的是当代中小学生“崇尚科学、关注社会、勤于实践、勇于创新”的精神风貌”。
二、项目设置第十三届“电脑制作活动”通知和补充通知已分别于11月和12月发布，可以说这个通知的点击率历来是中央馆网站之首，再次说明了活动的生命力、吸引力和权威性、认同性。
活动按照小学组、初中组和高中组分别设置项目。
但是，项目设置的变化是历届之最。
主要变化如下：1、指南修改原则：参照相关国际比赛规则和要求，同时面向世界使之能更好地适应电脑活动国际化的需求。
2、“评选类项目”增加了手机动漫创作和微博英语创作，取消了电子报（期）刊项目。
“竞赛类项目”取消了机器人灭火竞赛和机器人场地任务挑战赛两个项目。
下面，分别介绍两类项目1、评选类项目：是指使用计算机创作、设计、制作的数字化作品；作品的创作水平要反映出中小学信息技术教育教学的成果。
项目分学段设置成为七个项目：电脑绘画、电脑动画、网页设计制作、微博英语创作、手机动漫创作、电脑艺术设计和计算机程序设计。
“评选类项目”作品创作首先要符合作品定义和“作品形态界定”，同时要按照作品评比指标进行完善和提升。
所以，一件好的作品应是广大中小学生结合学习与实践活动及生活实际，积极探索、勇于创新的实践成果；应能够反映出通过电脑制作活动的开展,学生“发现问题、分析问题和解决问题”的能力得到了提升，体现了他们在计算机应用方面的创新精神和应用水平，体现他们自觉遵守版权和著作权的意识。
那么，大家可能会问，什么是“主题”作品、什么是“主题内容”作品？因此，为了进一步说明，将“评选类七个项目”可以划分为：（1）普通作品：是指符合作品定义和形态界定的作品，对作品主题和内容不作限定。
关于第十一届《北京市中小学师生电脑作品评选活动》的通知各中、小学校：《北京市中小学师生电脑作品评选活动》已经成功举办了十届。
现开始征集第十一届参赛作品。
希望各校接到通知后，严格按照附件第十一届“北京中小学师生电脑作品评选活动”指南的要求，按质按量按时上报最优秀作品。
一、学生组：（一）学生组评选类项目、1、电脑作品“评选项目”分类（每个区县上报30件作品）小学组：电脑绘画、电脑动画、电子报刊、网页初中组：电脑绘画、电脑动画、电子期刊、网页高中组：电脑艺术设计、电脑动画（二维）、电脑动画（三维）、网页、程序设计2、手机DV短片创作（每个组别报送10件作品，区县共上报30件）3、漫画创作（每个组别可以报送10件作品，区县共上报30件）（二）、学生组网络学习竞赛项目：（在线注册、报名，名额不限）（三）、学生组机器人竞赛项目（每个组报两个队）二、教师组：1、多媒体课件（上报20件）2、信息技术与学科教学整合课例（10件）3、教学实践评优（10件）三、上报数量：今年区县上报作品数量增加，学校可根据上面列出数目分类报送。
各学校上交教师、学生电脑作品各2――5件，上报手机DV、漫画创作、整合课例、教学实践评优等作品各1――5件四、时间安排：2010年3月1日、2日：学校上报学生作品到怀柔电教馆2010年3月3―――3月9日：区里初评、对上报市里作品重新加工修改2010年3月10日：学校上交完整的修改后的作品及材料2010年3月12日：学生作品报送市里2010年4月21日之前上报机器人报名表2010年4月26日、27日：上报教师作品五, 上报内容：1、光盘：要求：学生作品一个学校刻录一张盘（绘画、动画、网页等用不同的文件夹区别）。
一件作品一个文件夹（用作品名字命名）。
打开后包括作品文件、作品创作说明、作者登记表。
2、电子材料：附表1：第十届“北京市中小学师生电脑作品评选活动”推荐作品名单3、文字材料：附表1附表2 有作者签名的（用钢笔、手写）“推荐作品登记表”六：注意事情：这次仅收学生作品，教师作品和机器人竞赛报名表2010年4月上交。
“我眼中的世界”---第二届北京二中学分校学生DV作品评选活动指南一、活动目的：1．丰富学生的校园生活；构建健康、积极向上的校园文化；发挥学生特长，开阔学生视野；促进学生自我成长教育、提高学生综合素养。
2．此项活动旨在让学生使用手中的摄像器材，拍摄视频，运用学生独特的视角观察和感知世界，思考生活，同时为学生展示自我、发展个性搭建创作平台。
3．此项活动同时为明年的各项比赛做准备。
二、活动参与人员：全体在校学生；相关教师。
三、活动流程1．活动启动：12月6日下午班校会时间请崔老师来我校讲《如何让你的DV作品更有创意》，目的是对学生的DV作品制作有一个启蒙教育，同时启动“第二届北京市第二中学分校学生DV作品评选”活动。
2．作品创作期：2013年12月初-2014年4月21日，学生准备作品。
3．作品上交期：2014年4月22，学生上交作品截止。
4．作品评审：2014年4月23日-4月30日，教师评比作品结束。
5．颁奖典礼：2014年5月，举行学校颁奖典礼。
6．作品推广：屏幕展播、网络上传等推广活动。
7．参加区级评比：2014年9月，组织学生作品参加区级以上评比。
注：以上时间均为暂定，如有变动另行通知。
四、DV作品要求：1．作品内容本届DV作品大赛的主题是“我眼中的世界”。
内容要原创、健康、积极向上。
要求表现新颖、突出创意。
真正让老师、学生参与到此项活动之中，获得快乐的人生体验。
可以有以下几类选题：（1）科技探索类：以生活中的科学现象、科技发展、科学生活等自然科学或社会科学问题为探究对象，亲自拍摄、制作完成的科学DV。
如：探究显微镜的使用方法，探究食品添加剂的利弊等等。
（2）教育教学类：反映自己的学习、体验的过程与收获。
如：一次社会实践活动等等。
（3）社会教育专题类：对校园生活与社会现象的观察、思考与启示。
（4）校园文艺类：反映自己的艺术实践，展示自己的才艺。
（5）校园新闻类：记录和反映学校里有价值的新鲜事。
北京市朝阳区中小学师生电脑作品征集评选办法(试行）中小学师生电脑作品评选活动是北京市普及中小学信息技术教育的一项重要的常规工作。
电脑作品评选活动已列入市教委评选“北京市中小学信息化工作先进学校”的基本条件之一。
为促进我区中小学信息技术教育工作，鼓励广大中小学师生结合课堂教学与实践以及生活实际,运用信息技术手段设计、创作电脑作品，培养“发现问题、分析问题和解决问题"的能力,提高中小学师生电脑作品制作水平,促进信息技术与学科教学整合工作，丰富朝阳区教育信息网络资源，特制定朝阳区中小学师生电脑作品征集评选办法。
一、活动组织“朝阳区中小学师生电脑作品评选活动"每年举行一次，活动名称为“第X 届朝阳区中小学师生电脑作品评选活动”。
电脑作品评选活动由朝阳区教委举办，朝阳教育信息网络中心承办。
参评对象为朝阳区高中、初中、小学在校学生及教师。
活动主题是“崇尚科学、关注社会、勤于思考、勇于创新”.朝阳区教育信息网络中心负责制定电脑作品评选活动各项方案,并成立作品征集评选组委会，成员由区专家组和部分中小学教师代表组成，负责作品征集评选活动。
二、活动评比项目及界定“朝阳区中小学师生电脑作品评选活动”内容分为“作品评选项目”和“机器人竞赛项目"，中小学学生的作品评选归为学生组，中小学教师的电脑作品评选归为教师组。
（一）学生组“作品评选项目"的作品分类、要求及评比指标：根据不同学段中小学生的特点，“活动”按照小学组、初中组、高中组分别设置评选项目和竞赛项目。
1、“评选项目”（1)作品分类(每年依据北京市评选活动项目制定）小学组:电脑绘画、电脑动画、电子报刊、网页制作初中组：电脑绘画、电脑动画、电子报刊、网页制作高中组：电脑平面设计、电脑动画、网页制作、程序设计（2）作品的主题鼓励广大中小学生结合学习的实践活动和生活实际,积极探索、勇于创新；培养发现问题、分析问题和解决问题的综合能力，运用信息技术手段设计、创作电脑作品.(3)“作品”界定和相关技术指标（按北京市评选活动规定）☆电脑绘画（含电脑平面设计）运用各类绘画软件或图形、图像处理软件制作完成的绘画作品，包括主题性单幅画或表达同一主题的组画、连环画,或者是针对一定目的和用途制作的计算机辅助设计美术作品。
北京市教育委员会办公室关于公布第十二届北京市中小学师生电脑作品评选活动获奖名单的通知文章属性•【制定机关】北京市教育委员会•【公布日期】2011.11.10•【字号】京教办函[2011]55号•【施行日期】2011.11.10•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文北京市教育委员会办公室关于公布第十二届北京市中小学师生电脑作品评选活动获奖名单的通知（京教办函〔2011〕55号）各区县教委、燕山教委：第十二届北京市中小学师生电脑作品评选活动已圆满结束。
共有2286件电脑作品参加评选，经过组委会认真评选，评选出获奖作品735件。
其中，学生获奖作品229件，教师获奖作品506件。
有5000余名同学注册参加网络竞赛，经过初赛、复赛，有17名同学获得一等奖，26名同学获得二等奖，37名同学获得三等奖。
共有147支代表队参加了机器人竞赛活动，有74支代表队获奖。
推荐86件学生作品参加“第十二届全国中小学电脑作品制作活动”， 41件获奖。
11支代表队参加“第十二届全国中小学电脑作品制作活动”机器人竞赛，4支代表队获奖。
200名教师参加了“第九届全国中小学信息技术创新与实践活动”现场说课比赛并获奖。
现将获奖名单及作品予以公布。
希望各区县教委以北京市中小学师生电脑作品评选活动为契机，切实抓好中小学信息技术教育的普及和提高，促进中小学校教育信息资源的建设与应用。
二〇一一年十一月十日附件1：北京市第十二届中小学师生电脑作品评选活动获奖名单（学生组）一等奖（57）电子报刊/期刊（6）二等奖（90）电子报刊/期刊（10）三等奖（162）程序设计（1）北京市第十二届中小学师生电脑作品评选活动获奖名单（机器人竞赛项目）附件2：北京市第十二届中小学师生电脑作品评选活动获奖名单（教师组）一等奖（68）二等奖（140）。
年海淀区第十三届中小学生单片机竞赛规则一、作品项目作品分组和组组：传统作品项目组：远程通信技术秀展示，学生采用远程通信技术（如蓝牙、等）设计一件单片机作品，使用智能化终端（手机、平板等设备）与单片机交互完成特定功能并展示。
鼓励学生自主完成作品，能够完成远程遥控、交互等功能，并能设计出功能完善、美观的交互界面（如手机界面设计等）。
现场不提供等无线环境，请自行解决通信环境问题。
参赛作品可在教师辅导下，由学生独立完成。
作品设计不在现场完成，仅在现场展示和介绍。
要求：.作品所用单片机芯片型号不限。
.参赛选手应在竞赛当天携带作品实物到比赛现场演示，作品要有“科学性、创新性、实用性、知识性、稳定性”。
学生现场讲解作品，回答评委提问。
.作品由学生独立设计、实现，每作品最多报两人，不得跨区跨组别组队申报。
须在年月日前提交作品评比申报表、至少格式为的实物照片和程序清单，作品评比申报表和程序清单限用不高于版本为的软件撰写，年月日前未交全上述三份资料或资料格式错误的选手，不得参赛。
作品评价表：二、现场编程（个人项目）现场编程比赛分小学组（限四、五、六年级）、初中组和高中组。
竞赛题目采取现场随机抽取的方法产生，选手根据题目要求连接电路和编写程序，实现指定功能。
、比赛器材组（非计算机编程的平台）组（计算机编程的平台）平台需包括以下元件和工具：元件包括发光二极管（红、黄、绿各支）、红绿双色发光二极管（支）、双位数码管（支，可逐段显示）、按键（个）、热敏电阻（个，负温度系数）、光敏电阻（个，亮电阻可小至Ω以下，用手遮挡暗电阻可达Ω）、喇叭、三极管（型支）、电位器（支，变化围Ω）、欧电阻（支）、电阻（支），各元件为标准分立元件，插接面包板完成实验，不得焊接在上。
工具包括标准孔面包板（无焊接）、控制器及编程器（套），单针面包板插线（条）、单根杜邦导线（条）。
组学生自备计算机及编程软件。
每名选手自备一套比赛器材，进入赛场前需检查、调试自备器材及工具，比赛计时开始前设备需保持初始状态，所有单片机及外围实验板上不得连接任何导线，可以提前为单片机连接电源供电，便于清程。
朝阳区中小学师生电脑作品评选工作总结（优秀范文5篇）第一篇：朝阳区中小学师生电脑作品评选工作总结朝阳区中小学师生电脑作品评选工作总结2010年3月14日，在朝阳区网络和信息中心召开了第十一届“北京市中小学师生电脑作品”评选工作，大家一起对小学、初中和高中三个学段的近千幅电脑作品进行了分类、筛选。
专家们认真评判、热烈讨论，把握主题作品质量，划定朝阳区中小学生电脑作品获奖等次，推选送交北京市的电脑作品入围作品。
2010年，朝阳区各校送交的中小学生电脑作品，有如下的特点：一、作品数量和水平都比去年有所提高有的学校将电脑绘画、电子报刊、数码摄影、影视制作等融入课堂教学、科技活动和信息课程体系，教师的水平逐年提升，也能从学生作品中看出来教师的精心辅导的过程，反映了学生蓬勃向上的主题思想和创作的水平，具有时代感和区域特色。
有的学校十分重视，认真组织学生，提交了很多的作品，还有的学校教师加班辅导学生创作，使得电脑作品质量呈现上升态势。
二、各校推选的学生作品数量依旧相差悬殊有的学校交上百幅学生的电脑作品，有的学校交几幅作品，还有的是信息化先进校却没有学生作品交上来。
虽然数量不能代表质量，但是一幅电脑作品没有，能对得起政府对学校发展信息化的几百万元投资吗？政府投资信息化经费不少，落实实处的是提高设备使用率，使学生受益，尽管学校不交学生作品原因很多，但评选工作是市教委、区教委的信息化办公部门组织的，教委对基层校服务的同时可以将组织学生活动作为考核量化指标之一。
三、新课程探索、学校专业特色影响学生电脑作品水平主题电脑作品创作中，主题的选择、作品的组织和制作过程，就是新课程的精神的体现，学生更多的关注社会，应用技术提高解决问题的能力。
信息技术新课程模块，必修课和选修课，而选修模块中的算法与程序设计、多媒体技术及其应用，如果深入探究正是为学生电脑作品的创作提供了广阔的空间。
电脑作品创作过程也是信息技术教师教学研究的一个部分。
第十九届“中国移动‘和教育'杯”全国中小学电脑制作活动指南全国中小学电脑制作活动组织委员会编二○一七年十二月目录一、人员范围二、项目设置三、“数字创作评比”项目设置、相关要求、评比指标及办法四、“创客竞赛”项目设置、竞赛方式、评比指标及有关要求五、“机器人竞赛”项目设置、竞赛规则及有关要求六、奖项设置七、组织工作附表1：“数字创作评比”推荐作品名单附表2：“数字创作评比”推荐作品登记表附表3：“数字创作评比”作品创作说明附表4：“创客竞赛”参赛名单附表5：“创客竞赛”（个人）报名表附表6：“机器人竞赛”参赛名单附表7：“机器人竞赛”（组队）报名表附表8：各省组织单位、联系人信息表附表9：“数字创作评比”、“创客竞赛”、“机器人竞赛”评委推荐表附件1：电脑艺术设计项目作品形态界定的补充说明附件2：机器人灭火竞赛规则附件3：机器人足球竞赛规则附件4：机器人篮球竞赛规则附件5：人型机器人全能挑战赛竞赛规则附件6：能力风暴WER能力挑战赛——“信息时代”竞赛规则附件7：纳茵特智能挑战赛——“九宫智库”竞赛规则附件8：BotBall ——“山谷探险”竞赛规则附件9：西觅亚FLL 工程挑战赛——“饮水思源”竞赛规则附件10：中鸣超级轨迹赛竞赛规则附件11：通用附则一、人员范围全国中小学电脑制作活动（简称“电脑活动”）的人员范围是：全国小学、初中、普通高中和中等职业学校在校学生。
二、活动内容本届电脑活动内容分为“数字创作评比” 、“创客竞赛”和“机器人竞赛”三、“数字创作评比”项目设置、相关要求、评比指标及办法“数字创作评比”对象是使用计算机设计、制作的数字化创意作品（一）项目设置注：表格中打“○”代表该组别设置对应项目（二）相关要求1.作品形态界定（1）电脑绘画①电脑绘画运用各类绘画软件或图形、图像处理软件制作完成的作品。
可以是主题性单幅画或表达同一主题的组画、连环画（建议不超过五幅）。
创作的视觉形象可以是二维的或三维的，可以选择写实、变形或抽象的表达方式。
第十三届“北京市中小学师生电脑作品评选活动”指南一、总则第十三届“北京市中小学师生电脑作品评选活动”，分为学生组、教师组和机器人竞赛项目。
参加人员：北京市普通高中、初中、小学在校的学生和教师及幼儿园教师。
报名时间：各区县教育行政部门以区县为单位于2012年2月13日上交到各校区信息老师处，以光盘形式。
并打印一份一起上交。
二、学生组电脑作品评选类项目（一）“评选类项目”是指使用计算机创作、设计、制作的数字化作品。
项目设置为:小学组：电脑绘画（包括以“校讯通”为主题的专项绘画作品）、电脑动画（包括以“健康教育”为主题的专项动画作品）、网页设计制作、微博英语创作、电子报刊初中组：电脑绘画（包括以“校讯通”为主题的专项绘画作品）、电脑动画（包括以“健康教育”为主题的专项动画作品）、网页设计制作、手机动漫创作（主题内容为：我心中的老师、我和“校讯通”）、微博英语创作、电子期刊高中组：电脑艺术设计、电脑动画（二维和三维，包括以“健康教育”为主题的专项动画作品）、网页设计制作、计算机程序设计、手机动漫创作（主题内容为：我心中的老师、我和“校讯通”）。
（二）相关要求1.活动主题：探索与创新鼓励广大中小学生结合学习与实践活动及生活实际，积极探索、勇于创新，运用信息技术手段设计、创作电脑作品，培养“发现问题、分析问题和解决问题”的能力。
2.作品形态界定（1）电脑绘画运用各类绘画软件或图形、图像处理软件制作完成的作品。
可以是主题性单幅画或表达同一主题的组画、连环画（不得超过五幅）。
创作的视觉形象可以是二维的或三维的，可以选择写实、变形或抽象的表达方式。
表现形式可以是运用鼠标或数字笔模拟手绘效果，即用一定的技术处理手法，用电脑来模拟手绘效果；也可以是根据主题，利用数字化图形、图像处理工具对图像素材的再加工。
存放格式为JPG，大小不得超过20MB。
以“校讯通”为主题的专项绘画作品，应反映“校讯通”应用服务（相关信息见“全国中小学电脑制作活动”网站），作品容量在5MB以内。
单纯的数字摄影画面不属于此项作品范围。
（2）电脑艺术设计运用图形、图像处理软件，用电脑原创设计制作完成的系列作品并不超过六幅。
可以是：商标及符号标志设计、企业形象设计、产品包装设计、书籍装帧设计、景观艺术设计、展示艺术设计和工业产品设计。
作品形态界定：商标及符号标志设计：是将事物对象的性质、精神、内容、理念、特征等内在的意念，以形象、文字或形象与文字综合构成一个简洁、具体可见的图形，该图形即为标志。
商标包括企业标志、商品标志；符号标志（非商标）包括政府、机构、学校、活动、团体、公共信息、设施的标志，如路标、会标等。
标志设计力求创意主题突出，形式美观动人，信息传达准确，大众喜欢。
企业形象设计：是企业形象的视觉载体VI，将标志、广告、包装、POP等统一的视觉形象以其系统化、标准化、规范化的设计，塑造企业与众不同的、良好的形象特征，促进产品销售，提高企业知名度。
它由基础形象设计和应用系列设计构成。
基础设计包括企业标志、标准色、标准字体、象征形象等；应用设计包括办公用品系列、产品形象、包装、广告、环境、车辆、服装、展示、礼品系列等。
商品包装设计：是对制成品的容器及包装的结构和外观进行设计。
分为商业和工业包装两大类。
工业包装设计以保护为重点，商业包装设计以促销为主要目的。
从商品生产者、商品及销售对象三方面进行定位。
先进的包装结构设计，根据包装结构提供外观版面，通过文字、标志、图像、色彩等视觉要素编排设计表现，达到信息充分正确，外观形象悦目，富于品牌的个性特色。
书籍装帧设计：是为使书籍获得具体形态，从材料、工艺、技术和艺术等方面制定规划和实施方案。
分为封面、插页的美术设计和对版式、印装工艺及材料的技术设计。
书籍装帧艺术语言塑造装帧形象来反映书刊的内容，表现作者思想情感及个性风格，通常需要综合运用多种设计方法才能够达到整体版面美观易读的效果。
景观艺术设计：是对室外环境所做的设计，涉及自然景观和人文景观及相关领域。
需要设计者通过对环境景观的特性、特色所构成的原因进行分析，合理利用、开发已有资源，从而创造优美便利的室外生活环境。
景观设计具有综合性、区域性、动态性和方法多样性的特点。
景观设计要把客观存在的“境”与主观构思的“意”相结合。
展示艺术设计：是指将特定的物品，按照特定的主题、目的加以摆放和演示的设计。
它是以信息传达为目标的空间设计形式，包括博物馆、科技馆、美术馆、世博会和各种展销会、商场内外橱窗、展台、货架陈设、庆典布置等。
“物”、“场地”、“人”和“时间”四个要素是成功的展示设计的基础。
展示设计以多项设计技术综合应用，是一种综合性的空间视觉传达设计。
工业设计：注重科学技术与文化艺术相结合，吸收科技、文化、艺术以及经济成果，涉及美学、人体工程学、生态学、市场学和创造学等广泛的学科领域。
工业设计可分为式样设计、形式设计和概念设计。
包括：家具设计、服装设计、纺织品设计、日用品设计、家电设计、交通工具设计、文教用品设计、医疗器械设计、通讯用品设计、工业设备设计和军用品设计等。
作品要表达某一特定的主题或目的，有一定的实际应用价值，能够体现创作者的设计理念。
作品应强调对艺术设计中图形、文字、色彩三大基本元素的综合表现能力。
存放格式为JPG，大小不得超过20MB。
单纯的电脑绘画、摄影和动态的视频、动画等不属于此项作品的范围。
（3）电脑动画运用各类动画制作软件，通过原创动画角色和场景绘制、音效处理与动画制作，运用动画画面语言完成的作品。
其中高中组按照电脑动画（二维）、电脑动画（三维）分别设组。
利用三维制作软件（如3D Max、Maya、Lightwave等）进行创作的动画属电脑动画（三维）组作品。
三维动画作品中如需嵌入二维动画影象，播放时长不得超过20秒。
作品要表现一定的故事情节，以“健康教育”为主题的专项动画作品，应反映教育部颁布的《中小学健康教育指导纲要》中规定的具体目标和基本内容（相关文件见“全国中小学电脑制作活动”网站）。
作品表现手法不限。
二维作品播放文件大小不得超过20MB，播放时长不超过5分钟。
三维作品播放文件大小不得超过100MB，播放时长不超过5分钟。
基于数码录像方式制作的画面不属于此项作品范围。
（4）网页设计制作使用HTML语言或网页制作工具编制的、阐释某个主题或传递某类专题信息的作品。
作品应充分体现数字技术开放性、交互性和共享性的特征；内容要紧密结合作者的学习生活和社会实践，避免简单的资料堆砌。
在水平分辨率为1024（或以上）像素的显示屏上浏览时，页面保持整齐、美观。
作品（非压缩文件）大小不超过50MB。
（5）计算机程序设计以各种计算机程序语言编写的软件。
可以是管理系统类软件、工具类软件、辅助学习类软件和益智游戏类软件等。
作品要具有较为明确的设计思想、贴近作者学习生活、并可为社会应用和科技创新服务。
作品需编译成可执行程序，原则上应配有相应的安装和卸载程序，应能实现顺利、直接地安装和运行，根据需要可选择提交程序的流程图和操作使用说明（帮助文档）。
（6）手机动漫创作运用各类动画制作软件，使用角色、色彩、场景、动作、音效、叙事等动漫艺术语言完成的、并适合在手机终端播放的动漫作品。
包括手机多格漫画（连续播放四格以上）和手机动画。
作品要表现一定的故事情节。
作品中的主要角色和场景要求原创，可用漫画或写实艺术等手法来体现主题内容。
提交的播放文件格式为SWF、3GP、 MPG、AVI或MOV。
应提交两份文件：一份为播放文件，分辨率为240×320像素，文件大小不超过1MB；一份为原始文件，分辨率不小于720×576像素。
基于数码录像方式制作的画面不属于此项作品范围。
（7）微博英语创作：见“全国中小学电脑制作活动”网站《关于第十三届全国中小学电脑制作活动的补充通知》教电馆[2011]120号。
网址（http：//）（8）电子报刊（包括电子报和电子期刊）运用文字、绘画、图形、图像等素材和相应的处理软件创作的作品。
应主要以文字表达为主，辅之适当的图片、视频或动画；应有相应的网址和电子信箱，内容的原创成分应达到60%。
通过网上下载或其他渠道搜集、经作者加工整理的内容，不属于原创范畴。
电子报应含有报名、报刊号、出版单位或出版人、出版日期和版面数（一般为8个版面）、导读栏等报纸所包含的要素。
在导读栏中应设置超链接。
电子期刊应有封面、封底、目录页和刊名、刊号、主办单位、主编和编委、出版日期等刊物所包含的要素。
除封面和封底外应有不少于8页的正文页。
在目录栏中应设置超链接。
作品（含其中链接的所有独立文件）大小不超过50MB。
3.作品制作（1）中小学生应独立设计并创作作品，指导教师可以给予适当的启发和技术指导，但不能直接动手帮助学生完成作品制作。
（2）小学组、初中组每件作品主要作者不超过2人，高中组每件作品限报1名作者；每个作者限报1件作品；每件作品限报1名指导教师。
（3）作品中不能以链接网站或其他网页的内容作为作品的内容。
（4）网页作品的各级目录（文件夹）和所有文件的命名须采用英文小写字母。
3．作品报送（1）普通作品以区县为单位报送，每区县限额推荐40件作品（最好小学20件、初中、高中各10件，包括“健康教育”主题动画作品5件）参加北京市评选。
（2）以“校讯通”为主题的专项绘画作品、以“我和‘校讯通’”为主题内容的手机动漫创作作品，参赛学生可于2012年4月10日至5月10日期间通过“全国中小学电脑制作活动”网站进行网上报名并上传参赛作品。
（3）“微博英语创作”作品形态界定、评比指标和报送要求等见“全国中小学电脑制作活动”网站《关于第十三届全国中小学电脑制作活动的补充通知》教电馆[2011]120号。
报送作品时须一并报送以下材料：文字材料①区县推荐作品名单（见附表1）；②有作者本人亲笔签名的“推荐作品登记表”（见附表2）和“作品创作说明”（见附表3）。
电子文档材料①推荐参评作品光盘。
内容以文件夹形式建立“2012年第十三届电脑活动作品库”；二级文件夹分别命名为小学、初中、高中；三级文件夹分别命名为参评项目名称；四级文件夹分别命名为作品名称，四级文件夹内含：参赛作品、推荐作品登记表和作品创作说明（附表2、3）、作者照片等，并确保能够运行。
②组织“活动”工作情况小结。
要求1000字以内，并详细登录本区县参加的学校和师生的人数。
4.评比指标（详见全国第十三届电脑制作活动指南）详情登录(全国电脑制作活动网页)（中央电化教育馆网页）。
三、学生组视频创作、数字摄影（一）视频创作：鼓励参赛选手结合课堂学习、实践活动及生活实际，用自己的眼睛去观察和感知周围的世界、思考生活，把感悟融于小剧本中，用手机或DV设备进行拍摄，通过影像的视觉效果，表达自己的思想，从而反映自己眼中独有的世界。
