小学美术：亲亲密密一家子

小学六年级美术上册《亲亲密密一家子》教学设计一等奖《小学六年级美术上册《亲亲密密一家子》教学设计一等奖》这是优秀的教学设计一等奖文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、小学六年级美术上册《亲亲密密一家子》教学设计一等奖一、教学内容与目标1、显性内容与目标。

应知：通过本课学习，了解、掌握粉印版画之以表现形式。

应会：仔细观察、体会，表现亲亲密密的场景，了解粉印吹塑纸版画的表现风格。

2、隐形内容与目标。

通过创作组合表现一家子亲密的场景。

二、教学重、难点。

重点：用粉印版画的形式，表现一家子亲亲密密的场景。

难点:1、怎样在画面上表现出亲密感。

2、粉印过程中颜料水分的怎样掌握。

三、学习用具：吹塑纸、各色卡纸、水粉色、调色盘、笔洗、铅笔、夹子等。

教学过程：一、情景导入。

[设计意图：以轻松的谈话切入，引导学生体会家人之间的关心，并初步留意亲密时的动作和表情。

]1、谁来接你放学？知道感受爱并回报爱，老师要送你一张笑脸。

（师贴笑脸）2、没有人来接的小朋友很勇敢，老师也要送你一张笑脸。

（有意把笑脸贴在一起）3、猜两张笑脸是什么人，她们有什么关系？她们在干什么?揭题：今天我们要学习的正是亲亲密密一家子。

二、情感体验，感知体会。

[设计意图：以大头儿子和小头爸爸引路，调动学习气氛，提高学生学习兴趣，通过学生讲述回忆来增强学生对亲情的体验。

]1、在我们平常生活中，在我们身边，在电视和各种图片上，经常看到这样亲密的一家人。

（课件）2、在我们平常生活中有哪些动作和表情能表达家人之间的亲密呢？指生回答，师生共演。

3、今天，我们课堂上还来了一对亲密的'父子，看他们是谁？小头爸爸问问题。

指生回答。

学生回忆自己家里的亲密场景。

学生感受动物之间的动人亲情。

三、探究技法。

[设计意图：以大头儿子教画这一形式引导学生更加深入探究粉印版画的技法，自主学习]课件播放大头儿子配音，展示范作，了解材料和粉印版画的表现效果，来引导学生学画。

以“入学试题”这一方式让学生探索粉印版画的技法，并了解在制作时要注意的问题。

第五课亲亲密密一家子-人美2011版六年级美术上册教案一、教学目标1.通过本课的学习，学生能理解家庭的意义和内涵，并形成深厚的亲情感。

2.学生可以自由地运用线条和色彩表现家庭和父母的形象。

3.学生能够用单色调表现人物的情感和形象。

4.通过本课的学习，学生能够表现出自己的思想感情和想象力。

二、教学重难点1.教学重点：学生了解家庭的重要性和父母的伟大，并能够用线条和色彩表现家庭和父母。

2.教学难点：学生掌握单色调的表现方法，能够通过人物形象表达出情感和思想。

三、教学过程3.1 导入（5分钟）1.教师出示图片，让学生猜一猜图片表达的是什么内容。

2.主题揭示：亲亲密密，家和万事兴3.2 学习内容（25分钟）1.教师讲解亲情的重要性，说明家庭是人生中最重要的场所。

2.教师演示如何用线条和色彩表现家庭和父母的形象，让学生观看并尝试模仿。

3.教师讲授单色调的表现方法，并通过讲解、演示和例图，让学生掌握单色调的表现技巧。

4.学生自由绘制，将所学到的技巧运用到自己的作品中。

3.3 课堂练习（20分钟）1.学生互相交换作品，进行互评和点评，发表自己的意见和看法。

2.教师给予所有学生具体、细致的指导和建议，帮助他们进一步提升画作的质量。

3.4 课堂总结（5分钟）1.教师让学生展示自己的绘画作品，同时鼓励他们在以后的日子里多多用心地画画，表达自己的思想和情感。

2.通过学生的表现和发言，巩固课堂内容上所学到的知识点。

四、教学反思本教案通过图文并茂的形式展示了亲情这一永恒话题的重要性和内涵，使学生从中领悟到家庭在人生中的重要性，并从画作中表达出自己的情感和思想。

为了提高学生的学习兴趣，我采用了演示和模仿等不同形式的教学方法，鼓励学生自由绘制并互相交流，从而体现出教学效果的全面性和灵活性。

同时，我也注意到需要加强如何引导学生进行创作和如何更好的开展学生的自由绘制等方面的改进。

六年级美术上册教案-第五课亲亲密密一家子1-人美版教学目标本节课旨在引导学生通过观察、讨论、创作，培养他们对家庭的感情，提高学生的审美能力、动手能力和创新精神。

具体教学目标如下：1. 知识与技能：使学生掌握人物画的基本技巧，如比例、动态、表情等，并能够运用这些技巧进行创作。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，让学生学会如何表现家庭成员的特点和情感，提高他们的观察能力和创作能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对家庭的热爱和责任感，让他们在创作过程中体验到家庭的温暖和幸福。

教学内容本节课的主要教学内容是人物画创作，特别是家庭成员的画像。

学生需要学习如何观察家庭成员的特点，如何运用绘画技巧表现人物的比例、动态和表情，以及如何通过画面传达家庭的情感。

教学重点与难点教学重点1. 人物画的基本技巧，如比例、动态、表情等。

2. 家庭成员的特点和情感的表现。

3. 画面的构图和色彩的运用。

教学难点1. 人物的比例和动态的把握。

2. 家庭成员情感的真实表现。

3. 画面的整体效果的营造。

教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、示范画。

2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔等。

教学过程1. 导入：教师通过展示一些家庭照片，引导学生观察家庭成员的特点和情感，激发他们对本节课的兴趣。

2. 新授：教师讲解人物画的基本技巧，如比例、动态、表情等，并通过示范画展示如何运用这些技巧。

3. 实践：学生根据教师的要求，观察自己的家庭成员，并尝试运用所学的技巧进行创作。

4. 辅导：教师巡回指导，解答学生的疑问，提供个性化的辅导。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和同学共同评价，给予肯定和建议。

6. 总结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点，布置作业。

板书设计1. 亲亲密密一家子2. 重点内容：人物画的基本技巧、家庭成员的特点和情感的表现、画面的构图和色彩的运用。

3. 难点内容：人物的比例和动态的把握、家庭成员情感的真实表现、画面的整体效果的营造。

亲亲密密一家子设计思路本课属于造型•表现领域，是一节内容枯燥、容量大的技法课。

这节课我主要以学生的自主探究为主，尽量借用信息技术直观、容量大的特点，以最为简便、快捷的方式传达知识信息，使学生产生直观感受、迅速形成创作意识。

本课我设计了情感体验、探究和感受材料、探索技法、自主创作、运用技法、展示交流等教学环节。

着力培养、发展学生的感知、动手能力、表达能力、探究和自主学习的能力。

一、教学内容与目标1．显性内容与目标应知：通过本课学习，了解、掌握粉印版画这一表现形式。

应会：仔细观察、体会，表现亲亲密密的场景，了解粉印吹塑纸版画的表现风格。

2．隐性内容与目标通过创作组合表现一家子亲密的场景二、教学重、难点重点：用粉印版画的形式，表现一家子亲亲密密的场景。

难点：。

1、怎样在画面上表现出亲密感？2、粉印过程中颜料水份的掌握。

三、学习用具：吹塑纸、宣纸或各色卡纸、水粉色、水粉笔、调色盒、笔洗、、铅笔、夹子等。

四、教学设计1、情境导入创设情境引导学生回忆生活中亲密和谐的情景，让学生产生共鸣。

设问：地球上除了人类上还有什么生命也有这样的感情？（动物）2、感知体会引导学生欣赏图片，体会亲密的概念，并用肢体语言表现。

适时板书{表现亲密动态的方法：（1）、适当的距离（ 2）、亲热的动作（3）、眼神和表情3、观察比较每组放置刻好的版和用这张版制好的版画，引导学生分组观察分析。

仔细观察、触摸体会，你发现这幅作品在表现方式上和我们平时的绘画有什么不同？（平时是直接在纸上绘制的，这张是对印出的。

引导学生主动探究，感知版画的表现方式）4、观察学习利用录像演示介绍吹塑纸版画的制作过程（1）、制版（用圆珠笔，不太尖的铅笔，直接刻画）注意事项：刻板痕迹要深（2）、套色：用颜料直接涂在版上，覆盖上纸，用夹子固定并用手掌心用力按压，对印。

注意事项：（1）、刻版要用力（2）、颜料要厚水份要少（3）、对印时不可错位5、巩固知识检查学生的掌握情况。

第五课亲亲密密一家子（教案）教学内容本课以家庭为主题，通过绘画、手工等形式，引导学生表现家庭成员之间的亲密关系。

学生将学习人物肖像画的基本技巧，掌握家庭成员的形态特征和表情描绘，同时，通过手工制作家庭场景，增强学生的空间感知能力和创造力。

教学目标1. 知识与技能：学生能够运用人物肖像画的基本技巧，准确描绘家庭成员的形态特征和表情，并通过手工制作家庭场景，展示家庭成员之间的亲密关系。

2. 过程与方法：学生通过观察、讨论、实践等环节，培养观察能力、表达能力和创新能力。

3. 情感态度价值观：学生增强对家庭的热爱和责任感，培养积极向上的家庭观念。

教学难点1. 人物肖像画的基本技巧，如面部比例、表情描绘等。

2. 家庭场景的制作，如空间布局、道具选择等。

3. 学生对家庭成员亲密关系的理解和表现。

教具学具准备1. 教具：教材、PPT、示范作品等。

2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水、手工材料等。

教学过程1. 导入：通过PPT展示不同类型的家庭照片，引导学生关注家庭成员之间的亲密关系，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容：讲解人物肖像画的基本技巧，如面部比例、表情描绘等，并示范绘制过程。

然后，引导学生观察家庭成员的特点，进行绘画实践。

3. 家庭场景制作：学生分组，每组选择一个家庭场景进行制作。

学生需要根据家庭成员的特点和场景需求，选择合适的手工材料，进行创意制作。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，其他学生和老师进行评价，给予建议和鼓励。

板书设计1. 第五课亲亲密密一家子2. 教学内容：人物肖像画、家庭场景制作3. 教学目标：掌握人物肖像画技巧、展示家庭成员亲密关系4. 教学难点：人物肖像画技巧、家庭场景制作5. 教学过程：导入、新课内容、家庭场景制作、展示与评价作业设计1. 绘画作业：学生选择一位家庭成员，绘制肖像画，要求准确描绘面部特征和表情。

2. 手工作业：学生制作一个家庭场景，要求空间布局合理，道具选择恰当。

学习目标1、了解并掌握粉印版画的表现形式，进行有主题的创作。

2、观察、回忆家庭的温暖和亲情，在尝试和实践的过程中，以粉印版画的形式进行表现。

3、通过创作回忆亲情，表达感受，激发对家的热爱和对父母、亲人的感恩之心，培养丰富的情感。

目标图示学习重点以粉印版画的形式，表现一家子亲亲密密的生活场景。

学习难点具体情节和人物动态的表现，以及对颜料水分的掌握。

学习方法学习准备教学过程教学程序教师活动学生活动教学意图课前准备布置准备任务：1．请每位同学课前准备一张和家人的亲密合影（过生日、旅游、劳动、吃年夜饭等）。

2．从报刊、杂志上搜集人与人之间或动物间充满亲情的图片。

1．学生搜集图片资料。

2．准备水粉色、吹塑纸（或海绵纸）、黑卡纸、夹子等用具。

培养学生针对创作主题搜集资料的能力，为创作作准备。

导入新课出示幻灯片，引导学生回忆和家人在一起时的甜蜜时光。

引出课题：亲亲密密一家子。

学生观看教师播放的图片，回忆自己和家人在一起时的情景。

通过观察，引导学生体会家的温暖与甜蜜。

温馨回顾组织学生小组讨论，出示问题：1．介绍一下你的家，说说一家人在一起时最快乐的事。

2．结合你带来的照片，说说照片背后的故事。

学生展示自己带来的照片，讲述和家人在一起时的快乐场景。

通过讨论和问答，学生回忆自己家庭生活中温馨的片段，分享家庭的快乐与温暖，表达自己对家人的。

人美版（常锐伦）美术六上《第五课亲亲密密一家子》教学设计2一. 教材分析《亲亲密密一家子》是人美版（常锐伦）美术六上第五课的内容，教材以家庭为主题，让学生通过观察和描绘家庭成员之间的关系，培养学生的绘画能力和观察力。

教材内容丰富，包括家庭肖像画、家庭成员互动场景等，旨在引导学生发现家庭的温馨和美好，体验家庭生活的快乐。

二. 学情分析学生已经掌握了基本的绘画技巧，对家庭成员的描绘有一定的了解。

但部分学生对家庭关系的理解较浅薄，难以表现出家庭成员之间的情感。

因此，在教学过程中需要引导学生深入观察和理解家庭成员之间的关系，培养学生的情感表达能力。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握家庭肖像画的绘画技巧。

2.培养学生观察和描绘家庭成员之间关系的能力。

3.引导学生体验家庭的温馨和美好，增强对家庭关系的理解。

四. 教学重难点1.重点：家庭肖像画的绘画技巧和家庭成员之间的情感表达。

2.难点：如何表现家庭成员之间的亲密关系和情感。

五. 教学方法采用观察、讨论、实践、分享的教学方法，引导学生观察家庭生活，讨论家庭成员之间的关系，通过实践绘画来表达家庭情感，最后分享自己的作品，提高学生的观察力、表达力和创造力。

六. 教学准备1.准备家庭成员的图片素材，用于引导学生观察和讨论。

2.准备绘画工具，如画纸、画笔、颜料等。

3.准备展示用的黑板和白板笔。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示不同家庭的生活场景，引导学生关注家庭成员之间的关系。

教师提问：“你们观察到了哪些家庭成员？他们之间的关系是怎样的？”让学生发表自己的看法。

2.呈现（10分钟）展示一些家庭成员的图片，让学生观察并讨论家庭成员之间的关系。

教师提问：“这些家庭成员之间有哪些亲密的动作？他们之间的关系给你什么感受？”引导学生深入理解家庭成员之间的情感。

3.操练（10分钟）学生分组进行绘画实践，尝试描绘自己家庭的肖像画，重点表现家庭成员之间的亲密关系。

教师巡回指导，解答学生的疑问，并提供建议。